Registro de capacitación en gestión de clases de capacitación nacional de jardín de infantes
1. Registro de capacitación en gestión de clases de la capacitación nacional en jardín de infantes. Después de aprobar la capacitación nacional, siento que he progresado mucho y he aprendido muchos conocimientos. El conocimiento teórico de los programas de formación es un punto importante en el establecimiento de objetivos y la selección de contenidos de las actividades educativas y docentes diarias. El conocimiento de los procedimientos de aprendizaje puede ayudarle a tener una idea clara y ya no confundirse. Tendrá conocimientos bien fundamentados sobre la dirección del desarrollo de la educación y los objetivos educativos que se deben fijar. El "Esquema" señala claramente que la educación preescolar es una parte importante de la educación básica, la etapa fundamental de la educación escolar y la educación permanente en nuestro país, y una educación que sienta una buena base para el desarrollo permanente de los niños. Esto no sólo aclara el propósito y las tareas fundamentales de la educación infantil. También ilustra la importancia de la educación infantil. Desempeña un papel vital en el desarrollo de toda la vida de un niño. Después de estudiar el nuevo plan de estudios, me di cuenta de que el país concede gran importancia a la educación preescolar y, al mismo tiempo, también sentí nuestra gran responsabilidad como maestra de preescolar. Debemos trabajar con los pies en la tierra en nuestros puestos, utilizar nuestro corazón ferviente para cultivar las flores de la patria y sentar una base sólida para la vida de los niños. La educación infantil es la etapa básica de la educación permanente. Es necesario implementar una educación de calidad de acuerdo con las condiciones locales y cultivar buenos hábitos de comportamiento desde una edad temprana. El esquema también proporciona explicaciones detalladas y claras sobre la utilización de recursos del jardín de infantes, la creación del entorno y el respeto por los niños.
En términos de creación ambiental, el "Esquema" señala que es necesario crear un entorno de vida y aprendizaje saludable y rico para que los niños promuevan su desarrollo integral. Como docente, creo que se debe brindar a los niños un espacio para desarrollar y mostrar sus talentos, promoviendo así el desarrollo continuo de la autonomía de los niños. Que se desarrollen en la vida y vivan en desarrollo. Por ejemplo, en el proceso de creación de un rincón en el área del jardín de infantes, los maestros deben considerar plenamente el desarrollo independiente de los niños, distribuir los materiales de manera decidida y planificada y crear un buen ambiente para los niños.
En términos de respeto a los niños, a través del plan de estudios, siento que como maestro, debes amar y respetar a los niños. Debes aprender a respetar y confiar en tus hijos. Debemos mirar a cada niño desde una perspectiva de desarrollo, una perspectiva de diferencia individual y una perspectiva integral. Sólo agachándose y mirando el mundo con sus hijos podrá entrar en el mundo del niño, comprenderlo verdaderamente y comprender su personalidad, sus patrones de desarrollo y sus características de aprendizaje. El esquema señala que la educación preescolar es integral y esclarecedora, y que los contenidos de los cinco campos deben penetrarse entre sí. Para llevar a cabo la educación infantil, el juego debe ser la actividad básica, con igual énfasis en la protección y la enseñanza.
Como docente, para captar la dirección, los objetivos y el contenido de la educación y la enseñanza, y promover el desarrollo integral de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos, es necesario estudiar en profundidad el "Esquema del jardín de infantes" Mejorar la propia calidad a través del aprendizaje continuo, establecer conceptos educativos modernos a través del aprendizaje continuo, aprender a innovar a través del aprendizaje continuo, mejorar los estándares profesionales a través del aprendizaje continuo y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación a través del aprendizaje continuo. ¡Trabaja duro para el mejor crecimiento de tus hijos!
Registro de capacitación en gestión de clases de capacitación nacional de jardín de infantes 2 Al participar en la capacitación intensiva a corto plazo para maestros clave de jardín de infantes de verano, obtuve una nueva comprensión de la educación de la primera infancia. Con el desarrollo continuo de la educación infantil, los maestros de la primera infancia deben continuar aprendiendo nuevos conceptos de enseñanza y nuevos métodos de enseñanza para adaptarse al desarrollo de la educación infantil contemporánea. Después de escuchar la conferencia de Cai sobre "Estándares profesionales para maestros de jardín de infantes", me di cuenta profundamente de que enseñar es difícil y ser un maestro de jardín de infantes calificado es aún más difícil. Si quieres convertirte en un maestro de jardín de infantes amado por los niños, los padres y la sociedad, debes hacer lo siguiente:
Primero, estar orientado a los niños
En el trabajo docente, crear más Actividades lúdicas para que los niños puedan jugar en la escuela y en la escuela secundaria. Deje que los niños tomen la iniciativa para aprender y crecer felices. Dale a tus hijos una infancia feliz. Deje que los niños tengan más contacto con la naturaleza y la sociedad, y realicen más actividades al aire libre. Está estrictamente prohibido enseñar a los niños en las escuelas primarias para evitar la desaparición de la infancia.
En segundo lugar, la ética docente es lo primero
En el trabajo, los maestros de jardín de infantes deben tener "cuatro corazones" para los niños, a saber, cariño, responsabilidad, paciencia y cuidado.
Sólo así podremos demostrar que somos educadores cualificados. Los maestros de jardín de infantes deben amar su trabajo y convertirse en trabajadores calificados. Un maestro de jardín de infantes puede hacer bien su trabajo, practicar los valores socialistas fundamentales y convertirse en un ciudadano calificado en la mente de la gente.
En tercer lugar, la capacidad es lo más importante
Como maestro de jardín de infantes calificado, debe prestar atención a cultivar su capacidad para proteger a sus hijos y estudiar sus habilidades y su desarrollo profesional;
Cuarto, aprendizaje permanente
Los profesores deben cultivar la intención y la capacidad de aprender de la teoría y la práctica en el trabajo, "cargar" constantemente su propio conocimiento y aceptar nuevos conocimientos y filosofía educativa. mejorando así continuamente la eficiencia de la enseñanza.
A través del aprendizaje, tengo una nueva comprensión de los maestros de jardín de infantes. Debo estudiar mucho. Continuaré mejorándome en términos de moralidad, talento, capacidad y arte. En mi trabajo debo reflexionar en:
Ética - filosofía profesional y ética docente
Profesores de jardín de infantes. son Educadores profesionales. Deben preocuparse por sus hijos, prestar atención a su salud física y mental, respetar su personalidad, confiar en sus hijos, respetar sus diferencias individuales y valorar su salud. Preste atención a la combinación de enseñanza y protección de la curiosidad de los niños. Mientras hago un buen trabajo, debo ser afectuoso, responsable, compasivo y cuidadoso; seré optimista, entusiasta, alegre, amigable, bueno en la autorregulación y mantendré una mente tranquila. Estudia mucho y sigue mejorando.
Solo conocimientos profesionales
Los maestros de jardín de infantes deben comprender el desarrollo de los niños pequeños y tener conocimientos sobre el cuidado infantil y conocimientos generales. Aplicar este conocimiento es beneficioso para la salud física y mental de los niños y les ayuda a aumentar sus conocimientos.
(3) Habilidad - habilidad industrial
En la educación de los niños, debemos prestar atención a la creación y utilización del medio ambiente. Cree una perspectiva amplia de la vida y cultive los intereses de los niños. Hacer un buen trabajo en la organización y mantenimiento de la vida diaria de los niños; brindar apoyo y orientación para las actividades de juego; redactar planes de actividades educativas e implementar cada actividad educativa y brindarles una evaluación precisa; En su trabajo, se espera que los docentes se comuniquen y colaboren con los niños, los colegas, los padres y la comunidad. Hacer que el trabajo sea fluido y agradable también contribuye al crecimiento saludable de sus hijos.
(4) Arte
Puede tener un impacto artístico en los niños y puede simplemente cantar y nadar. Fortalecer la calidad educativa de los maestros de jardín de infantes y restar importancia a las exigencias artísticas.
Los maestros de preescolar son educadores profesionales, compañeros de juego, amigos cercanos e investigadores. Ser una maestra de jardín de infantes que satisfaga a la sociedad es nuestro objetivo actual. ¡Me esfuerzo por convertirme en una maestra de jardín de infantes calificada!
Después de aprobar el curso nacional de formación, siento que he progresado mucho y aprendido muchos conocimientos.
En primer lugar, el "Esquema" tiene un gran papel rector en el desarrollo de los niños en nuestro país y tiene una importancia práctica de gran alcance. Cuando leímos atentamente y comprendimos profundamente el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)", sentimos profundamente que la idea de "tomar el desarrollo de los niños como base" contenida en el esquema nos mostró un nuevo hito en la reforma y el desarrollo de educación preescolar.
En segundo lugar, ordena y organiza tu vida diaria de forma científica y racional. La disposición del tiempo debe ser relativamente estable y flexible, propicia para formar un sentido de orden y satisfacer las necesidades de las actividades; minimizar las acciones colectivas innecesarias y los vínculos de transición, reducir y eliminar fenómenos que hacen perder el tiempo, como la espera pasiva, y mejorar la eficiencia de las actividades; las actividades grupales bajo la guía directa de los maestros deben satisfacer las necesidades de la gran mayoría de los niños, establecer buenas rutinas, reducir los comportamientos de gestión innecesarios y desarrollar gradualmente la autodisciplina de los niños; El aprendizaje de los niños es integral y holístico. Buenos hábitos de vida e higiene, así como habilidades básicas de autocuidado; establecer buenas relaciones entre maestros, estudiantes y compañeros, permitir que los niños experimenten la alegría de la vida en el jardín de infantes y desarrollar un sentido de seguridad y confianza para ayudar a los niños a comer, dormir y lavarse; , defecación, etc. Buenos hábitos de higiene personal y cuidado de la salud pública; guiar a los niños a aprender habilidades de autoayuda y desarrollar habilidades básicas de autocuidado;
El famoso educador Tao Xingzhi señaló: "Todos los cursos incluyen toda vida, todos los cursos son vida, toda Vida son todas lecciones”.
3. Los profesores deben hacer lo siguiente en educación:
1. Mejorar continuamente su autocultivo y utilizar sus emociones, actitudes y comportamientos para tener un impacto positivo en los niños.
2. Ame y respete a todos los niños, sea bueno observando a los niños y comprenda completamente las características de edad, las diferencias individuales y el entorno de crecimiento familiar de los niños de esta clase.
3. Desarrollar un plan educativo de clase basado en la situación real de los niños de la clase, implementar la educación de manera flexible y convertirse en un apoyo, colaborador y guía de las actividades de aprendizaje de los niños, para que cada niño pueda lograr diferentes objetivos. niveles de desarrollo.
4. Respetar a los padres, comunicarse activamente con los padres y cooperar con los padres para promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños.
5. Ser bueno en el desarrollo, descubrimiento y utilización de recursos educativos en la comunidad y la vida circundante, y organizar el contenido educativo de manera razonable.
6. Las enfermeras también son educadoras y sus acciones también tienen un impacto sutil en los niños pequeños. Las enfermeras deben influir activamente en los niños en todos los aspectos de la vida y trabajar estrechamente con los profesores para que la vida de los niños sea segura y feliz. Las actividades activas y positivas conducen a un desarrollo físico y mental saludable.
En cuarto lugar, el esquema establece claramente que "los juegos son actividades básicas y la educación se incluye en varias actividades". Los juegos no son sólo una forma de juego, sino también una forma de aprendizaje, de trabajo y de vida. Los juegos son elecciones basadas en motivaciones intrínsecas de los niños. Son un proceso alegre sin un patrón fijo y con participación activa en actividades, lo que promueve el desarrollo activo de los niños. Jugar no solo puede desarrollar las habilidades motoras, lingüísticas, de resolución de problemas, la imaginación y la creatividad de los niños, sino que el proceso de jugar es el momento más feliz para los niños.
5. En el proceso de educación de los niños, los maestros de jardín de infantes deben hacer un buen trabajo en el cuidado de la salud, prevenir y eliminar diversos factores que no favorecen el crecimiento y desarrollo de los niños y brindarles una adaptación. ambiente de vida y aprendizaje. Espera un momento.
Como maestro de preescolar, debes captar la dirección, los objetivos y el contenido de la educación y la enseñanza, promover el desarrollo integral de las emociones, actitudes, habilidades, conocimientos y destrezas de los niños desde diferentes ángulos, y mejorar tu propia calidad a través del aprendizaje continuo, establecer conceptos educativos modernos en el aprendizaje continuo, aprender a innovar en el aprendizaje continuo, mejorar los estándares profesionales en el aprendizaje continuo y mejorar las capacidades de enseñanza e investigación en el aprendizaje continuo. ¡Trabaja duro para el mejor crecimiento de tus hijos!
Como maestra de jardín de infantes, sé que la rutina juega un papel importante en la vida diaria de los niños. La educación regular no es sólo un "curso obligatorio" para que los niños ingresen a la vida colectiva en el jardín de infantes desde casa, sino también una "habilidad básica" para que los maestros hagan un buen trabajo en la gestión del aula. La psicología educativa señala que el desarrollo humano tiene dos campos importantes: uno es el campo emocional; el otro es el campo cognitivo. Como maestro de clase pequeña, debo cambiar el método educativo tradicional en la gestión y enfatizar que cada niño reciba una educación completa e integral, prestando especial atención al campo emocional del niño, cuidando a cada niño y permitiendo que se obtenga la iniciativa de cada niño. pleno juego para eliminar los puntos ciegos en la educación. Entonces, ¿cómo ayudar a los niños a establecer una buena rutina y conseguir buenos resultados? Creo que existen los siguientes aspectos.
En primer lugar, crear una relación armoniosa entre profesor y alumno.
Una relación armoniosa entre profesor y alumno es el requisito previo para la enseñanza y la gestión. Normalmente prefiero volverme "loco" con mis hijos, vestirlos y conducir trenes pequeños, jugar a sus juegos favoritos, hacer lo que quieran, conocerlos a través de la conversación y el contacto visual, y descubrir sus necesidades de crecimiento. Sé que mi educación será exitosa sólo si realmente me meto en sus corazones y estoy trabajando más duro para lograrlo.
En segundo lugar, preste atención al desarrollo de los hábitos de los niños.
Los niños de clases pequeñas acaban de incorporarse a la sociedad y muchos miembros de la familia están a cargo de ellos. Están acostumbrados a depender de la ropa para sobrevivir y les resulta difícil adaptarse a vivir solos. Desarrollar buenos hábitos en el jardín de infantes es la primera prioridad. A través del estudio y la práctica, entiendo profundamente lo excelente que es una clase con buenos hábitos y lo fácil que es gestionarla. El buen orden no sólo puede garantizar la implementación fluida del plan de estudios, sino también reducir en gran medida la aparición de accidentes comunes. Los niños no pelean, pelean ni muerden. ¿Qué más tiene el maestro? Hay muchos, como buenos hábitos alimentarios, buenos hábitos de bebida, buenos hábitos de sueño, buenos hábitos de lenguaje, etc. Esto depende de la cuidadosa observación y descubrimiento habituales del profesor. Por ejemplo, cuando juegan con juguetes grandes, los niños deben pensar primero en los peligros y en qué no hacer cuando tantos niños quieren jugar.
Aunque el tiempo de conversación del niño ocupa el tiempo de jugar con juguetes, le permite efectivamente dominar los requisitos habituales de jugar con juguetes grandes y recordar que pocos niños romperán las reglas. Evite instrucciones excesivas e interferencias de los maestros, informe a los niños dónde hacer las cosas y permita que las actividades se desarrollen de manera ordenada y sin interrupciones.
En tercer lugar, establezca el sentido de propiedad del niño
Déle la oportunidad de participar en la creación y gestión de la clase y déjele experimentar la dificultad de organizar una clase: limpiar, decorar el aula, gestionar a los niños, experimentar el arduo trabajo de los maestros a tiempo, dejarles apreciar los frutos del trabajo y ser considerados con los maestros.
Cuarto, centrarse en la educación personalizada de los niños
Nuestra educación se dirige a niños con ideas y personalidades, y la personalidad de cada uno es muy diferente. Por eso, en el proceso educativo diario, presto gran atención a las diferencias en las personalidades de los niños y los educo de acuerdo con sus personalidades, intereses, pasatiempos y otras características.
Verbo (abreviatura de verbo) fortalecer los lazos familiares
La gestión de las clases de jardín de infancia es inseparable de la comprensión, el apoyo y la participación de los padres. Por tanto, en el proceso de gestión diaria, intente utilizar los recursos de los padres para la gestión de clases. Utilice plataformas como Family Bridge, Family Contact Manual y grupos QQ para comunicarse con los padres. Normalmente presto más atención a la comunicación verbal con mis padres. Para garantizar el buen progreso de la gestión de clases y lograr los mejores resultados, celebré una reunión de padres y maestros al comienzo del semestre. En la reunión de padres y maestros, presenté algunos de los trabajos que realizaremos, algunas cosas con las que los padres cooperarán y planteé la importancia de la cooperación familiar, para que los padres puedan comprender que sólo la participación efectiva de los padres puede promover el desarrollo armonioso. del cuerpo y la mente de los niños, y nos permite La gestión de la clase es mejor. Por otro lado, después de que los padres conocen nuestro trabajo diario, también están felices de participar en nuestras actividades educativas y ayudar a sus hijos a recopilar recursos y materiales de aprendizaje relevantes, lo que no solo facilita nuestra enseñanza, sino que también ahorra nuestros recursos financieros.
5 Tuve la suerte de participar en el "Programa Nacional de Capacitación" este semestre. Las maravillosas conferencias de expertos y la introducción de experiencias de directores famosos hicieron que mi visión y mi pensamiento ya no se quedaran en una sola clase, sino en la misma clase. toda la dirección del desarrollo de la educación preescolar. También me hizo darme cuenta de que el trabajo de enseñanza e investigación en los jardines de infancia debe centrarse en el niño y empezar poco a poco con pequeños problemas. También me hizo darme cuenta de que todos, desde los directores de jardines de infancia hasta los profesores, son importantes para el desarrollo de la educación preescolar. Este estudio me brindó una comprensión más profunda de los trabajadores de la educación infantil y un nuevo comienzo.
El estudio en esta clase de formación nos proporciona una plataforma de aprendizaje diversificada, que es la actualización continua de los conceptos educativos y la mejora y perfeccionamiento de los métodos educativos y de enseñanza. A través del estudio teórico del proceso educativo, discusiones e intercambios con colegas, colisiones de pensamiento y reflexión sobre mí mismo, descubrí muchas deficiencias en el proceso educativo y de enseñanza, y también encontré muchas formas de resolver problemas y la dirección de mis propios esfuerzos. Los profesores deben confiar plenamente en los niños y creer que son plenamente capaces de aprender. Brinde a los niños la oportunidad de inclinarse y ver sus vidas, y participar en su aprendizaje en igualdad de condiciones. Los maestros brindan a los niños oportunidades para explorar, los niños pueden demostrar plenamente su proceso de aprendizaje y los maestros pueden realizar libremente actividades de enseñanza. Al mismo tiempo, los maestros deben "liberar las manos, el cerebro, los ojos, la boca y el espacio de los niños" y brindarles oportunidades para pensar, hacer y hablar, permitiéndoles discutir, cuestionar, comunicarse y debatir sobre un tema determinado. Los maestros deben dejar que los niños piensen plenamente, darles la oportunidad de expresar plenamente sus pensamientos, dejar que hablen libremente y dejar hablar a tantos niños como sea posible. De esta manera, los niños naturalmente se entusiasmarán y entusiasmarán por participar, su nivel de participación mejorará enormemente y también podrán desarrollarse personalmente.
El "Esquema de orientación para la educación infantil" destaca aún más el concepto de dejar que los niños aprendan activamente. Para garantizar y promover el aprendizaje activo de los niños, los docentes deben cambiar su tradicional posicionamiento de roles y asumir el nuevo rol que exige el plan de estudios: "de apoyo, colaborador y guía en las actividades de aprendizaje de los niños". Un requisito previo importante para que los maestros estén calificados para este nuevo rol es cambiar fundamentalmente los conceptos educativos tradicionales, mejorar continuamente los métodos de enseñanza y mejorar su propia calidad, respetar la personalidad de los niños, comprender sus características de aprendizaje y ver a cada niño desde una perspectiva de desarrollo; los niños pueden lograr un mayor desarrollo. A través del estudio, entendí claramente la verdadera relación entre la formación docente y los niños.
En la enseñanza diaria, también prestaré atención a los siguientes aspectos:
Primero, cumplir con el objetivo de los intereses de aprendizaje de los niños y guiarlos para que aprendan correctamente.
En segundo lugar, sea bueno observando y apoye a los niños pequeños.
En tercer lugar, abandona la idea de "apresurarte por el éxito rápido" y sé colaborador de tus hijos.
A través del aprendizaje, tengo muchos sentimientos. Siento profundamente que la educación preescolar es una materia altamente profesional. Como educador preescolar, no podemos ser miopes y centrarnos únicamente en la educación preescolar. Sólo podemos ser una rana en el pozo. Debemos seguir el ritmo de los tiempos, mirar hacia el futuro, ser entusiastas, captar el pulso de la vida de manera oportuna, ser conocedores y reflexivos, y utilizar nuestra infinita sabiduría y amor para acompañar a los niños a crecer felices. Los niños son el amanecer y el futuro de la patria. "Los jóvenes fuertes fortalecen al país". Nuestro trabajo es capacitar a estos futuros pilares de la patria y brindarles el cuidado y la atención científicos más necesarios durante la etapa de iluminación más crítica de su educación.
A través del aprendizaje, mi concepto de educación y enseñanza ha experimentado cambios sin precedentes: el aprendizaje me ha permitido comprender el apoyo mutuo del programa y la guía, comprender correctamente la relación entre enseñanza y aprendizaje, e implementar estrategias para el plan de estudios del área de actividades del jardín de infancia; la visita al jardín de infancia de Yucai del noreste, al jardín de infancia experimental de Huanggu, al jardín de infancia de Nanning y al jardín de infancia de Shen Zheng nos permitió tener una comprensión cercana y completa de los conceptos y estrategias de gestión escolar de los jardines de infancia destacados a nivel nacional; Nos proporcionó una rica experiencia para nuestro desarrollo futuro y ejemplos vívidos.
Este estudio me hizo sentir profundamente la novedad del conocimiento y la conveniencia que el avance de la ciencia y la tecnología aporta a nuestro aprendizaje. Aprovecharé al máximo esta oportunidad de aprendizaje para mejorar mi alfabetización teórica y mi nivel de enseñanza y, al mismo tiempo, me beneficiaré y aplicaré mejor la educación a nuestras actividades educativas y docentes. En trabajos futuros, partiré de la realidad, consideraré el cultivo personal como el único camino hacia el crecimiento profesional, me esforzaré por partir de la confusión práctica, movilizaré el entusiasmo de los niños bajo la guía de ideas de investigación y me esforzaré por mejorar la eficiencia en el aula. En resumen, al escuchar las maravillosas conferencias de los educadores, obtuve mucha información y experiencia que normalmente no podía obtener; la enseñanza por video oportuna nos hizo sentir profundamente el arte de la enseñanza en el aula, haciendo que el aprendizaje originalmente aburrido y el contenido abstracto fueran vívidos y atractivos. Comprender, mejorar la eficiencia del aprendizaje y ampliar el espacio para el aprendizaje independiente. Este es el bautismo y sublimación de nuestro propio pensamiento educativo, así como el perfeccionamiento y perfeccionamiento de los métodos educativos y de enseñanza. Al mismo tiempo, a través de discusiones, intercambios y colisiones de pensamiento con colegas, se descubrieron algunas deficiencias en el proceso educativo y de enseñanza, y también se encontraron muchas soluciones a los problemas. El conocimiento es poder. Gracias a Guo Pei por esta plataforma, que me dio la oportunidad de aprender y adquirir muchos conocimientos importantes. ¡Seguiré trabajando duro! ¡Muchas gracias!
En agosto de 20xx, tuve la suerte de reunirme con mis compañeros y docentes de preescolar de diversas regiones en el xx Colegio Técnico Vocacional para participar en el "Plan Nacional de Formación (20xx)" - XX Curso Clave de Formación Docente para Maestros de Preescolar. . Siento infinito honor y gratitud en mi corazón. Quienes pueden participar en este programa nacional de capacitación son maestros clave que luchan en la primera línea de la enseñanza. Esta capacitación también refleja el énfasis del país en la educación preescolar. Es una oportunidad de aprendizaje muy rara contratar a muchos profesores de renombre para que nos enseñen. Aunque nos reunimos aquí desde todas partes del mundo a pesar del viento frío, Guopei es como el cálido sol en invierno, calentando e iluminando los corazones de cada maestro.
El programa nacional de formación está ubicado en el xx Vocational College. Estamos en un campus universitario hermoso y culturalmente rico, como si hubiéramos regresado a nuestra época de estudiantes. La sed de conocimiento, la orientación teórica y la confusión en la práctica nos incitan a escuchar atentamente las maravillosas conferencias de expertos y académicos en educación preescolar. Durante estos diez días de estudio, escuchamos muchas conferencias de profesores expertos que me brindaron un gran atractivo y una profunda orientación teórica con casos vívidos, ricas connotaciones de conocimiento y magníficas explicaciones teóricas.
¡Me beneficié mucho de esta capacitación y sentí profundamente que me di cuenta de lo importante que es la responsabilidad de ser maestra de jardín de infantes! También me di cuenta de que "vive y aprende, y todavía quedan tres puntos por aprender". El conocimiento es infinito y también reaviva mi pasión y me inspira a luchar.
"El amor es la base de la educación y la fuente de la formación docente. Con amor, lo hay todo." Para convertirse en un excelente maestro de jardín de infantes, primero debe tener amor, responsabilidad, cuidado y paciencia. Estimular el interés de los niños por aprender y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes.
Debemos mirar sus pasatiempos desde la perspectiva de los niños, alentarlos y apoyarlos, mejorar su confianza en sí mismos, alentarlos a superar diversas dificultades y experimentar la alegría del éxito.
La formación de diez días finalizó con éxito. Fueron diez días ajetreados, gratificantes y deliciosos. Mirando retrospectivamente todo el proceso, siento que fue un poco difícil pero muy gratificante. Me gustaría ordenar lo que he aprendido en estos diez días para poder interiorizar aún más esta formación y orientar mi trabajo futuro.
En primer lugar, los profesores deben tener ideas e ideas innovadoras.
Los docentes innovadores deben cambiar la perspectiva educativa tradicional centrada en el docente y orientada a impartir conocimientos, y formar una nueva perspectiva educativa que se centre en cultivar las habilidades de los niños como objetivo principal de la enseñanza, fomentar el aprendizaje innovador y dar aprovechar plenamente la iniciativa subjetiva de los niños, respetar la personalidad de los niños, ser bueno para descubrir y proteger la conciencia innovadora de los niños, respetar la personalidad de los niños, respetar las reglas de desarrollo físico y mental de los niños y las características de aprendizaje, tratar a los niños con tolerancia, protección y una actitud positiva, y prestar atención. para practicar.
En segundo lugar, los docentes deben anteponer la moralidad y tener una alta calidad profesional.
Cuanto más pequeño es el niño, más difícil es cuidar de él. Los maestros de jardín de infantes asumen el papel de iluminadores y guías. Los buenos hábitos, el carácter y el coraje determinarán el destino de una persona en su crecimiento futuro. Por lo tanto, los maestros de preescolar deben tener cualidades morales nobles y adherirse al concepto de poner la moralidad en primer lugar. La moralidad se refleja en sus palabras y hechos diarios. Al mismo tiempo, los maestros de jardín de infantes deben tener una rica estructura de conocimientos, altas habilidades de gestión y ricas emociones, y pueden inspirar y movilizar el entusiasmo y la motivación por el aprendizaje de los niños en cualquier momento, para que los niños puedan confiar en sus maestros y hacer felices a los maestros y estudiantes.
En tercer lugar, los profesores deben darse cuenta de la importancia de la cooperación familiar.
La educación infantil no es igual a la educación infantil. El Sr. Chen Heqin dijo: La educación infantil es un asunto muy complicado que deben completar las familias y los jardines de infancia. Por lo tanto, está lejos de ser suficiente para alcanzar los objetivos educativos del jardín de infancia y permitir que los niños crezcan sanos y felices. También debemos confiar en la fuerza de los padres y la sociedad, y prestar atención al desarrollo de los recursos de los padres. Establecer un deseo común de promover el desarrollo armonioso de los niños, establecer el reconocimiento y la aceptación mutuos basados en el respeto y establecer la cooperación mutua basada en la igualdad. Atraiga a los padres para que participen en la educación y la enseñanza del jardín de infantes a través de jornadas de puertas abiertas para padres, asistentes de enseñanza para padres, actividades entre padres e hijos, etc., y registre el crecimiento de sus hijos con los padres.
En cuarto lugar, los docentes deben tener profesionalismo.
Para ser un buen profesor hay que tener espíritu profesional, amar esta profesión y tener un corazón que no cargue con una brizna de hierba. A través de la cultivación, debemos controlar nuestros deseos ilícitos y alcanzar el reino del superyó.
5. Los docentes deben fortalecer el estudio del conocimiento profesional y convertirse en docentes profesionales.
El entrenamiento es intenso y ajetreado, porque durante el proceso de entrenamiento siento una atmósfera de búsqueda diligente y aprendizaje sin fin. Esta atmósfera rigurosa y eficaz me hizo preparar lecciones cuidadosamente, pensar detenidamente, acceder cómodamente a materiales relevantes a través de Internet y esforzarme por desarrollar actividades educativas y docentes eficientes. Atrévete a enfrentar desafíos e innovar en la práctica. Se puede decir que la formación inspiró mi voluntad, inspiró mi mente y mi sabiduría, y me hizo más dedicado a la educación y enseñanza del chino en la escuela secundaria. Hay un dicho que dice bien: “Si un profesor quiere darles a sus alumnos un cuenco de agua, debe tener un balde de agua, aunque sea un suministro interminable de agua. Por tanto, si quieres ser un excelente profesor”. , no debe ser un charco de agua estancada, sino un flujo constante de agua. Hay una fuente constante de agua, por lo que debemos seguir fortaleciendo el estudio del conocimiento profesional. Esta importante formación docente me trajo una vez más una atmósfera de aprendizaje. Si no avanzas, retrocederás. Si un excelente profesor no se enriquece con teorías de enseñanza avanzadas, será difícil mejorar su nivel de enseñanza después de alcanzar cierto nivel. Si desea convertirse en un docente fundamental calificado, debe esforzarse por mejorar su propia calidad, nivel teórico, capacidades de investigación científica y educativa y nivel de enseñanza en el aula. Después de esta formación, siento que los conocimientos que aprendí antes son demasiado limitados y mi perspectiva de los problemas es demasiado superficial. En el pasado, solíamos decir: "Déles a los estudiantes un vaso de agua y el maestro debe tener un balde de agua". Pero después de la capacitación, siento que los maestros definitivamente no son tan simples como un balde de agua. Deberían ser transmisiones con una fuente. Creo que sólo estableciendo el concepto de educación permanente de "vivir y aprender" los docentes podrán mantenerse al día con el ritmo de los tiempos y el desarrollo del conocimiento y ser competentes en tareas educativas complejas y creativas. “Si haces preguntas, sólo podrás aprender de la fuente.
"Sólo aprendiendo constantemente, enriqueciendo constantemente nuestros conocimientos, actualizando constantemente nuestros propios conceptos educativos y negándonos constantemente a nosotros mismos podremos seguir progresando, y el conocimiento que tenemos puede venderse como "agua de manantial", no sólo como un cubo lamentable. " "Agua".
En resumen, a través de esta capacitación, tengo una comprensión más profunda de la importancia de la educación preescolar y la santidad de los maestros de la primera infancia. Sólo mediante el aprendizaje continuo y la reflexión continua podemos mejorar continuamente nuestra Habilidades, ¿podemos seguir el ritmo de los tiempos y convertirnos en maestros de preescolar calificados?
Como joven maestro de preescolar, siento profundamente que el país concede gran importancia a la educación infantil, lo que nos hace sentir así. Una maestra de preescolar. La gloria y lo sagrado de los maestros. Me siento muy honrado de venir al jardín de infantes xx para participar en la base de maestros en la sombra del "Plan Nacional de Capacitación" (20xx). Estoy muy agradecido con los maestros del jardín de infantes por brindarnos. Con un equipo docente de alta calidad para esta capacitación, ha creado una buena plataforma de aprendizaje y comunicación para nosotros, y los instructores utilizan su propia experiencia de aprendizaje y trabajo para guiarnos sin reservas. / p>
A través del aprendizaje en pareja de la educación artística de estos días, sé qué: la creación de danza infantil, la ética profesional y la alfabetización básica de los maestros de jardín de infantes, el diseño e implementación de actividades artísticas, la organización e implementación de juegos. planes, ejercicios matutinos Diseño, estos no son profesionales ni conocimientos técnicos antes. Cada entrenamiento y observación me dejó una impresión imborrable. No solo nos hizo sentir que el jardín de infantes tiene perspectivas ilimitadas, sino que también nos hizo aprender algo y progresar; No solo puede iluminar la mente, sino también inspirar confianza.
Entonces, a través de esta capacitación nacional, no solo vemos el brillante futuro de la educación preescolar, sino que también nos damos cuenta de la verdadera existencia de un educador preescolar. Debe mantenerse al día, persistir en el aprendizaje, ser diligente en la investigación y ser bueno en el descubrimiento, para poder ser competente. Sólo progresando continuamente en el aprendizaje podrá realizar un buen trabajo en la educación preescolar asignada por la organización. Esto me hace sentir que participar en la educación preescolar no es sólo una misión gloriosa, sino también una gran responsabilidad. Me hace darme cuenta plenamente de que, como maestra de preescolar, debo fortalecer mis propios logros culturales y cultivar un buen espíritu humanista en mi vida diaria. En el trabajo, debemos abordar la relación entre la "enseñanza" de los docentes y el "aprendizaje" de los niños, partiendo de la "educación preescolar orientada al niño y la adaptación a la sociedad", preparando lecciones basadas en las condiciones reales de los niños, prestando atención al papel de. demostración, predicar con el ejemplo, hacer un buen trabajo en la enseñanza intuitiva y utilizar lo nuevo. Actualice su mente con conceptos, métodos y métodos educativos actualizados, científicos y acordes con los tiempos, y logre los objetivos ideales.
A través de la formación docente paralela del "Plan Nacional de Formación", aprendí nuevos conceptos educativos y también descubrí mis propias lagunas y deficiencias durante mi estudio de un mes en el jardín de infancia del gobierno. No sólo tuve la oportunidad de escuchar las maravillosas explicaciones de muchos profesores, sino que también amplió mis horizontes y mi pensamiento.
La formación nacional me ha dado felicidad, conocimiento y esperanza. Estamos profundamente conscientes de que en la nueva era y el nuevo entorno educativo, solo nuestros objetivos son actualizar aún más los conceptos educativos, mejorar los métodos de enseñanza, los comportamientos y los métodos de enseñanza, ampliar el conocimiento, mejorar la estructura del conocimiento, aprender en la práctica, avanzar en la reflexión y mejorar los estándares profesionales. camino hacia el crecimiento y nuestra mayor ganancia.