Plan de actividades al aire libre para la clase de jardín de infantes [5 artículos]
El aire libre es un mundo abierto. Al aire libre, jugarán con naturalidad, crecerán con naturalidad y se desarrollarán en todos los aspectos de forma natural. Los siguientes son los planes de actividades al aire libre para las clases de jardín de infantes que he recopilado y compilado cuidadosamente y los compartiré contigo a continuación para que puedas disfrutarlos.
Plan 1 de actividades al aire libre para jardín de infantes
Objetivos de enseñanza:
1. Explorar formas de usar la barra de equilibrio para hacer ejercicio y equilibrar caminar, correr y saltar. eso, gatear, etc.
2. Desarrollar la coordinación y agilidad de movimientos y la capacidad de cooperar en la práctica deportiva.
Preparación didáctica:
4 barras de equilibrio, 4 dibujos de pequeños animales: pájaros, tortugas, etc.
Proceso de la actividad:
1. Ejercicio de calentamiento "Danza de la vaca":
Maestro: ¡Hace buen tiempo, bailemos (una vez)
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2. Juegos: Explora libremente cómo jugar a la barra de equilibrio.
Maestro: ¡Bailas muy bien! Ahora veamos qué cosas divertidas te he traído. (Viga de equilibrio)
¿Cómo pueden jugar en la barra de equilibrio? (Los niños pueden jugar libremente de varias maneras en la barra de equilibrio).
3. Utilice la barra de equilibrio para hacer ejercicio.
1. Profesor: Niños, ahora estamos haciendo ejercicio en la barra de equilibrio, veamos quién tiene los mejores y más métodos de ejercicio.
2. Los niños están dispersos entre objetos solos o en casa. Pruebe varios ejercicios como: saltar, caminar, correr, escalar, etc.
3. Los profesores observan y guían, elogian los buenos métodos de ejercicio, animan a los niños a imitar juntos y les recuerdan que presten atención a la seguridad.
4. Los niños muestran cómo jugar en la barra de equilibrio.
1. Bajo el liderazgo del maestro, todos los niños realizarán juntos el vuelo de pájaros, zancadas, gateo de tortugas y otros métodos.
Maestro: A todos se les han ocurrido muchos métodos. Ahora les pediremos a algunos niños que los realicen por usted.
Ejercicio mediante vuelo de pájaros, zancadas, gateo de tortugas y otros métodos.
5. Juego de competición "La pequeña tortuga transporta cereales".
Profe: Niños, ayudemos a la pequeña tortuga a transportar comida. Muestre la imagen y deje que los niños imiten la barra de equilibrio. (Juego 1-2 veces)
6. Organiza diversos materiales y abandona el recinto deportivo.
Maestro: Ayudaste a las pequeñas tortugas a transportar la comida. Están muy felices. Ahora tú también estás cansado. ¡Ahora conduzcamos el pequeño tren al salón de clases y descansemos juntos! > Actividades al aire libre para la clase de jardín de infantes Plan 2
Objetivos de la actividad:
1. Participación deportiva: estimular el interés de los niños en aprender juegos deportivos folclóricos tradicionales, para que los niños puedan participar activamente en diversas actividades;
2. Habilidades motoras: permitir que los niños de 100 años aprendan la forma tradicional de jugar con sacos de arena, y que los niños de 80 años puedan conectar movimientos suavemente y coordinar la fuerza.
>3. Salud física: desarrollar la capacidad de coordinación física de los niños, su velocidad, fuerza y calidad.
4. Adaptación social: cultivar el espíritu de unidad, cooperación y colectivismo de los niños.
Preparación de la actividad: el mismo número de sacos de arena que los niños
Edad adecuada: clase numerosa
Proceso de la actividad:
1. Emocionante introducción maestra: Niños, hoy la maestra les trajo un juguete que le gustaba mucho cuando era niño. ¿Quieren jugar con él?
2. Muestre el saco de arena y presente al maestro: ( muestra el saco de arena) Este es un saco de arena, y hay muchos. Una forma de jugar, ahora los niños pueden elegir un saco de arena y probar cómo se puede jugar.
1. Los niños intentan jugar solos (unos 5 minutos)
2. Dividirse en grupos e informar sobre sus propios métodos de juego.
3. El profesor organiza la jugabilidad de los niños.
3. Jugar con sacos de arena
1. Finalidad de agarrar sacos de arena: ejercitar la flexibilidad de los brazos y la fuerza de los músculos de los miembros superiores.
Cómo jugar: los niños colocan el saco de arena en el dorso de una mano, lo lanzan hacia arriba con el dorso de la mano y rápidamente giran las manos para atrapar el saco de arena.
A continuación, lanza el saco de arena hacia arriba, gira rápidamente las manos para coger el saco de arena con el dorso de la mano y repite el método en secuencia. Vea quién captura más paquetes.
2. Finalidad de lanzar y atrapar sacos de arena: practicar la fuerza de los brazos y desarrollar la agilidad.
Cómo jugar: Los niños sostienen el saco de arena con una mano, lo lanzan hacia arriba, aplauden una o dos veces y luego lo atrapan con su mano original. El método se repite en secuencia. Una vez que lo domines, podrás aumentar el número de veces que aplaudes.
3. Propósito de llevar sacos de arena: ejercitar la capacidad de equilibrio de los niños. Cómo jugar: los niños colocan los sacos de arena sobre sus cabezas y avanzan para evitar que se caigan.
4. Propósito de patear sacos de arena: practicar pararse sobre un pie y mejorar la capacidad de coordinación.
Cómo jugar: el niño dobla el brazo derecho a la altura del codo, sostiene el saco de arena en la mano y lo suelta. Cuando el saco de arena cae, utiliza la parte interna de su pie derecho para patearlo. .
4. El juego termina y el lugar está ordenado
Actividad 2: Formas innovadoras de jugar con sacos de arena
Nombre de la actividad: Formas innovadoras de jugar con sacos de arena
Objetivos de la actividad:
1. Aprender formas innovadoras de jugar con sacos de arena a partir del dominio de las formas tradicionales de jugar con sacos de arena.
2. Mejorar las capacidades de movimiento físico de los niños y desarrollar su pensamiento innovador.
3. Llevar adelante el espíritu de unidad y cooperación entre los niños y cultivar el sentido de competencia.
Preparación de la actividad: varios lugares para actividades con sacos de arena
Edad adecuada: clase alta
Proceso de la actividad:
1. Practicar juegos tradicionales, niños son libres Práctica
2. Jugabilidad innovadora
Jugabilidad 1: Bundle Jump Propósito: Practica saltar con ambos pies para desarrollar la flexibilidad y coordinación de los movimientos de las extremidades inferiores.
Cómo se juega: Los niños sujetan el saco de arena entre las piernas y saltan hacia adelante hasta saltar al lugar indicado.
Juego 2: Dar regalos Objetivo: Desarrollar la velocidad de carrera de los niños.
Cómo jugar: Divida a los niños en dos parejas, deje los sacos de arena a un lado, comience con el primer niño de cada equipo, cargue los sacos de arena y corra hasta el lugar designado, déjelos y vuelva corriendo a Dale palmaditas en la mano a la segunda persona del mismo equipo. Repita esto para ver qué pareja termina primero y qué equipo da más "regalos" es el ganador.
Juego 3: Paseo del Cangrejo Objetivo: Desarrollar la coordinación y cooperación de los movimientos de los niños.
Cómo se juega: Dos personas trabajan en grupos, sostienen grandes sacos de arena espalda con espalda, se sujetan los brazos con los brazos y caminan de lado como un cangrejo. El primero en llegar es el ganador.
Juego 4: ¿Quién es?
Objetivo: Mejorar la capacidad de reacción rápida de los niños.
Cómo jugar: Pega los números del 1 al 6 en los seis lados del gran saco de arena. Los niños se dividen en grupos de 6 y cada niño determina su propio número. Piedra, tijeras y papel determinan quién comienza. El niño que recibe la bolsa primero la lanza hacia arriba con ambas manos. El lado muestra el número que le corresponde. Algunos estudiantes se adelantaron para tirar la bolsa. Los que reaccionaron lentamente o cometieron errores dejaron de jugar una vez y se repitió el juego.
Juego Cinco: Las Hormigas Moviendo Frijoles Objetivo: Ejercitar la coordinación física de los niños.
Cómo jugar: Divida a todos los niños en varios grupos. Coloque almohadillas de esponja frente a cada grupo, coloque las manos y piernas de los niños en el suelo y colóqueles sacos de arena en la espalda. ubicación, deje los sacos de arena y gatee hacia atrás. Continúe en orden y el que lo complete primero será el ganador.
Juego 6: Minas de la Suerte Objetivo: Entrenar la flexibilidad física de los niños.
Cómo jugar: Dibuja dos círculos en el suelo, separados por 1-2 metros. Coloca tres sacos de arena (minas) en el primer círculo. El primer niño lleva las tres "minas" cerca del final hasta el segundo. Luego corre hacia atrás para golpear la mano del segundo niño, y el segundo niño mueve la "mina" del círculo lejano al círculo cercano. El juego se desarrolla en secuencia.
3. Limpiar el lugar después de clase
Plan de actividades al aire libre del jardín de infantes 3
Objetivos de la actividad
1. Caminando sobre la balanza viga y perforación en cajas de cartón, mejoran el equilibrio corporal y la flexibilidad de los niños.
2. Deja que los niños disfruten del juego.
3. Cultivar la cooperación entre los niños y sus compañeros.
4. Capaz de crear acciones con audacia y realizarlas frente al grupo.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Organizar a los niños para que realicen de forma ordenada actividades de cruzar puentes de una sola tabla y perforar cajas de cartón
Preparación para actividades
Tocado de gatito, tarjetas de peces, puentes de una sola tabla, dibujos de árboles frutales, cajas de cartón, cestas de frutas, mandarinas
Proceso de la actividad
1. Utilizar tocado antes de clase y preparar la escena en el aula. (Coloque un puente de una sola tabla y una cueva de cartón, coloque fotografías de algunos árboles frutales en la pared y cuelgue mandarinas frescas en los árboles).
2. Traiga a los niños al salón de clases desde afuera , saluda a los profesores y alumnos y habla con los invitados. El profesor saluda.
3. Introducción: Las mandarinas de nuestro huerto están maduras. ¿Podemos ir hoy al huerto a recoger algunas mandarinas para entretener a nuestros invitados? (Está bien)
4. Sin embargo, en? De camino al huerto, tenemos que cruzar un puente de una sola tabla y perforar una cueva. Bebés, deben escuchar mis instrucciones. No deben empujar ni apretar. ¿Recuerdas? (Recuerda)
5. ¡Bien, partamos!
La maestra tomó la canasta y guió a los niños a caminar sobre el puente de una sola tabla y luego taladraron. la cueva (cartón). Luego cruza el puente de una sola tabla, perfora la cueva y llega al huerto.
6. Ay, nuestro huerto ya está aquí, empecemos a recoger frutas. (Los niños recogieron mandarinas ellos solos.)
7. Bien, recogimos las frutas y nos fuimos a casa.
8. Llevar al niño de vuelta al punto de partida de la ruta original.
9. Cuando llegues a casa, invita al profesor invitado a probar mandarinas frescas.
10. Resumen de la actividad y fin de la actividad.
Reflexión didáctica
Aunque esta clase ha terminado, mis pensamientos no pueden parar.
Esta clase es la primera clase pública que tomé en el lugar de trabajo del jardín de infantes. En esta clase los niños se divirtieron mucho: primero cruzaron el puente de una sola tabla y luego perforaron la cueva. Otro punto destacado fue que los niños podían recoger frutas por sí mismos. Veo la felicidad de los niños. Parece que yo también estoy feliz.
Pero después de esta clase, también encontré muchos problemas. Resulta que fue muy fácil tomar una clase abierta en la escuela primaria. Los estudiantes de primaria son mayores y es más fácil organizar la disciplina en el aula, por lo que la clase naturalmente transcurrirá sin problemas. Pero ahora, en los jardines de infancia, estos niños son muy pequeños, todos tienen entre 2 y 3 años, y es difícil organizar la disciplina en el aula. Normalmente organizo y disciplino bien en clase y los niños aún pueden obedecer mis instrucciones. Pero en esta clase, como era una clase abierta, muchos profesores vinieron a escuchar la clase. En general, esta clase era un desastre. Algunos niños miraban a la maestra, algunos eran tímidos y dejaban de avanzar, y otros. No me atreví a pasar por el puente de una sola tabla. Fue un mal comienzo desde el principio. Interrumpió todos los vínculos de enseñanza que imaginé. En ese momento, solo pude organizar la clase temporalmente y, con la ayuda del maestro de la clase, se completaron todos los vínculos.
A través de esta clase, sentí que como maestra transferida, tengo que trabajar más duro y aprender más sobre las teorías relevantes de la educación infantil temprana para poder trabajar mejor con la primera infancia en el futuro.
Plan 4 de actividades al aire libre para clases de jardín de infantes
1. Antecedentes docentes
El aprendizaje es una tarea larga y ardua para los estudiantes si se encuentran en este tipo de situación. Durante mucho tiempo, este estado ejercerá una gran presión sobre los estudiantes, por lo que estarán cansados y temerosos de aprender. En este caso, creemos que llevar el juego al aula permite que los alumnos se eduquen mientras juegan y al mismo tiempo se relajen, de modo que puedan absorber mejor los conocimientos. Por eso, seleccionamos el juego "123 Wooden Man" entre muchos juegos. A través de este juego, lo que principalmente transmitimos es que los estudiantes comprendan los principios de mando y prohibición, que es lo que les falta a los estudiantes ahora. Al mismo tiempo, también ejercita la capacidad de reacción y la adaptación física de los estudiantes, para que puedan crecer sanamente.
2. Objetivos de enseñanza
1. Mejorar la capacidad de autocontrol permitiendo que los estudiantes aprendan a escuchar órdenes a través de juegos.
2. Cultivar la capacidad de reacción rápida y la capacidad de control muscular de los estudiantes.
3. Cultivar el interés de los estudiantes por las actividades deportivas y cultivar inicialmente el sentido de competencia de los estudiantes.
3. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza.
1. Enfoque: cultivar la capacidad de reacción rápida y la capacidad de control muscular de los estudiantes.
2. Dificultad: Experimenta la alegría del juego y aprende las reglas del juego.
4. Métodos de enseñanza: experiencia en el aula, investigación independiente, discusión e intercambio
5. Horas de enseñanza: una hora de clase
6. Preparación del profesorado antes de la clase: cámara
7. Preparación de los estudiantes antes de la clase
1. Consulta las reglas del juego y las historias relacionadas en línea
2. Piensa en cómo ganar en el juego y qué se puede hacer en el ámbito de la vida Utiliza las reglas del juego "123 Wooden Man"
.
8. Diseño del proceso de enseñanza
(1) Introducción al juego
1. A nuestros niños les gusta tomar fotografías, ¿verdad?
2 , ¿Qué debemos hacer al tomar fotografías? (Trate de mantener la mejor apariencia y quédese quieto)
3. En un momento, invitaré a los niños a que vengan a jugar conmigo al juego de tomar fotografías. ¿vale?
(2) Experiencia de juego
1. El profesor explica las reglas del juego
(1) Pídele a la persona que toma la foto que diga las contraseña: "Uno, dos 3. Hombre de madera"
(2) Después de completar el comando, no hables, no te muevas, no camines, no rías, inmediatamente permanece quieto sin importar la postura en la que te encuentres. , debes permanecer quieto.
Escenario 1: Si una persona no puede evitar hablar, reír o actuar primero, entonces esa persona es la perdedora de esta ronda del juego. Esta persona debe subir y "tomar la mano" de la persona que toma la foto (cada uno sosteniendo un extremo de la cuerda), y luego comenzar la siguiente ronda del juego del hombre de madera, hasta que un "guerrero" se acerque y "corte" la cuerda. cuerda, y la persona que toma la foto se da vuelta y agarra al hombre de madera. El hombre de madera atrapado recuperó su libertad y corrió hacia un lugar seguro con sus compañeros de equipo.
Escenario 2: Si no hay ningún perdedor que sea atrapado, entonces cualquier hombre de madera da un paso adelante y toma una foto en el hombro del fotógrafo, luego el fotógrafo debe darse la vuelta y atrapar al hombre de madera, y el la persona capturada se convierte en la nueva ronda. Si nadie es atrapado tomando la fotografía, la persona que tomó la fotografía permanecerá sin cambios y se jugará otra ronda del juego.
2. Los estudiantes se dividen en grupos (divididos en dos grupos principales), cada uno juega y el maestro inspecciona y brinda orientación.
(3) Discusión e intercambio
1. Pide a los alumnos ganadores que hablen sobre a qué prestaron atención durante el juego
2. Pregunta a los perdedores. los estudiantes hablan sobre ello ¿Cuál es el motivo del fracaso?
(4) Resumen del juego
Estudiantes, ¿qué aprendieron hoy?
1. Persistencia. En el juego, todos deben aprender a persistir. La mejor opción antes de que otros se muevan es quedarse quieto. La inmovilidad aquí es como nuestro éxito. Mientras persistas y permanezcas inmóvil, tendrás éxito. Aprendamos a perseverar para que no estemos simplemente cara a cara con el éxito, sino que dejemos que el éxito se mezcle con nosotros.
2. Aprender a obedecer órdenes y prohibiciones. En el juego, cuando se grita la orden, todos deben estar quietos. Esta es la función de la orden. Aprender a seguir órdenes y prohibiciones es otro significado psicológico de este juego. Como dice el refrán, "Todas las acciones siguen órdenes". Cuando se da una orden, todo lo que se hace debe basarse en esa orden.
3. Autocontrol y ser controlado. El significado final del juego es el autocontrol y el ser controlado. En el juego, si no quieres moverte, debes controlarte. Ser controlado es para un mejor autocontrol. Desde la niñez hasta la edad adulta, lo primero que una persona aprende es a ser controlado y en segundo lugar a controlarse a sí mismo. Por eso, aprender a ser controlado y al autocontrol en los juegos es igualmente importante.
Plan 5 de actividades al aire libre para las clases de último año de jardín de infantes
1. Objetivos de la actividad
1. Mejorar la conciencia de los niños sobre la cooperación y experimentar la diversión de la cooperación.
2. Dos personas caminan sobre tres patas al unísono para desarrollar la capacidad de coordinación y equilibrio de los niños.
2. Puntos importantes y difíciles de la actividad
1. Puntos clave: Capaz de permitir que dos personas caminen sobre tres piernas al unísono.
2. Dificultad: Capacidad para coordinar movimientos con los compañeros y caminar al unísono de forma rápida y constante.
Tres: Preparación de la actividad
1. Varias cuerdas
2. Obstáculos y panderetas
Proceso de la actividad
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1. Actividades de calentamiento
La maestra hace de Sun Wukong y los niños hacen del monito para hacer ejercicio juntos. Los niños escuchan la orden y realizan acciones (aprenden de los monos a recoger melocotones y de los monitos a caminar) y mueven completamente sus cuerpos. Sobre esta base, los niños se dividen en 4 columnas y caminan colectivamente según la orden "uno dos". , uno dos "dado por el profesor. La orden de cada equipo es la misma que la orden "uno dos, uno dos". El ritmo es constante.
(1) Juega a "Sun Wukong" y haz ejercicio con el pequeño mono.
(2) Sigue los comandos y realiza las acciones.
(3) Simulacro de formación.
Reflexión: En esta sesión, los niños se mostraron muy interesados y jugaron al mono de forma muy vívida, pero cuando siguieron las instrucciones de la maestra para caminar, quedó un poco desordenado. Al principio es un poco difícil para los niños.
2. Práctica de habilidades: dos personas caminando sobre tres patas
Maestra: La madre mono tiene un buen compañero. También quiere recoger frutas juntos, pero nuestros pies están atados por una. cuerda mágica si están atados, ¿cómo deben caminar?
(1) Los niños analizan una buena manera de que dos personas caminen sobre tres piernas.
(2) Pida a los niños que pueden caminar al unísono que lo demuestren o hablen sobre ello.
(3) El profesor prueba el método descrito por los niños.
(4) El profesor resume lo esencial de dos personas caminando sobre tres piernas.
Fundamentos de acción: Poner los pies en el suelo, dar un paso con el mismo pie al mismo tiempo y gritar rítmicamente (izquierda y derecha, izquierda y derecha, uno dos, uno dos)
(5) Niños en parejas Ejercicios combinados y cooperativos.
Reflexión: En esta sesión, los niños participaron activamente, pero cuando practicaron libremente en grupos, algunos niños no escucharon las instrucciones del maestro y abandonaron el lugar de práctica que les prescribí, todo. El enlace parece muy disperso. Para los niños con capacidades débiles, proporcionaré orientación individual.
3. Competición: Dos personas caminan sobre tres piernas para sortear obstáculos y recoger frutas.
Profe: En el camino a recoger frutas, tenemos que pasar por un bosque (obstáculo) para ver cómo pasa mamá. Luego compararemos juntos para ver qué grupo de monos se mueve más rápido.
(1) Dos niños caminan al unísono sobre tres patas.
(2) Elogie a los niños que se mueven rápidamente y cooperan bien, y anime a otros niños.
Reflexión: En la segunda sesión, les di a los niños suficiente tiempo para practicar libremente, por lo que la mayoría de los niños dominan la marcha en dos y tres piernas. Nuestra clase es muy competitiva, así que los miembros de cada grupo se animaron. Toda la sesión fue muy activa y los niños se divirtieron mucho.
4. ¡Fin de la actividad! p>
Maestra: Hoy es muy divertido, todos están cansados, relajémonos juntos
Reflexión: ¡El objetivo principal de esta actividad es que dos personas caminen sobre tres piernas y desarrollen la coordinación y la coordinación de los niños! habilidades de equilibrio. El punto clave es permitir que dos personas caminen sobre tres piernas al unísono. Durante toda la actividad, aunque algunos niños se caían por desequilibrio corporal o tenían dificultades para caminar al practicar juntos, estaban muy motivados para participar y no admitieron la derrota. Siempre caminaban al unísono según las instrucciones del maestro, y al final aprendieron a caminar al unísono sobre tres patas.
En la segunda sesión, algunos niños no escucharon las instrucciones del maestro ni las solicitudes de caminar, y a menudo les gritábamos fuerte que regresaran rápidamente, para que no escucharan. Y el maestro no escucha, es muy agotador, por lo que antes de que los niños puedan practicar libremente, el maestro debe explicar claramente los requisitos y las reglas del juego, para que todo el proceso no lleve mucho tiempo ni sea confuso. Puedes hacer esto la próxima vez que te encuentres con un evento similar.
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