Plan de lección para la clase de jardín de infantes del Día Mundial de la Alimentación
Plan de lección 1 del Día Mundial de la Alimentación Objetivos de la actividad para las clases de jardín de infantes
1. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de apreciar la comida desde una edad temprana y apreciar los frutos del trabajo de otras personas.
2. Cultivar la capacidad de los niños para distinguir el bien del mal y saber qué está bien y qué está mal.
3. Educar a los niños en el respeto a los demás.
4. Habla con valentía sobre tu comprensión de apreciar la comida.
5. Cultivar el carácter sano y vivaz de los niños.
Enseñanza de puntos clave y dificultades
Comprensión del significado del antiguo poema "Mohe". Puede recitar poemas antiguos.
Actividades a preparar
Acompañamiento de libros didácticos y fotografías.
Proceso de la actividad
1. El profesor habla y presenta la nueva lección.
Maestro: Niños, el arroz es un material importante para nuestra supervivencia, por eso debemos valorar la comida. 2. La maestra guía a los niños para que abran la página 7 del libro infantil y observen atentamente.
Profe: Mira, ¿qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Cuál de ellos lo hizo bien? ¿Quién hizo mal? ¿Por qué?
3. El profesor anima a los niños a responder las preguntas.
4. Resumen educativo de la respuesta del niño: educar al niño a sentarse erguido al comer y a no derramar el arroz.
5. El maestro recitó el antiguo poema "Hoe", y los niños lo siguieron.
Maestro: Cada grano de grano es regado por los tíos agricultores con su arduo trabajo y sudor. Debemos valorar la comida.
6.Deja que los niños hablen sobre lo que deben hacer a la hora de comer en el futuro.
7. El evento ha terminado. La maestra volvió a enfatizar la importancia de valorar la comida.
Enseñar la reflexión
No enseñé esta lección de manera suficientemente vívida. Si utilizamos el desempeño de los niños en nuestra clase como ejemplo para ilustrar cómo comer correctamente, la clase será más vívida y despertará el interés de los niños. Al final del curso, deje que los niños hablen sobre lo que deben hacer a la hora de comer en el futuro, lo que tiene cierto significado educativo para los niños y también juega un muy buen papel.
Objetivos didácticos del plan de lección 2 del Día Mundial de la Alimentación para la clase de jardín de infantes
1 Ser capaz de escribir claramente lo que sucedió.
2. Inicialmente aprenda a observar imágenes con atención y desarrolle una imaginación razonable.
3. Sólo cuando sabes valorar la comida podrás ponerla en práctica.
Enfoque didáctico:
Observar atentamente las ilustraciones y escribir las cosas de forma clara y específica.
Dificultades de enseñanza:
Desarrollar una imaginación razonable a partir de imágenes.
Material didáctico:
Registro de diapositivas de texto
Proceso de enseñanza
Lección 65438
Primero, revele las preguntas del ejercicio , aclarar y escribir el contenido.
En segundo lugar, aclarar los requisitos para este ejercicio.
1. Lea "Requisitos de práctica" por nombre.
2. Piense en qué ensayo este semestre también requiere "escribir la historia en detalle". ("This Matter")
3. ¿Cuáles son los nuevos requisitos para este ejercicio? (1) Mire las imágenes con atención y comprenda su significado; en segundo lugar, expanda su imaginación y convierta las imágenes estáticas en lenguaje y acciones dinámicas. )
En tercer lugar, guiar la observación y dictar el significado.
1. Por favor, mira este cuadro. ¿Qué hora es ahora? ¿Quién, dónde, qué pasó?
2. ¿Cuál es la causa de este incidente? Piénselo: ¿por qué los niños necesitan servir comida?
3. ¿Qué dirían tus padres? ¿Cómo podría ser?
(Contenido de contacto: (1) Tío granjero plantando arroz afuera de la puerta. La comida se gana con esfuerzo: arar - desmalezar - fertilizar - cosechar - trillar - moler arroz; (2) El antiguo poema "Azada" que he aprendido "Wo", la canción infantil "Arroz blanco y flores" (3) Cálculo: Si una persona desperdicia un grano de arroz al día, el país desperdiciará 1.200 millones de granos de arroz, unos 56.000 kilogramos;
)
4. ¿Qué dirá y hará el niño? (Imaginación razonable)
5. ¿En qué orden debe escribirse este artículo? ¿Qué debo escribir exactamente?
Esquema de referencia:
Causa: explique la hora, el lugar, las personas,
(omitido) Motivo de la aparición: verter arroz; la comida no es deliciosa (o Espera )
Después: Mamá y Papá: Desalentar (hacer) educar (hablar) (Puedes establecer la trama, como el cabello de papá.
(Detalles) Niños: Entender el verdad (Di) Fuego, la madre enseña pacientemente)
Resultado: comer las sobras o poner una porción de arroz en la mesa antes de comer.
(omitido)
Cuarto, guiar el dictado.
1. Realice el dictado usted mismo de acuerdo con el esquema de referencia y los consejos de práctica.
2. Nombramiento oral y evaluación colectiva.
3. Charlar y comentar entre vosotros en la misma mesa.
4. Evaluar oralmente a los estudiantes destacados y reevaluarlos colectivamente.
Categoría 2
Reseña: ¿A qué debes prestar atención al escribir este artículo?
1. Escribe en el orden de las cosas.
2. Escribe los detalles en varios pasos.
3. Cultive la imaginación razonable observando la composición de la imagen.
En segundo lugar, los estudiantes hacen borradores y los profesores hacen rondas para brindar orientación.
En tercer lugar, lea el manuscrito por su nombre y revíselo colectivamente. (¿El proceso es específico? ¿Es razonable la imaginación?
En cuarto lugar, los compañeros de escritorio se corrigen entre sí y luego revisan el borrador ustedes mismos.
5. Recibido.
Plan Didáctico Infantil del Día Mundial de la Alimentación 3 Objetivos de la Actividad:
1. Estimular el interés por utilizar bolsas de fibra para participar en ejercicios físicos, y cultivar la voluntad y la cualidad de no tener miedo a las dificultades y tener el coraje de hacerlo. desafío.
2. Poder Al mantener los pies juntos en la bolsa de fibra, tu cuerpo puede moverse y saltar armoniosamente, desarrollando la fuerza de los músculos de las piernas y la capacidad de salto.
3. Practique saltar con ambos pies.
4. Las actividades ejercitan la capacidad de salto de los niños y ejercitan sus cuerpos.
5. Les gusta cooperar con sus compañeros y experimentar el desafío y la alegría de los deportes. p>
Preparación de la actividad:
1. Envoltura de fibra en una mano para cada niño.
2. Unas pelotas de goma, aros de hula y cestas grandes de plástico. >Proceso de actividad:
Primero, el comienzo
Ejercicio de calentamiento: ejercicio matutino del Pequeño Canguro
Maestro: Pequeño Canguro, salgamos a hacer ejercicio con ¡nuestra madre!
2. Conceptos básicos
1. Aprende a saltar con los pies juntos.
Maestra: ¿Cómo salta un canguro? y constantemente? ¡Hagámoslo!
(1) Los niños pueden explorar libremente el método del salto canguro
(2) Pida a los niños que demuestren y expliquen lo esencial de la acción: poner los pies juntos, doble ligeramente las rodillas al saltar y avance con las plantas de los pies y aterrice suavemente al aterrizar.
(3) Los niños practican y el maestro los guiará y observará.
(1) Muestre la bolsa de fibra y los niños podrán explorar libremente el método de saltar con los pies juntos en la bolsa.
(2) Pida a los niños que demuestren y expliquen el método. Elementos esenciales de la acción: juntar los pies y estirarse hacia el fondo de la bolsa, con las manos hacia arriba apretar la bolsa, dar golpecitos hacia adelante paso a paso al saltar
(3) Práctica infantil y guía del maestro <. /p>
3. Juego: El pequeño canguro transporta grano.
Profe: Niños, vuestras habilidades son muy buenas. Mamá os invitará a recoger comida para el invierno. p>
La maestra presentó el juego:
p>(1) El niño pone los pies en su mochila para jugar
(2) Al cruzar el río , junta los pies y salta los obstáculos (guijarros en el río)
Mete un "grano" en una bolsa de tela del otro lado del río, y devuelve el "grano" a tu " casa".
4. Juego: Concurso de Transporte de Granos
(1) El profesor explica los métodos y reglas del concurso.
(2) Los niños se dividen en cuatro grupos para competir.
En tercer lugar, la parte de conclusión
1.
2. Instruir a los niños a doblar bolsas de fibra, organizar el lugar y resumir las actividades.
Reflexión de la actividad:
Esta lección anima principalmente a los niños a probar varios métodos de transporte de alimentos y combina los métodos de exploración de los niños para acercarse y organizar juegos, lo que no solo refleja el concepto de los niños. aprendizaje independiente, y ejercitó las habilidades de percepción y cooperación de los niños, logrando los objetivos de enseñanza esperados.
Plan didáctico para la guardería del Día Mundial de la Alimentación 4 Objetivos de la actividad:
1.
2. Experimenta la diversión de los juegos comunes.
3. Cumple las reglas del juego y experimenta la alegría de los juegos cooperativos y las actividades controladas con tus compañeros.
4. Estar dispuesto a intentarlo con valentía y compartir experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Sacos de arena (grano), dos canastas pequeñas (granero de cada equipo), batido de media luna (granero grande).
2. Música "Adelante" y "Claro de luna".
Proceso de actividad:
1. Ejercicio de calentamiento “Adelante”.
La profesora lleva a los niños a bailar ejercicios de calentamiento al ritmo de la música, centrándose en brazos, piernas y abdomen.
2. Hormiguita, gatea.
Deja que tus hijos lo prueben ellos mismos: gatear de un lugar a otro.
(1) "Niños, ¿cómo camina la hormiguita? ¿Cómo sube? Traten de subir de aquí para allá." (La Maestra señala el destino)
( 2) "¿De qué otra manera puedes gatear?" (Guía a los niños para que prueben más métodos de gateo por sí mismos)
3.
"¿Quién puede contarles a todos cómo subiste?" (Anima a los niños a expresar sus experiencias con valentía)
4.
(1) "La maestra pensó en una forma más divertida de gatear, que consiste en que las hormiguitas gateen hacia atrás. Pruébalo."
(2) Método de explicación: Boca abajo, manos Acuéstese en el suelo y arrodíllese con las piernas boca abajo.
(3) Los niños lo intentan.
5. El juego "Las hormigas transportan granos".
(1) "¡Niños, juguemos a las hormiguitas llevando comida!"
(2) Explique las reglas del juego: Divida a los niños en dos equipos y elija su nombre del propio equipo. El árbitro dijo que después de que comenzó el juego, el primer niño subió hacia atrás al granero, sacó una bolsa de grano (un saco de arena) del granero, luego regresó por el mismo camino y colocó el grano en el granero de su equipo. El segundo niño comienza de nuevo y el equipo que termine primero será el ganador.
(3)Juegos infantiles.
6.
Pon la relajante música "Moonlight" y los niños se sentarán y relajarán varias partes de su cuerpo bajo la guía del profesor.
Reflexiones sobre la actividad:
Subir hacia atrás es muy novedoso para los niños, y suelen practicarlo menos, por lo que la mayoría de los niños siguen muy activos en toda la actividad y siempre quieren desafiarse a sí mismos. Sin embargo, a algunos niños les resulta incómodo y laborioso gatear hacia atrás por sus propias razones y no son muy activos en las actividades, lo cual es normal.
A través de esta actividad, también tengo algunas ideas: En las actividades deportivas, se deben practicar algunas actividades de coordinación física con regularidad. Para los niños que no son muy activos, se pueden cambiar más métodos para estimular el interés del niño en la práctica, a fin de lograr la coordinación del cuerpo general del niño.
El segundo punto en el que pensar es que la conciencia de las reglas aumenta constantemente en la mente de los niños. Antes de que los niños jueguen, los guío conscientemente para que cumplan con algunas reglas del juego, como no pisar la línea de salida cuando corren; cuando el águila atrapa al pollo, el pollo no puede soltar la ropa de la persona que está delante; de lo contrario perderá. Aunque los niños no están muy estandarizados, todavía tienen esta conciencia. En esta actividad, aunque algunos niños no eran muy activos, con el estímulo y la supervisión de los niños, aun así lograron gatear hacia atrás, creo que hizo un buen trabajo.
Objetivos didácticos de la lección 5 del Día Mundial de la Alimentación para la clase de infantil;
Reconocer verduras comunes y ser capaz de nombrarlas.
Saber ir a mercados húmedos y supermercados para aprender sobre diversas verduras; y conocer las partes comestibles de las verduras a través de dibujos y otros métodos.
Aprende recetas sencillas de verduras y desarrolla el buen hábito de no ser exigente con la comida y comer más verduras.
Enfoque didáctico:
Comprender las verduras habituales y saber nombrarlas.
Dificultades didácticas:
Comprender las partes comestibles de las verduras.
Proceso de enseñanza:
Introducción
“La alimentación es la primera necesidad del pueblo”. Las verduras son uno de los alimentos esenciales en la dieta diaria de las personas y pueden complementar diversos nutrientes, incluidos muchos oligoelementos.
Nueva lección
La profesora trajo unas verduras pequeñas. ¿Conoces estos bebés vegetales? ¿Qué tipo de verduras te gusta comer? (Muestre las imágenes una por una)
¿Dónde están las partes comestibles de estos vegetales?
Pista: raíces, tallos, hojas, flores y frutos.
Pida a los estudiantes que hagan dibujos de verduras y hablen sobre ellas. Partes comestibles.
Leer el material educativo.
Enseña a los alumnos cómo preparar ensaladas de verduras sencillas.
Los estudiantes deben ser pequeños reporteros que realicen entrevistas en el lugar (maestro: asigne tareas de entrevista para que los estudiantes se den cuenta de la importancia de las verduras)
Resumen
Separación saludable del cuerpo No existe una dieta prescrita, por lo que es necesario tener una nutrición equilibrada y no ser exigente con la comida.
Diseño de pizarra:
Abulón vegetal
Raíces, hojas, flores y frutos