Resumen del trabajo de los profesores de inglés en el segundo semestre de quinto grado de primaria
Resumen del trabajo de los profesores de inglés de quinto grado en el próximo semestre (1) 1. Ideología rectora
Bajo la guía de la "Perspectiva científica sobre el desarrollo", penetrar e inculcar el pensamiento estratégico del desarrollo sostenible. Con una educación de calidad como propósito fundamental, nos enfocamos en cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica, aprovechar al máximo el potencial de los estudiantes y mejorar la calidad integral y la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje
Los estudiantes de quinto grado han estudiado inglés durante más de dos años y tienen ciertas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en inglés. Debido a que algunos estudiantes no han desarrollado buenos hábitos de estudio, sus calificaciones están seriamente polarizadas y los materiales didácticos son demasiado difíciles para lograr los objetivos de enseñanza. Por lo tanto, este semestre debemos fortalecer la transformación de los estudiantes de bajo rendimiento, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y enseñar en diferentes niveles para estimular el interés de los estudiantes por aprender. Los métodos de enseñanza correctos pueden mejorar constantemente el rendimiento académico.
3. Análisis de libros de texto
"Learning English" es un nuevo libro de texto de inglés para escuelas primarias y secundarias coescrito por People's Education Press y Canadian International Group. Este libro de texto está compilado de acuerdo con los estándares del plan de estudios de inglés nacional y los requisitos básicos para la enseñanza de inglés en la escuela primaria formulados por el Ministerio de Educación. El diseño y compilación de materiales didácticos reflejan la herencia y el desarrollo de ideas de enseñanza de lenguas extranjeras. Con base en el análisis y la investigación de varios materiales didácticos de inglés para escuelas primarias en el país y en el extranjero, seleccionamos la esencia y aprendimos de las fortalezas de otros para formar un sistema de escritura único para este conjunto de materiales didácticos. Al mismo tiempo, absorbió las teorías y experiencias exitosas de la enseñanza del inglés como lengua extranjera en el país y en el extranjero, y combinó estas teorías de enseñanza y experiencias prácticas con la enseñanza real de lenguas extranjeras en las escuelas primarias de mi país para formar la enseñanza de lenguas extranjeras. Modelo y métodos de enseñanza del inglés en las escuelas primarias de mi país.
Cuarto, objetivos de enseñanza
1. Objetivos de conocimiento
(1), dominar el vocabulario clave y la estructura de oraciones de este libro de texto.
(2) Los estudiantes pueden comprender y responder palabras, frases y oraciones de forma oral.
(3) Puede cantar y recitar las canciones en inglés que ha aprendido.
(4) Capaz de utilizar un lenguaje de comunicación diario, utilizar con flexibilidad el patrón de oraciones de cuatro partes, llevar a cabo una comunicación sencilla, hablar con valentía, pronunciar correctamente y utilizar palabras que se adapten a la ocasión.
(5) Capaz de comprender textos y grabaciones claros con la ayuda de señales no verbales como imágenes, gestos y escenas.
2. Objetivos de capacidad
(1), cultivar la capacidad de los estudiantes para comunicarse en inglés.
(2) Cultivar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura de los estudiantes.
(3) Cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes.
(4) Cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes y mejorar su pronunciación y entonación.
3. Metas emocionales
(1), seguir las reglas de la enseñanza del inglés, integrar la educación ideológica en la enseñanza de idiomas, promover la formación del buen carácter moral de los estudiantes y esforzarse por establecer una base lingüística para el desarrollo permanente de los estudiantes y una base ideológica.
(2) Estimular el interés de los estudiantes por aprender inglés y cultivar sus buenos hábitos de estudio.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
Enfoque
①Cuatro oraciones y palabras.
②En el proceso de aprendizaje basado en tareas, utilice conocimientos y habilidades lingüísticas relevantes para completar una tarea.
③ Utilice los términos de comunicación diaria que ha aprendido para llevar a cabo comunicaciones diarias sencillas, hablar con valentía, participar activamente, pronunciar con claridad y tener la entonación correcta.
2. Dificultad: Desarrollar buenos hábitos de escucha, lectura y conversación en inglés.
6. Principales medidas didácticas
Utilizar actividades como forma principal de enseñanza en el aula y diseñar actividades didácticas ricas y coloridas para que los estudiantes las utilicen en su estudio y aprendizaje para garantizar el éxito de el aprendizaje del inglés de los estudiantes.
2. Realizar mucha práctica del idioma y practicar escuchando, hablando, leyendo, escribiendo, cantando, viajando, actuando, dibujando y haciendo.
3. Utilice los materiales didácticos de manera flexible y reorganice y ordene los puntos de conocimiento de cada unidad de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes para reducir la dificultad.
4. Prestar atención a la evaluación de la enseñanza, estimular el interés de los estudiantes por aprender y aprovechar plenamente el papel de los factores no intelectuales.
5. Diseñar tareas integrales y eficientes para cultivar los buenos hábitos de escritura de los estudiantes y garantizar que su escritura sea ordenada, estandarizada y correcta.
6. Reflexionar sobre la enseñanza de manera oportuna y científica, resumir las ganancias y pérdidas y hacer que la enseñanza sea constantemente innovadora.
7. Busque humildemente el consejo de profesores experimentados, trabaje duro para aprender teorías de enseñanza modernas y mejore las habilidades docentes.
Resumen del trabajo de los profesores de inglés de quinto grado en el próximo semestre (2) Me gustaría agradecer a los profesores de la Clase X, quinto grado, por su apoyo y ayuda en mi trabajo. Por ejemplo, el profesor Wang, director de la Clase X, empezó a leer en inglés muy temprano y siempre me ayudó a organizar a los estudiantes para que leyeran de manera ordenada. Cada vez que entro al aula de la Clase X, puedo escuchar a los estudiantes leyendo en voz alta. El director de la Clase X, quinto grado, siempre trabaja pacientemente conmigo. Otra es agradecer a los profesores de nuestro grupo de inglés por hacerme seguir mejorando.
Desde que comencé a trabajar he sentido profundamente la dificultad de enseñar inglés en las escuelas primarias. Debido a esto, sigo estrictamente los cinco vínculos de la enseñanza, preparo cuidadosamente las lecciones antes de clase, preparo materiales didácticos y a los estudiantes, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, me esfuerzo por implementar reformas en el aula y exploro activamente las felices aulas de inglés de la escuela primaria. El propósito de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes en aprender inglés, cultivar el entusiasmo de los estudiantes por aprender inglés y permitirles desarrollar confianza en sí mismos al aprender inglés. Al mismo tiempo, cultivan el sentido del lenguaje y la comprensión de los estudiantes. buena base de pronunciación y entonación, y sentar las bases para un mayor aprendizaje en las clases de inglés. Permítanme hablar brevemente sobre mi comprensión del inglés:
Primero, prepare sus lecciones con cuidado
Recuerdo que un excelente profesor dijo una vez: "Si no preparas bien tus lecciones , seguirás teniendo problemas ". Es mejor no asistir a clases, de lo contrario será una pérdida de esfuerzo. "Al enseñar, prepare las lecciones con cuidado, lea atentamente varios libros de referencia didácticos, escriba planes de lecciones con cuidado y mejore y modificarlos en función de la situación real de aprendizaje de los estudiantes y de la experiencia adquirida con otros profesores. Cada clase debe estar bien preparada y se deben realizar preparativos completos antes de cada clase. Haga una variedad de material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Haga resúmenes de la clase de manera oportuna después de la clase, escriba posdatas de enseñanza y recopile el conocimiento. Los puntos de cada libro de lecciones se resumen en un conjunto.
En segundo lugar, en el aula
Primero, enseñe cuidadosamente en clase, utilizando material didáctico físico, dibujos sencillos, enseñanza situacional y lengua de signos.
Texto y otros métodos para inspirar y educar a los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a jugar y cantar canciones en inglés para estimular su interés en aprender. Anime a los estudiantes a cuestionar audazmente, prestar atención a la enseñanza de la interacción maestro-alumno y la interacción estudiante-alumno, y movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender. Siempre me tomo la molestia de explicar, analizar y leer cosas que los estudiantes tienen problemas y no entienden, y me esfuerzo por hacérselas entender cuando están estudiando.
En segundo lugar, en cuanto a la corrección de deberes. Las tareas de los estudiantes siempre se marcan a tiempo, puntualmente y se comentan en detalle. Los errores comunes se explican y analizan repetidamente en toda la clase. Para las tareas individuales de los estudiantes, también adoptamos el método de entrevistas cara a cara, analizamos y explicamos uno por uno, ayudamos a los estudiantes a resolver ejercicios difíciles y mejoramos la calidad de la enseñanza. El líder del grupo de formación me ayudó a comprobar la lectura y recitación de textos de otros estudiantes.
En tercer lugar, en la escucha. Para mejorar las habilidades auditivas de los estudiantes, a menudo se les pide que escuchen cintas de canciones y diálogos en inglés, así como que interpreten y reciten los diálogos.
En tercer lugar, tratar a los estudiantes
Debido a las circunstancias especiales del inglés, los estudiantes se dividirán en estudiantes excelentes y estudiantes pobres en su aprendizaje continuo, lo que afecta gravemente la atmósfera de aprendizaje de la clase. . Con este fin, formulé planes y objetivos específicos y brindé asesoramiento planificado a mis compañeros de clase. En la enseñanza en el aula, la revisión después de clase y la revisión de la unidad, "dejo ir" y dejo que los estudiantes con un fuerte autocontrol y energía sobrante "estudien por su cuenta" y les dejo ayudar a otros estudiantes a brindar orientación y organizar a los estudiantes con ciertas cosas; autocontrol y capacidad de conocimiento Estudiar juntos; centrarse en dar tutoría a los estudiantes con poco autocontrol y bajo conocimiento y capacidad, y organizar a otros estudiantes para que ayuden. Animo a los estudiantes a estudiar y comunicarse juntos para promover el aprendizaje.
El inglés es un idioma. Por lo tanto, además de los efectos del aula, los estudiantes también necesitan leer más, hablar más y practicar más. Con este fin, durante los ejercicios matutinos de lectura y expresión oral, aprovecho al máximo el tiempo efectivo y corrijo los problemas de manera oportuna cuando los encuentro. Después de clase, se descubre que los problemas de tarea de los estudiantes se resuelven de manera oportuna y se explican claramente de manera oportuna para que los estudiantes puedan digerirlos de inmediato. Además, a algunos estudiantes inconscientes se les enseña la memorización de memoria para mejorar sus habilidades.
Cuarto, comunicación con los padres
Suhomlinsky dijo una vez: "La educación escolar sin educación familiar y la educación familiar sin educación escolar no pueden lograr esto. Una tarea delicada de cultivar a las personas". Importancia de la comunicación entre el hogar y la escuela. Como joven maestro que recién comienza a trabajar, debo comunicarme con los padres para que no duden de mis habilidades debido a mi juventud, para que todos los padres puedan confiar plenamente en mí y cooperar conmigo, y trabajar juntos para que cada niño sea saludable e integral. . desarrollar. Este objetivo es maravilloso, pero no es fácil de lograr. He encontrado problemas y me he sentido angustiado en el proceso de comunicarme con mis padres, pero después de la tormenta, definitivamente aparecerá un hermoso arco iris. Durante el proceso de comunicación con mis padres, siempre tengo cinco corazones en mente. Son "amor, justicia, comprensión, paciencia y perseverancia". En resumen, comunicarse con los padres es una necesidad de trabajo y un arte. Sólo el aprendizaje y la acumulación continuos pueden proporcionar un buen desarrollo para el crecimiento de los estudiantes.
Autoestudio del verbo (abreviatura de verbo)
Aproveché cada oportunidad para aprender de otros profesores y recopilé varios juegos y actividades que fueron útiles en la enseñanza de inglés en el aula de la escuela primaria. Al mismo tiempo, escuche la cinta con más frecuencia para que su voz y entonación sean estándar.
Los anteriores son los logros y experiencias que he obtenido en la enseñanza de inglés en la escuela primaria, pero todavía hay muchas deficiencias, por ejemplo, el funcionamiento del aula no es lo suficientemente flexible, especialmente el trabajo de los estudiantes de bajo rendimiento. Por estas razones, el trabajo no se hace lo suficiente, lo que resulta en resultados ideales ineficaces.
En resumen, debido a la falta de un fuerte sentido de responsabilidad por la enseñanza de este semestre, los resultados de los estudiantes esta vez aún fueron insatisfactorios. En el futuro trabajo docente, trabajaré duro para compensar mis deficiencias en el trabajo docente, no me avergonzaré de hacer preguntas, aprenderé de otros profesores y me esforzaré por alcanzar un nivel superior.
Resumen del trabajo de los profesores de inglés de quinto grado en el próximo semestre (3) 1. Prestar atención a la enseñanza en el aula y mejorar la eficiencia del aula
El aula es el núcleo y el alma de la enseñanza Por lo tanto, antes de cada clase, estudiarán los materiales didácticos y los materiales de referencia didácticos, analizarán la situación de aprendizaje, enseñarán a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes de acuerdo con las características de cada clase y la situación de la clase, diseñarán cada vínculo de enseñanza y se esforzarán por atraer la atención de los estudiantes de maneras nuevas e interesantes. Intente utilizar multimedia, imágenes y objetos físicos para ayudar a la enseñanza en el aula para que la clase sea animada e interesante, combine lo dinámico y lo estático, combine el aprendizaje y la práctica, use las manos para hablar y movilice a los estudiantes para que participen.
En segundo lugar, establecer buenas rutinas de enseñanza para que puedan seguir mejorando y progresando.
Las actividades semanales de enseñanza e investigación son oportunidades para que aprendamos y nos mostremos colectivamente. En cada enseñanza e investigación participaré activamente, escucharé atentamente, tomaré notas y expresaré mis opiniones de manera oportuna. En la docencia y la investigación, a veces aprendí algunos conceptos de enseñanza avanzados, a veces aprendí algunos métodos de enseñanza novedosos e interesantes y, a veces, aprendí algunos conocimientos profesionales. Además de enseñar e investigar, también insisto en escribir reflexiones didácticas, ensayos, caligrafía con tiza y dibujos sencillos cada semana. La caligrafía con tiza y los dibujos sencillos han mejorado y aprendido mis habilidades básicas, mientras que la reflexión y los ensayos me han permitido resumir constantemente mi experiencia, reflexionar sobre mis defectos y crecer y progresar. En tercer lugar, participe activamente en las actividades de evaluación de conferencias, pida consejo con humildad y aprenda de las fortalezas de los demás.
Nuestros líderes escolares le dan mucha importancia a la enseñanza del inglés, por eso este semestre hemos estado saliendo a escuchar conferencias, ya sean a nivel municipal, la escuela central o nuestra escuela, nos han mantenido Recargué y gané mucho. Especialmente cuando salía a asistir a clases, las aulas heterogéneas de mi clase me abrieron los ojos. En una misma clase, algunos estilos de enseñanza son animados, algunos son rigurosos, algunos son prácticos y algunos tienen diseños novedosos. Diferentes maestros, diferentes clases y diferentes efectos me permiten ver los aspectos más destacados y deficientes de cada maestro, lo que me permite aprender. de las fortalezas de cada uno. Además, intenté tomar una clase de pronunciación este semestre y traté de utilizar tutoriales para ayudarme en la enseñanza, lo que también fue una especie de mejora y progreso para mí.
En cuarto lugar, corrija la tarea con cuidado, incluso si conoce la situación de aprendizaje del alumno.
Dado que impartimos muchas clases, además de las tareas de clase, las tareas de los mejores estudiantes y los dictados y evaluaciones habituales, no podemos cubrir todo, pero hago todo lo posible para corregir las tareas de clase de los estudiantes. Especialmente la tarea, la corregiré yo mismo y pediré a los padres que la firmen. Para tareas excelentes, elogie y anime a los estudiantes de manera oportuna y comuníquese con los estudiantes que no pueden terminar su tarea a tiempo.
Debido a que normalmente estoy ocupado en clase y no me comunico lo suficiente con los estudiantes, a menudo aprovecho la oportunidad para corregir la tarea y escribir una o dos palabras de elogio o aliento a los estudiantes, para que puedan sentir mi cuidado y preocupación por ellos y aprender inglés mejor.
Verbo (abreviatura de verbo) dirección de esfuerzos futuros
Aunque hago lo mejor que puedo en el trabajo, todavía hay cosas que no hago bien, como el diseño imperfecto de cada lección, la forma de las actividades en el aula es única y carece de un ambiente animado en el aula. Entonces, el próximo semestre haré lo siguiente: 1. Luchar por la enseñanza multimedia en cada clase, comunicarme con los profesores de la misma clase, diversificar e innovar el diseño del aula, prestar atención a la escucha, el habla, la lectura y la escritura, y fortalecer la práctica y la aplicación oral. .
2. Comunicarse con el profesor de la clase de manera oportuna, prestar más atención a los pensamientos y el aprendizaje de los estudiantes y ser su mentor.
3. Aprenda más y lea más, mejore constantemente su nivel profesional y cultural y su bagaje cultural, y mejore constantemente el nivel y la calidad de la enseñanza.