Resumen del trabajo personal de la asignatura de chino de la escuela primaria
Los resúmenes motivan a las personas para trabajar duro, cultivar hábitos de pensamiento y hacer que el trabajo sea más eficiente. Para informar oportunamente la situación de los chinos de la escuela primaria, primero debemos escribir un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribirlo? El siguiente es un resumen de mi trabajo personal en chino en la escuela primaria. Espero que te guste.
Resumen del trabajo personal en la asignatura de chino de la escuela primaria (artículo seleccionado 1) Este semestre, el grupo de investigación de chino de nuestra escuela emprendió el proyecto clave del Instituto Municipal de Ciencias de la Educación “Investigación sobre la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias”. y llevé a cabo la enseñanza de demostración del proyecto de investigación de este semestre, organicé los registros de esta lección en un borrador escrito. Mi clase se convirtió en una clase de investigación porque los estudiantes de primer año tenían una alfabetización limitada. En la enseñanza, trato de guiar a los estudiantes a conectarse con los poemas que han memorizado, para que puedan experimentar la diversión de memorizar poemas.
Para ayudar a los estudiantes a formar buenos hábitos de lectura, he establecido un tiempo de lectura especial, es decir, leer con diez minutos de anticipación todos los días y tres minutos antes de cada clase se lee cada poema antiguo a través de los estudiantes; 'Propio tiempo de lectura, memorizar, inspecciones de grupo de estudio e inspecciones de maestros para garantizar la calidad de la recitación. A través de la lectura y la recitación, los estudiantes básicamente pueden recitar con competencia y formar gradualmente buenos hábitos de lectura.
Mediante la realización de una variedad de actividades se ha formado un fuerte ambiente de lectura:
1. Se realizó una actividad de concurso para elaborar el “Manual de Extractos de Poesía Antigua”, cada estudiante. tiene una copia, no solo cultivó los intereses acumulados de los estudiantes, sino que también acumuló poemas más antiguos, formando un buen ambiente en la clase.
2. Selección de la actividad “Expertos en lectura”, cada semana se seleccionarán tres expertos en lectura.
3. Realiza el concurso "Soy un pequeño poeta" para ver quién sabe memorizar los poemas más antiguos. De esta manera, los estudiantes están más motivados para leer poesía antigua y se forma una atmósfera competitiva de persecución en la clase, formando un buen ambiente para la lectura de poesía.
4. Lea clásicos con los padres, solicite que los padres reciten poemas clásicos con sus hijos y garantice 15 minutos de lectura entre padres e hijos todas las noches, brindando a los estudiantes un buen ambiente de lectura y recitación.
En el mes del 11 de mayo, los estudiantes se desempeñaron muy bien en mi clase de demostración. Entendieron la recitación poética de poemas a través de diversas formas de lectura y lograron el propósito de la investigación docente de la lectura.
Durante el último semestre, he integrado estrechamente la enseñanza de materias con la investigación educativa y científica, enriqueciendo así las cualidades humanísticas de los estudiantes y la alfabetización china. También he sido influenciado por las humanidades a través de la lectura con los estudiantes, enriqueciendo mi propia cultura. herencia. .
Resumen de las tareas individuales de chino en la escuela primaria (parte 2 seleccionada) 1. Preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos
Dado que el nivel básico de los estudiantes de nuestra clase es desigual, en Para consolidar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes, sobre la base de comprenderlos completamente, prescribo el medicamento adecuado, les enseño de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente su nivel de conocimientos. Por ejemplo, cuando se trata de escritura, pongo gran énfasis en los estándares, exigiendo líneas claras y letra clara, y trabajando duro para superar los errores tipográficos. Como otro ejemplo, explico o enfatizo el juicio y la aplicación de técnicas retóricas, la conversión de varios patrones de oraciones, la modificación de oraciones incorrectas, la comprensión y aplicación de nuevas palabras, la acumulación de sinónimos y antónimos y mejoro las habilidades básicas de los estudiantes. y habilidad china.
En segundo lugar, brinde orientación sobre los métodos de aprendizaje.
Como dice el refrán, "Afilar la espada no significa perder el tiempo cortando leña". El aprendizaje más importante es el aprendizaje de los métodos. En primer lugar, hacemos hincapié en escuchar atentamente y pensar activamente en clase. Luego revíselo a tiempo. Por supuesto, también se debe instar a los estudiantes a perseverar.
En tercer lugar, proporcionar formación y mejorar la calidad.
Los estudiantes con buena base académica a menudo sienten que “no pueden comer lo suficiente” mientras estudian, y los estudiantes con malas calificaciones a menudo sienten que “no pueden comer lo suficiente”. Esto plantea un problema difícil para nuestra enseñanza. Debemos asegurarnos de que los mejores estudiantes tengan suficiente para comer y los estudiantes pobres tengan suficiente para comer. De lo contrario, todos tendrán opiniones. A menudo utilizo el método "buffet" en mis tareas. Partiendo de la base de que deben completarse en su totalidad, los estudiantes superdotados pueden elegir algunas preguntas de mejora que les permitan marcar la diferencia. A través de la práctica de un semestre, los estudiantes han mejorado sobre la base original.
Cuarto, ampliar el alcance del conocimiento
La enseñanza del chino debe prestar atención a la acumulación y aplicación. Los estudiantes sólo pueden utilizarlo después de haber acumulado una cierta cantidad de conocimiento. Para ampliar los horizontes de conocimiento de los estudiantes, los organizo para que lean libros extracurriculares, como libros de composición, clásicos chinos y obras maestras extranjeras.
Después de un semestre, el interés de los estudiantes por aprender chino ha mejorado enormemente.
En resumen, en la enseñanza de este semestre, se ha mejorado el conocimiento básico del chino de los estudiantes y se ha mejorado su habilidad en chino. Continuaré trabajando duro y haré un mejor trabajo en el futuro.
Resumen de las tareas personales en idioma chino en las escuelas primarias (Parte seleccionada 3) El tiempo era tan apresurado que la mitad del semestre pasó en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, me convertí en profesora de chino de cuarto grado. En la enseñanza, implementé concienzudamente los estándares del plan de estudios, seguí la ideología rectora de los nuevos estándares del plan de estudios, comprendí las rutinas de enseñanza y completé el plan de enseñanza para la primera mitad del semestre. Con el fin de resumir la experiencia y lecciones aprendidas en el trabajo y mejorar nuestro nivel de enseñanza, aquí haré una revisión y resumen integral y sistemático de la enseñanza del chino en la primera mitad del semestre:
1. Análisis de la situación:
p>Después de cuatro años de aprendizaje intensivo y orientación educativa, la mayoría de los estudiantes de cuarto grado han formado varios hábitos de comportamiento. La mayoría de los estudiantes han desarrollado un fuerte interés en el aprendizaje del chino, formando un buen aprendizaje del chino. atmósfera. Sin embargo, todavía hay algunos estudiantes que están muy por detrás del equipo de la clase debido a su mala base. Esperamos que a través del tiempo de enseñanza en la segunda mitad del semestre, podamos reducir la brecha tanto como sea posible y llevar el desempeño general de la clase a un nuevo nivel.
2. Prestar atención a la lectura en voz alta para que la enseñanza en el aula esté "viva".
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, puede concentrarse en la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma. Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación. 3. Direcciones y planes para esfuerzos futuros
1. Fortalecer aún más el aprendizaje teórico, promover aún más la reforma curricular y continuar explorando, reflexionando y resumiendo en la práctica.
2. Para aclarar aún más la posición central de la enseñanza de la lectura, es necesario consolidar la base de conocimientos y mejorar los medios de la tecnología de la información moderna al servicio de la enseñanza.
3. Prestar atención a la orientación de los métodos de aprendizaje en la enseñanza, especialmente a la orientación de los métodos de escritura. En futuras actividades de enseñanza e investigación, se debe prestar más atención al cultivo de buenos hábitos de estudio de los estudiantes a través de la investigación temática y una orientación especial.
En mi trabajo futuro, estudiaré mucho, mejoraré constantemente mi propia calidad, estudiaré mucho los métodos de enseñanza y llevaré el trabajo docente a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo personal en la asignatura de chino de primaria (parte seleccionada 4) Ha pasado un semestre y siento profundamente que la profesión de profesor es sagrada y dura. En particular, el director no sólo es responsable de enseñar, sino también de gestionar toda la clase. El siguiente es un resumen de mi trabajo:
Primero, aspecto ideológico
Como intelectual, debes preocuparte por los asuntos nacionales. Por lo tanto, participo activamente en estudios políticos y, a menudo, consulto las noticias en línea. Las ideas educativas son avanzadas, el propósito educativo es claro, la actitud es correcta, los estudiantes estudian mucho y estudian mucho. Trate a todos los colegas con respeto y sea amigable con ellos.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Bajo la guía del instructor, aclaré mis ideas, analicé pacientemente los materiales didácticos, tuve una comprensión profunda de los materiales de referencia didácticos, Busqué información en línea, leí libros relevantes y me concentré en Las ventajas y desventajas de los demás determinaron lentamente mis propias ideas de enseñanza, completando así la preparación para la primera lección. Sé que no estoy familiarizado con la preparación de lecciones de ciencias, por lo que siempre preparo las lecciones de ciencias con cuidado, lo que lleva al menos dos horas. Más tarde, pude idear mi propio modelo de preparación de lecciones y encontrar los puntos de dificultad adecuados.
Durante la clase, escuché atentamente y traté de captar los puntos clave, superar las dificultades y ser preciso y conciso. A partir de la realidad de los estudiantes, nos enfocamos en movilizar el entusiasmo de los estudiantes por el aprendizaje y el pensamiento creativo, cultivar la observación cuidadosa de los estudiantes y la operación científica de los experimentos, informar verdaderamente las buenas actitudes científicas de los estudiantes, permitirles cooperar felizmente en grupos y cultivar el espíritu de equipo. . Durante la operación experimental, también hice rondas para brindar orientación individual, pidiendo a los estudiantes de diferentes grados que respondieran preguntas según su nivel de dificultad, para que todos los estudiantes pudieran participar en la clase.
3. La labor del profesor de clase
El profesor de clase es el educador, organizador y armonizador de la clase de los alumnos, y es también la fuerza principal en la educación escolar, especialmente ideológica y educación moral. Siempre siento que sólo convirtiéndome en profesor de clase puedo acercarme a los estudiantes. Me gustaría agradecer a la escuela por brindarme esta oportunidad y también me gustaría agradecer al maestro Wang por su orientación sobre el trabajo del maestro de clase. De hecho, defiendo firmemente la "educación del amor" para los estudiantes. Creo que no hay estudiante que no pueda permitirse el lujo de enseñar. Mientras nuestros profesores les den suficiente amor y paciencia, cada estudiante no se convertirá en un desperdicio de la sociedad.
En el camino de enseñar y educar a la gente, pagué con sudor y lágrimas, pero lo que obtuve estuvo lleno de emociones pesadas. Espero amar la educación durante toda mi vida y dedicar mi amor más preciado a los estudiantes. Espero que los capullos que están brotando hoy se conviertan en hermosas flores mañana.
Resumen del trabajo personal en la asignatura de idioma chino de la escuela primaria (parte seleccionada 5). Este semestre, se adoptó la versión de Jiangsu Education Press del libro de texto experimental estándar del plan de estudios de educación obligatoria, centrándose en "nuevos libros de texto y". nuevos métodos de enseñanza" para dar pleno juego a la subjetividad y al sexo de iniciativa de los estudiantes. Según la disposición del libro de texto, este libro de texto se centra en pinyin, escritura y comunicación oral. Las enseñanzas en estos aspectos se resumen a continuación:
1. Aprender chino Pinyin es relativamente aburrido en la primera mitad del semestre, por lo que combinamos la enseñanza de canciones infantiles con juegos interesantes, como buscar amigos y conducir un tren, que no sólo da una sensación de honor colectivo, sino que también refleja un aprendizaje personal. Después de clase, los estudiantes deben recitar canciones infantiles y leer algunas sílabas.
2. Durante la alfabetización, dado que es la primera vez que los estudiantes de primaria entran en contacto con tantas palabras, los materiales didácticos están equipados con las imágenes correspondientes. comprender las palabras, pero también reconocer las cosas y dejarse impresionar por la belleza. En la enseñanza, los caracteres chinos deben enseñarse paso a paso, desde lo inesperado a lo difícil, de lo simple a lo complejo, aprender a escribir caracteres simples y dominar gradualmente el orden de los trazos y la estructura de los cuadros de los caracteres chinos. Cada estudiante no solo debe escribir. los personajes correctamente, sino también poder escribirlos bien.
3. En el estudio del texto, la temática del texto es amplia, lo que permite a los estudiantes recibir sutilmente una educación ideológica y moral desde los aspectos del paisaje natural, la moral social, la vida escolar, el afecto familiar, etc. y dejarse influenciar por las virtudes tradicionales chinas para ayudar a los estudiantes a aprender a comportarse en el proceso de aprender chino. La atención se centra todavía en la alfabetización, intercalando el pinyin y la lectura en voz alta. Se requiere que los estudiantes practiquen la lectura del texto en voz alta para que no se pierdan ni se pierdan palabras, y se les capacita para leer en voz alta con emoción tanto como sea posible, utilizando la "lectura" para ayudar a la memoria y cultivar su sentido del lenguaje.
4. Durante el período de enseñanza, se evalúan periódicamente el dictado, el pinyin y la alfabetización. A menudo practicamos la comunicación oral en forma de juegos, organizando el contenido con el propósito de cultivar la capacidad de observación, la capacidad de pensamiento, la capacidad de imaginación, la capacidad de expresión y las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes, y gradualmente cultivamos a los estudiantes para que hablen con fluidez, de modo que puedan hablar. escribir y leer. Enseñe a los estudiantes de palabras a oraciones y luego de oraciones a textos. Combinado con el contenido de comunicación oral dispuesto en el libro de texto, se crea una atmósfera de aprendizaje feliz para los estudiantes, de modo que cada estudiante tenga el deseo de hablar libremente, y luego el maestro los guiará cuando "hablen".
La enseñanza del chino con “nuevos libros de texto y nuevos métodos de enseñanza” enfrenta enormes desafíos. Como profesor, debes preparar las lecciones cuidadosamente antes de clase y estudiar activamente los materiales didácticos. Innovar audazmente en los métodos de enseñanza, aprovechar plenamente el papel rector de los profesores y la posición dominante de los estudiantes, desarrollar audazmente la personalidad de los estudiantes y convertir el aprendizaje de los estudiantes de pasivo a activo.