Materiales didácticos de ciencias para escuelas primarias
En segundo lugar, los materiales y los métodos de entrega adecuados son la clave para que los niños pequeños adquieran experiencia científica.
Como la “intensidad” de grandes categorías de actividades científicas. El poder es invisible e intangible. Es difícil lograr el propósito de la educación si sólo confiamos en la predicación y la demostración del maestro, o en el razonamiento vacío, para permitir que los niños experimenten y sientan. Por ello, los profesores deben preparar una gran cantidad de materiales que sean habituales en la vida y familiares para los niños pequeños, como cochecitos, mecedoras de animales, tensores, pelotas, zancos, carritos, coches, cestas pequeñas, pistolas de juguete, etc.
La actividad científica "Aire" en el aula grande.
Materiales: bombas, globos, bolsas de plástico, juguetes inflables varios, etc.
Actividad científica en clase pequeña "jugando con agua".
Materiales proporcionados (1): Cada mesa tiene una palangana vacía, una palangana con agua, una taza de té, una bolsa de plástico, un trapo y algunos juguetes. (2) Hay ollas, tazas y bolsas en el medio de cada mesa y algunos juguetes alrededor.
Objetivos de la actividad: estimular el interés en la investigación y cultivar la capacidad de observación de los niños; dejar que los niños sientan el flujo del agua, el hundimiento y la flotación de objetos en el agua, experimentar la diversión de jugar con el agua, saber que el agua es. transparente e inodoro, y sabemos que la gente no puede vivir sin agua.
La actividad científica de clase media "juguetes inflables".
Materiales proporcionados: (1) Varios juguetes inflables, varias bombas de aire para cada mesa, hilo de algodón y toallas.