Resumen del trabajo de educación sanitaria en el jardín de infancia

Muestra de resumen del trabajo de educación para la salud en el jardín de infantes (7 artículos generales)

Sin darnos cuenta, el trabajo ha llegado a su fin. Si recordamos el trabajo realizado durante este período, debemos haber logrado mucho. de logros. Recopilemos los logros en un resumen de trabajo. Creo que muchos amigos no saben cómo escribir un resumen de trabajo. Aquí hay un ejemplo de resumen de trabajo de educación sanitaria para jardín de infantes que compilé para usted (7 artículos generales, bienvenidos a leer y recopilar).

Resumen del trabajo 1 de educación sanitaria para el jardín de infantes

Un niño sano no es solo un niño sano, sino también un niño feliz, activo, audaz, confiado, dispuesto a interactuar y sin miedo a Sólo cuando los niños sean plenamente respetados y se les permita ejercer su debida subjetividad podrán participar en actividades activas, positivas y creativas. La "salud" incluye dos aspectos: la salud física y la salud mental. El desarrollo físico saludable y el desarrollo psicológico saludable están orgánicamente combinados y son inseparables.

La “Guía” divide el aprendizaje y desarrollo infantil en el ámbito de la salud en tres aspectos: “condición física y mental”, “desarrollo motor” y “hábitos y capacidades de vida”. Este semestre, nuestras actividades de enseñanza e investigación del grupo de campo de la salud se centraron primero en los objetivos de aprendizaje y desarrollo de estos tres grupos principales de niños. A través del estudio de artículos y la visualización de videos, los miembros pueden comprender el significado de niños sanos, familiarizarse con los objetivos de desarrollo de la educación para la salud, dominar las formas y métodos básicos de la educación para la salud y ser conscientes de ello al organizar las actividades diarias para los niños.

Al comienzo del año escolar, frente a niños que padecían "ansiedad de entrada", creamos activamente un ambiente relajado y agradable y llevamos a cabo actividades didácticas ricas e interesantes para atraer su atención y gustarles participar. actividades grupales.Deje que los niños que salen de casa por primera vez sientan un profundo cuidado y alivien su malestar físico y mental.

La vida diaria de los niños contiene una gran cantidad de factores de educación sanitaria. Por lo tanto, implementar la educación sanitaria junto con todos los aspectos de la vida diaria es una medida importante para cultivar niños sanos. Por ejemplo, en el jardín de infantes, utilizaremos el período de comida para alentar a los niños a desarrollar buenos hábitos de ir al baño, lavarse las manos, comer y enjuagarse la boca durante el período de la siesta; alentaremos a los niños de clases medias a aprender a hacerlo; ponerse y quitarse la ropa y los zapatos por sí mismos y mejorar su capacidad de autocuidado en las actividades de escritura y lectura, guiar a los niños de la clase alta a desarrollar posturas de escritura y hábitos oculares correctos. En otoño, anime a los niños pequeños a comer más verduras y frutas y trate de no ser quisquillosos con la comida, desarrolle buenos hábitos de higiene y prevenga enfermedades infecciosas. En invierno, animar a los niños a no tener miedo al frío y desarrollar una buena rutina diaria de acostarse temprano y levantarse temprano; proporcionarles abundantes juguetes al aire libre y realizar deportes adecuados para fortalecer el ejercicio y mejorar la condición física. A través de simulacros de incendio, invitando a dentistas a dar conferencias y otras actividades, ayudamos a los niños a adquirir y dominar los conocimientos y habilidades de seguridad más básicos en la vida diaria, para que puedan aprender gradualmente a cuidar de sí mismos y de los demás, y mejorar continuamente su autoprotección. conciencia y habilidades.

En la actividad de enseñanza e investigación de "Una lección y tres investigaciones" de este semestre, elegimos el contenido de la actividad "Span Jump" y lo combinamos con la imagen de los niños de primera clase a quienes les gusta My Little Pony. , realizamos actividades didácticas "Salvando a Rainbow Dash". Antes del evento, todos los miembros de nuestro equipo discutieron, modificaron y mejoraron el plan de enseñanza una y otra vez. Sobre esta base, llevamos a cabo una "segunda investigación" y una "tercera investigación" y finalmente formamos un plan de enseñanza más maduro. La creación de entornos basados ​​en escenarios y acertijos desafiantes para encontrar pistas estimulan enormemente el interés de los niños en las actividades. Los niños fueron proactivos y ejercitaron su capacidad de salto en los juegos una y otra vez, y sus diversas habilidades deportivas mejoraron significativamente. La profesora Zhong Jiaqian tomó la iniciativa, participó seriamente y se preparó cuidadosamente en toda la actividad de "una lección, tres estudios", y su capacidad docente y calidad profesional se ejercitaron y crecieron rápidamente.

En la implementación de la educación sanitaria para la primera infancia, creamos activamente lugares cómodos y seguros para los niños en los jardines de infancia y proporcionamos equipos y juguetes ricos e interesantes. Al comienzo del año escolar, el jardín de infantes fue renovado y se le plantó césped nuevo para permitir que los niños jueguen en el césped con diversos equipos deportivos grandes y juguetes al aire libre de manera más segura.

A partir del desarrollo de las habilidades de movimiento de los niños, como caminar, correr, saltar, trepar y mantener el equilibrio, el jardín de infancia ha comprado sucesivamente neumáticos de colores, colchonetas para trepar, monociclos, bicicletas de equilibrio, etc., que son novedosos e interesantes, fuertes y resistentes a daños y son muy buscados por los niños. Nuestros profesores también utilizan una variedad de materiales de desecho en su tiempo libre para fabricar juguetes deportivos basados ​​en las características de desarrollo de los niños de diferentes edades. Son exquisitos, compactos, fáciles de llevar y les encantan a los niños. Durante la interacción con los juguetes, los niños se vuelven más audaces y participan activamente en actividades deportivas, desarrollan una variedad de habilidades motoras y también desarrollan habilidades de comunicación generosas y amigables.

La educación sanitaria en la primera infancia está estrechamente relacionada con la educación familiar. Hay cuestiones de salud pública y personal, cuestiones dietéticas y conocimientos de seguridad en los jardines de infancia. Nos comunicamos a través de la comunicación oral entre profesores y padres, conexiones entre el hogar y la escuela. y los padres utilizamos diversas formas, como jardines y blogs de clase, para lograr un consenso con los padres, especialmente durante el período de prevención de epidemias de otoño, utilizamos múltiples canales para promover conocimientos relevantes y medidas preventivas entre los padres.

En el trabajo futuro, continuaremos trabajando duro, resumiendo constantemente experiencias y lecciones, mejorando la calidad física de los niños y permitiéndoles crecer de manera saludable y robusta. Resumen del trabajo de educación sanitaria para el jardín de infantes 2

En la sociedad actual, la mayoría de las familias tienen hijos únicos, por lo que los padres son obedientes a sus hijos, formando así el hábito de que los niños abran la boca para comer y alcanzar la ropa. Entonces, los niños en el jardín de infantes deben comenzar desde pequeños, desarrollar buenos hábitos de vida, saber hacer sus propias cosas, fortalecer su capacidad de autocuidado y mejorar su salud física y mental. Los maestros les brindan buena atención y educación, lo que favorece que los niños adopten comportamientos saludables que sean beneficiosos para sus vidas.

En primer lugar, en el proceso de educación para la salud infantil, es necesario enriquecer los conocimientos sobre salud de los niños y enseñarles métodos y comportamientos para promover y mantener la salud, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene. y ejercicio físico. Se puede llevar a cabo utilizando conocimientos ricos, ejercicios de movimiento y comportamiento, explicaciones y demostraciones, juegos deportivos, entrenamiento de conductas y cultivo de hábitos.

En segundo lugar, en el proceso de educación sanitaria para niños pequeños, deben ponerse en juego varias funciones de la educación sanitaria. Por ejemplo: combinado con la vida diaria y combinado con otros temas.

Finalmente, en el proceso de cultivar conductas saludables en los niños, se debe combinar la educación colectiva e individual. Primero, educar al grupo y cambiar los hábitos de higiene conductual de todo el grupo para influir en la formación del comportamiento individual "Todos son así y yo también quiero ser así". Luego, proporcione más recordatorios, más atención y más orientación para cada niño especial, de modo que todos los niños puedan recibir una educación sanitaria más integral.

Este año, con constantes recordatorios por parte de los profesores, los niños han desarrollado en general buenos hábitos de vida e higiene.

1. En términos de desarrollo físico:

Promover el desarrollo de los músculos grandes de los niños a través de actividades en áreas deportivas al aire libre, actividades de senderismo y juegos deportivos al aire libre para lograr un ejercicio físico efectivo: los niños pueden caminar más armoniosamente, correr y saltar, unos 70 están en el nivel intermedio, aprendieron a caminar en círculo uno tras otro, aprendieron a hacer ejercicios de imitación, etc. En términos de movimientos de los músculos pequeños, los músculos pequeños de la mayoría de los niños no son lo suficientemente flexibles. Algunos niños no pueden atar botones y otros no son lo suficientemente flexibles para ensartar cuentas y rasgar papel.

2. En términos de autocuidado:

A través del cuidadoso cuidado de los niños por parte de los adultos y la educación para el autocuidado de los niños, se puede mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección, de modo que los niños pueden adaptarse y resistir los cambios en el mundo exterior. Mayor capacidad de padecer enfermedades. Pero en el juego, la conciencia de autoprotección no es fuerte; las estaciones cambian y no sé cómo ponerme o quitarme ropa por mi cuenta.

3. En términos de capacidad de vida:

La capacidad de autoservicio de los niños es generalmente baja. Es más difícil vestirse y ordenar la ropa de cama, y ​​el maestro a veces todavía necesita recordatorios constantes sobre la rutina de hacer gárgaras y limpiarse la boca después de las comidas.

4. En términos de salud mental:

Creando un ambiente de clase relajado, armonioso, igualitario y democrático, y estableciendo diversas actividades en la zona de juego para cultivar el carácter vivaz y alegre de los niños, mejorar la confianza en sí mismos y promover la comunicación. El desarrollo de habilidades permite a los niños formar buenas personalidades. Resumen del trabajo de educación para la salud en el jardín de infantes 3

Hacer un buen trabajo en educación para la salud en los jardines de infantes es una medida estratégica para resolver fundamentalmente el problema de los malos comportamientos de salud.

La educación sobre atención sanitaria en el jardín de infancia es la forma más eficaz de mejorar los conceptos de salud de los niños, cultivar hábitos saludables y establecer conductas saludables. El resumen es el siguiente basado en el desarrollo de la educación para la salud en los jardines de infancia.

1. Mejorar la organización y crear conciencia sobre la educación sanitaria en el jardín de infancia

Siguiendo el principio de "primero la prevención, bloquear la fuente como prioridad", establecimos un jardín de infancia con el director como el líder del equipo y el subdirector. Es el líder adjunto del grupo líder de educación para la salud, con cada monitor de clase y personal médico como miembros. Hacer que los jardines de infancia sean responsables de la educación sanitaria para todos, implementarlos en el lugar y llevar a cabo la educación sanitaria de forma eficaz y eficiente. Dar pleno juego a la organización de gestión de educación sanitaria del jardín de infantes, es decir, el sistema de red de gestión de tres niveles de líderes de jardín de infantes, consultorios médicos, maestros de clase y comités de padres, organizar y estudiar los documentos emitidos por el Ministerio de Educación y la Oficina de Educación Municipal. sobre la implementación e implementación de la educación sanitaria en el jardín de infantes, y llevar a cabo la movilización y la educación publicitaria.

2. Formular un plan

De acuerdo con los requisitos de educación sanitaria en el jardín de infantes del Ministerio de Educación y el Ministerio de Salud, aumentar la tasa de concienciación sobre los conocimientos relacionados con la promoción de la salud de los niños. Cultivar a los niños para que tengan un estilo de vida saludable; mejorar la conciencia y la capacidad de autoprotección. Mejorar la salud de los niños para mejorar las capacidades de vida de los niños; mejorar la salud física y mental.

3. Integrar la educación para la salud en la vida

De acuerdo con los requisitos básicos de la educación para la salud en el jardín de infantes, la educación para la salud debe incluirse en el plan de enseñanza del jardín de infantes para mejorar el efecto de la educación para la salud. A través de la educación regular, la narración de cuentos y otras formas, el conocimiento relevante se infiltra en todos los aspectos de la vida, de modo que el trabajo de educación para la salud pueda institucionalizarse, regularizarse y diversificarse en formas educativas. Se requiere un énfasis repetido, una penetración continua y durante todo el año escolar. Garantizar la salud. El plan de trabajo educativo está implementado, implementado y es efectivo.

4. Integrar la educación para la salud en las actividades de clase.

Combinada con la situación real del jardín de infantes y de acuerdo con las características de edad de los niños, la educación para la salud se lleva a cabo en forma de actividad. clases. Utilice multimedia, televisión, foros para padres, etc. para difundir ampliamente el conocimiento sobre la salud, la atención fisiológica de la salud en la primera infancia y la prevención de enfermedades epidémicas como la influenza aviar. La publicidad y la educación sobre enfermedades infecciosas respiratorias, enfermedades infecciosas intestinales, higiene dietética e higiene nutricional según las estaciones son una parte importante de la promoción de una educación de calidad y deben integrarse con todo el trabajo en el jardín de infantes. El trabajo de educación sanitaria es un proceso a largo plazo, que es coherente con los objetivos de formación del jardín de infancia de una educación de calidad para el desarrollo integral.

A través de la práctica, nos hemos dado cuenta de que la tasa de concienciación de profesores y estudiantes sobre los conocimientos básicos de la prevención de enfermedades comunes ha mejorado enormemente. Las políticas y los sistemas de educación infantil y la comprensión de la educación sanitaria por parte de los docentes también han logrado grandes avances. Las conductas de higiene diaria de los niños, como no escupir, no tirar basura, lavarse las manos con frecuencia y otros estilos de vida poco saludables, han logrado resultados significativos. Nos hemos asegurado de que el trabajo de educación para la salud se implemente y se implemente. Resumen del trabajo de educación sanitaria para el jardín de infantes 4

Para fortalecer aún más el entorno de educación ecológica y optimizar la conciencia del entorno humanista, nuestro jardín de infantes sigue concienzudamente la "organización gubernamental, la responsabilidad local, la coordinación departamental, la participación práctica masiva y científica". Gobernanza, supervisión social y orientación clasificada "La política de trabajo de nuestro jardín de infancia y la implementación en profundidad de la educación sanitaria se resumen a continuación:

Nuestro jardín de infancia es un jardín de infancia integral. En los últimos años, nuestro El jardín de infancia ha concedido gran importancia al desarrollo del jardín de infancia y se preocupa por el crecimiento de la próxima generación. Cada año asigna una cierta cantidad de fondos para educación y salud para los niños y los profesores. Cada clase está equipada con desinfección ultravioleta. La cocina cuenta con gabinetes de desinfección, lámparas antimoscas, antipolvo, antimoscas y otros equipos. En términos de educación sanitaria, partimos de los siguientes aspectos:

1. El jardín de infantes realiza un examen físico integral para todos los profesores y el personal cada año y establece archivos de salud para los profesores y el personal. Hacemos un buen trabajo concienzudo en la prevención y prevención de enfermedades. Nuestro jardín de infantes ha desarrollado un sistema completo de atención médica e implementa concienzudamente el examen físico de los niños antes de ingresar al jardín de infantes para llegar a 100, y la tasa de exámenes físicos anuales de los profesores y el personal llega a 100. Si se detectan determinadas enfermedades en los niños, el hogar cooperará con un tratamiento activo.

2. Implementar la política orientada a la prevención, hacer un buen trabajo en la vacunación de los niños pequeños, lograr la inmunización planificada, lograr una tasa de salud de prevención y tratamiento de enfermedades del 100% y una tasa de vacunación del 90%. crear una base para controlar la propagación de enfermedades infecciosas. Según las condiciones, se debe establecer un sistema de aislamiento para los niños enfermos y la tasa de incidencia anual de enfermedades infecciosas no debe exceder el 0,5 del número total de niños.

3. La tasa de corrección de dientes, visión, anemia, desnutrición, etc. de los niños es de 81,6 y la tasa de gestión es de 100. Nuestro jardín de infancia coopera activamente con el Centro Municipal de Cuidado Infantil para realizar una prueba de función visual a todos los niños del jardín de infancia cada año y prevenir y controlar la caries dental, con una tasa de prevención del 100%. Todos los años se llevan a cabo trabajos de desparasitación para todos los niños del jardín de infancia, y el jardín de infancia promueve periódicamente conocimientos sobre protección de la salud entre los padres y maestros de los niños.

4. El jardín de infantes tiene un estricto sistema de saneamiento y desinfección. La vajilla debe desinfectarse estrictamente para las tres comidas. Las toallas y los tazones deben desinfectarse todos los días y se deben desinfectar los suministros del dormitorio interior de los niños. con luz ultravioleta 10 veces por semana, incluidas dos veces al día, los juguetes de los niños se exponen al sol, desinfección ultravioleta, etc., las mesas y sillas se limpian con desinfectante y agua limpia antes de las comidas, y hay registros de desinfección en la clase.

5. Los jardines de infancia deben dar a conocer a los padres la función de no fumar y la educación sobre la salud, promover áreas libres de humo en los jardines de infancia y tener carteles de "no fumar" en lugares obvios, lo que puede desempeñar un mejor papel. Efecto.

6. El jardín de infantes tiene una ventana fija de promoción de la higiene, por lo que las columnas de promoción de la higiene se publican regularmente todos los meses y se pueden producir algunos consejos de atención médica de acuerdo con los cambios estacionales. Continuar fortaleciendo la educación sobre higiene y salud y popularizar el conocimiento de las ciencias y tecnologías de la salud.

7. Al mismo tiempo, utilizamos el VCD audiovisual en el jardín de infantes para educar a las personas sobre conocimientos de ciencias de la salud y participamos en el examen físico de todas las empleadas del jardín de infantes realizado por la maternidad del distrito de Runzhou. Insurance Institute, que ha logrado buenos resultados, nuestro jardín de infantes continuará manteniendo los buenos resultados. Continuar y hacer esfuerzos persistentes para permitir que todos los profesores y el personal del jardín de infantes participen activamente en la educación sobre la salud, mejoren las capacidades de autocuidado y desarrollen buenos hábitos de vida. un estilo de vida saludable. Proteger la salud de los profesores, el personal y los niños, y contribuir a proporcionar un entorno educativo hermoso para los jardines de infancia. Resumen del trabajo de educación para la salud en el jardín de infantes 5

En este año escolar, con el cuidado de los líderes del jardín de infantes, la ayuda de mis colegas y mis propios esfuerzos, he logrado algunos logros gratificantes en términos de ideología política y habilidades comerciales. . puntaje. Como joven maestra en un jardín de infantes, siempre me esfuerzo por dar más clases y practicar más, y reflexionar y mejorar constantemente mi nivel profesional.

Para poder realizar un mejor trabajo en el futuro, la situación laboral y de estudios de este curso escolar se resume en:

(1) Aspectos políticos e ideológicos:

Fase II El espíritu de reforma curricular ha permeado nuestra vida diaria y nuestro estudio. Estudié detenidamente "Into the New Textbooks", "Reglamentos de trabajo en el jardín de infantes", "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia" y otros libros y materiales sobre la reforma curricular para mejorar mi comprensión del conocimiento teórico de la reforma curricular y el nivel de aplicación en la práctica. . Durante mi pasantía, participé activamente en la capacitación previa al servicio para nuevos maestros en el distrito y trabajé duro para convertirme en una verdadera maestra de jardín de infantes.

Estudio seriamente el nuevo esquema, utilizo su nueva teoría educativa para guiar mi trabajo, mejoro y enriquezco constantemente, soy pionero e innovador, y sigo el ritmo de los tiempos.

(2) Capacidades comerciales:

Para permitir que los niños se adapten mejor a los desafíos del nuevo siglo, siempre utilizo el "Esquema de orientación para la educación preescolar" como guía para acción y establecer firmemente lo correcto. Tiene una buena visión de los niños, la educación y el desarrollo, se adhiere a la integración de la teoría con la práctica, se adhiere a la combinación de cuidado y educación, organiza científica y razonablemente las actividades diarias de los niños y Tiene conocimientos profesionales relativamente sólidos y habilidades docentes básicas.

1. Hacer un buen trabajo activo para dar la bienvenida a los nuevos estudiantes e integrar la enseñanza de acuerdo con sus aptitudes en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, haciendo que la educación sea divertida.

2. Realizar de forma activa y concienzuda investigaciones temáticas y mejorar las competencias profesionales en muchos aspectos.

Como nueva maestra, participé en la competencia de actividades de medio día “Sprouting Cup” del distrito y gané el tercer premio de la competencia. Además, también representó al jardín de infantes en el concurso de canto "Canción de los Trabajadores" del distrito y ganó el Premio a la Excelencia, agregando brillo al honor colectivo del jardín de infantes.

Normalmente, uso el tiempo cuando no estoy dando clases para aprender activamente teorías y modelos educativos avanzados, aprender humildemente sobre las personas y las cosas que me rodean, tomar notas en las conferencias, aprender de las fortalezas de los demás y constantemente mejorar mi nivel de enseñanza.

Resumen del trabajo de educación para la salud en el jardín de infantes 6

La salud no es solo el resultado del desarrollo armonioso del cuerpo y la mente de los niños, sino que también es el requisito previo para el pleno desarrollo del cuerpo y la mente de los niños; felicidad; sin salud, los niños no pueden jugar tanto como quieren, ni pueden jugar tanto como quieren, no poder concentrarse en el estudio o incluso vivir una vida normal en la primera infancia no solo puede traer calidad de vida en la primera infancia; , pero también ganar tiempo para una salud de por vida. Por lo tanto, creo que la educación para la salud debe considerar plenamente las características de edad y las diferencias individuales de los niños en la clase, ya sea que se trate de educación para la salud para niños pequeños o de tratar de mejorar el entorno que los rodea, debe basarse en las características de los niños. El desarrollo físico y mental de los niños, de lo contrario, no solo no podrán promover la salud, sino que también intentarán mejorar el entorno que los rodea y puede ser perjudicial para la salud.

Este semestre, nuestro equipo de secundaria toma como máxima prioridad en las actividades educativas promover el crecimiento físico y mental saludable de los niños. Promover el desarrollo físico y mental saludable de los niños pequeños no es sólo el propósito fundamental de la educación infantil, sino también el objetivo final de la educación sanitaria en la primera infancia. El "Esquema" plantea varios puntos sobre el desarrollo saludable de los niños pequeños:

(1) Salud física, bienestar emocional en la vida masiva Pacífica y feliz.

(2) Buenos hábitos de vida e higiene, y capacidad básica de autocuidado.

(3) Comprender los conocimientos necesarios sobre seguridad y salud y aprender a protegerse.

(4) Participar en deportes con atención, con movimientos coordinados y flexibles.

Esto también plantea objetivos de formación claros para las actividades de educación sanitaria de nuestro equipo de secundaria. Las principales prácticas para este semestre son las siguientes:

Primero, establecer una ideología rectora clara.

Un niño sano no es sólo un niño sano, sino también un niño "feliz", "activo", "audaz", "confiado", "dispuesto a interactuar" y "sin miedo a las dificultades". ". El "Esquema" subraya repetidamente que se debe permitir que los niños tomen la iniciativa en las actividades. La primera condición para la educación sanitaria es respetar el tema y actuar con atención y creatividad. Dado que el propósito más directo de la educación sanitaria en la primera infancia es promover la salud de los niños, el proceso educativo no debe hacer que los niños se sientan deprimidos o heridos. Sin embargo, los fenómenos que van en contra de esto son comunes en la vida diaria y merecen nuestra reflexión. Por lo tanto, prestamos gran atención a dar pleno juego a la iniciativa y el entusiasmo de los niños en su vida diaria y nos esforzamos por combinar los intereses de los niños con las reglas necesarias. Los niños pequeños establecen diversos comportamientos de buena salud lo antes posible en un ambiente relajado.

En segundo lugar, diseñar formas y enfoques diversificados de educación sanitaria.

La educación sanitaria en el jardín de infancia debe combinarse con la educación sanitaria en la vida diaria, y se debe combinar la educación masiva, las actividades grupales y las conversaciones individuales. En la actualidad, existen algunos malentendidos en la práctica de la educación sanitaria en la primera infancia. Algunas personas piensan que la educación sanitaria en la primera infancia es sólo el cultivo de hábitos higiénicos en la vida diaria. Debemos prestar atención y protegernos de estas interpretaciones unilaterales. Hacemos todo lo posible para trabajar en estrecha colaboración con las familias y comunidades, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños. Basándonos en los principios de respeto, igualdad y cooperación, nos esforzamos por lograr la comprensión, el apoyo y la participación activa de los padres, y apoyamos y ayudamos activamente a los padres a mejorar su potencial educativo. Al mismo tiempo, también damos gran importancia al impacto potencial del plan de estudios de jardín de infantes. El medio ambiente es un recurso educativo importante, por lo que promovemos eficazmente el desarrollo de los niños pequeños a través de la creación y utilización del medio ambiente. En la implementación de la educación sanitaria de los niños, no sólo prestamos atención a la creación del entorno físico del jardín de infancia, sino también a la creación del entorno psicológico del jardín de infancia. De acuerdo con las necesidades físicas y psicológicas de los niños, nuestro jardín de infancia adquirió. Una gran cantidad de equipos de actividades elegidos por los niños durante este semestre se utilizan para guiar y alentar a los niños a participar audaz y activamente en las actividades, al mismo tiempo que se cultivan las habilidades de comunicación generosa y amigable de los niños.

En tercer lugar, implementar métodos educativos adecuados.

Brinde a los niños espacio para elegir, discutir y cooperar libremente, para que puedan ejercitar su cuerpo y su voluntad en divertidas actividades de juego. Resumen del trabajo de educación sanitaria para el jardín de infantes 7

En la sociedad actual, la mayoría de las familias tienen hijos únicos, por lo que los padres son obedientes a sus hijos, lo que ha formado el hábito de que los niños abran la boca para comer y alcancen la ropa. Entonces, para los niños en el jardín de infantes, es necesario comenzar desde pequeños, desarrollar buenos hábitos de vida, saber hacer sus propias cosas, fortalecer su capacidad de autocuidado y mejorar su salud física y mental.

Los maestros les brindan buena atención y educación, lo que favorece que los niños adopten comportamientos saludables que sean beneficiosos para sus vidas.

En primer lugar, en el proceso de educación para la salud infantil, es necesario enriquecer los conocimientos sobre salud de los niños y enseñarles métodos y comportamientos para promover y mantener la salud, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de vida, hábitos de higiene. y ejercicio físico. Capaz de utilizar conocimientos ricos, ejercicios de movimiento y comportamiento, explicaciones y demostraciones, juegos deportivos, entrenamiento de comportamiento y cultivo de hábitos.

En segundo lugar, en el proceso de educación sanitaria para niños pequeños, deben ponerse en juego varias funciones de la educación sanitaria. Por ejemplo: combinado con la vida diaria y combinado con otras materias. Finalmente, en el proceso de cultivar el comportamiento saludable de los niños, se debe combinar la educación masiva e individual. Primero, educar al grupo y cambiar los hábitos de higiene conductual de todo el grupo para afectar la composición del comportamiento individual "Todos son así y yo también quiero ser así".

Luego, proporcione más recordatorios, más atención y más orientación para cada niño con necesidades especiales, de modo que todos los niños puedan recibir una educación sanitaria más integral.

Este año, con constantes recordatorios por parte de los profesores, los niños han desarrollado en general buenos hábitos de vida e higiene.

En cuanto al desarrollo físico: a través de actividades en la zona deportiva al aire libre, actividades de senderismo y juegos deportivos al aire libre, fomentamos el desarrollo de la musculatura grande de los niños y conseguimos un ejercicio físico eficaz: los niños pueden caminar, correr y saltar. de manera más coordinada, que es un nivel medio. Como a los 70 años, aprendí a caminar en círculo uno por uno, aprendí a hacer ejercicios de imitación, etc.

En términos de movimientos de músculos pequeños, el desarrollo de los músculos pequeños de la mayoría de los niños no es lo suficientemente flexible. Algunos niños no pueden atar botones y algunos niños no son lo suficientemente flexibles para ensartar cuentas, rasgar papel, etc.

En términos de autocuidado: a través del cuidado cuidadoso de los adultos hacia los niños y la educación sobre el autocuidado de los niños, se puede mejorar la conciencia de los niños sobre la autoprotección, de modo que los niños puedan adaptarse a los cambios en el mundo exterior. y aumentar su capacidad para resistir enfermedades. Pero en el juego, la conciencia de autoprotección no es fuerte; las estaciones cambian y no sé cómo ponerme o quitarme ropa por mi cuenta.

En términos de potencial de vida: el potencial de autoservicio de los niños pequeños es generalmente bajo. Es más difícil vestirse y ordenar la ropa de cama, y ​​el maestro a veces todavía necesita recordatorios constantes sobre la rutina de hacer gárgaras y limpiarse la boca después de las comidas. En términos de salud mental: creando una atmósfera de clase relajada, armoniosa, igualitaria y democrática, y organizando diversas actividades en el área de juego para cultivar las personalidades vivaces y alegres de los niños, mejorar la confianza en sí mismos, promover el desarrollo del potencial de comunicación y permitir que los niños formar buenas personalidades. ;