Plan de actividades de lectura escolar para centros de primaria
1. Objetivos de la actividad:
1. Crear un buen ambiente en el campus donde “la lectura sea ruidosa y la sala esté llena de libros”, para que la lectura se convierta realmente en algo propio de los estudiantes. acción consciente y necesidades de la vida.
2. Defienda activamente el concepto de "Camino con buenos libros", esfuércese por practicar el concepto de "Leo, soy feliz, crezco" y ayude a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de lectura y leer más. y leer más Los buenos libros mejoran las habilidades de lectura y escritura, buscan la verdad, son pragmáticos y cultivan el sentimiento.
3. Orientar a profesores y padres a participar en actividades de lectura mediante la realización de actividades de lectura, crear un buen ambiente de lectura y promover la construcción de aulas de lectura, escuelas de lectura y familias de lectura.
2. Ideología rectora:
De acuerdo con la rica connotación de la nueva reforma curricular, para crear una nueva atmósfera cultural en el campus, los estudiantes se organizan aún más para realizar lecturas extracurriculares. para que los estudiantes puedan leer en un mar rico y colorido de libros ampliar las fuentes de conocimiento, acercarse a la lengua materna y mejorar la alfabetización china. Al mismo tiempo, a través de la lectura extracurricular se promueve la reforma de la enseñanza del chino en las aulas, se utiliza la lectura para promover la escritura, la escritura se utiliza para promover la lectura y se mejora la calidad de la enseñanza del chino. La escuela se esfuerza por mejorar integralmente la calidad integral de maestros y estudiantes a través de la construcción de un campus académico, y mejorar sólidamente la calidad de la educación de calidad, promoviendo así efectivamente la construcción del espíritu escolar y la disciplina escolar.
3. Tema de la actividad
Todos los miembros deben leer, comprender los métodos y compartir la felicidad; nutrir los clásicos, nutrir el alma y acumular vida.
Cuatro. Actividades y medidas:
1. Fortalecer la organización.
Establecer una organización de lectura con el director como órgano principal; la clase debe tener una organización de lectura, y el director y el profesor de chino deben asumir la responsabilidad principal. Al mismo tiempo, se deben seleccionar como miembros de la organización de lectura estudiantes con gran prestigio, fuerte sentido de responsabilidad y fuertes habilidades organizativas.
(1), crear un grupo de liderazgo académico en el campus.
Líder del equipo: Li Zhongxuan
Líderes adjuntos del equipo: Yao Yukui, Yao Yubao, Pan Guiping
(2), crean un equipo de implementación del campus académico.
Líder del equipo: Li Zhongxuan
Líder adjunto del equipo: Yao Yukui
Miembros del equipo: directores de cada clase y todos los profesores de chino.
2. Crea una atmósfera.
Fortalecer la construcción de un ambiente de "campus libresco", resaltar la rica atmósfera cultural del campus, publicar o escribir carteles, advertencias y lemas en lugares destacados del campus para crear un "campus libreco". Las clases deben fortalecer la construcción del ambiente de "clase de caligrafía y pintura", incluidos jardines de lectura, diversos sistemas de listas, periódicos en la pizarra, rincones de libros y otras actividades que se adapten a las características de la clase, para crear un ambiente de lectura relajado y agradable para los estudiantes.
3. Implementar actividades.
(1) Construcción del rincón de libros de clase.
Los profesores de chino y los profesores de clase (principalmente profesores de chino) cooperan entre sí para construir sus propios rincones de libros, aprovechar al máximo los recursos literarios de los estudiantes, enriquecer las estanterías en torno a temas de lectura relacionados y establecer y mejorar la lectura relacionada. sistemas. Muchos cómics no favorecen el crecimiento de los estudiantes. La entrada al campus está estrictamente prohibida y los libros, como selecciones de ensayos y lecturas, deben colocarse selectivamente en gabinetes.
(2) Garantizar tiempo de lectura.
Los horarios de lectura fijos son generalmente: lectura por la mañana, lectura por la tarde, guardería y lectura de fin de semana. Se anima y anima a los estudiantes a leer conscientemente en casa durante no menos de media hora todos los días.
(3) Aclarar los requisitos de lectura.
Exija a los estudiantes que registren los números de página o los títulos después de leer y que los padres los firmen extractos de palabras hermosas, citas famosas, etc. En la escuela secundaria, haga notas de lectura para estudiantes de secundaria (el contenido puede ser extractos de palabras hermosas, citas famosas, aforismos, epílogos, etc. Resumen del contenido, también puede escribir su propia experiencia de lectura de manera apropiada).
(4) Realizar actividades de lectura.
Establecer el “Mes de la Lectura en el Campus”. Hay un "Mes de la lectura en el campus" cada semestre, y septiembre es el "Mes de la lectura en el campus" este semestre. El tema es "Leer para acompañarme".
Tener un buen “club de lectura en clase”. Cada clase lleva a cabo un "Club de lectura de clase" cada semana o cada dos semanas para organizar a los estudiantes para que muestren e informen los resultados de lectura recientes.
Realizar otro tipo de actividades lectoras. De acuerdo con el tema de lectura de cada semestre y combinado con la situación real de la escuela y los estudiantes, se llevarán a cabo diversas actividades de lectura, como competencia de lectura estadounidense, competencia de lectura de discursos (narración de cuentos), reunión de informes de lectura, competencia de poesía antigua, exposición de notas de lectura y escritura a mano. Se realizan exposiciones de lectura de periódicos.
Aprovechar al máximo el papel de plataforma para beneficios publicitarios. Utilice de manera efectiva las funciones de la estación de radio Red Bufanda y la red del campus, y configure columnas como introducción de libros, experiencia de lectura y poesía (ci) todos los lunes para guiar a los estudiantes en la lectura de clásicos.
4. Implementar la evaluación.
(1) Establecer un "Libro de crecimiento de la lectura" para los estudiantes. Los estudiantes pueden diseñar columnas personalizadas como: archivos personales, planes de lectura, tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela, notas de lectura, registros de premios de lectura, etc. Un libro por semestre. El profesor de la clase debe hacer tres: revisar todos los lunes, organizar cada mes y encuadernar cada semestre.
(2) Cada semestre, la escuela llevará a cabo actividades de evaluación de "lecturas obvias", "familias librescas" y "clases librescas", y otorgará recompensas materiales y espirituales adecuadas.
(3) La escuela incluirá la construcción de un "campus libresco" en cada clase en el proyecto de evaluación. Paralelamente, periódicamente se realizan una serie de actividades de comunicación y evaluación.
5.
Clase por clase, el director y el profesor de chino ayudan a la Oficina de Enseñanza a recopilar y organizar información relevante de manera oportuna.
Calendario de Verb (abreviatura de verbo):
La creación de "Bookish Campus" se divide en tres etapas.
La primera fase: 20xx de septiembre a junio + 5438 de octubre, es la etapa de preparación del lanzamiento.
La tarea principal es: formular planes de anuncio y planes para cambiar inicialmente el entorno del campus. La Oficina de Orientación utiliza diversas oportunidades y plataformas para emitir iniciativas a todos los profesores, alumnos y padres de familia del colegio y hacer un buen trabajo de publicidad y movilización.
La segunda fase: del 20xx de octubre al 20xx de junio, es la etapa clave de implementación.
La misión principal es: mejorar la construcción de la cultura lectora en los campus y realizar diversas actividades lectoras. La Oficina de Orientación realizará actividades de intercambio y seminarios y participará periódicamente en actividades organizadas por organismos municipales.
La tercera etapa: 20xx de julio, es la etapa de resumen y evaluación.
Las principales tareas son: resumir las prácticas específicas de esta actividad (incluidos los resúmenes de cada clase), intercambiar y promover buenas experiencias en todo el colegio y participar en actividades relevantes de exhibición, evaluación, resumen y evaluación organizadas. por el pueblo.
Requisitos de la actividad de los verbos intransitivos:
1. Fortalecer el liderazgo.
Cada clase debe considerar las actividades de lectura como una medida importante para promover la construcción de la cultura del campus, promover el desarrollo integral de los estudiantes y promover la formación de las características escolares, fortalecer efectivamente la organización e implementación de la lectura. actividades y establecer un grupo de actividades especial "Crear un campus libresco", movilizar plenamente el papel activo de los cuadros y estudiantes de la clase y proporcionar todos los aspectos de apoyo y garantía para las actividades.
2. Estandarizar la gestión.
El colegio incorpora esta actividad al trabajo diario, la gestiona por niveles y clarifica responsabilidades. Cada clase debe contar con un plan creativo, sistemas relevantes, registros de actividades, informes de logros, etc. y ayudar a diversos departamentos y despachos docentes en la gestión de expedientes.
3. Garantizar la ejecución.
Todas las clases deben adherirse a los principios de "contenidos enriquecedores, formas diversas, innovación continua y esfuerzos incansables", con la participación conjunta de todas las disciplinas, clases, estudiantes y profesores, y con la amplia movilización del maestro de la clase, irradiar a los padres, las actividades de lectura serán efectivas.