Plan de enseñanza de chino de alta calidad para la clase de jardín de infantes "Home"
Inicio 1 "Send You Home with Love" es una historia sobre el amor. No solo muestra el cariño familiar entre la pequeña foca Xibao, sino también la relación entre la pequeña foca Xibao y su buena amiga la jirafa. . amistad y amor. La historia gira en torno a dos pistas. La primera pista es: la familia de Xibao rescató a la jirafa bebé → * * → celebró una reunión familiar → escoltó a la jirafa bebé a casa. La segunda pista es: la jirafa bebé se desvió hacia la pista de hielo → fue rescatada → extrañaba a su familia → regresó a casa con la ayuda de todos. Basamos toda la actividad principalmente en la primera pista, pero la segunda pista puede provocar sentimientos de preocupación por un amigo durante la conversación.
Después de tres años de vida en el jardín de infancia, los niños de la clase superior tienen sus propios buenos amigos. Cuando estén a punto de graduarse del jardín de infantes y entrar a la escuela primaria, también experimentarán la separación de amigos al igual que la pequeña foca Xibao y la pequeña jirafa en la historia. Pero esta historia llena de "amor" les dice a los niños que los amigos no sólo pueden jugar juntos, sino, más importante aún, cuidarse unos a otros.
Objetivos de la actividad
1. A través de la escucha y el debate, comprenda la amistad entre la pequeña foca Xibao y la pequeña jirafa de la historia y exprese sus pensamientos en un lenguaje completo.
2. Sentir y experimentar plenamente la emoción del "amor" en las historias y en la vida, y comprender que los amigos necesitan cuidado, ayuda y amor mutuos.
3. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
4. Utilice la experiencia de vida existente, imagine y especule con valentía y exprese su comprensión de la historia basándose en imágenes.
Actividades a preparar
Crear ppts sobre historias, música de fondo, etc.
Proceso de actividad
Primero, presente el tema
Maestro: Hoy quiero presentarles a una familia feliz: la familia de la pequeña foca Xibao. (Muestre la foto de la cría de foca Xibao y su familia juntos) ¿Por qué dicen que son una familia feliz?
(La primera parte, en primer lugar, muestra la escena de la cría de foca Xibao y sus padres amándose, dejando que los niños se den cuenta de que una familia es lo más feliz. Esto prepara el escenario para la jirafa. extrañar tu hogar y querer regresar más adelante en la historia)
Segundo, escuchar las historias
1. Párrafo 1: Rescate inesperado
Maestro: Uno. Un día sucedió algo extraño. Xibao encontró a un tipo extraño. ¿Quién puede decirte lo que pasó? (Muestre las imágenes del cuento correspondiente, oriente a los niños a observar atentamente y a expresarlas de forma clara y completa en el lenguaje)
2.
Profe: La pobre jirafa se está muriendo. ¿Qué hará la familia Xibao?
3. Párrafo 3: Reunión familiar
Maestra: Viendo que la pequeña jirafa siente tanta nostalgia, ¿qué harías si fueras Xibao? ¿Xibao quiere que la jirafa se vaya a casa? Dado que ella era tan reacia a irse, ¿por qué Xibao estaba dispuesta a enviar a su amiga a casa? La maestra ayuda a los niños a comprender los cambios psicológicos y emocionales de la pequeña foca Xibao.
4. Párrafo 4: Acompañamiento a casa
Maestro: Aunque Xibao no podía soportar dejar a la pequeña jirafa, no hizo ningún escándalo, sino que la ayudó seriamente. y con entusiasmo. Envía a tus amigos a casa con tu propio amor. Xibao tiene un corazón que se preocupa por sus amigos.
(Este enlace es el foco de toda la actividad. La actividad se lleva a cabo mediante la escucha de las obras en secciones, la observación de las escenas de la historia y la participación de los niños en las discusiones. Al comprender el desarrollo de la trama de la historia, desde salvar a la pequeña jirafa hasta pelear con * * * *Hacer amigos después de vivir juntos y finalmente enviar a sus amigos a casa con amor. Este proceso permite a los niños comprender gradualmente los cambios psicológicos y emocionales de Xibao, y también les permite. sentir plenamente la profunda amistad y el amor en la historia)
3. Apreciar plenamente a los niños y los profesores apreciar plenamente la historia juntos.
Este enlace está diseñado para cultivar buenos hábitos de escucha en los niños. Al apreciar plenamente la historia, pueden experimentar aún más las hermosas emociones que transmite la historia y mejorar su capacidad de apreciación literaria. )
Cuarto, experiencia migratoria
Maestro: ¿Te gustan Xibao y la jirafa bebé? De hecho, cuando estés a punto de ingresar a la escuela primaria, te separarán como Xibao y Giraffe. ¿Estás dispuesto a dejar a tus amigos? ¿Existe alguna forma de conservar los buenos momentos con amigos?
Resumen: Has pensado en muchas formas de que tus amigos te recuerden, pero lo más importante es que ahora debemos valorar cada día, cuidar a nuestros amigos y dejarnos vivir felices todos los días.
La apreciación de las obras literarias no puede quedarse sólo en las obras, sino que eventualmente debe regresar a la vida real de los niños. En este vínculo, los niños pueden expresar plenamente sus sentimientos y darse cuenta de que los amigos deben cuidarse, ayudarse y amarse unos a otros. )
Historia adjunta: Te envío a casa con amor.
La cría de foca Xibao y su familia viven felices sobre la capa de hielo. Este es el padre de Bao, esta es la madre de Bao, esta es Xibao. La actividad al aire libre favorita de Xibao es el esquí. "¡Oye, Xibao, más despacio!" "Xibao, ¡vamos!" "Oye, ¿qué es eso que Xibao nunca había visto antes?" "Es tan extraño. ¿Qué es esto?" "¿De dónde vino?" "¡Monstruo! ¡Monstruo!" Todos se reunieron y lo miraron con curiosidad. Pero lo que sí es seguro es que este enorme pequeñito tiene hambre o está enfermo. Allí yacía agonizante, incapaz de hablar. El padre de Bao dijo: "Mabao, consigue rápidamente algo de comida caliente para el pequeño". Ma Bao preparó una olla de gachas de algas calientes. Xibao alimentó al pequeño poco a poco. El pequeño se veía mucho mejor después de comer gachas de algas.
El hombrecito que recuperó sus fuerzas les dijo a todos que era una jirafa. Resulta que él y su madre vivían felices en la sabana africana. Sin embargo, un día, un grupo de cazadores los persiguió. El cazador atrapó a la jirafa porque era demasiado pequeña y no podía correr rápido. Los cazadores lo metieron en una jaula y se prepararon para transportarlo en un gran barco de carga. Inesperadamente, nos encontramos con una tormenta de nieve en el camino. Cuando desperté, ya estaba allí.
"Esto no funcionará, se congelará". Xibao estaba ansioso por encontrar una manera. Al ver a la pequeña jirafa temblar de frío, Ma Bao le pidió ayuda a la abuela Oso Polar y le tejió un suéter y una bufanda abrigados. (Educación Infantil)
Reflexión sobre la actividad
Al inicio de la actividad, monté un dibujo en forma de corazón. Por favor dime qué es el amor en tu vida y cómo amas a los demás. Utilice la guía directa del diálogo para inspirar a los niños a comunicar activamente su comprensión del amor. En esta etapa los niños pueden tomar la iniciativa de decírselo a la persona que les gusta, pero cuando se trata de amor específicamente, ¿cómo se dice? Muchos niños no pueden hablar. En este momento no entré en detalles, sino que presenté directamente la historia, tratando de que los niños sepan cómo los amigos deben cuidarse y entenderse a través del cuidado y amor de la foca por la jirafa del cuento. .
De acuerdo con las características de que el desarrollo emocional de los niños es susceptible a la infección, en el proceso de contar la historia, utilizo animación multimedia y música contagiosa para crear una atmósfera de amor, sublimar el contenido de la historia y Guíe a los niños para que se integren a la historia en esta historia de amor. Cuando los niños escucharon que la cría de foca alimentó a la jirafa con sopa de algas marinas e invitó a la abuela a tejerle una bufanda, se sintieron conmovidos por el amor de la cría de foca. Muchos niños no pudieron evitar derramar lágrimas cuando vieron a una jirafa llorar sola en medio de la noche. En este ambiente emocional positivo, creo que es más probable que los niños se sientan apoyados, por lo que la orientación del profesor será más eficaz. Luego hice la pregunta: "Si fueras una foca, ¿qué harías?". Los niños dijeron que querían enviar la jirafa a casa. "Pero la pequeña foca es muy reacia a dejar a la jirafa. Si es tan reticente, ¿por qué tiene que enviarla a casa?" . Entiendo profundamente que Little Seal quiera que sus amigos sean más felices y sé que los amigos deben cuidarse y comprenderse unos a otros. Sentí plenamente la profunda amistad y el amor en la historia, lo que me ayudó mucho a lograr mis objetivos.
Al final de la actividad, se animó a los niños a preocuparse por sus amigos durante la discusión. Esto no sólo se detuvo en las obras, sino que también regresó a la vida real de los niños. En este vínculo, los niños pueden expresar plenamente sus sentimientos y aprender que los amigos deben cuidarse, ayudarse y cuidarse unos a otros.
Aún existen muchas carencias en las actividades:
1. No se notan las diferencias de los niños. Por ejemplo, al comienzo de la actividad, cuando los niños observaban las imágenes, yo estaba un poco ansioso y no les di más oportunidades a los niños de expresarse. Tan pronto como el niño dice "amor", se le presenta directamente al siguiente enlace. Para preguntas tan fáciles de responder, se debe permitir que algunos niños que son tímidos para expresarse respondan primero, para que puedan tener más imaginación y movilizar su entusiasmo.
2. Hay menos preguntas abiertas en las actividades y el pensamiento de los niños es limitado. Las actividades del jardín de infantes requieren que los niños tomen la iniciativa de "moverse". El "movimiento" aquí no es sólo un movimiento físico, sino una expresión flexible y activa del pensamiento. La historia debería incluir preguntas más abiertas, como por ejemplo: ¿Qué más se puede hacer para que las jirafas sean más saludables? Permitir que los niños expresen sus sentimientos, deseos e ideas de una manera que se adapte a sus características de pensamiento, reflejando así la apertura más que la clausura del problema.
Tao Xingzhi lo dijo bien: "El punto de partida de la invención de Qianqianwen es una pregunta". Entonces, ¿cómo estimular el entusiasmo de los niños para interactuar con los maestros durante las actividades? ¿Cómo hacer preguntas efectivas a tus hijos? Esto es lo que quiero aprender en el futuro.
Objetivos de la actividad de "Home" 2, un plan de lección de chino de alta calidad para las clases de jardín de infantes
1. Aprender preliminarmente canciones infantiles, comprender el contenido de las canciones infantiles y apreciar el humor. y comedia de canciones infantiles.
2. Aprenda a crear canciones infantiles basándose en la comprensión de las canciones infantiles.
3. Debes saber que hagas lo que hagas, debes ser cauteloso, modesto y no orgulloso.
4. Participe con valentía en debates, exprese claramente sus puntos de vista e ideas y desarrolle pensamientos diferentes.
5. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y estar dispuesto a aprender.
Actividades para preparar
1. Una foto de un niño pequeño y un montón de lápices de colores.
2. Cuatro dibujos elaborados a partir de canciones infantiles: un cangrejo de cuatro patas, un pato con un pequeño pico puntiagudo, un conejo con orejas redondas y una Malasia sin cola.
Actividades importantes y difíciles
El objetivo es guiar a los niños a comprender las partes equivocadas de los dibujos de Tintín.
Una atrevida adaptación de canciones infantiles.
Proceso de actividad
(1) Introducción a la conversación: ¿Qué quieres hacer cuando seas grande?
1. Maestro: Niños, todos tendrán un trabajo cuando sean grandes. Por favor cuéntanos qué harás cuando seas mayor.
2. Resumen: Los niños quieren trabajar demasiado. Hay un niño llamado Tintín que también tiene su propio trabajo. Escuchemos juntos.
(2) Aprende a comprender el contenido de la primera mitad del poema e intenta interpretarlo a tu manera.
Muéstrame una foto de Tintín y un lápiz de color grande.
1. Leer la primera mitad del poema. Escuche a la maestra: Tintín decía que es un pequeño pintor y un gran lápiz rojo y azul. Se jactaba ante los demás de que podía dibujar cualquier cosa.
2. Pregunta: Por favor, dime, ¿qué quiere hacer Tintín? (Pequeño pintor) ¿Qué tiene? (lápices rojos y azules) ¿Qué les dijo a los demás? Se jacta ante los demás de que puede dibujar cualquier cosa. Deje que sus hijos comprendan lo que significa "fanfarronear".
3. Profesor: Tintín es un pintor joven y está muy orgulloso. Dígalo en el lenguaje de una canción infantil (recordando a los niños que muestren su arrogancia).
4. Por favor piénsalo, ¿adivinas qué dibujará Tintín?
(C) El maestro lee la segunda mitad del poema en voz alta para ayudar a los niños a comprender el contenido del poema.
1. Los niños dijeron que Tintín puede dibujar muchas cosas. ¿Qué puede dibujar Tintín?
2. La maestra leyó la segunda mitad del poema y preguntó: ¿Qué dibujó Ding Ding? (Muestra cuatro fotografías) ¡Mira! ¿Qué opinas de este cuadro? Guíe a los niños a decir los errores en el cuadro de Tintín. La maestra lo resumirá en el lenguaje de la poesía y los niños lo repetirán.
3. Hablemos juntos de sus errores. Aplaudimos para hacer un ritmo.
4. Profesor: ¡Tintín es tan descuidado! Todas las imágenes están equivocadas. ¿Qué es lo que más deseas hacer cuando ves estas imágenes equivocadas? (Quiero reírme, quiero decirle a Tintín que dibuje en serio...)
5. La maestra introduce la última frase "¡Oye! ¡Jajajajajajaja!" y experimenta el humor feliz con los niños.
(Comentario: Utilice imágenes para que los niños sepan que Tintín dibujó mal todos los animales y que el motivo del dibujo incorrecto resultó ser un descuido, lo que allanó el camino para que la maestra dijera el nombre de la canción infantil más tarde Cuando la maestra dijo "¡Oye! ¡Jajajajajaja!" Esta frase encarna el humor y la diversión de las canciones infantiles. Experimenta la alegría y la felicidad con tus hijos.)
(D) Guíe a sus hijos a. aprenda a leer canciones infantiles y sienta el humor y la diversión de ellas.
1. Tintín era demasiado descuidado y cometía errores al pintar, por eso el nombre de esta canción infantil es "El pequeño pintor descuidado".
2. Utilice un método de enseñanza holístico para leer canciones infantiles con sus hijos. Hablemos de las fotos.
3. Todos los niños aplaudieron y aprendieron a leer canciones infantiles mientras miraban los dibujos.
4. Pregunta: ¿Qué frase te resulta más difícil? Habla y te ayudaremos.
5. Utilice diversas formas para ayudar a los niños a consolidar el contenido de las canciones infantiles.
(Comentario: Ayude a los niños a comprender y dominar las canciones infantiles a través de varias formas)
(5) Discusión: Adaptar las canciones infantiles.
1. Tintín es realmente un pequeño pintor descuidado y todas sus pinturas están mal. ¿Puedes ser un pequeño pintor cuidadoso? ¿Ayudar a Tintín a corregir todos estos errores? Dibuja un cangrejo de ocho patas, un pato de pico plano y un conejo con orejas largas y cola gruesa. )
2. Deje que los niños hablen sobre el nuevo contenido que se ha modificado.
(Comentario: en forma de discusión, deje que los niños sepan cómo dibujar estos pequeños animales y, al mismo tiempo, dígales usando oraciones de canciones infantiles, lo que también cultiva la capacidad de expresión del lenguaje de los niños).
(6) Cantar canciones infantiles en forma de canto.
1. Hoy aprendimos la canción infantil "El pintor descuidado", y la maestra ya sabe cantarla. Por favor ven y escucha.
2.¿Estás interesado? Por favor ven conmigo y pruébalo.
3. Canta de nuevo la nueva canción modificada.
(Comentario: En forma de canto, se despertó una vez más el interés de los niños y la actividad se llevó al clímax.)
(7) La actividad ha terminado.
Felizmente continúa dibujando "El pequeño pintor cuidadoso". La próxima vez que tengamos tiempo, haremos un dibujo y corregiremos todos los errores que cometió Tintín.
Reflexión sobre la enseñanza:
Pon la canción "El pequeño pintor descuidado" para que los estudiantes sientan nuevamente el descuido de Tintín y luego pídeles que resuman lo que aprendiste de Tintín. El lenguaje de los estudiantes es casi perfecto. Todos pueden decir, no seas descuidado como Tintín, observa la vida con atención y sé una persona concienzuda en la vida.
Se ha abierto la puerta al pensamiento de los niños. Tienen algo que decir y están dispuestos a decirlo. El salón de clases se convirtió en una escena fría. El interés es el mejor maestro. Los niños sólo están dispuestos a aprender cosas que les interesan y trabajan duro. Además, todos los puntos clave y las dificultades de todo el artículo se explican por sí solos y realmente se obtiene el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. Deberíamos llevar adelante esta atmósfera de aprendizaje.
Plan de lección de chino de alta calidad "Home" para clases numerosas en jardín de infantes 3 1. Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de identificar según el contenido de las imágenes y cultivar la observación y habilidades de asociación.
2. Aprenda a expresar sus pensamientos de forma completa y coherente utilizando la frase "porque..." y esté dispuesto a compartirlos con sus compañeros.
2. Preparación de la actividad:
1. 5 dibujos (la habitación 1 no tiene puertas ni ventanas, la habitación 2 no tiene azulejos, la habitación 3 tiene grietas, la habitación 4 tiene un gatito al lado). , La habitación 5 luce perfecta).
2. Una imagen de un ratón (el frente es una expresión infeliz, la parte posterior es una expresión feliz).
3. Varios cuadros pequeños, como árboles, césped, flores, tiendas, etc.
Tres. Proceso de la actividad:
1. La maestra mostró el ratón infeliz y contó la historia.
(La maestra contó un cuento: Pipi, un ratoncito, vivía en una cómoda casita en el campo.
Un día llovió mucho y la casa del ratoncito se inundó. El ratoncito no tiene casa donde vivir. Buscó una casa, buscó, encontró la casa número 1, la miró, se dio la vuelta y se fue; luego Pippi llegó a la casa número 2, entró, miró hacia arriba, meneó la cabeza y salió. Después de un rato, Pippi volvió a encontrar la habitación 3, la miró durante mucho tiempo y finalmente se fue. La habitación número 4 apareció no muy lejos y Pippi saltó emocionada cuando la vio. "Jiale, la habitación 4 es muy bonita, la quiero y entré de repente, poco después de haber entrado").
2. Deje que los niños observen y se comuniquen libremente.
Profe: ¿Por qué a Pipi Mouse no le gustan estas casas?
3. Guíe a los niños para que observen los detalles de las imágenes, lleven a cabo discusiones y análisis, guíelos para que piensen en las actividades psicológicas de los ratones y aprendan a expresar con audacia sus razones usando la oración "porque... ".
4. Muestre la Casa No. 5 y oriente a los niños a observar y hablar sobre el problema de manera coherente.
(1) ¿Crees que le gustará al ratón de la Casa 5? ¿Por qué?
(Guía a los niños para que dominen una determinada secuencia y cuéntales claramente)
(2) El ratoncito miró la casa y pensó que estaba bien, pero cuando miró alrededor casa, suspiró. ¿Por qué? ¿Hay algo con lo que no estás satisfecho?
Inspira a los niños a expresar sus opiniones basándose en sus propias experiencias de vida.
5. Proporcionar a los niños pequeños dibujos de árboles, césped, flores, tiendas, etc. , deje que los niños embellezcan el ambiente de la Sala 5 para el ratón.
6. Los niños pueden hablar libremente sobre sus propios diseños.
El ratoncito se mostró feliz de vivir en la nueva casa y agradeció a todos.
El plan de enseñanza de chino de alta calidad "Home" para los objetivos de la actividad de la clase 4 de jardín de infantes
1. Leer y comprender el proceso conmovedor de la familia de ranas en la historia y experimentar lo profundo. amor entre los padres rana y las 999 ranitas.
2. Ser capaz de imaginar algunos puntos de la trama de la historia y estar dispuesto a participar con valentía en expresarlos de forma verbal o no verbal.
3. Cultivar el hábito de la lectura seria en los niños y estimular el interés de los niños por la lectura a través de ilustraciones, imágenes, etc.
4. Que el profesor lea en voz alta, que los niños lean con emoción y participen en la actuación, para que los niños puedan percibir el cuento.
Actividades a preparar
Material didáctico multimedia, música
Proceso de la actividad
Primero, aprende sobre la familia de las ranas
Maestro: Hoy quiero presentarles a un nuevo amigo: el Sr. Frog. Un año, el señor Rana conoció a la amable y hermosa señorita Rana. Se enamoraron, se casaron, vivieron una vida feliz y pronto tuvieron sus propios hijos. Mira, los niños del pequeño estanque son sus hijos. ¿Cuántos? A * * * tuvo 999 hijos, pero cuando los renacuajos crecieron, el padre rana y la madre rana se encontraron con un gran problema.
1. ¿Qué problemas encontraron los padres rana?
2. No hay lugar para tantas ranitas en el estanque. ¿Qué podemos hacer?
Segundo, experiencia de lectura
1. Empiece a moverse (Figura 3-4)
-¿Cómo viajó la familia de las ranas? ¿Por qué las ranitas se alinean una tras otra?
¿Qué está haciendo Papá Rana?
¿Qué está haciendo la madre rana? ¿Qué diría ella? (Háblalo, hazlo) Probemos su método (experiencia interactiva maestro-niño).
2. El primer escape (Figura 6-8)
¿Qué dice el papá rana con los ojos bien abiertos?
-La ranita nunca ha visto una serpiente.
¿Cómo se ve una serpiente? ¿Puedes distinguir a estas ranitas? (El niño da un discurso)
¿Qué pasó?
¿Qué está haciendo esta serpiente? ¿Son peligrosas las ranas? ¿Qué debería hacer la rana?
3. El segundo barco hundido (Figura 9-11)
-¿Qué pasó?
-El águila capturó a mi padre, ¿qué puedo hacer?
-¿Cómo lo hizo la ranita? ¿De qué están hablando?
——¿Por qué las ranitas están ensartadas una tras otra? (Experiencia de maestro y niño)
-¿Por qué el padre rana anima al águila?
3. Compartir la felicidad (Figura 15-16)
¿Ocurrió un milagro? ¿Qué pasó después?
-¿Qué les dicen las crías de ranita a sus padres? ¿Qué les dicen los padres rana a sus ranitas?
Conclusión: Vuelva a animar a la Familia Rana. Se escapan de otro robo. Afortunadamente, encontraron su nuevo hogar: un estanque enorme, y pudieron vivir felices juntos.
Plan de lección de chino de alta calidad "Hogar" para la clase de jardín de infantes;
1. Apreciar la prosa, sentir la atmósfera armoniosa y cálida de la prosa y desarrollar el amor por el hogar.
2. Comprender el contenido de la prosa y recitarla con la entonación y expresión adecuadas.
3. Intente reemplazar las palabras "animado, cálido, seguro, feliz" en la prosa con palabras apropiadas para expresar su comprensión de "hogar" de manera general imitando los patrones de oraciones de la prosa. , el uso de oraciones cortas expresa la interpretación de palabras resumidas.
4. Ser capaz de volver a contar la prosa de forma sencilla.
5. Cultive el buen hábito de los niños de hablar con valentía y de manera completa.
Preparación de la actividad:
El profesor crea material didáctico multimedia, cintas musicales, imágenes grandes, personajes, tarjetas con palabras, tocados de animales, fotografías de la vida familiar de los niños, etc. basándose en el contenido en prosa. .
Proceso de la actividad:
1. Mire el material didáctico 1 para despertar la atención de los niños hacia el hogar.
(1) Pregunta: ¿Qué viste? ¿Qué es este lugar? ¿Cómo te sientes cuando estás con tu familia?
(2) Muestre la tarjeta con la palabra "casa" para guiar a los niños a leer.
2. Orientar a los niños para que aprecien y comprendan la prosa.
(1) Los niños leen de forma independiente y los maestros los inspeccionan y guían.
(2) Los niños se comunican y leen, y la maestra pregunta: ¿Qué viste? ¿Adivina qué dijeron?
(3) Lea el material didáctico 2, oriente a los niños a leer y escuchar, y a apreciar la prosa. P: ¿Qué viste? ¿Qué escuchaste?
(4) Combinar la discusión de los niños sobre los temas anteriores, los ayuda a comprender el contenido de la prosa e inspira a los niños a usar otras palabras y oraciones apropiadas para expresar su comprensión del hogar.
¿Por qué dice Little Bee que el hogar es un lugar lleno de vida? ¿Qué más puedo decir?
¿Por qué Little Bear dice que el hogar es un lugar cálido? ¿Qué más puedo decir?
¿Por qué la liebre dice que el hogar es un lugar seguro? ¿Qué más puedo decir?
¿Por qué dice la pequeña urraca que el hogar es un lugar feliz? ¿Qué más puedo decir?
3. Guíe a los niños a recitar prosa en diferentes tonos.
(1) Recita en voz alta. Discusión: ¿Cómo puede la lectura hacer que la gente sienta que el hogar es un lugar animado (cálido, seguro y feliz)?
(2) Según la discusión, recítelo en roles masculinos y femeninos.
4. La experiencia situacional hace germinar el amor de los niños por el hogar.
(1) Los niños usan la prosa para representar varios animales diferentes, usan tocados con música adecuada, recitan prosa en forma de actuación y se evalúan unos a otros.
(2) Busque sus propias fotos familiares y hable sobre su hogar (primero exprésese libremente, luego exprésese colectivamente y finalmente exprésese con el maestro invitado).
Apéndice: Página de inicio (Prosa)
Abejita dijo: El hogar es un lugar animado. Mamá, papá, abuelos y muchas otras personas estaban muy felices de besar a Tiantian.
Osito dijo: El hogar es un lugar cálido. No importa el mal tiempo que haga afuera, su hogar siempre será cálido y acogedor.
Conejito dijo: El hogar es un lugar seguro.
Cada vez que me encuentro con un peligro, corro a casa rápidamente, me siento seguro y mi corazón deja de latir.
La pequeña urraca dijo: El hogar es un lugar feliz. En casa siempre tengo un sinfín de canciones para cantar.
Reflexión sobre la enseñanza:
Durante el proceso de implementación, primero hice imágenes basadas en el contenido del poema para atraer el interés de los niños en aprender prosa. A juzgar por los efectos in situ del evento, la enseñanza de esta clase ha supuesto un cambio bienvenido con respecto a la enseñanza de poesía tradicional. En primer lugar, utilice imágenes para enseñar, de modo que los niños tengan un nuevo sentido de la vista y el oído, atraigan la atención de los niños y estimulen el interés de los niños en aprender.