Resumen de la enseñanza de matemáticas del segundo semestre para estudiantes de sexto grado de primaria
Un resumen es un material escrito que revisa y analiza de manera integral y sistemática el aprendizaje, trabajo o finalización de un período, lo que puede mejorar nuestra capacidad de descubrir problemas. Todos, por favor escriban un resumen. Pero ¿cuáles son los requisitos para un resumen? El siguiente es un resumen de mi trabajo docente para el segundo semestre de matemáticas de sexto grado en la escuela primaria que recopilé cuidadosamente, espero que les sea de utilidad.
Resumen de la enseñanza del segundo semestre de matemáticas de primaria para alumnos de sexto grado: 1 20xx. Desde el primer semestre he estado enseñando matemáticas en la Clase 5 del Grado 6. Ser capaz de preparar lecciones cuidadosamente, asistir a clases, evaluar lecciones, corregir tareas de manera oportuna y brindar tutoría después de clase. Mientras continuamos promoviendo su modelo de enseñanza en el aula "más adecuado", implementaremos de manera integral una educación de calidad basada en la situación real de nuestra escuela y nuestros estudiantes. En la enseñanza, debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la democracia en la enseñanza y dejar que los estudiantes aprendan. La combinación de los nuevos conceptos de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos e ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula, el cambio de conceptos, la exploración activa y la reforma de la enseñanza han logrado buenos resultados. Así se cumplieron con éxito las tareas educativas y docentes y se obtuvieron buenos resultados.
En el trabajo docente específico, me adapté a las exigencias del trabajo docente en la nueva era, estudié detenidamente los nuevos estándares curriculares, me enfoqué en intercambiar métodos y estrategias de enseñanza con mis pares docentes, especialmente con los docentes de esta oficina, y combinado con los estudiantes en las clases 6-5. De acuerdo con la situación de aprendizaje y la situación de la clase, formule cuidadosamente planes de enseñanza e impleméntelos de acuerdo con el plan. Realizar el trabajo docente planificado, organizado y paso a paso. Y modificar y mejorar oportunamente el plan durante la labor docente. Para llevar el trabajo docente futuro a un nivel superior, mejorar nuestro trabajo docente y mejorar nuestra capacidad docente, ahora resumimos el trabajo docente de este semestre, resumimos las experiencias y lecciones, y construimos sobre el pasado para hacer el futuro. la enseñanza funciona mejor.
1. Prepare las lecciones con cuidado y céntrese en la preparación colectiva de las mismas.
En primer lugar, estudié detenidamente los materiales didácticos, el programa de estudios y varias preguntas del examen para comprender la situación específica de cada alumno. Estudió cuidadosamente los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, comprendió el sistema de conocimientos antes y después de los materiales didácticos, estudió la situación en el aula y dominó el nivel de estructura de conocimientos, el buen pensamiento, la situación familiar, la situación de aprendizaje y los intereses de aprendizaje de los estudiantes. Escribí el plan de la lección cuidadosamente. Hice un buen trabajo en cada clase y revisé cuidadosamente las tareas de los estudiantes. Antes de clase, siempre recito cuidadosamente el contenido del plan de enseñanza y analizo posibles situaciones en clase de manera planificada y decidida, sigo los principios básicos de la enseñanza, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, hago el mejor uso de la situación, enfrentar a todos los estudiantes, enfrentar todos los aspectos de los estudiantes y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las clases informales. Después de clase, siempre dejo ejercicios apropiados para los estudiantes y también corrijo las tareas de los estudiantes con cuidado, puntualidad y en lotes. Algunos también expresaron críticas oportunas para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
En segundo lugar, a menudo intercambio métodos, estrategias y conceptos de enseñanza con profesores del mismo grado y grupo de enseñanza e investigación. Los problemas en la enseñanza se pueden discutir y resolver de inmediato, y las buenas ideas y métodos de enseñanza se pueden comunicar a tiempo, lo que hace que nuestra enseñanza sea más ordenada. En términos de preparación de lecciones, con base en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseñan los tipos de cursos, se formulan los métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y se Los planes de lecciones están cuidadosamente escritos. Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la misma y se debe producir una variedad de material didáctico y material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debes resumir la clase a tiempo, escribir tus sentimientos después de enseñar, recopilar cuidadosamente los puntos clave de conocimiento y resumir.
En segundo lugar, utilizar diversos recursos para aprender es "recargarse" y mejorar sus capacidades comerciales.
1. Presto atención al uso de ordenadores para estudiar. Soy bueno recopilando información docente diversa de Internet en clases de enseñanza e investigación. Por ejemplo, a menudo hablo y me comunico en línea con profesores de matemáticas de todo el país para mejorar mis habilidades profesionales.
Insistir en una lectura extensa, escribir notas de lectura y reflexiones, utilizar a menudo los fines de semana para leer libros en la librería o ir a la biblioteca a leer libros y publicaciones periódicas, ir a menudo a la sala de lectura de la unidad para leer periódicos y Suele escribir ensayos y noticias educativas relacionadas con la docencia.
En tercer lugar, corregir la tarea con cuidado
Este semestre, para permitir que los estudiantes dominen tanto las habilidades como los conocimientos, decidí comenzar con la calidad de la tarea de los estudiantes. Desde el principio, exigí estrictamente a mis alumnos que escribieran cuidadosa y correctamente. Las tareas deben asignarse y comprobarse; deben ser específicas y jerárquicas. Para ello, a menudo recopilo información de los materiales didácticos adquiridos por los propios estudiantes. En cuanto los alumnos reciben el cuaderno, saben que deben hacer los deberes con cuidado y tratar de no cometer errores, lo que mejora el efecto de consolidación.
Al mismo tiempo, también me he esforzado mucho en corregir las tareas. Haré todo lo posible para corregir a los estudiantes siempre que tenga tiempo, para que se den cuenta de que deben tener cuidado al hacer las tareas y evitar cometer errores. y cultivar el hábito del estudio serio. Corrija la tarea de los estudiantes con prontitud y cuidado, analice y registre la tarea de los estudiantes, comente los problemas de manera oportuna y corrija errores.
Resumen del trabajo docente del segundo semestre de matemáticas de sexto grado en primaria 2. Doy clases de matemáticas de sexto grado durante este período. Ser capaz de preparar cuidadosamente lecciones, asistir a clases, escuchar clases, evaluar clases, corregir tareas de manera oportuna, evaluar tareas y brindar tutoría después de clase. Mientras continuamos promoviendo su modelo de enseñanza en el aula "más adecuado", combinado con la situación real de nuestra escuela y nuestros estudiantes, implementaremos de manera integral una educación de calidad, exploraremos ampliamente diversos conocimientos y nos esforzaremos por mejorar nuestro nivel profesional y nuestra capacidad de enseñanza. En la enseñanza, debemos exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la democracia en la enseñanza y dejar que los estudiantes aprendan. La combinación de los nuevos conceptos de los nuevos estándares curriculares con los nuevos conceptos e ideas de la enseñanza de matemáticas en el aula, el cambio de conceptos, la exploración activa y la reforma de la enseñanza han logrado buenos resultados. Así se cumplieron con éxito las tareas educativas y docentes y se obtuvieron buenos resultados.
En el trabajo docente específico, me adapté a los requisitos del trabajo docente en la nueva era, estudié cuidadosamente los nuevos estándares curriculares, me enfoqué en comunicarme con mis pares docentes, especialmente los docentes de esta oficina, sobre los métodos de enseñanza y Estrategias y combinadas con estudiantes en las clases 6-5. De acuerdo con la situación de aprendizaje y la situación de la clase, formule cuidadosamente planes de enseñanza e impleméntelos de acuerdo con el plan. Realizar el trabajo docente planificado, organizado y paso a paso. Y modificar y mejorar oportunamente el plan durante la labor docente. Para llevar el trabajo docente futuro a un nivel superior, mejorar nuestro trabajo docente y mejorar nuestra capacidad docente, ahora resumiremos el trabajo docente de este semestre, resumiremos la experiencia y las lecciones, y aprovecharemos el pasado para hacer el futuro. la enseñanza funciona mejor.
1. Prepare las lecciones con cuidado y céntrese en la preparación colectiva de las mismas.
En primer lugar, estudié detenidamente los materiales didácticos, el programa de estudios y diversas cuestiones relacionadas para comprender la situación específica de cada alumno. Estudié cuidadosamente los puntos clave, las dificultades, los puntos de atención y los puntos clave de los materiales didácticos, entendí el sistema de conocimientos relevante antes y después de los materiales didácticos, estudié la situación de la clase y dominé el nivel de estructura de conocimientos, el buen pensamiento y la situación familiar de los estudiantes. , situación de aprendizaje e intereses de aprendizaje. Escribí el plan de la lección cuidadosamente. Hice un buen trabajo en cada clase y revisé cuidadosamente las tareas de los estudiantes. Antes de clase, siempre recito cuidadosamente el contenido del plan de enseñanza y analizo posibles situaciones en clase de manera planificada y decidida, sigo los principios básicos de la enseñanza, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, hago el mejor uso de la situación, enfrentar a todos los estudiantes, enfrentar todos los aspectos de los estudiantes y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza de las clases informales. Después de clase, siempre dejo ejercicios apropiados para los estudiantes y también corrijo las tareas de los estudiantes con cuidado, puntualidad y en lotes. Algunos también expresaron críticas oportunas para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
En segundo lugar, a menudo intercambio métodos, estrategias y conceptos de enseñanza con profesores del mismo grado y grupo de enseñanza e investigación. Los problemas en la enseñanza se pueden discutir y resolver de inmediato, y las buenas ideas y métodos de enseñanza se pueden comunicar a tiempo, lo que hace que nuestra enseñanza sea más ordenada. En términos de preparación de lecciones, con base en el contenido de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes, se diseñan los tipos de cursos, se formulan los métodos de enseñanza, se registran en detalle los procedimientos y horarios del proceso de enseñanza y se Los planes de lecciones están cuidadosamente escritos. Cada clase debe estar "preparada". Cada clase debe estar completamente preparada antes de la misma y se debe producir una variedad de material didáctico y material didáctico interesante para atraer la atención de los estudiantes. Después de la clase, debe resumir la lección a tiempo, escribir sus sentimientos después de la enseñanza y recopilar y resumir cuidadosamente la información relacionada con los puntos de conocimiento.
En segundo lugar, utilizar diversos recursos para aprender es "recargarse" y mejorar sus capacidades comerciales.
1. Presto atención al uso de ordenadores para estudiar. Soy bueno recopilando información docente diversa de Internet en clases de enseñanza e investigación. Por ejemplo, me uní al "Grupo de intercambio de profesores de matemáticas de escuelas primarias" en línea, donde a menudo hablo y me comunico con profesores de matemáticas de todo el país para mejorar mis habilidades profesionales.
2. Continúe escribiendo su propio blog educativo personal, el blog de ZZWHL Yan Jingpei. A través de la construcción del blog, me comuniqué con muchos colegas y mi negocio también mejoró enormemente.
Insistir en una lectura extensa, escribir notas de lectura y reflexiones, utilizar a menudo los fines de semana para leer libros en la librería o ir a la biblioteca a leer libros y publicaciones periódicas, ir a menudo a la sala de lectura de la unidad para leer periódicos y Suele escribir ensayos y noticias educativas relacionadas con la docencia.
En tercer lugar, corregir la tarea con cuidado
Este semestre, para permitir que los estudiantes dominen tanto las habilidades como los conocimientos, decidí comenzar con la calidad de la tarea de los estudiantes. Desde el principio, exigí estrictamente a mis alumnos que escribieran cuidadosa y correctamente. Las tareas deben asignarse y controlarse; deben ser específicas y jerárquicas. Para ello, a menudo recopilo información de los materiales didácticos adquiridos por los propios estudiantes.
En cuanto los alumnos reciben los cuadernos, saben que deben hacer los deberes con cuidado y tratar de no cometer errores, lo que mejora el efecto de consolidación. Al mismo tiempo, también me he esforzado mucho en corregir las tareas. Haré todo lo posible para corregir a los estudiantes siempre que tenga tiempo, para que se den cuenta de que deben tener cuidado al hacer las tareas, evitar cometer errores y. cultivar el hábito del estudio serio. Corrija la tarea de los estudiantes con prontitud y cuidado, analice y registre la tarea de los estudiantes, comente los problemas de manera oportuna y corrija errores.
En cuarto lugar, preste atención a la capacitación y las lecciones de recuperación, y brinde tutoría después de la escuela.
Porque los estudiantes tienen diferentes personalidades, habilidades de aprendizaje, métodos y actitudes. Algunos son cohibidos, otros son vagos, algunos son inteligentes y otros son estúpidos. En la enseñanza de este semestre, presto especial atención a la enseñanza por niveles. Proporcionar tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después de clase para satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Para los estudiantes destacados en la clase, a veces se recomienda agregar algunas preguntas de pensamiento difíciles para que los estudiantes que aman el aprendizaje sientan una sensación de logro en el aprendizaje. A veces se les pide que lean lecturas extracurriculares sobre matemáticas para formar un buen hábito de participar activamente. matemáticas; a veces ven que algunos estudiantes excelentes son vagos, así que déjenlos hacer solo una pregunta de interés todos los días, que es más fácil de hacer. De esta manera, a partir de los intereses de los estudiantes, los estudiantes sienten la confianza de los profesores, tienen una gran motivación para aprender, están bien informados, tienen ideas amplias para resolver problemas, pueden inspirarse en sus compañeros y disfrutar de la alegría del éxito. Al mismo tiempo, se ha reforzado el asesoramiento a los alumnos de bajo rendimiento. El asesoramiento para personas con bajo rendimiento no se limita a aprender conocimientos, sino, lo que es más importante, a aprender ideas. Para mejorar el desempeño de los estudiantes de bajo rendimiento, primero debemos resolver sus problemas, hacerles darse cuenta de la importancia y la necesidad del aprendizaje y hacer que se interesen en aprender. Normalmente charlo con estos alumnos durante los recreos de clases, hablo de su vida familiar, aficiones, etc. y hablar menos sobre tus estudios. De esta forma, eliminarán el miedo a los profesores y la timidez ante las matemáticas. Muchos estudiantes no son buenos en matemáticas, debido a su miedo a las matemáticas. Los estudiantes se sienten relajados y receptivos. También es necesario estimular su sed de conocimiento y automotivación a través de diversos canales y, sobre esta base, enseñarles métodos de aprendizaje y cambiar sus hábitos de aprendizaje. En el pasado, algunos niños desarrollaron malos hábitos. Hice mi tarea, pero fue muy descuidada. Lo que es más grave es que a menudo escribo menos y no hago los deberes. Por eso, a menudo me comunico con los padres de estos niños vagos y descuidados y les pido que ayuden a educar a sus hijos.
5. Promover activamente una educación de calidad y hacer un buen trabajo en las pruebas y tutorías posteriores a las pruebas de cada unidad.
En este trabajo docente, me enfoco en el cultivo de las habilidades de los estudiantes, combino la impartición de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyecto los factores de la educación ideológica y emocional en el nivel de conocimiento, y dar rienda suelta a la conciencia innovadora y la capacidad de innovación de los estudiantes, desarrollar y cultivar eficazmente las diversas cualidades de los estudiantes. En el trabajo docente, preste atención al contacto cercano con la vida social, aplique lo aprendido y saque conclusiones de un ejemplo. Después de enseñar cada unidad, pruebo la capacidad de los estudiantes para dominar el conocimiento. Después del examen, hice cuidadosamente la boleta de calificaciones, analicé cuidadosamente los puntajes de los estudiantes y elogié a los estudiantes con buenos puntajes. Descubra oportunamente los motivos de las calificaciones insatisfactorias de los estudiantes y trátelos en consecuencia.
En sexto lugar, prestar mucha atención al estilo de estudio y de clase, innovar en la evaluación, fomentar y promover el desarrollo integral de los estudiantes.
En mi clase, la mayoría de los estudiantes pueden escuchar atentamente y completar sus tareas cuidadosamente después de clase. Sin embargo, un número considerable de estudiantes no se atreven a pedir consejo al profesor sobre problemas de aprendizaje. Tienen miedo de cometer errores y piden a otros que copien sus tareas, lo que afecta seriamente la mejora de sus calificaciones. En este sentido, llevo a cabo una educación íntegra, presto mucha atención al estilo de estudio, defiendo un estilo de examen independiente, serio y realista en la clase y critico severamente el plagio.
Al mismo tiempo, fomento el entusiasmo de los estudiantes por aprender y promuevo su desarrollo integral. En particular, la evaluación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje no solo debe centrarse en la comprensión y el dominio de los conocimientos y habilidades de los estudiantes, sino también en la formación y desarrollo de las emociones y actitudes de los estudiantes; no solo debe prestar atención a los resultados de los estudiantes; ' Aprendizaje de matemáticas, pero también prestar atención a sus cambios en el proceso de aprendizaje y desarrollo. Domina los conceptos básicos y más. , promover que nuestra clase forme un estilo de clase riguroso, sólido, eficiente y científico y un buen estilo de estudio en el que los estudiantes sean serios, diligentes, realistas y buscadores de conocimiento.
Hay algunos aciertos, pero también muchas carencias. Por ejemplo, el concepto de una nueva reforma curricular no se ha implementado bien en la enseñanza en el aula. La enseñanza en el aula no puede atraer bien la atención de los estudiantes y retrasar la evaluación de los estudiantes no es suficiente, lo que reduce el efecto de la enseñanza. En general, la enseñanza este semestre tiene ganancias y pérdidas. Consideraré la "ganancia" como mi propia riqueza y, en el futuro, trabajaré duro para mejorar la "pérdida". Por lo tanto, estudiaré más y resumiré más en el futuro, y me esforzaré por mejorar mi calidad y llevarme a un nuevo nivel.
Resumen del trabajo docente del segundo semestre de matemáticas de sexto grado en primaria 3. Este semestre soy responsable de la enseñanza de matemáticas de sexto grado.
En un semestre de docencia real, trabajé con diligencia, seriedad, planifiqué, organicé y paso a paso de acuerdo con los requisitos del plan de estudios y la situación real de los alumnos en la clase. Al mismo tiempo, nos esforzamos por mejorar nuestros estándares profesionales y capacidades docentes. Para aprovechar las ventajas, superar las deficiencias, resumir la experiencia y trabajar mejor en el futuro, el trabajo docente de este semestre se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, prepárese para cada clase.
Preparar bien las lecciones es garantía de una buena clase. Cuando encuentre dificultades, me comunicaré con profesores de matemáticas del mismo nivel, reuniré la sabiduría colectiva de los profesores, optimizaré el diseño de la enseñanza en el aula y compensaré las deficiencias personales. Y diseño cuidadosamente el proceso de enseñanza de cada clase en función del contenido de los materiales didácticos y la situación real de los alumnos. Al diseñar la enseñanza, no solo debemos considerar la interconexión del conocimiento, sino también formular métodos de enseñanza prácticos y la conexión natural de cada vínculo de enseñanza. Es necesario resaltar las dificultades de esta lección y analizar los puntos clave de esta lección. Debemos estar completamente preparados para cada clase, estar completamente preparados antes de la clase y resumir de manera oportuna después de la clase.
En segundo lugar, haz un buen trabajo en cada lección
El aula es el lugar principal para que los estudiantes aprendan. Prestar atención a la iniciativa de los estudiantes en clase, dispersar el pensamiento de los estudiantes y mejorar la calidad de la enseñanza. Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en el aula, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, fortalecer la conciencia de los estudiantes sobre la investigación y la cooperación, reflejar plenamente la facilidad de aprendizaje, la facilidad de aprendizaje y la voluntad de aprender de los estudiantes, y cultivar la capacidad de los estudiantes. capacidad de hablar más, practicar más y pensar más. Para el aprendizaje de nuevos conocimientos en cada clase, conecto a los estudiantes con la vida real para permitirles percibir las matemáticas, aprender matemáticas y aplicar las matemáticas en la vida a través de actividades de comunicación grupal, los estudiantes pueden operar en investigación y cooperación, dominar métodos y experimentar el éxito; . De este modo, el aula vuelve a los estudiantes y los estudiantes se convierten en los maestros del aprendizaje. Por ejemplo, cuando enseñamos a calcular la superficie de un cuboide, surge un problema: nuestra aula mide 8 metros de largo, 6 metros de ancho y 3,5 metros de alto. Ahora falta pintar las cuatro paredes y la parte superior del aula, excluyendo puertas, ventanas y pizarrones, 21 metros cuadrados, con una media de 0,25 kilogramos de pintura por metro cuadrado. ¿Cuántos kilogramos de pintura se necesitan para pintar este salón de clases? ¿Cuántos kilogramos de pintura se necesitan? Primero, debes averiguar el área real de pintura. Al conectarse con la vida real, los estudiantes observaron cuidadosamente las aulas circundantes y se comunicaron entre sí. Entendieron que al dibujar un aula, debían considerarla como un paralelepípedo rectangular, dibujar los cinco lados del aula y luego deducir el área. la puerta, la ventana y el pizarrón. Esto permite a los estudiantes conectarse con la vida y acercarse a la vida, permitiéndoles pasar de las matemáticas de la vida familiares, cercanas y realistas a la visión de los estudiantes, ingresando al aula, permitiéndoles tener una sensación de intimidad, permitiéndoles tomar la iniciativa. , hablar, pensar y encontrar formas de explorar el conocimiento. El proceso de formación y cosecha.
La alegría del éxito.
En tercer lugar, corregir cuidadosamente los deberes
Los deberes son una extensión de la enseñanza en el aula y el mejor testimonio de la retroalimentación de la información docente. En cuanto a la disposición de las tareas de los estudiantes, sigo el principio de moderación. No sólo debo hacer que las tareas sean básicas, específicas y completas, sino también considerar las diferentes realidades de los estudiantes, resaltar la naturaleza jerárquica y decididamente no hacer tareas sin sentido. La tarea de los estudiantes se corrige cuidadosamente y de manera oportuna. La tarea de matemáticas escrita, la capacitación básica y la tarea se corrigen en lotes. Los exámenes unitarios se prueban una unidad a la vez, y las preguntas incorrectas individuales se explicarán en persona y se corregirán de manera oportuna. Para una gran cantidad de preguntas incorrectas, analicé cuidadosamente, comenté colectivamente e hice correcciones colectivas.
Cuarto, hacer un buen trabajo transformando a los estudiantes con dificultades de aprendizaje
Este semestre, además de cuidarlos en clase, también brindo la tutoría correspondiente a estudiantes de diferentes niveles después. clase. Satisfacer las necesidades de los estudiantes de diferentes niveles. Al mismo tiempo, he aumentado mis esfuerzos para brindar orientación a los estudiantes de bajo rendimiento, brindarles asesoramiento psicológico, reducir la distancia entre nuestros maestros y estudiantes, hacerles comprender la importancia y la necesidad del aprendizaje y despertar su interés en el aprendizaje de las matemáticas. confianza en uno mismo establecida. Tomé la iniciativa para compensar los conocimientos que me faltaban. Pacientemente les expliqué nuevos conocimientos y les pedí que se fijaran una meta todos los días. Al mismo tiempo tenía razón.
Sus pequeños avances fueron rápidamente alentados y elogiados, lo que estimuló su curiosidad y ambición, hizo que se interesaran por las matemáticas y consiguieran buenos resultados.
Sexto, deficiencias en el trabajo
1. El estudio de los nuevos estándares curriculares no es lo suficientemente profundo y el interés por aprender no está bien desarrollado.
En la enseñanza, no solo debemos permitir que los estudiantes dominen el conocimiento, sino también estimular su entusiasmo por aprender y cultivar su interés en aprender. Sin embargo, existen deficiencias a la hora de estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas.
2. La aplicación del aprendizaje cooperativo grupal no es lo suficientemente adecuada.
El aspecto más vocal de los nuevos estándares curriculares es la defensa del aprendizaje cooperativo grupal. No es difícil implementar verdaderamente el aprendizaje cooperativo grupal y reflejarlo en el aula. La clave es si se puede reflejar adecuadamente.
En mi clase habitual de enseñanza de matemáticas, he intentado que los estudiantes estudien en grupos, pero con poco éxito. Tal vez fue mi organización inadecuada lo que me puso en una situación pasiva, pero el estudio en grupo realmente no jugó un papel en la aplicación.
3. Hay muy pocos interrogadores en la clase.
Los nuevos estándares curriculares abogan por que la enseñanza en el aula debe estar centrada en el estudiante y abierta a todos los estudiantes. En la enseñanza, los estudiantes deben estar motivados para aprender, hacer preguntas importantes, descubrir patrones y sacar conclusiones. En mi enseñanza hay muy pocos alumnos que puedan hacer preguntas, aunque los he alentado muchas veces: No importa si respondes o dices la pregunta equivocada, siempre que te atrevas a expresar tu opinión, eres bueno. Sin embargo, siempre hay estudiantes que no son lo suficientemente proactivos, lo que muchas veces lleva al silencio en la enseñanza en el aula.
En resumen, un semestre de enseñanza incluye tanto la alegría del éxito como la confusión del fracaso. Aunque se han logrado algunos logros, aún existen muchas deficiencias. En el futuro, continuaré fortaleciendo mi estudio, escuchando más clases, aprendiendo de las buenas lecciones de otras personas, reflexionando sobre mi propia evaluación en el aula y ajustando mi enseñanza. Aprender lecciones de la enseñanza fallida en el aula de otras personas, tomar advertencias, mejorar la calidad profesional, mejorar el tacto docente, utilizar métodos de enseñanza de manera flexible, mejorar la propia calidad, sentar una base sólida para el futuro trabajo docente y esforzarse por lograr mejores resultados.
Resumen del trabajo docente del segundo semestre de matemáticas de sexto grado de primaria 4. Ya llegaron las vacaciones de verano y la labor docente de matemáticas de este semestre ha concluido con éxito. Durante este semestre, puedo preparar cuidadosamente las lecciones, asistir a clases, escuchar y evaluar las clases, corregir y evaluar las tareas de manera oportuna y brindar tutoría después de clase. Y incursionar en una amplia gama de conocimientos, formar una estructura de conocimientos relativamente completa, exigir estrictamente a los estudiantes, respetarlos, promover la enseñanza de la democracia, para que los estudiantes puedan alcanzar el éxito, mejorando así continuamente su nivel de enseñanza y su conciencia ideológica. Con base en el presente y mirando al futuro, para lograr mayores avances en el trabajo futuro, resumimos el trabajo docente de este semestre. Esperamos llevar adelante las ventajas, superar las deficiencias, resumir experiencias y aprendizajes, llevar adelante las. pasado y abrir el futuro, y llevar la labor educativa a un nivel superior.
Primero, mejorar la calidad de la enseñanza y enseñar bien cada clase.
Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:
⑴ Preparación antes de la clase: Preparar las lecciones.
(1) Estudie los materiales didácticos detenidamente, comprenda las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra de los materiales didácticos, comprenda la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, domine la lógica. de conocimientos, y poder aplicarlos libremente y saber ¿Qué información debo agregar y cómo debo enseñarla bien?
② Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades, intereses, necesidades, métodos y hábitos originales de los estudiantes, qué dificultades pueden surgir al aprender nuevos conocimientos y tomar las medidas preventivas correspondientes.
(3) Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar a los estudiantes los materiales didácticos que dominan, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.
(2) La situación en el aula.
Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar la atención intencional de los estudiantes, mantenerla relativamente estable y al mismo tiempo estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y Crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje es conciso y claro, superando los problemas repetidos en el pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en clase y se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas. Se asignan tareas para reducir la carga de los estudiantes.
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la transformación y promover el progreso de toda la clase.
Los alumnos de primaria son juguetones y carecen de autocontrol. A menudo no completan sus tareas a tiempo y algunos estudiantes las plagian. En respuesta a este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes e implementar este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes. También debemos brindar orientación y asistencia a los estudiantes en sus estudios, especialmente la transformación de los de bajo rendimiento. Debemos tratar de ser amigables con los de bajo rendimiento, como tomarle la mano, tocarle la cabeza o ayudarlo a ordenar su ropa. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.
En tercer lugar, participar activamente en actividades de enseñanza e investigación, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.
Este semestre participé activamente en actividades de evaluación de conferencias dentro y fuera de la escuela para mejorar mis habilidades. Aplique lo aprendido y preste atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza. Combino habilidades de enseñanza con el desarrollo de inteligencia y habilidades, inyectando factores educativos ideológicos y emocionales en el nivel de conocimiento, dando rienda suelta a la conciencia y capacidad innovadoras de los estudiantes y desarrollando y cultivando eficazmente las diversas cualidades de los estudiantes.
En cuarto lugar, intereses amplios, ampliar el conocimiento e inyectar sangre fresca al contenido de la enseñanza.
Debemos esforzarnos por mejorar los niveles profesionales y técnicos, mejorar la calidad de la enseñanza y garantizar que las explicaciones sean claras, ordenadas, precisas, perceptivas y vívidas, con pistas claras, capas claras y concisas. Se debe prestar especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes en clase, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría durante la clase; los profesores deben tratar de hablar lo menos posible; posible, y los estudiantes deben usar la boca y el cerebro tanto como sea posible al mismo tiempo, todos los días. En una clase, se consideran plenamente las necesidades de aprendizaje y las habilidades de aprendizaje de los estudiantes de todos los niveles, para que los estudiantes de todos los niveles puedan mejorar;
En el sistema de gestión de la enseñanza escolar del nuevo año, seré más estricto conmigo mismo, trabajaré duro, aprovecharé mis fortalezas, corregiré mis defectos, seguiré adelante y contribuiré a un mañana mejor.
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