Plan didáctico del material didáctico "Patito Feo" para segundo grado de lengua china de primaria.

Subtítulo:

Autor: Profesor Xie Fuente del artículo: Clics originales en este sitio: 866 Hora de actualización: 24 de marzo de 2005

1. Los objetivos de la educación de calidad

(1) Puntos clave de la enseñanza del conocimiento:

1 Aprendizaje: 12 palabras nuevas "pila, etc., taladro, izquierda, especial , delgado, dividido, hegemonía", asalariado, mordisco, placer, suerte" y palabras compuestas por estas nuevas palabras.

2. Ser capaz de formar frases utilizando "白特".

3. Comprender el significado de las palabras “amor, soledad, burla, envidia, rigidez y suerte”.

4. Leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva, y comprender el contenido del mismo. Recita el último párrafo del texto.

(2) Puntos clave del entrenamiento de habilidades:

A través del estudio de textos, cultive la capacidad de los estudiantes para analizar palabras y oraciones, observar imágenes, cultivar la capacidad de los estudiantes para observar e imaginar. y aprender Cultive la capacidad de autoaprendizaje al aprender nuevas palabras y concéntrese en mejorar el nivel de lectura de los estudiantes.

(3) Punto de penetración de la educación moral:

A través del aprendizaje, los estudiantes pueden aprender a tratar bien a los demás y respetarse mutuamente desde una edad temprana, y al mismo tiempo comprenderse a sí mismos correctamente y simpatizar con el destino del patito feo.

(4) Centrarse en reflejar la innovación y la capacidad práctica:

Introducir diálogos heurísticos, despertar el interés de los estudiantes, guiarlos para que descubran cosas hermosas en la vida real e introducir ideas en la formación de idiomas. Educación moral.

2. Puntos clave, dificultades, dudas y soluciones

1. Puntos clave: comprender el contenido del texto, aprender a crear nuevas palabras y comprender palabras y oraciones clave.

2. Dificultad: Comprender los dramáticos cambios en el destino del patito feo.

3. Dudas: Del proceso de crecer como patito feo, entiendo la verdad de que las cosas en el mundo se están desarrollando y cambiando, por eso debemos perseverar en la adversidad y perseguir hermosos ideales.

4. Solución: Realizar formación lingüística en el aula, infiltrar la educación ideológica y moral y desarrollar el pensamiento.

3. Horario de clases: 3 clases.

Cuarto, diseño de actividades para los estudiantes

1. Los estudiantes aprenden nuevas palabras por sí mismos.

2. Utilizar discusiones grupales para resolver problemas en clase.

Pasos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)

Objetivos claros:

1. En la primera lección, comprender el texto con ilustraciones, corregir la pronunciación y aprender. para entender Los dos primeros párrafos.

2. En la segunda lección, comprenda el contenido de los párrafos 3 al 7 y practique la memorización del último párrafo.

3. Analiza nuevas palabras, identifica glifos y completa ejercicios después de clase.

(2) Percepción general:

Este es un texto de lectura sobre un patito feo. La gente lo ha menospreciado desde el día en que nació. Todos lo acosaron y lo obligaron a huir de casa, pero aun así no pudo escapar de su mala suerte. Finalmente, inesperadamente descubrió que no era un patito feo, sino un hermoso cisne.

El texto * * * tiene siete párrafos, los cuales se describen en el orden de los acontecimientos. El primer párrafo habla de una madre pato que incuba huevos en un montón de paja, esperando que nazca el bebé. El segundo párrafo habla de cómo nació el patito feo y el origen de su nombre. Los párrafos tercero al sexto hablan principalmente de las desafortunadas experiencias del patito feo después de su llegada a este mundo. En el séptimo párrafo, cuando la primavera es cálida y las flores están floreciendo, el patito feo vuela hacia el lago y descubre inesperadamente que es un hermoso cisne en el reflejo del lago.

(3) El proceso de aprender puntos importantes y difíciles y lograr objetivos:

Categoría 1

(1) Introducir la conversación y revelar:

Estudiantes, ¿les gusta escuchar cuentos de hadas? Hay tigres feroces, zorros astutos y lindos conejos en la historia... Hoy la maestra invitó a un amigo del cuento de hadas (mostrando la proyección del patito feo). Veamos quién es. ¿Sabías? Hoy, el patito feo os trae una historia muy bonita. Escuchemos juntos esta historia. (Escuche la grabadora y lea el texto), esta historia es el texto que queremos aprender, escritura en pizarra 4. El patito feo (leer juntos).

(2) Lea el texto por primera vez y comprenda el contenido con la ayuda de ilustraciones:

1. Con la ayuda del pinyin chino, lea las palabras correctas, lea el texto por primera vez y comprender cada oración. Resalte pasajes naturales, subraye palabras nuevas y léalas varias veces.

2. Leer nuevamente el texto con ayuda de ilustraciones para comprender el contenido.

3. Lee el párrafo de texto por su nombre, comprueba y evalúa el efecto de la autolectura: céntrate en guiar la pronunciación de las siguientes palabras:

Las vocales de "espera" y "izquierda" son ambos. Es un sonido posnasal. La primera letra de "antepasado" es un sonido de lengua plana. Pronuncie "zu1n" en lugar de "zhu1n", y "Bo" y "Zhu" son sonidos de la lengua. Pronuncia "sh^u y ch*".

4. El profesor lee el texto y comenta en grupos el contenido principal del mismo.

5. Lee tú mismo el texto completo y deja que los alumnos te digan lo que puedas entender. Lo que no entiendes se marca con "?" y se resuelve primero en grupos. Si el grupo no puede resolver el problema, dígaselo a todos y trabajen juntos para resolver el problema.

Transición: a juzgar por lo que acaba de leer y decir, parece que puede dominar muchos conocimientos y comprender aproximadamente el contenido del texto. También hay algunas preguntas que no entendiste, lo que demuestra que todos tienen espíritu de diligencia e investigación. El profesor te guiará a estudiar este texto en detalle a continuación.

(3) Lea el primer y segundo párrafo:

1. Lea el primer y segundo párrafo por su nombre:

(1) Pensamiento: ¿Cómo surgió el ¿El patito feo recibe su nombre? ¿Dónde leíste eso?

(2) Muestra la primera imagen y encuentra el patito feo. Deje que los estudiantes vean la diferencia entre el patito feo y otros patos.

(3) Combinado con el gráfico mural, dibuje una oración que describa el patito feo del texto y comprenda por qué la gente lo llama "patito feo".

(4) Lee uno o dos párrafos en silencio y dime qué más puedes leer. ¿De qué tratan principalmente estos dos párrafos? Preste atención a "calidez", "especialidad" y "sheng".

(5) ¿En qué otro lugar se puede utilizar la palabra "especial"? Haz una oración usando "especial". (D) Tarea: Leer el texto con emoción.

Segunda Lección

(1) Lee uno o dos párrafos con emoción.

Transición: ¿Cuál es el destino del patito feo?

(2) Estudie el tercer párrafo:

1. Muestre la ilustración: ¿Quién está en la imagen? ¿Qué están haciendo? ¿Por qué se intimida a los patitos feos? ¿Por qué no les gusta a todos?

2. Lee el texto con ilustraciones y habla sobre cómo lo trata la gente. ¿Por qué se escapó de casa? ¿Cómo te sentiste en ese momento?

3. Analiza palabras: ¿Qué palabras y frases has leído?

Puntos clave a entender: "soledad" y "todos excepto..."

¿Qué sientes cuando el patito feo se ve obligado a irse de casa?

Resumen: El patito feo es muy lamentable. Todo el mundo se solidariza con él y quiere ayudarlo, lo que demuestra que todos se preocupan por él.

5. Guíe la lectura y lea el tercer párrafo con un tono de simpatía, preocupación e impotencia.

Transición: ¿Qué pasó con el patito feo después de que se fue de casa?

(3) Estudia el cuarto párrafo:

1. Lee el cuarto párrafo libremente. Pregunta: ¿Qué dificultades encontró el patito feo después de salir de casa?

2. Experimentar el "sarcasmo": ironía y burla. Entienda "tener que" y "atreverse" para que los estudiantes se den cuenta de que después de que el patito feo se fue de casa, el medio ambiente no mejoró, sino que empeoró. Aprende a formar oraciones usando "白".

3. Lee emocionalmente el cuarto párrafo con un tono triste y comprensivo.

Transición: ¿Cómo vive el patito feo afuera?

(4) Estudie cinco o seis párrafos:

1 A partir de estar familiarizado con la lectura, me di cuenta: ¿Por qué el patito feo vive tranquilo? ¿A quién ve en este momento? ¿Qué estás pensando? ¿Qué palabras crees que se usan bien?

La atención se centra en la "sorpresa" y la "envidia". El patito feo se sorprendió al encontrar un pájaro tan hermoso en el mundo. Lo que envidia es que espera ser tan bella como un cisne y volar libremente por el cielo.

2. A medida que cambia el tiempo, ¿el patito feo ha encontrado un hogar? ¿Cómo sobrevive al invierno? ¿Qué hace el patito feo cuando encuentra dificultades?

Las experiencias de "muerte congelado" y "afortunado" muestran que el patito feo no tiene dónde esconderse en invierno, se encuentra en una situación miserable y casi muere congelado.

3. Leo con emoción cinco o seis párrafos y leo el trágico destino del patito feo.

(5) Estudia el séptimo párrafo: (léelo atentamente)

1. El clima es muy cálido. El patito feo salió a pasear. ¿Qué descubrió de repente?

2. ¿Cómo descubrió el patito feo que era un cisne?

3. Comprender el contenido a través de múltiples lecturas, aclarar qué decir primero y luego hablar sobre el contenido del texto. Comprender el significado de la frase

4. Entrenamiento para leer en voz alta: A partir de "de repente", leer en voz alta con sorpresa y alegría, expresando la alegría del patito feo por el cambio de su destino y la realización de su deseo. .

(6) Lea el texto con emoción: dibuje oraciones sobre el clima y el medio ambiente, y hable sobre cómo su destino cambia con los cambios en el clima y el medio ambiente.

(7) Resumen y ampliación: ¿Qué aprendiste de este texto?

Resumen: Las cosas en el mundo están en constante desarrollo y cambio. Debemos afrontar con valentía los reveses y las dificultades, perseverar en la adversidad y esforzarnos por hacer realidad nuestros ideales.

(8) Tarea: Memorizar el último párrafo del texto.

La tercera categoría

(1) Utilice pinyin para analizar glifos y cultivar la capacidad de autoaprendizaje.

Concéntrate en las siguientes palabras:

Montón: Con quién comparar, recuerda.

Leister: A la izquierda está la palabra "牛", no la palabra "伊".

Delgado: El marco de la palabra es defectuoso y el orden de los trazos en el interior sí lo es. Tenga en cuenta la posición vertical de "". Yue: El orden de los trazos en el interior es.

Negativo: Compara la fuente con "Página".

Bullying: No al lado de "Padre" en el lado derecho.

Afortunadamente, compare el glifo con "Xin".

Simulacro: Comparar con "guerra".

(2) Ejercicios de visualización:

Cambie algunas de las siguientes palabras para formar las palabras de esta lección y luego complete las palabras.

Ejemplo: Permitir que los miembros (miembros) se pongan de pie ().

Negativo (bullying)_ _ () _ _ _()

Hay () astucia () dolor ()

____( ) ____( ) ____( )

Respuesta correcta: Cuanto más perforas (fuera) la pila (pajar), más fina será la mordida (mordida).