Muestra de plan de actividades artísticas de escuela primaria (3 artículos seleccionados)

Para garantizar eficazmente el nivel de calidad de las actividades, a menudo es necesario formular un plan de actividades con anticipación, que en realidad es un plan escrito para los factores. relacionados con la actividad. Entonces, ¿cómo debería formularse el plan de actividades? A continuación se muestra un ejemplo de un plan de actividades artísticas para la escuela primaria que recopilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.

En el último semestre, el Departamento de Enseñanza de la Escuela Primaria xx implementó concienzudamente la ideología rectora de la Oficina XX de la Ciudad XX, mejoró la efectividad de la enseñanza y la investigación científica, brindó garantía de investigación científica y apoyo teórico para la desarrollo sostenible de la escuela, y proporcionado El desarrollo profesional de los docentes crea una buena atmósfera de investigación científica, integra verdaderamente la investigación científica educativa con el desarrollo escolar, la práctica docente y las necesidades de los docentes, promueve el desarrollo docente a través de la investigación científica educativa y se adapta continuamente a las necesidades. de escuelas distintivas y de alta calidad.

Bajo la guía de una perspectiva científica integral, coordinada y sostenible sobre el desarrollo, debemos resumir cuidadosamente los resultados del nuevo experimento de reforma curricular de la educación básica, realizar investigaciones en profundidad sobre los problemas existentes, promover la profundización de reforma de la educación y la enseñanza, y orientar a los docentes para que lleven a cabo activamente La investigación sobre la construcción de un sistema de enseñanza e investigación basado en la escuela alienta a los docentes a insistir en utilizar la educación y la investigación científica como propulsor para mejorar el nivel de la educación escolar y esforzarse por crear un nueva situación en la educación y la investigación científica de nuestra escuela. Ahora revisaré el trabajo del semestre de la siguiente manera:

Primero, llevar a cabo activamente la enseñanza y la investigación en la escuela y mejorar la conciencia de los profesores sobre la investigación curricular

1. enseñanza e investigación en la escuela, estudio y publicidad. Defender activamente el concepto de aprendizaje de que "la escuela es un centro de formación, la enseñanza es un aula y los profesores son investigadores", haciendo de la enseñanza y la investigación en la escuela una forma eficaz de aumentar el crecimiento profesional de los profesores y promover el desarrollo de profesores y estudiantes.

2. Promover la normalización de la enseñanza regular en la construcción del sistema de enseñanza e investigación escolar. Prestar atención a los requisitos de la enseñanza regular, integrar estrechamente la investigación docente en la escuela con las prácticas docentes de los docentes y permitir verdaderamente que los docentes ingresen al ámbito laboral de la investigación en la enseñanza y la enseñanza en la investigación.

En segundo lugar, promover el aprendizaje a través de la enseñanza, mejorar la calidad profesional docente y mejorar la calidad de la enseñanza.

1. Organizar a los docentes para que aprendan negocios y se adapten a las necesidades de nuevas formas, aprendan constantemente nuevos métodos de educación y enseñanza, dominen nuevos métodos de enseñanza, absorban nuevos conceptos de enseñanza y mejoren su nivel profesional. Continuar haciendo un buen trabajo en publicidad, aprendizaje y capacitación de la nueva reforma curricular. Organizar a los maestros para que aprendan nuevos estándares curriculares y comprendan conceptos educativos avanzados.

2. Organizar a los estudiantes para participar en el concurso de caligrafía y pintura organizado por el Centro Municipal de Actividades Juveniles, * * * envió 194 obras de caligrafía y 60 pinturas. Después de la selección por parte del comité organizador del concurso, los trabajos de caligrafía de los estudiantes de nuestra escuela ganaron el Premio a la Excelencia, los trabajos de pintura ganaron el tercer premio 1 y se otorgó el Premio a la Excelencia.

3. Organizó a estudiantes para participar en el concurso nacional de ensayo "Soy un post-90s" para estudiantes de primaria y secundaria, y * * * presentó 52 trabajos.

4. Organizar a los profesores para que participen en el concurso de ensayos "Five One Project" y presentar 11 trabajos.

5. Organizar a profesores de música de tres escuelas de la zona de la presa para que participen en actividades conjuntas de enseñanza e investigación cinematográfica urbana y rural, de modo que los profesores que enseñan y escuchan puedan ver sus propias deficiencias, identificar lagunas y ofrecer ayuda. Orientación para la futura enseñanza de la música en nuestra escuela. Un cielo se abrió.

En tercer lugar, fortalecer el aprendizaje, establecer conceptos educativos modernos y fortalecer la conciencia sobre la enseñanza y la investigación científica.

Cada mes, cada estudiante selecciona de forma independiente y cuidadosa los materiales de estudio, realiza estudios específicos y mantiene registros escritos. A través del aprendizaje, podemos captar la profundidad de la enseñanza y la investigación, guiar la implementación fluida de nuestros propios microproyectos y escribir artículos de enseñanza e investigación basados ​​en la educación y la enseñanza reales, a fin de comprender mejor la tendencia de desarrollo de la reforma educativa y de manera efectiva. cambiar conceptos educativos en pensamientos y acciones.

4. Combinar con el trabajo real, mejorar el sistema y esforzarse por mejorar el nivel de la investigación científica.

Para mejorar aún más los planes de implementación de cada proyecto y estandarizar la gestión de procesos, requerimos que los profesores tengan planes de implementación, recopilación de datos e informes de conclusiones (presentados en forma de artículos) para sus microproyectos. El nombre del proyecto debe estar en el semestre. El informe inicial será archivado por el equipo docente e investigador para su inspección. Y realice tres actividades habituales: tomar una clase de investigación, discusión en grupo y escribir un trabajo de investigación. Y presentar los requisitos específicos de los "Cuatro Unos", es decir, formular un plan por fases para la investigación del proyecto al comienzo de cada semestre, registrar los resultados de la investigación cada mes, tomar al menos una clase experimental y enviar materiales relevantes sobre el proyecto realizado cada uno. semestre y enviar materiales relevantes al final del semestre. Redactar resúmenes de la fase del proyecto y artículos relacionados.

En el futuro trabajo de enseñanza e investigación, llevaremos adelante los aspectos buenos y corregiremos activamente las deficiencias para hacer que el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela sea más perfecto y promoveremos el trabajo de enseñanza e investigación de nuestra escuela para lograr un mayor progreso.

1. Ideología rectora:

Con el fin de promover aún más la reforma y el desarrollo de la educación artística en nuestra escuela y mostrar los logros de la educación artística de los estudiantes, con motivo del Día del Niño. , nuestra escuela La semana del arte se llevará a cabo con la orientación principal de estimular los intereses estéticos de los estudiantes, reflejando la conciencia de los estudiantes sobre la autoexpresión y la alfabetización creativa, permitiéndoles a los estudiantes experimentar nuevos conceptos de educación artística a través de actividades artísticas y aprender a estimular. creación artística de los estudiantes. Al mostrar las obras de arte de los estudiantes a los padres y a la sociedad, podemos moldear mejor el buen espíritu escolar y la apariencia de nuestra escuela, permitiendo a los niños experimentar la felicidad que brinda el arte mediante una participación activa y feliz en las actividades.

2. Tema de la actividad:

Semana del Arte “Crecimiento bajo el Sol”.

Tres. Objetivos de la actividad

1. Esta exposición se lleva a cabo para el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, físico y estético.

2. Estimular el interés de los estudiantes por la pintura y aprender a cuidar las obras propias y ajenas.

3. Cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes.

4. Potenciar la relación entre los estudiantes y sus familias, para que los estudiantes puedan vivir en armonía.

IV.Preparación de la actividad

Exposición de caligrafía y pintura: antes del evento, los profesores de arte de nivel de grado recolectan obras destacadas para enmarcarlas y colgarlas en lugares públicos de la escuela después de terminada la exposición. cancelado.

Exhibición de camisetas pintadas por ellos mismos: durante la semana de actividades artísticas, los estudiantes de las clases de interés de la escuela exhibirán camisetas pintadas a mano.

Pintura in situ (boceto de naturaleza muerta y dibujo lineal):

1, 1 - Nivel 2: pintura imaginativa. (Mundo Submarino)

Segundo y tercer grado: boceto de naturaleza muerta. (Mochila)

Tercer y cuarto grado: boceto de naturaleza muerta. (Zapatos)

Cuarto y quinto grado: boceto de naturaleza muerta. (Coche)

Quinto y sexto grado: boceto de naturaleza muerta. (Coche a batería)

Cuatro. Disposición del lugar y tiempo de exhibición de las obras

Exposición de caligrafía y pintura: del 1 al 6 de mayo tiene una duración de un mes y las obras se ubicarán en el museo de arte. Haga dos tarjetas de orientación en la puerta de la escuela. Es mejor que las escuelas coloquen una columna de exhibición en un lugar visible para exhibir los trabajos destacados de los estudiantes durante mucho tiempo.

1-Tercer grado: Existe una zona de exposición en el primer piso del antiguo edificio docente.

Nivel 4-6: Hay un área de exposición en el primer piso del edificio integral.

Horario de actividades de verbos (abreviatura de verbo)

Exhibición de camisetas autopintadas: 5.3 Los estudiantes usaron camisetas para exhibir sus trabajos en el patio de recreo durante el recreo de la mañana.

Pintura en el lugar (boceto de naturaleza muerta y dibujo lineal): durante la pausa para el almuerzo del 4 de mayo (provisional), se llevará a cabo una competencia de bocetos en el lugar en el patio de recreo durante 1,5 horas.

Proceso y requisitos de la actividad de verbos intransitivos

Exposición de caligrafía y pintura:

1. Cada grupo de grado exhibirá sus trabajos preparados en el área de exhibición designada.

2. Cuide bien la obra, no la rompa, dé algunos recordatorios y prohíba pegar carteles.

Exhibición de camisetas:

Pon música de pasarela y los estudiantes de los grupos de interés de la escuela mostrarán sus camisetas dibujadas por ellos mismos.

Bocetos de naturaleza muerta: el profesor de arte organizará el lugar de la competencia con anticipación y no se permitirá la entrada de otros estudiantes al lugar durante la competencia. Después del concurso, el profesor de arte organizará una colección de obras y organizará a los profesores de la escuela para votar por los premios. (Configuración de premios: 65, 438 + primer, segundo y tercer premio para los grados junior, middle y senior son 0, 3 y 6 respectivamente)

Objetivo del evento:

Para enriquecer la vida en el campus, explore el potencial de los estudiantes, aproveche al máximo sus fortalezas personales, muestre los intereses y pasatiempos de los estudiantes y cree una atmósfera cultural feliz, armoniosa y saludable en el campus.

2. Tema de la actividad:

Feliz campus, deja volar tus sueños.

3. Responsables del incidente:

Chen Junhui, Yuan Huimei, Chen Dandan y todos los directores.

4. Estudiantes participantes:

Todos los estudiantes en los grados 1-6.

Hora del evento del verbo (abreviatura de verbo):

7 de abril - 11 de abril.

Ubicación del verbo intransitivo:

La sala de enseñanza y aulas del primer piso.

Siete. Formato de la actividad:

1. Excelente exposición de tareas. (7 de abril-11 de abril)

2. Emisión de “Art Story”. (9 de abril)

3. Concurso de pintura presencial. (Primera y segunda clase en la tarde del 10 de abril).

8. Notas sobre el concurso de pintura presencial:

1. Según la clase, se seleccionarán 4-5 estudiantes de cada clase para participar en el concurso de enseñanza. salón en el primer piso; el resto de la clase. Todos los estudiantes participaron en la competencia.

2. Los estudiantes que participen en el concurso en el salón de enseñanza del primer piso tendrán sus trabajos distribuidos por la escuela, y el resto de los materiales los traerán ellos mismos los estudiantes de esta clase que participen; En el concurso traerán su propio material.

3. El trabajo se puede realizar de forma independiente o colaborativa.

4. No hay límite para el contenido y la forma de la pintura, y nos adherimos al principio de mostrar una buena vida y aprender felizmente.

5. Tiempo de competición: dos clases.

9. Fijación de premios:

Los cupos de premios colectivos y premios individuales se fijarán en función de circunstancias concretas.