Referencia del plan de lecciones de jardín de infantes

¿Cómo diseñar un plan de lecciones de jardín de infantes? ¿Cómo se puede diseñar un plan de lecciones de jardín de infantes animado e interesante para que el aula sea animada e interesante? A continuación, recomendaré tres planes de lecciones de jardín de infantes como referencia. ¡Aprende, ven y echa un vistazo!

Tema: Decoración del aula 1

1. Introducción a la situación, aclaración de objetivos

Antes de la clase, los profesores pueden guiar a los estudiantes. Visitar aulas mejor organizadas y hacer preguntas: ¿Cuáles son los beneficios de organizar el aula de esta manera? Luego, introduzca directamente el tema "Decoración del aula".

A continuación el profesor muestra la pequeña pizarra y señala los objetivos de la clase.

2. Demostración y explicación, aclarando la verdad.

1. El profesor primero señala la importancia de organizar el aula esta vez.

2. El profesor revisa los materiales elaborados por los alumnos relacionados con el contenido de esta lección: caligrafía, pinturas, papeles de colores, encajes, pasta, chinchetas, etc.

3. El profesor explica los fundamentos de la organización del aula, destacando los puntos clave y las dificultades.

(1) Los escritorios y taburetes deben estar ordenados.

(2) Requisitos de diseño en torno al aula.

(Puntos de explicación)

4. Deje que los estudiantes expliquen el motivo de hacerlo en cada paso.

3. Discutir el diseño e informar el plan.

1. Discutir en grupos y diseñar un plan para la distribución del aula.

2. Informe grupal.

Primero elige un representante para hablar, y luego se sumarán otros estudiantes del grupo.

IV. Seleccionar el mejor plan, práctica en el aula

1. Comenta con toda la clase y selecciona el mejor plan de diseño.

2. Los profesores organizan el aula según el mejor plan.

5. Informe, resumen y educación

1. Los estudiantes informan sus logros en esta disposición del aula.

2. El maestro resume los métodos y habilidades para organizar el aula y educa a los estudiantes al mismo tiempo

Tema: Gracias maestro 2

Objetivos de las actividades

1. Apreciar las canciones, sentir el ritmo y la belleza de la patria y poder leerlas con emoción.

2. Hágales saber a los niños que el 10 de septiembre es el Día del Maestro y hágales saber que su crecimiento es inseparable del arduo trabajo de los maestros.

3. Invitar a los niños a desarrollar el respeto y el amor por sus profesores y ser capaces de expresar con valentía sus sentimientos hacia ellos.

Preparación de la actividad

1. El maestro organiza algunas fotografías o exhibiciones de pinturas de las actividades diarias de los maestros y los niños.

2.Preparar cintas, grabadoras o discos con la canción de la banda sonora "Maestra, Maestra, Te Amo".

Proceso de la actividad

Parte inicial

Guíe a los niños a ver fotografías o exposiciones de pintura para comprender mejor el arduo trabajo de los maestros. Sabiendo que el 10 de septiembre es el Día del Maestro. , es inspirador. Los niños hablan de cómo expresan su amor por la maestra y la maestra usa el lenguaje de la canción para expresar las expresiones de los niños.

Parte básica

1 La maestra muestra el cartel mural y pide a los niños que escuchen la canción de la banda sonora "Teacher, Teacher, I Love You" en su totalidad y sientan la belleza. de la concepción artística y el ritmo de la letra.

2. Enseñar a los niños a aprender a recitar letras.

3 Que los niños elijan voluntariamente expresar su agradecimiento al maestro cantando, bailando, bendiciendo, besando al maestro, etc.

Por ejemplo, niños: Quiero hacerle una flor roja a la maestra. Cada pétalo dice: ¡Gracias maestra, gracias!

Niños: ¡Quiero cantar una canción! Envía una canción al maestro.

?

La maestra puede responder: ?Cántale una canción a mi querida maestra, cada nota dice ¡gracias maestra, gracias maestra!

Niños: ?Quiero bailar Un baile para el maestro. ?

La maestra respondió: ?Baila un baile para mi querida maestra. Cada movimiento dice ¡gracias maestra, gracias!?

Parte final

1. Anime a los niños a expresar sus pensamientos internos con valentía y expresar su respeto y amor por sus maestros con su propio lenguaje, canto y movimientos corporales.

2. Invita a los niños a apreciar plenamente la canción "Maestra, Maestra, Te Amo" y sentir la belleza de la concepción artística y el ritmo de la letra.

Resumen de actividades

Hágales saber a los niños que el Día del Maestro es el 10 de septiembre, hágales saber que su crecimiento y progreso son inseparables del arduo trabajo de los maestros y deje que los niños expresen a sí mismos con valentía.

Septiembre es la temporada de fructificación, septiembre es el comienzo de la temporada escolar y el 10 de septiembre es el Día del Maestro.

Los niños utilizan las manualidades, el lenguaje, el canto, los movimientos corporales, etc. para expresar su agradecimiento a sus profesores.

Tema: Flores rojas dedicadas a los buenos maestros 3

Propósito educativo

1. A través del ejemplo de maestros que aman a los estudiantes, hacer que cada niño se dé cuenta de que él es vida. Bajo el cuidado del maestro.

2. A través de la actividad de los estudiantes de primaria que hacen grandes flores rojas con sus propias manos y se las dedican a sus maestros, podemos cultivar los sentimientos de respeto y amor de los estudiantes hacia sus maestros.

Preparación de la actividad

l. Formar a dos estudiantes capaces de ser anfitriones.

2. Cada persona prepara 8 trozos de papel arrugado rojo de 15 cm de largo y 10 cm de ancho, con un hilo.

3. Hacer dos aros de alambre del mismo tamaño, de unos 80 cm de diámetro.

4. Escribe las palabras temáticas de la reunión de clase temática.

Proceso de actividad

(¿Los anfitriones son A y Z, y los estudiantes se dividen en a, b, c, d?)

A: La clase es como mi `En casa, mis profesores me quieren como mis padres, y mis compañeros son como mis hermanos. Florece la unidad, la amistad y la alegría.

B: Sí, en nuestro corazón, los maestros son mucho mejores que los padres y las madres. Se preocupan por nosotros y nos aman meticulosamente.

Niños, ¿pueden decirme un ejemplo de un maestro que nos ama?

a: Anfitrión, para mí, todavía recuerdo que me caí el año pasado y me dieron una puntada. Mi cabeza. Después de varias inyecciones, el maestro Wang y el maestro Li corrieron a mi casa para verme y me dieron lecciones adicionales. ¿Crees que no puedo conmoverme?

b: Anfitrión, yo también quiero. decir algunas palabras.

Debido a que no presté atención en clase y mi rendimiento académico no era ideal, el maestro Zhang a menudo usaba los descansos para darme lecciones adicionales. Aquí, quiero decir: Maestro, gracias, lo haré. Hago lo mejor que puedo para ponerme al día.

c: La última vez que estuve enferma y hospitalizada, mi maestra corrió al hospital para verme.

d: ¡Cada vez que mi madre se iba de viaje de negocios, era el momento! profesora que me ayudó a atarme el pelo.

R: Sí, hay muchísimos ejemplos. ¿Los profesores persisten en clase a pesar de estar enfermos, aprovechan sus descansos para visitar las casas y dan medicinas a los niños enfermos?

B: Entonces, ¿hoy les vamos a regalar una flor roja? ¡Nuestra querida maestra! ¿Estás de acuerdo?

Estudiantes al unísono: ¡Bien! , primero le pedimos al director que nos enseñe cómo hacer flores rojas.

(Este artículo proviene de Secretarial Writing Network. Los estudiantes aplaudieron)

Director Hu: (demostración y explicación) Los niños de abajo escucharon atentamente.

Mira con atención.

Primero prepare 8 trozos de papel rojo de 15 cm de largo y 10 cm de ancho y apile estos 8 trozos de papel ordenadamente.

Luego dóblalo alternativamente en dos direcciones opuestas a lo largo del lado largo hasta formar un rectángulo de aproximadamente 0,8 cm de ancho, luego envuelve un hilo alrededor del centro del rectángulo varias veces, apriétalo y haz un nudo.

Finalmente, separa el papel de dibujo en los lados izquierdo y derecho.

Si te acercas al centro, los nudos internos se harán más pequeños y aumentarán gradualmente de tamaño hacia afuera.

De esta forma se consigue con éxito una flor roja.

(La maestra mostró las flores rojas terminadas a los niños, y los niños emitieron un sonido de admiración mientras miraban.

Profesor de la clase: Ahora, síganme.

(La maestra explica y demuestra al mismo tiempo, y los niños siguen los pasos de la maestra mientras escuchan y siguen.

Después de terminar, pida a algunos niños que lo hayan hecho bien que traigan las flores rojas a en el podio. Muéstrelo a los niños.) Maestro de la clase: A continuación, pida a los niños que hagan algunas flores más según el método anterior y vea quién puede hacerlo más rápido y más hermoso

(. Los estudiantes comienzan a hacerlo Flores rojas, guía turística del maestro)

(Después de que la mayoría de los estudiantes hayan terminado)

R: Se hacen hermosas flores rojas. Forme dos guirnaldas grandes y dáselas a nuestros queridos Maestros Wang y Maestro Li

(Los estudiantes aplauden)

(¡Los anfitriones A y B sostienen cada uno un aro de alambre preparado, pregunte a los niños! abajo para atar la flor roja más hermosa que hicieron en el aro en orden)

(Después de atar la guirnalda)

B: Las nubes blancas están dedicadas al cielo azul, y los peces están dedicados al océano.

R: ¿A quién está dedicada esta corona de 5 flores rojas?

Juntos: ¡A nuestros seres queridos!

(Los presentadores A y B ponen guirnaldas a los profesores y toda la clase aplaudió)

R: Las guirnaldas las hacemos nosotros mismos y se pueden usar alrededor del cuello del profesor. Toda nuestra clase está muy feliz y. emocionados todos queremos decir algunas palabras en nuestro corazón, ¿verdad?