Tres planes de lecciones y reflexiones sobre actividades de seguridad para las clases medias de jardín de infantes
Plan de lección y reflexión para actividades de seguridad en el jardín de infantes: Unas vacaciones felices y seguras
Objetivos de la actividad: 1. Informar a los niños sobre la seguridad y la higiene a las que deben prestar atención durante las vacaciones de verano y mejorar su conciencia de autoprotección.
2. A través del debate, estimule el anhelo de los niños por las vacaciones de verano y edúquelos para que pasen las vacaciones de verano de manera feliz y razonable.
3. Cultivar la capacidad de expresión completa y coherente de los niños y la capacidad de juzgar las cosas.
4. Fortalecer la concienciación sobre la seguridad de los niños.
5. Explorar y descubrir la diversidad y características de la vida.
Preparación de la actividad:
Imágenes de seguridad; pasteles al óleo, advertencias de seguridad para las vacaciones de verano; manual de seguridad para las vacaciones de verano
Proceso de la actividad:
1 Deje que los niños comprendan el significado de las vacaciones de verano, enriquezcan sus conocimientos y experiencias y estimulen su interés por las vacaciones de verano.
Maestra: "Niños, nuestro jardín de infantes tendrá un feriado en unos días. Este feriado se llama vacaciones de verano. ¿Saben por qué? Inspira a los niños a pensar.
2. Los niños son ruidosos
3. La maestra resumió el significado de las vacaciones de verano: Estas vacaciones son la época más calurosa del año, las llamamos vacaciones de verano, verano: significa calor
. 2. Organice a los niños para discutir cómo pasar las vacaciones de verano de manera segura, feliz y razonable, y cultive la capacidad de expresión, la imaginación y el juicio de los niños.
1. hacer durante tus vacaciones de verano? ”
2. Los niños se dicen entre sí lo que quieren hacer o les gusta hacer. Cultivar las habilidades de expresión e imaginación de los niños.
3. vacaciones de verano ¿Qué? Guíe a los niños para que aprendan sobre seguridad y también ejerzan su juicio.
4. Muestre información sobre seguridad en el verano para que los niños puedan aprender más sobre seguridad y aprender a protegerse en la vida.
3. El profesor resume las cuestiones de seguridad a las que se debe prestar atención durante las vacaciones de verano
(1) Si el niño regresa a su ciudad natal no puede ir a nadar al río solo o con él. amigos
(2) No juegues con fuego, electricidad u objetos punzantes.
(3) El sol es muy duro en verano. Debes proteger tu piel. no juegue al sol durante mucho tiempo. Cuando coma bebidas frías, no coma demasiadas a la vez, de lo contrario le provocará dolor de estómago y afectará su salud.
(5) Al comer. sandía, pídeles a tus padres que corten la sandía limpiamente. No hables para evitar ahogarte con las semillas y evitar que el sudor de la sandía te manche la ropa.
(6) No dejes entrar a extraños cuando estés. en casa solo, y no se lo digas a extraños. Eres el único en casa.
(7) Cuando estés separado de tu familia, debes saber llamar a la policía y llamar al 110. no vayas con extraños.
Cuarto, deja que tus hijos vean imágenes de seguridad. Deja que pongan una cara sonriente en la imagen correcta y una cara de llanto en la imagen incorrecta.
Verbo (abreviatura). del verbo) actividad de promoción:
Entregue a cada niño una copia de Seguridad en el verano. El manual requiere que los padres organicen razonablemente las actividades diarias de sus hijos durante las vacaciones, organicen que sus hijos hagan la tarea en el manual y guíen sus actividades. Los niños nadan y viajan, y enriquecen el contenido y la experiencia de la vida de sus hijos.
Reflexión de la actividad:
1. Los niños esperan con ansias las vacaciones de verano. Durante las vacaciones de verano, muchos niños dicen que quieren ir a nadar.
2. La conciencia de seguridad de los niños ha mejorado mucho, pueden distinguir claramente lo que se puede y lo que no se puede hacer. Se trata de actividades de educación sobre seguridad en tiempos de paz.
Plan de lección y reflexión de actividades de seguridad en el jardín de infantes: medicación segura
p>Objetivos de la actividad: 1. Cuando esté enfermo, debe saber cómo tomar los medicamentos de acuerdo con las instrucciones. el diagnóstico del médico y no tome medicamentos al azar.
2. Al discutir entre ustedes en un pequeño hospital, pueden acumular experiencia de vida y mejorar su conciencia de autoprotección.
Preparación de la actividad:
Recoger algunos medicamentos de uso común: tiritas, pastillas, raíz de isatis, medicamentos para el resfriado, antipiréticos, colirios, etc. Bata blanca, estetoscopio.
Proceso de la actividad:
1. Introducir a través de cuentos para despertar el interés de los niños.
“La pequeña ardilla del gran bosque se enfermó y tenía un fuerte dolor de estómago, así que fue al pequeño hospital del bosque para ver al médico de elefantes, pero el médico de elefantes fue a darle una infusión al venado y estaba. No estaba en casa, así que le pidió al pequeño mono que lo viera. El pequeño mono miró la mirada incómoda de la ardilla, sacó una caja de medicamentos y dijo que el médico elefante me dio este medicamento la última vez que tuve un resfriado. , y la enfermedad se curará.
Pregunta:
¿Pueden las ardillas tomar este medicamento?
Yang: No, porque es necesario tomar medicinas. Hay adultos mirando.
Joven: Porque el monito está resfriado, la ardilla tiene malestar estomacal.
(2) Si tú. estás enfermo, puedes encontrar medicinas en casa. ¿Qué debes hacer?
Yang: No, llama a tus padres
Yang: Llama a los vecinos que conoces para que los lleven al hospital. Teléfono 120.
Resumen: Hay muchos tipos de medicamentos, y cada medicamento tiene diferentes usos para tratar una enfermedad.
2. medicina adecuada.
Muéstrame el agua roja y la curita: ¿Para qué sirve esta agua roja? (Raspa y ponla en la herida). Muestra gotas para los ojos: ¿Qué hay en este poco? frasco? (Gotas para los ojos para las molestias oculares)
3. ¿A qué deben prestar atención los niños cuando hablan de su condición?
(1) Escuche al médico. >(2) Los adultos deben ayudar al tomar medicamentos. Los niños no deben tomar medicamentos solos.
Resumen: Diferentes enfermedades tienen diferentes métodos de tratamiento si toma medicamentos al azar, su condición empeorará.
4.
El maestro muestra imágenes de lo que está bien y lo que está mal con respecto a las drogas, y los niños levantan la mano para expresar lo que está bien y lo que está mal. Por ejemplo, tomar medicamentos contra la fiebre puede aliviar la fatiga. Puedes tomar medicamentos para el resfriado cuando estés enfermo.
5. Presentación en vivo de "Pequeño Hospital"
Ahora vamos al "Pequeño Hospital del Amor" de nuestra clase e invitamos a los niños. ser médicos y pacientes respectivamente. ¿Es correcta la medicina prescrita por el médico?
Reflexión de la actividad:
El tema de las actividades prácticas surge de los problemas. que los niños viven en familias y jardines de infancia. En un entorno social, los accidentes suelen ser inevitables. Después de esta actividad de "medicación segura", creo que nuestros niños de clase media ya saben muy bien lo que deben hacer cuando están enfermos. tratamiento, inyecciones, goteos intravenosos, etc. Sin embargo, la conciencia de cómo tomar medicamentos de forma segura cuando se está enfermo aún no es fuerte. Por lo tanto, a través de esta actividad, siento que en futuras actividades con temas de seguridad o en conversaciones ordinarias, se debe permitir a los niños. para comprender algunos conocimientos básicos de seguridad y mejorar su capacidad para juzgar las cosas. Esto puede mejorar mejor su conciencia de autoprotección y enriquecer su experiencia existente.
Desventajas:
Planes didácticos y reflexiones sobre actividades de seguridad para las clases de infantil: señales de seguridad vial
Objetivos de la actividad: 1. Sienta el papel de las señales de tráfico en la atmósfera relajada y agradable de historias y juegos situacionales y cultive inicialmente la voluntad de los niños de obedecer las normas de tráfico.
2.Comprender las señales de tráfico habituales, su clasificación y significado.
3. Expresa tus ideas con valentía y utiliza tu imaginación y creatividad.
Puntos clave y dificultades: Reconocer las señales de tráfico habituales y conocer su clasificación y significado.
Preparación de la actividad:
1. Antes de moverse, se pide a los padres que lleven a sus hijos a buscar varias señales de tráfico en la carretera y recopilen conocimientos e información sobre el tráfico.
2. Guarda fotos en varias cámaras.
3. Algunas imágenes: señalización, señales de advertencia, señales de advertencia, instrucciones en la autopista y un mapa de fondo de líneas.
4. Un juguete para perros, una tabla de conducción para cachorros y cuatro indicadores.
Proceso de la actividad:
Introducción: Ver imágenes de televisión y diagramas de circuitos.
1. A través de cuentos, guiar a los niños a observar y contar las señales que ven los cachorros durante sus salidas primaverales.
2. Utilice las señales que el cachorro encontró durante la salida de primavera como línea principal para inspirar a los niños a imaginarse con valentía ayudando al cachorro y atreverse a expresar sus opiniones.
3. Guíe a los niños para que revisen las señales que encontró el cachorro durante la salida de primavera y coloque las señales correspondientes en el mapa de carreteras para presentarles el significado de las señales.
2. Conoce algunas señales de tráfico comunes y su importancia.
1. Muestre varios carteles y oriente a los niños para que digan sus nombres y funciones.
2. Encuentre las características de las etiquetas, clasifique las etiquetas e introduzca los nombres de las categorías de etiquetas.
3. Guíe a los niños para que discutan la importancia de obedecer las reglas de tránsito y cultiven su conciencia sobre el cumplimiento de las reglas de tránsito.
3. Juego: Ve en primavera, siente las señales de tráfico habituales y conoce su significado.
Los niños sostienen el volante y conducen, leen las marcas en la mano del maestro, dicen el significado y realizan las acciones correspondientes.
4. Inspira a los niños a hablar sobre qué otras señales de tráfico han visto.
Pide a los niños que busquen una marca familiar entre las notas preparadas por el profesor y díselo a los padres.
Reflexión después de la enseñanza:
En esta clase, los niños descubrieron señales, miraron señales y hicieron señales. En el proceso, se interesaron mucho por las señales. Durante las discusiones e intercambios, presentan sus señales a los demás, lo que permite a los niños conocer más señales y comprender correctamente las señales de seguridad. Al mismo tiempo, los niños comprenden que las señales de seguridad en la vida están estrechamente relacionadas con la seguridad de la vida humana. En el proceso de fabricación de señales de seguridad, deben fortalecer su comprensión y cultivo de las señales de seguridad.