Panorama general de la formación del profesorado de primaria
El resumen es un material escrito que analiza y estudia la experiencia o situación en una determinada etapa del trabajo, estudio o pensamiento. Puede mejorar nuestras habilidades de expresión escrita. Así que prepara un buen resumen. Entonces, ¿realmente sabes cómo escribir un resumen? A continuación se muestra un breve artículo resumido (normalmente 5 artículos) sobre la formación de profesores de escuela primaria que compilé para usted. Bienvenido a la colección.
Resumen de formación de profesores de primaria 1 Después de cinco años de formación, participé en una serie de seminarios y estudios, participé en varios seminarios y capacitaciones llevados a cabo por la escuela para implementar el nuevo plan de estudios y escuché información relevante. cursos Expertos e investigadores informan sobre nuevos estándares curriculares y materiales didácticos. Tienen una comprensión más profunda de los nuevos conceptos curriculares, ideas educativas, métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje de los estudiantes, y son más optimistas sobre las perspectivas de implementar una educación de calidad. Combinado con la propia práctica docente, aplicar más libremente nuevos conceptos curriculares para llevar a cabo nuevas investigaciones curriculares. El crecimiento profesional personal de los docentes crece más rápidamente. Ahora resumimos el trabajo de la siguiente manera.
Primero, aprender la ética de los docentes.
Para implementar plenamente la política educativa nacional y llevar a cabo mejor las diversas actividades educativas y docentes, el cultivo de la moral personal es un vínculo muy importante. Los libros teóricos sobre ética profesional docente y diversas leyes y reglamentos educativos han mejorado en cierta medida sus cualidades teóricas y morales, formando los siguientes conceptos: amar la educación, amar el trabajo, tener los pies en la tierra, rigor en los estudios, estudiar Los negocios y el respeto a los estudiantes, todo para el desarrollo permanente de los estudiantes, cooperan entre sí y mantienen el estilo de trabajo de honor colectivo. Gradualmente se van formando mecanismos para el cultivo moral personal, la autodisciplina y la superación personal. El sentido de responsabilidad es la base de la ética y el estilo de los docentes. Un fuerte sentido de responsabilidad por la educación es una noble emoción moral profesional y una manifestación concreta del principio de respetar el trabajo y amar a los profesores. La conciencia profesional es la premisa de la ética docente, entre las cuales la profesión docente es la más sagrada y respetada.
Un docente que ama y está comprometido con la educación debe tener un profundo conocimiento de la importancia de la profesión docente. El fuerte sentido de profesionalismo de los docentes es el requisito previo para la ética y el estilo de los docentes. La carrera surge de la conciencia profesional y el sentido de responsabilidad, que es una firme convicción profesional. Es elevar el trabajo que realizan al nivel de una gran causa y ser firmes en sus elecciones sin importar las dificultades que encuentren. Un fuerte sentido de responsabilidad, profesionalismo y dedicación son manifestaciones importantes de amor y dedicación y una base importante para la ética y el estilo de los docentes. En primer lugar, debemos fortalecer y purificar la ética y el estilo de los docentes.
En segundo lugar, formación remota para profesores de escuela primaria
Formación remota para profesores de escuela primaria Esta actividad de formación remota para escuelas primarias crea buenas oportunidades de aprendizaje para nuestros profesores y proporciona condiciones de aprendizaje superiores. Durante el período de formación, estudié activamente, escuché atentamente conferencias de expertos, aprendí estrategias de enseñanza, realicé prácticas docentes en el aula y entendí teorías educativas. Esta formación me permitió obtener muchos complementos en la enseñanza de teorías y conceptos educativos, reflexionar sobre las deficiencias de mi trabajo anterior y resolver algunas confusiones en mi enseñanza anterior.
A través de la capacitación, entendí la sabiduría que los maestros deben tener sobre cómo lograr el autodesarrollo y convertirse en un maestro popular entre los estudiantes. Como profesor, primero debe tener sólidos conocimientos profesionales y profesionalismo, comprender a fondo los materiales didácticos y hacer lo correcto. Sólo así podremos ir más allá de los materiales didácticos, seleccionar, agregar o eliminar materiales didácticos según las necesidades reales, lograr el propósito de hacer las cosas correctamente y tener un espíritu de exploración que los docentes deben estar llenos de amor por el trabajo que realizan; Este amor se refleja en el entusiasmo de un maestro por el trabajo que realiza y en su entusiasmo general por su trabajo. Los docentes deben aprender, actualizarse y enriquecerse constantemente con un espíritu de superación personal e interminable, para adaptarse al entorno externo cambiante y a los estudiantes a los que se enfrentan, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender y darles el ejemplo. . La educación es una carrera que dura toda la vida y un proceso de desarrollo continuo.
Por tanto, un buen profesor debe tener un rico conocimiento. Los profesores excelentes deberían tomarse un tiempo de su pesado trabajo docente para recargar energías, leer y estudiar. Esto es interminable. Sólo así podrán ser conocedores, observadores y confiados, y el agua viva de la sabiduría educativa nunca se secará. La formación remota de docentes me permitió sentir la brisa de los nuevos conceptos curriculares y bañarme en la luz de las nuevas reformas curriculares. Amplió mis horizontes educativos, mejoró mis capacidades de enseñanza e investigación y realizó cambios reales en mis pensamientos y comportamientos educativos. Continuaré aprendiendo en la educación y la enseñanza futuras.
Resumen de la formación de profesores de escuela primaria Durante los últimos 21 años, nuestra escuela se ha centrado en el plan de trabajo de la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación del Distrito e implementó el espíritu de la Conferencia de Trabajo de Educación del Distrito Central, enfocándose en “captar las bases y promover los estándares; captar la calidad y promover la mejora; captar la reforma y promover la "innovación" es la orientación general, con la formación como foco, la formación a distancia como canal principal y la formación escolar como posición principal. se ha organizado e implementado de manera planificada y distintiva, y ha logrado ciertos resultados. El trabajo principal de este año se resume a continuación:
En primer lugar, se ha implementado la capacitación docente
1. Se cuenta con fondos: este semestre la escuela invirtió mucho dinero para comprar. un gran número de libros de educación y enseñanza para la formación de docentes con el fin de garantizar la plena implementación de la formación en la escuela.
2. Hay tiempo: además de organizar a los maestros para que participen en la capacitación centralizada organizada por la escuela de formación de docentes del distrito, la escuela también establece el tiempo para la capacitación escolar al comienzo de cada semestre y lo lleva a cabo cuidadosamente según lo planeado. Incluso si a veces hay conflictos de tiempo, la escuela ajustará el tiempo de formación para garantizar el total de horas de clase de formación en la escuela.
3. El proceso está implementado: este semestre, la escuela, desde la formulación de planes hasta la implementación del personal, las tareas de práctica y la evaluación del proceso práctico, todo el proceso está estrictamente de acuerdo con los requisitos del documento, sin encogerse o recortar esquinas. Hágalo paso a paso, tómese el proceso en serio y haga un trabajo sólido en la capacitación. Registrar el proceso, realizar resúmenes, controlar estrictamente las evaluaciones e implementar capacitaciones.
En segundo lugar, las formas de formación son ricas y coloridas.
Este año nuestra escuela lleva a cabo principalmente una variedad de capacitaciones, principalmente capacitación escolar, y alienta a los docentes a participar en capacitaciones como educación continua, intercambios académicos, superación académica y autoestudio en lectura.
1. Fortalecer la formación de los docentes de clase.
El buen orden de enseñanza y el buen estilo de estudio son inseparables del esfuerzo del profesor de clase. Formar un equipo de excelentes profesores es una tarea clave de la escuela. Por ello, nuestro colegio concede gran importancia a la formación de los profesores de clase, realiza intercambios de trabajo con los profesores de clase y mejora el nivel de gestión de algunos profesores de clase.
2. Organizar e implementar la formación en ética docente.
A través de la capacitación, se ha mejorado la calidad ideológica y política y la ética profesional de todos los docentes, y las escuelas han sido dirigidas y enseñadas de acuerdo con la ley, y se han eliminado conductas educativas ilegales.
3. Fortalecer el aprendizaje de nuevos conceptos curriculares;
Organizar a los docentes para que lleven a cabo capacitaciones sobre nuevos currículos y nuevos conceptos, y la escuela crea activamente oportunidades para que los docentes salgan a estudiar. y visitar y aprender experiencia docente avanzada y experiencia en gestión. Además, de acuerdo con el plan especificado a principios de año, llevaremos a cabo una capacitación integral sobre nuevos conceptos, nuevos cursos y nuevas tecnologías; A través de la capacitación, los maestros establecerán conceptos educativos correctos, poseerán buena ética profesional, mejorarán continuamente su estructura de conocimientos, captarán las últimas tendencias en reforma curricular y reforma docente y se adaptarán a los requisitos de los nuevos estándares curriculares.
4. Utilizar la formación a distancia como canal principal para mejorar la calidad profesional general del profesorado. Utilizar la plataforma de formación a distancia para profesores de primaria y secundaria para realizar formación a distancia para la educación continua y organizar a los profesores para que participen en la formación en línea del Plan Nacional de Formación (20xx) y en los proyectos de integración de la formación en las escuelas. La integración orgánica de la formación a distancia con la formación centralizada y la formación en la escuela hará que la formación a distancia se convierta gradualmente en el principal método de formación docente, convierta la educación a distancia en una acción habitual para el crecimiento profesional de los docentes y realice gradualmente la transformación de los métodos de formación docente. En la actualidad, los profesores de nuestra escuela pueden utilizar básicamente la enseñanza asistida por computadora en diversos grados, lo que ha mejorado su capacidad para integrar la tecnología de la información y el plan de estudios.
5. Por favor, entra cuando salgas. Participar activamente en diversas actividades de docencia e investigación organizadas por provincias y ciudades. 10 docentes de nuestro colegio participaron en la capacitación de materias públicas de educación continua para personal profesional y técnico de instituciones públicas; 15 docentes participaron en la capacitación estándar del currículo de educación obligatoria 20xx para las tres materias de primaria; 4 docentes participaron en la capacitación sobre nuevas matemáticas de la escuela primaria; libros de texto; 3 docentes participaron en la capacitación sobre equipos inteligentes de lectura del habla de HKUST iFlytek; siete docentes participaron en capacitación académica sobre las teorías básicas de la enseñanza efectiva y el diseño instruccional... El número de participantes en la capacitación representó el 100% del número total de docentes en el último año. "Sal, entra por favor" permite a los profesores absorber nueva información, ampliar sus horizontes y establecer nuevos conceptos educativos. Además de los cursos presenciales y la formación práctica integral de cursos este semestre. Al mismo tiempo, la escuela crea más oportunidades de contacto y aprendizaje para los docentes y los organiza activamente para que participen en actividades de enseñanza e investigación, como la capacitación en observación, a nivel provincial y municipal.
En tercer lugar, la formación de profesores jóvenes es eficaz.
Para permitir que los docentes jóvenes se vuelvan talentosos rápidamente y se conviertan en la columna vertebral de la enseñanza, es necesario fortalecer la formación de docentes en las escuelas que amen la educación y tengan sólidas capacidades de enseñanza e investigación, esforzándose por crear oportunidades. y recomendarles que participen en diversas capacitaciones, asistan a clases y participen en la enseñanza. Los seminarios y cursos externos brindan a estos maestros clave oportunidades para demostrar sus estándares de enseñanza y aumentar su visibilidad en la escuela y el condado. Del colegio también ha surgido un grupo de profesores vertebradores ejemplares y pioneros.
Su enseñanza es novedosa y única, satisface las necesidades de la nueva ronda de reforma curricular y es muy popular entre los estudiantes. Se han convertido en la columna vertebral de los maestros de nuestra escuela, promovieron el desarrollo profundo de la reforma del plan de estudios de la escuela y dieron ejemplo a todos los maestros.
En definitiva, durante el último año la formación del profesorado de nuestro colegio ha obtenido buenos resultados. Insistimos en combinar la formación con la enseñanza de la investigación, la formación con la reforma de la enseñanza y combinar la investigación centralizada con la investigación descentralizada. A través de la capacitación, se han mejorado las capacidades de enseñanza e investigación de los docentes, se han fortalecido los conceptos de enseñanza, se han cambiado los métodos de enseñanza y se ha mejorado la eficiencia de la enseñanza en el aula. En el futuro, llevaremos a cabo mejor este trabajo y nos esforzaremos por formar un excelente equipo docente.
Resumen de formación de profesores de primaria 3 Cuando subí al podio, comencé a enseñar a mis alumnos como un maestro y a crecer con mis hijos. En este proceso yo también estoy creciendo. Como nuevo docente, en la era actual de rápidos cambios y rápido desarrollo de la tecnología de la información, el conocimiento es muy importante. Por eso, he estado estudiando continuamente desde que comencé a trabajar y no me atrevo a relajarme en absoluto. El aprendizaje continuo se ha convertido en una parte importante de mi trabajo y estudio. Siempre que tengo tiempo libre, me dedico a investigar métodos de enseñanza, aprender habilidades docentes y combinar la teoría de la enseñanza con la práctica docente. Aunque mis métodos de enseñanza no son muy maduros en el trabajo de este año, he aprendido mucho y seguiré aprendiendo. Este año seguí enseñando chino en esta clase. Como solo doy una clase, mi trabajo es a la vez gratificante y desafiante. La enseñanza es un trabajo meticuloso y basado en habilidades, por lo que a menudo quiero estudiar la enseñanza como un arte no solo preparo cuidadosamente las lecciones en mi trabajo docente habitual, sino que también diseño cuidadosamente planes de lecciones que se adaptan a la situación de aprendizaje. En la enseñanza en el aula, incluso si el diseño de la enseñanza se refleja y se ajusta de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes, debemos hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes ejerzan su autonomía de aprendizaje, para que los niños puedan aprender felices y obtener algo. Aprendí las lecciones de mis predecesores y la guía de mis maestros, y resumí mis propias ideas. Ahora resumo el estudio durante este período de la siguiente manera:
Primero, la ética docente.
En el proceso de educación y enseñanza, continúo enriqueciendo mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y estándares profesionales, implemento estrictamente la ética docente y tengo un alto grado de profesionalismo, responsabilidad y dedicación. Adherirse a "todo para los estudiantes, todo para los estudiantes", establecer un concepto correcto de talentos, prestar atención al cultivo de la calidad integral y la buena personalidad de cada estudiante, no utilizar el rendimiento académico como único criterio para medir a los estudiantes y establecer la igualdad. armonía y relación con cada estudiante, relación respetuosa, cuidar de cada estudiante, respetar la personalidad de cada estudiante, esforzarse por descubrir y desarrollar las excelentes cualidades potenciales de cada estudiante e insistir en no aplicar castigos corporales ni castigos corporales disfrazados. En el proceso de educación y docencia combino la labor docente de educación moral que estoy a cargo, utilizo las características de la asignatura para fortalecer la educación ideológica de los estudiantes, mejorar su calidad ideológica y política, estimular su entusiasmo por aprender y lograr buenos resultados.
Creo que el contenido de la ética docente ha sido “enseñar y educar a las personas, y ser un modelo a seguir para los demás” desde la antigüedad. Tener determinadas cualidades políticas, ideológicas y profesionales. Desde nuestra tradición nacional, los docentes son modelos a seguir, y lo más importante en ser docente es la integridad, que es también la formación del carácter humano. Las personas educadas no sólo necesitan conocimiento, sino también moralidad. En el proceso de difusión del conocimiento, la personalidad, la ética y los valores de los docentes afectarán el crecimiento de los estudiantes.
Creo que la ética de los docentes en la nueva era debe ser accesible, estricta consigo misma, justa con los demás y diligente y con ganas de aprender. Sea estricto pero no duro. Creo que la ética y el estilo docente tradicional deberían ser los mismos que los nuevos, pero la diferencia ahora es el cambio en la relación entre profesores y estudiantes. En el pasado, los estudiantes eran absolutamente obedientes a los maestros, pero ahora se requiere que los maestros y los estudiantes tengan la misma personalidad, y los maestros deben respetar la personalidad de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores de la nueva era deben establecer nuevos estándares en cuanto a cuidar y exigir estrictamente a los estudiantes.
En segundo lugar, escribir.
Como dice el refrán, "Las palabras son como las palabras de las personas" y "Para golpear con hierro, hay que ser duro uno mismo". Para comprender la educación en escritura, es necesario tener buenas habilidades de escritura. Al comienzo del semestre, insistí en practicar caligrafía con pluma dura, caligrafía con pincel, caligrafía con tiza y dibujos simples para mejorar continuamente mis logros personales. Pero no persistí durante el semestre y siempre me di varias razones para negarme. Entonces la escritura no mejoró mucho. En el futuro, debemos deshacernos de los malos hábitos y practicar las habilidades básicas de los profesores.
3. Resumen del seminario
Participar activamente en reuniones de personal y diversas actividades del colectivo escolar, apoyar y cooperar con el grupo en diversas actividades docentes y de investigación.
Este semestre, después de un seminario en la escuela y la evaluación de las lecciones de un maestro, así como la ayuda diaria de los líderes escolares y otros maestros, preparé las lecciones de manera más rápida y clara, lo cual es inseparable de la ayuda de todos.
Cuarto, Educación continua
La educación continua para profesores de primaria y secundaria es una parte importante de la formación docente. Como dice el refrán, "Quien comprenda la educación continua de hoy comprenderá la calidad de la educación primaria y secundaria del mañana". Esta es una manera eficaz de mejorar la calidad general de todos los docentes de primaria y secundaria en el trabajo y promover la profesionalización de los docentes. y es también la clave para implementar de manera integral una educación de calidad. Desde el inicio de este semestre, me he enfocado en mejorar, recopilar, organizar y aprender en múltiples niveles, en múltiples formas y a través de múltiples canales, fortaleciendo el cultivo de mis habilidades profesionales y promoviendo el desarrollo de mi propia estructura de conocimiento.
Autoestudio del verbo (abreviatura de verbo)
En el proceso de educación y enseñanza, enriquezco constantemente mis conocimientos, me esfuerzo por mejorar mis habilidades y nivel profesional, implemento estrictamente la ética profesional. , y contar con un alto grado de ética profesional, profesionalismo, responsabilidad y dedicación. Insisto en estudiar por mi cuenta conocimientos empresariales y estudiar contenidos políticos a tiempo.
Un conocimiento y habilidades excelentes no son solo la base para la superación personal de los docentes, sino también la garantía para participar en el trabajo docente y la fuente para que los docentes establezcan su prestigio docente. Frente a un mundo en rápido desarrollo, los docentes no pueden atenerse a viejas reglas y dormirse en los laureles. Los rápidos cambios en la sociedad y la educación modernas plantean desafíos a los docentes, exigiéndoles que asuman múltiples roles y posean habilidades integrales multifacéticas. Por tanto, debemos establecer los conceptos de "aprendizaje permanente" y "exploración eterna". En la práctica educativa, debemos comprometernos a aprender teoría, aplicar la teoría, estudiar negocios, dominar el conocimiento científico moderno, llevar adelante el espíritu de exploración e innovación y, al mismo tiempo, estar dispuestos a ser comunes y corrientes y contribuir silenciosamente a la causa.
A lo largo de este semestre, he experimentado diferentes capacitaciones y prácticas. Más importante aún, los maestros de este grupo me han brindado mucha ayuda y mucha inspiración y experiencia en la enseñanza, por lo que lo he logrado. grandes avances en la enseñanza. Sin embargo, no hemos hecho lo suficiente en muchos detalles. ¡Debemos continuar trabajando duro para mejorar en el futuro para que podamos lograr mayores avances en el trabajo futuro!
Una revisión de la formación del profesorado de primaria 4. El desarrollo profesional docente es un nuevo requisito para el desarrollo escolar impuesto por la nueva reforma curricular, y también es una parte importante de la gestión escolar. La escuela primaria Shiqian se compromete a formar un equipo docente de alto nivel, altamente profesional y de alta calidad. Con este fin, sobre la base de la formación docente a lo largo de los años, nos centramos en servir a las bases, estar orientados a la escuela, centrarnos en la formación y la investigación escolares, y al mismo tiempo formar características escolares para el crecimiento docente; Al tiempo, centrándose en las nuevas tareas y nuevos requisitos para la formación de docentes en la escuela de formación de docentes del condado, llevar a cabo enérgicamente capacitación específica, sistemática y efectiva para todo el personal, cursos de conocimiento y cursos prácticos. Este año escolar, nuestra escuela concede gran importancia al crecimiento y la formación de los docentes, y considera la formación docente como un trabajo rutinario importante. La estandarización y la institucionalización del trabajo se fortalecen gradualmente y el contenido de la formación es más específico y eficaz. Una descripción general de la formación docente este año escolar es la siguiente:
En primer lugar, los líderes conceden gran importancia y apoyan la formación docente.
Como siempre, esta formación llamó la atención de los responsables escolares. El sistema organizativo de formación es: el director proporciona mando y coordinación unificados, y la Oficina de Asuntos Académicos organiza e implementa un mecanismo de formación científico y razonable, selecciona cuidadosamente contenidos de formación altamente específicos, estipula estrictamente medidas de gestión para nuevos profesores y hace un buen trabajo. en organización de la formación y apoyo logístico. El trabajo de capacitación ha logrado una organización sólida, responsabilidades claras, división y coordinación del trabajo y un fuerte apoyo, sentando una base sólida para garantizar que el trabajo de capacitación sea efectivo. En particular, el director Xu revisó personalmente la determinación, disposición y requisitos de capacitación del contenido de la formación docente y brindó orientación específica. También participó en todos los eventos de capacitación docente y brindó a todos mucho aliento y apoyo espiritual.
En segundo lugar, la participación activa del profesorado es hacer un buen trabajo en la formación.
Todos los profesores conceden gran importancia a la formación y la comprenden plenamente. Son más conscientes de que participar en la formación no es sólo para mejorar las capacidades docentes y de gestión, sino también para adaptarse a las necesidades de los tiempos. La necesidad de que un excelente docente utilice sus logros académicos y su excelente carácter para conquistar la nueva vida y la vida de los estudiantes. El amor es un gran beneficio para ellos mismos, los estudiantes y la necesidad de ser responsables de la escuela. Por lo tanto, todos los profesores pueden participar seria y activamente en la formación, tomarse tiempo libre del trabajo y cumplir estrictamente los requisitos de formación.
3. El principal trabajo realizado en este curso escolar
1. Formación teórica:
Primero, organizar a los docentes para que estudien y comprendan detenidamente las rutinas de enseñanza formuladas. por la Oficina de Enseñanza e Investigación de la Oficina de Educación de Yongjia, incluyendo hacer planes, preparar lecciones, asistir a conferencias, corregir tareas, revisar exámenes, etc. , permita que los maestros jóvenes y de mediana edad comprendan claramente los estándares y requisitos para ser buenos maestros, de modo que tengan reglas a seguir.
Además, también estudié detenidamente "Into the New Curriculum", "Cien sugerencias para profesores" de Suhomlinski, así como los nuevos estándares curriculares y las interpretaciones de diversas materias.
La segunda es contratar expertos que den a los profesores informes teóricos sobre el nuevo currículo. Wang Jianqun, un maestro famoso del condado, fue invitado a dar un informe especial sobre "Enseñanza efectiva" a nuestros maestros, lo que nos trajo un nuevo concepto educativo, que nos refrescó, mejoró nuestra comprensión de la nueva reforma curricular y aclaró la dirección. y estableció una actitud positiva hacia la nueva reforma curricular.
En tercer lugar, siempre hemos enfatizado la apertura, la diversidad, la participación y el carácter investigador de los métodos de formación. Abogar por la comunicación interactiva entre formadores y alumnos, centrarse en su inspiración mutua y la colisión de ideas durante el proceso de formación, cambiar el modelo de enseñanza por inyección de "enseñanza con una sola nota", adoptar el modelo de formación de "participación-compartir", construir un diálogo igualitario plataforma y lograr el máximo intercambio de información y recursos.
2. Fortalecer la formación en habilidades docentes y mejorar los estándares de los docentes.
Este año escolar se llevaron a cabo varios concursos de habilidades docentes para profesores, incluidos concursos de escritura para profesores y concursos de conferencias. De los resultados de todos se puede ver que las habilidades docentes básicas de los docentes han mejorado significativamente, y su capacidad y nivel de control del aula también han mejorado en diferentes procedimientos.
3. Abrir diversos espacios y canales para la formación del profesorado.
Nuestra escuela apoya a los profesores para que salgan y aprendan de los demás. Viajar al extranjero puede ampliar los horizontes y conocimientos de la enseñanza y proporcionar condiciones para que los profesores jóvenes y de mediana edad "cambien de cerebro" y "recarguen sus baterías". La escuela ha organizado a profesores para estudiar en el extranjero en lotes muchas veces (Xiamen, Hangzhou, provincia de Fujian y otros lugares), y organiza periódicamente profesores de materias para observar y aprender en otras escuelas del condado. A través de la implementación del sistema de informes de aprendizaje, los estudiantes pueden mostrar su experiencia de aprendizaje y sus logros a través de foros de aprendizaje en línea y actividades de intercambio académico en el campus. Al mismo tiempo, la escuela también se puso en contacto con algunos sitios web conocidos, como: Red de Educación Básica de China, Estación de Recursos Chinos para Escuelas Secundarias, Foro de Educación en Línea, etc. , abriendo diversos espacios y canales para la formación de docentes en métodos de enseñanza.
Cuatro. Logros y efectos
Todos los profesores se esfuerzan por aplicar el conocimiento de las teorías educativas modernas y los métodos educativos modernos a su propia enseñanza y gestión de equipos, y han logrado grandes resultados en el trabajo docente ordinario. Estos logros se pueden apreciar a partir de los siguientes conjuntos de datos:
Problemas y sugerencias sobre los verbos (abreviatura de verbo)
1. La formación docente está estrechamente relacionada con la práctica docente, pero en ocasiones. Se ignora la promoción mutua de la formación y la promoción docente.
2. El establecimiento de cursos prácticos debería prestar más atención a cómo mejorar el entusiasmo de los profesores.
3. En la futura formación docente, debemos continuar fortaleciendo el cultivo de la ética y las cualidades profesionales de los docentes jóvenes, continuar fortaleciendo el cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los docentes, y continuar mejorando. la pertinencia del trabajo de formación y el contenido y la eficacia de la formación, fortalecer los requisitos de disciplina de formación y fortalecer la evaluación de los resultados de la formación.
En definitiva, la formación del profesorado es una tarea de largo plazo y con un largo camino por recorrer. Es necesario comprender con precisión los requisitos de formación de las políticas, pero también crear, esforzarse y valorar diversas oportunidades de aprendizaje en el trabajo, apoyar a los docentes para que participen en el aprendizaje, garantizar que los docentes sean útiles y exitosos en lo que aprenden y promover verdaderamente el desempeño profesional. mejora de los docentes a través de la educación continua. En el XX año académico, la formación docente de nuestro colegio ha logrado ciertos resultados, lo que es inseparable del cuidado y atención de los directivos escolares y de la participación activa de todos los docentes. En el futuro, debemos continuar trabajando duro, resumir y aprender lecciones constantemente y esforzarnos por permitir que los docentes establezcan firmemente una conciencia de aprendizaje permanente, completen la transformación de la transferencia de conocimientos a la creación de conocimientos, mejoren verdaderamente su calidad profesional y mejoren la calidad. de la educación y la enseñanza.
Resumen de la formación de profesores de escuela primaria 5 Esta vez participé en la formación para todos los profesores de jardín de infancia de escuelas primarias y secundarias de la provincia de Hebei, y gané mucho y me beneficié mucho. Durante la capacitación, entendí mejor la dirección de desarrollo y los objetivos del nuevo plan de estudios y reflexioné sobre mis deficiencias anteriores en mi trabajo. Como docente, sé que aunque llevo más de 20 años trabajando, mi enseñanza aún es inmadura y todavía existen algunos problemas en el proceso de enseñanza. Por tanto, esta formación tiene un importante papel orientador en mi futura labor docente. Ahora resumamos esta capacitación:
En primer lugar, establecer el concepto de aprendizaje permanente
A través de esta capacitación para todo el personal, me di cuenta profundamente de que, como docente en la nueva era, Para enseñar bien a los estudiantes, los profesores no solo deben tener un balde de agua. Si no se reforman los conceptos de enseñanza, los métodos de enseñanza no son innovadores y las cualidades personales no se mejoran, también son incompetentes. Todo esto requiere que los docentes sigan aprendiendo y mejorando, y que sean docentes innovadores, docentes investigadores y docentes orientadores.
Si los profesores no se dan cuenta de la necesidad y la importancia de su propio aprendizaje y siempre utilizan conocimientos obsoletos y conceptos obsoletos para educar a los estudiantes, el resultado será inevitablemente una eliminación despiadada por parte de la sociedad.
Como docentes, nuestro aprendizaje no es un aprendizaje ordinario, sino basado en el aprendizaje de un educador. Nuestro objetivo final es cultivar buenas personas, y es responsabilidad ineludible de los profesores aprender con el propósito de "educar a la gente". Debemos participar activamente en diversas capacitaciones organizadas por nuestros superiores y seguir aprendiendo para lograr el concepto de aprendizaje permanente. Debemos seguir aprendiendo nuevos métodos de enseñanza y nuevos conceptos educativos y didácticos. Conviértete en la "fuente de agua viva" para alimentar mejor la sed de conocimiento de los estudiantes.
En segundo lugar, la mejora de los conceptos de enseñanza de las matemáticas.
La experiencia y las habilidades docentes también son muy débiles. Frente a la situación actual, los tiempos exigen que avancemos continuamente, absorbamos nutrientes y contribuyamos al rápido desarrollo de la educación de la patria. Este estudio me dio una comprensión más profunda de los conceptos matemáticos. La aplicación de muchas ideas y métodos de enseñanza de las matemáticas en la enseñanza de las matemáticas es compleja y eficaz, como el pensamiento de conjuntos, el pensamiento de correspondencia, el pensamiento simbólico, el pensamiento de reducción, el pensamiento de analogía, el pensamiento de clasificación, el pensamiento estadístico, el pensamiento extremo, el pensamiento de modelos, etc. Simplemente me falta esa base teórica, lo que me hace carecer de altura y profundidad en la enseñanza real. Este es también el problema más problemático en nuestra enseñanza diaria, especialmente en la enseñanza abierta. Además de la propia adaptabilidad de los profesores, también deben absorber una gran cantidad de ideas para que realmente puedan tener la capacidad de controlar el aula.
En tercer lugar, desarrollar el pensamiento de los estudiantes
Dominar las estrategias de resolución de problemas, formando así un sentido de adquisición independiente de conocimientos en el proceso de aprendizaje permanente y a largo plazo, y mejorando la capacidad de resolver problemas de forma proactiva. Si la enseñanza de estrategias puede infiltrarse verdadera y efectivamente en nuestras actividades diarias de enseñanza de matemáticas, en lugar de "enseñar estrategias por enseñar estrategias", entonces creo que más estudiantes se sentirán profundamente intoxicados y atraídos por el encanto inherente de las matemáticas. La enseñanza de las matemáticas debe estar cerca de la vida de los estudiantes y reflejar el proceso de aprendizaje de las matemáticas. El uso apropiado de los medios de enseñanza modernos traerá una serie de buenos cambios a las actividades de aprendizaje de los estudiantes, mejorará y promoverá el aprendizaje.
En cuarto lugar, la esencia de enseñar bien es promover el buen aprendizaje. ¿Se pueden cumplir nuestros deseos en el proceso de enseñanza real?
Cuando estábamos en clase, corrigiendo trabajos y respondiendo preguntas, pensamos que lo habíamos explicado claramente y los estudiantes también se sintieron inspirados hasta cierto punto. Sin embargo, después de reflexionar, descubrimos que nuestras explicaciones no estaban dirigidas a los niveles de conocimiento originales de los estudiantes y fundamentalmente resolvían los problemas de los estudiantes. Solo queremos que sigan un procedimiento establecido para resolver cierto tipo de problema. Es posible que los estudiantes lo hayan entendido en ese momento, pero no entendieron la esencia del problema.
En futuras actividades docentes seguiré aprendiendo, esforzándome por mejorar mi nivel profesional y haciendo un buen trabajo en cada clase para que mis alumnos puedan sacar algo de cada clase.
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