Citas morales del maestro
1. El lenguaje como trabajo es tan importante para nosotros como lo es un buen caballo para el caballero.
2. Los educadores y profesores deben encontrar en sí mismos y en sus propias misiones el estímulo más fuerte de la verdadera educación, y considerar la autoeducación como su misión de por vida. Deeside
3. Trabaja con todo tu corazón y alma, y trabaja desinteresadamente.
4. El maestro sabio no les da a los estudiantes un palacio de conocimiento ya preparado, sino que los anima a colocar ladrillos y les enseña a construir.
5. Todo verdadero educador sabe lo importante que es no enfriar la pasión en el corazón de los niños, no herir los rincones más sensibles del corazón de los niños y no dejar que se conviertan en personas indiferentes a la realidad. cosas a su alrededor. Suhomlinsky
6. Los profesores son las semillas de la difusión del conocimiento y los mensajeros que llevan la antorcha de la civilización.
7. ¿No es la observación aguda una de las cualidades más valiosas de un profesor? Para un maestro con aguda observación, las expresiones más pequeñas de las actividades internas de los estudiantes, como alegría, entusiasmo, sorpresa, duda, miedo y vergüenza, no pueden escapar a sus ojos. Si un profesor hace la vista gorda ante estas manifestaciones, le resultará difícil ser mentor de sus alumnos. Zankov
8. Cuando te quejas de que los estudiantes son demasiado estúpidos, también deberías preguntarte: ¿Qué es la enseñanza incansable?
9. Las estrellas nunca envidian el brillo del sol. Hace todo lo posible para brillar en su puesto.
10. La personalidad de un maestro lo es todo para un maestro. Ushinsky
11. La visión del mundo de un maestro, su conducta, su vida y su actitud hacia cada fenómeno afectan a todos los estudiantes de una forma u otra, y estas influencias a menudo son sutiles. Si un profesor tiene mucho prestigio, su influencia dejará una huella duradera en algunos alumnos. Por eso, todo docente debe comportarse bien. Debería sentir que cada uno de sus movimientos está bajo la más estricta supervisión. Nadie en el mundo está tan estrictamente supervisado. Los niños lo miraron con decenas de pares de ojos. Cabe señalar que nada es más delicado y ágil que los ojos de un niño, y él es más sensible a varios pequeños cambios en la fisiología humana. Nadie puede tocar las cosas más delicadas como los ojos de un niño. Kalinin
12. Un corazón sincero es la clave de las emociones de los estudiantes, y la noble ética del maestro es el espejo de las almas de los estudiantes.
13. El mañana debe ser mejor que hoy. Este es el lema de un profesor creativo. Zankov
14. Cuanto más llenas están las espigas, más bajo es el estatus, más informado y humilde.
15. El amor es educación. Sin amor no hay educación.
16. Los niños pueden ser respetados, quieren ir al cielo, quieren colarse en el hormiguero, su pensamiento muchas veces salta mucho más rápido que el nuestro.
17. Para tener una influencia moral en los estudiantes, los propios profesores deben ser personas con alta moral. No puedes enseñarle a alguien lo que no tienes. Didos
18, te quemará e iluminará a los demás.
19. Eduquemos a nuestros hijos con nuestras acciones y nuestro corazón.
20. Los jardineros que sean diligentes en aflojar la tierra, regar, atrapar insectos y fertilizar las plántulas eventualmente marcarán el comienzo de una primavera competitiva.
21. Llevar amor a cada estudiante.
22. Las gotas de rocío no quieren ser comparadas con las perlas, solo nutren silenciosamente las hojas y flores verdes.
23. Si bien exiges demasiado a los estudiantes, también debes respetarlos al máximo.
24. Lo que el maestro y el pintor tienen en común es que ambos quieren crear una persona viva, verdadera, amable y hermosa.
25. Los profesores son la leña que enciende el fuego en el corazón de los estudiantes. Los maestros son escalones de piedra que llevan a los estudiantes a subir constantemente paso a paso.
26. Sólo cuando los horizontes de conocimiento de los docentes sean infinitamente más amplios que el programa de estudios de la escuela, podrán los docentes convertirse en verdaderos expertos, artistas y poetas en el proceso educativo. Suhomlinsky
27. El profesor es el espejo de los alumnos.
28. Es deber ineludible del profesor ser estricto consigo mismo y apoyar a los alumnos.
29. Los gusanos de seda en primavera tejerán hasta morir, y las velas agotarán sus mechas cada noche.
El trabajo del profesor es inspirar la infinita curiosidad de los estudiantes sobre la vida.
31. El jardín fructífero en otoño es inseparable del riego del corazón de los cultivadores.
32. En el jardín de la educación, el florecimiento de las flores es inseparable del amor y la dedicación del jardinero.
Los profesores son el puente entre todo lo bueno y noble de la historia de la humanidad y la nueva generación.
Ushinsky
34. Los niños son muy sensibles a las buenas impresiones que les dan los maestros y devolverán el amor del maestro con amor. Zankov
35. Por el bien de los niños, debemos regalarles nuevas obras para que se atrevan a afrontar el nuevo mundo que se entrecruza y sigan brotando y creciendo.
36. Si no enseñas, tu papá aprobará; ¿qué es un maestro? Un predicador estricto.
37. En un buen grupo, la autoestima de los estudiantes es fácil de cultivar.
38. La intersección de profesores y alumnos es el lugar santo del amor.
39. La virtud es impermanente, pero la bondad es maestra.
40. En mi opinión, la verdadera lógica educativa es: un profesor que permite a sus alumnos superarse a sí mismos es un buen profesor, y un profesor que permite a sus alumnos no alcanzarse a sí mismos es un mal profesor. Suhomlinsky
41. La acumulación de hoy es para el vuelo de mañana. ¿Qué es más satisfactorio para un profesor que ver a sus alumnos volar más alto, más rápido y más lejos?
42. El éxito de la enseñanza en el aula depende de la habilidad del profesor como caballero a caballo.
43. Creo que para los profesores, la fuente de fortaleza proviene del amor por sus alumnos. Sólo amando a los estudiantes podemos amar nuestra carrera, mantener un entusiasmo duradero por la educación y estar llenos de dedicación. Yu Yi
44. Las plántulas necesitan alimento del suelo y los estudiantes necesitan el cuidado de los maestros.
45. El maestro Wang es un modelo a seguir para los demás, enseña con palabras y hechos, de modo que las personas rectas y brillantes puedan ser conmovidas, las personas ignorantes puedan ser inspiradas y las personas obstinadas y arrogantes puedan ser transformadas. Por lo tanto, cree en el rigor de la ley y la respeta desde hace mucho tiempo. Ouyang Xiu
46. Si un profesor ama su profesión, se convertirá en un excelente profesor. Si un maestro ama a sus alumnos tanto como ama a sus padres, será mucho mejor que un maestro que no ama su carrera ni a sus alumnos, incluso si lee miles de libros. Si un profesor puede combinar el amor por su carrera con el amor por sus alumnos, será un profesor perfecto. Tolstoi
47. Enseñar y educar a la gente es el deber ineludible de un maestro, que implica tanto dolor como alegría.
48. Aprender a ser profesor es un patrón.
49. Los educadores deben tener la fuerza interior para cuidar y prestar atención a los niños como las madres. Johann Heinrich Pestalozzi
50. Un maestro estricto hace un buen discípulo.
51. Los profesores estúpidos sólo enseñan la verdad, los profesores inteligentes enseñan a sus alumnos a descubrir la verdad.
52. Las hojas nuevas de Fang Lin animan a las hojas viejas, y las olas en el agua que fluye actúan como olas en la espalda.
53. La razón por la que un maestro es grande es porque siempre se consume e ilumina a los demás.
54. Un profesor en sentido estricto es un profesor que imparte un determinado curso. En un sentido amplio, es un hombre de autoridad, sabiduría e influencia. Kaliningi
55. La grandeza del amor maternal es que puede tolerar los comportamientos más reprobables de los niños.
56. Para ganarse el respeto y el amor de los estudiantes, primero debe aprender a respetar la personalidad de los estudiantes, preguntar a la mayor cantidad de personas posible y respetar a la mayor cantidad de personas posible.
57. Los pájaros extienden sus alas para ver pájaros grandes, y el crecimiento de los estudiantes depende de los profesores.
58. La mayor felicidad de un maestro es enviar grupos de niños a su destino ideal.
59. En el grupo debemos preguntar a cada alumno lo máximo posible, respetarlo al máximo y dejar que cada alumno tenga confianza en sí mismo.
Recuerde que no solo es un maestro de su propia materia, sino también un educador de estudiantes, un mentor en la vida y una guía moral. Suhomlinsky
61. La única fuente del respeto de los estudiantes hacia los profesores reside en sus virtudes y talentos.
62. Con mil esfuerzos se consigue la fragancia de melocotones y ciruelas.
63. En lugar de ser un semillero para que los holgazanes se diviertan, es mejor ser una muleta para los que se esfuerzan por escalar montañas.
64. Respeta a tus hijos y no te apresures a hacer buenas o malas valoraciones de tus hijos.
65. Antes de atreverte a asumir la tarea de cultivar a una persona, debes convertirte en una persona, y debes convertirte en un modelo a seguir digno de admiración. Rousseau
66. Respetar y cuidar la autoestima de los alumnos, y tratarla con cautela, como las temblorosas gotas de rocío sobre la rosa.
67. ¡La mayor felicidad de un maestro es ver crecer a sus alumnos!
68. Los modelos a seguir son los más bellos, y el conocimiento y la acción son inseparables. Ye Shengtao
69. Los profesores deben tener autoestima, pero también deben dar a los estudiantes oportunidades para mostrar su autoestima. Rousseau
70. La enseñanza y el aprendizaje aprenden unos de otros.
En el proceso de educación y enseñanza, también aprenderemos mucho.
71. Los profesores siempre esperan que los alumnos puedan superarse a sí mismos en el futuro.
72. Sostén mil árboles con ambas manos y riega las flores con bondad.
73. Tolerancia más que connivencia, incitación más que orden.
74. No enseñes a niños inocentes a distinguir entre el bien y el mal. Actúas como el diablo de la tentación. Rousseau
75. Las velas eligen su propia energía sólida para brillar.
76. El arte y la habilidad de un maestro es simplemente saber combinar corazón y sabiduría. Suhomlinsky
77. Las conversaciones conmovedoras pueden curar las heridas espirituales de los estudiantes.
78. Si a los niños no se les permite hacerlo, será como si se bloqueara la circulación sanguínea, lo que impedirá que los niños mejoren su condición física.
79. Los estudiantes sin profesores son como la vida sin sol.
80. Una actitud amable es siempre la nota a pie de página de la buena etiqueta docente de un profesor.
81. La maestra Shi Aiyi se encuentra entre el amor estricto y el gran amor.
82. Todo profesor que se precie dará a los alumnos la oportunidad de demostrar su autoestima.
83. Algunas personas comparan a los profesores con velas, que iluminan a los demás y se queman. Creo que sólo así podremos tenerlo realmente todo.
84. Los buenos brotes de bambú surgen de buenos brotes de bambú, y los buenos maestros producen buenos aprendices.
85. Si una escuela puede cultivar talentos calificados para la construcción socialista, si puede cultivar trabajadores educados con un desarrollo moral, intelectual y físico integral y conciencia socialista, ¡la clave está en los maestros! Deng Xiaoping
86. Donde no existe el conocimiento, la ignorancia pretende ser ciencia; donde no hay maestros, la ignorancia se convierte en sabiduría.
87. Los tutores deben tener una buena formación y tener la cortesía y el comportamiento adecuados al interactuar con los demás, en cualquier momento y en cualquier lugar. Locke
88. El maestro es el espejo del alumno, y el alumno es la sombra del maestro.
89. Profesor entusiasta, mantenlo simple y ten cuidado con tus palabras y acciones. Rousseau
90. Si quieres enseñar a los estudiantes a ser decentes, los profesores deben empezar con su propio tacto.
91. ¡Invertir en amor puede hacer que los niños florezcan lo antes posible!
92. Si es íntegro, no le dejes hacerlo. Si no es íntegro, no podrá hacerlo.
93. Enseñar sin amor es como un estanque sin agua, que con el tiempo se secará.
Máximas y aforismos morales del profesorado, máximas morales y aforismos sobre la ética del profesorado.
1. Los jardineros que son diligentes en aflojar la tierra, regar, atrapar insectos y fertilizar las plántulas finalmente marcan el comienzo de la primavera competitiva.
2. Enseñar sin amor es como un estanque sin agua, que eventualmente se secará.
3. Trabajando juntos, la educación científica y tecnológica florecerá.
4. Los profesores deben amar y educar a los estudiantes.
5. La comunicación espiritual es mejor que la transferencia de conocimientos.
6. Por los siglos de los siglos, la inocencia infantil de un maestro nunca morirá.
7. Los maestros deben cultivar flores humanas con la sensación del viento del este y la lluvia y el significado del barro primaveral que protege las flores, y dibujar una primavera brillante.
8. En un buen grupo, la autoestima de los estudiantes es fácil de cultivar.
9. Si no se permite que los niños lo hagan, será como si se bloqueara la circulación sanguínea, lo que impedirá que los niños mejoren su condición física.
10. Los profesores son las semillas del conocimiento y los mensajeros de la antorcha de la civilización.
11. En lugar de ser un semillero para que los holgazanes se diviertan, es mejor ser una muleta para los que se esfuerzan por escalar montañas.
Es nuestro deber amar a nuestras escuelas y estudiantes.
13. La suma del maestro es para aumentar los puentes, y la resta del maestro es para reducir la desolación.
14. Las gotas de rocío no quieren ser comparadas con las perlas, solo nutren silenciosamente las hojas y flores verdes.
15. Las estrellas nunca envidian la gloria del sol. Se esfuerzan por brillar en sus puestos.
16. Conquistar a los demás con la virtud y servir de modelo a los demás.
17. Los profesores deben ser buenos para aprovechar el potencial de los estudiantes y cultivar sus habilidades multifacéticas, incluida la capacidad de aprendizaje.
18. Si quieres que tu vida sea brillante, no desperdicies tu juventud.
19. Cíñete a la heurística y evita las inyecciones.
20. La erudición, la paciencia y la tolerancia son las cualidades más básicas de un profesor.
21. Sigue desafiando el destino.
22. La cuerda del destino estará en tus propias manos.
23. Enseñar y educar a las personas tiene un mérito inconmensurable.
24. ¡La mayor felicidad de un maestro es ver crecer a sus alumnos!
25. La ética profesional es la base para ser un ser humano y ser un modelo a seguir para los demás.
26. Enseñar y educar a las personas es un deber ineludible del maestro, que es a la vez amargo y gozoso.
27. Si bien exiges demasiado a los estudiantes, también debes respetarlos al máximo.
28. La grandeza del amor maternal es que puede tolerar las conductas más reprobables de los niños.
29. Las plántulas necesitan alimento del suelo y los estudiantes necesitan el cuidado de los maestros.
30. Por el bien de los niños, debemos darles nuevas obras para que se atrevan a afrontar el nuevo mundo que se entrecruza y sigan brotando y creciendo.
31. Los niños pueden ser respetados, querer ir al cielo, querer colarse en el hormiguero, y su pensamiento muchas veces salta mucho más rápido que el nuestro.
32. Todo profesor que se precie dará a los alumnos la oportunidad de demostrar su autoestima.
33. Respeta a tus hijos y no te apresures a hacer buenas o malas valoraciones de tus hijos.
34. ¡El amor implicado puede hacer que los niños florezcan lo antes posible!
Utilicemos nuestras propias acciones y nuestro propio corazón para educar a nuestros hijos.
36. La enseñanza y el aprendizaje aprenden unos de otros. En el proceso de educación y enseñanza, también aprenderemos mucho.
37. En el jardín de la educación, el florecimiento de las flores no puede separarse del amor y la dedicación del jardinero; el fructífero huerto otoñal no puede separarse del riego de los corazones de los cultivadores.
38. Llevar amor a cada estudiante.
Cuando te quejas de que los estudiantes son demasiado estúpidos, también debes preguntarte: ¿Qué es la enseñanza incansable?
40. La maestra Shi Aiyi está entre el amor estricto y el gran amor.
41. La acumulación de hoy es para el vuelo de mañana. ¿Qué es más satisfactorio para un profesor que ver a sus alumnos volar más alto, más rápido y más lejos?
42. Algunas personas comparan a los profesores con velas, que iluminan a los demás y se queman. Creo que sólo así podremos tenerlo realmente todo.
43. En el grupo, debemos preguntar a cada alumno lo más posible, respetar a cada alumno tanto como sea posible y dejar que cada alumno tenga confianza en sí mismo.
44. El profesor es el espejo de los alumnos, y los alumnos son la sombra del profesor.
45. Con mil esfuerzos se puede conseguir un jardín lleno de melocotones y ciruelas.
46. La intersección de profesores y alumnos es el lugar santo del amor.
47. Respetar y cuidar la autoestima de los alumnos, y ser cautos, como se trata a las temblorosas gotas de rocío de la rosa.
48. Para ganarse el respeto y el amor de los estudiantes, primero debe aprender a respetar la personalidad de los estudiantes, preguntar a la mayor cantidad de personas posible y respetar a la mayor cantidad de personas posible.
49. La mayor felicidad de un maestro es enviar grupos de niños a su destino ideal.
50. Donde no existe conocimiento, la ignorancia pretende ser ciencia; donde no existen maestros, la ignorancia se convierte en sabiduría.
51. Cuanto más llenas estén las espigas, más bajas serán; cuanto más sabias sean, más humildes serán.
52. Un corazón sincero es la clave de las emociones de los estudiantes, y la noble ética del maestro es el espejo de las almas de los estudiantes.
53. Una actitud amable es siempre la nota a pie de página de la buena actitud docente de un docente.
54. El lenguaje es tan importante para nosotros como el trabajo para un caballero. El éxito de la instrucción en el aula depende de la habilidad del maestro como caballero a caballo.
55. Si quieres enseñar a los estudiantes a ser decentes, los profesores deberían empezar por su propia decencia.
56. Los estudiantes sin profesores son como la vida sin sol.
Los profesores siempre esperan que los estudiantes se superen a sí mismos en el futuro.
58. Los buenos brotes de bambú provienen de buenos brotes de bambú, y los buenos discípulos provienen de buenos maestros.
59. La razón por la que un maestro es grande es porque siempre se consume e ilumina a los demás.
60. Los pájaros extienden sus alas para ver pájaros grandes, y el crecimiento de los estudiantes depende de los profesores.
61. Los profesores estúpidos sólo enseñan la verdad, los profesores inteligentes enseñan a sus alumnos a descubrir la verdad.
62. Las conversaciones conmovedoras pueden curar las heridas espirituales de los estudiantes.
63. Si es íntegro, no le dejes hacerlo. Si no es íntegro, no podrá hacerlo.
64. Las hojas nuevas de Fang Lin animan a las hojas viejas, y las olas en el agua que fluye actúan como olas en la espalda.
65. Aprender a ser profesor es un patrón.
66. El amor es educación. Sin amor no hay educación.
67. La única fuente del respeto de los estudiantes hacia los profesores reside en sus virtudes y talentos.
68. Tolerancia más que connivencia, incitación más que orden.
69. Un maestro estricto produce un buen discípulo.
70. Si no enseñas, tu papá aprobará; ¿qué es un maestro? Un predicador estricto.
71. No digas simplemente no a los de bajo rendimiento.
72. Qué tipo de profesor crea qué tipo de alumno.
73. Miles de profesores enseñan y buscan la verdad, y miles de alumnos aprenden a ser buenas personas.
Una de las responsabilidades más importantes de un profesor es desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
75. Es el profesor el que es persuasivo e incansable.
76. La profesión más gloriosa bajo el sol: profesora.
77. Los profesores son los mejores ingenieros para moldear el alma.
78. El deber ineludible de un docente radica en la valentía de explorar la educación.
79. La virtud es impermanente, pero la bondad es maestra.
80. Los gusanos de seda en primavera tejerán hasta morir, y las velas agotarán sus mechas cada noche.
81, diligente y emprendedora.
82. Sostén mil árboles con ambas manos y riega las flores con bondad.
83. La personalidad del profesor es la piedra angular de la educación.
84. Los profesores deben integrarse en el entendimiento mutuo entre profesores y alumnos.
85. Los profesores son la leña que enciende el fuego en el corazón de los estudiantes. Los maestros son escalones de piedra que llevan a los estudiantes a subir constantemente paso a paso.
86. El trabajo de un profesor es inspirar la infinita curiosidad de los estudiantes sobre la vida.
Ser respetado y acogido por los estudiantes es el valor de los profesores.
88. La severidad es amor, la soltura es daño.
89. Estoy dispuesto a ser jardinero, regarla con frecuencia y estoy dispuesto a quemarla como vela.
90. Enseñar con seriedad y ser una persona con los pies en la tierra.
91. Los estudiantes pobres deberían mostrar más amor por parte de sus profesores.
92. En la enseñanza, debes ser maestro y maestro; en la escritura, debes ser erudito y maestro.
93. La voluntad es la escalera del progreso del estudiante.
94. Es deber ineludible del profesor ser estricto consigo mismo y apoyar a los alumnos.
95. En el escenario del conocimiento, el maestro más sabio es también el alumno más humilde.
96. La diferencia entre un maestro y un pintor es que lo que quiere crear es una persona viva de verdad, bondad y belleza.
97. Las velas eligen su propia energía sólida para brillar.
98. Los profesores de Mingsheng no darán a los estudiantes un palacio de conocimiento ya preparado, sino que los animarán a colocar ladrillos y enseñarles a construir.
99. Forma con amor, inspira con sinceridad y cultiva con personalidad.
100, que el amor del maestro brille en la enseñanza y que los alumnos crezcan en el cuidado.
50 dichos famosos que describen la ética de los docentes
La enseñanza y el aprendizaje aprenden unos de otros, y aprenderemos mucho en el proceso de educación y enseñanza.
El mañana debe ser mejor que hoy. Este es el lema de un profesor creativo. Zankov
Qué tipo de profesor crea qué tipo de alumno.
Todo verdadero educador sabe lo importante que es no dejar que la pasión en el corazón de los niños se enfríe, no dejar que los rincones más sensibles del corazón de los niños sean heridos y no dejar que se vuelvan indiferentes a las cosas que los rodean. a ellos. . Suhomlinsky
Respeta a los niños y no te apresures a hacer comentarios buenos o malos sobre ellos.
Enseñar y educar a las personas es un deber ineludible del maestro, que es a la vez amargo y alegre.
Un maestro debe ser una persona de alto carácter moral, cauteloso, considerado y de buen corazón, al mismo tiempo, también debe tener la capacidad de mantener conversaciones dignas, reconfortantes y amables con los estudiantes.
La profesión más gloriosa bajo el sol: la de profesor.
Todo alumno es un buen alumno.
Las gotas de rocío no quieren ser comparadas con las perlas, solo nutren silenciosamente las hojas y flores verdes.
La erudición, la paciencia y la tolerancia son las cualidades más básicas de un profesor.
Cuanto más llenos están los oídos, más bajo es el estatus, más conocedor y humilde.
Los profesores deben estar entre el amor estricto y el gran amor.
El amor es educación. Sin amor no hay educación.
Respeta a tus hijos y no te apresures a hacer comentarios buenos o malos sobre ellos.
Cuanto más llenos están los oídos, más bajo es el estatus, más conocedor y humilde.
En lugar de ser un semillero para que los holgazanes se diviertan, es mejor ser una muleta para los que se esfuerzan por escalar montañas.
El lenguaje es tan importante para nosotros como el trabajo, como lo es un buen caballo para un caballero.
En un buen grupo, la autoestima de los alumnos es fácil de cultivar;
El éxito de la enseñanza en el aula depende de la habilidad del profesor como caballero a caballo.
¡El amor dedicado puede hacer que los niños florezcan antes!
La cuerda del destino estará en tus propias manos.
Agarra tu corazón y anda sin una brizna de hierba.
Una de las responsabilidades más importantes de un profesor es desarrollar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
La moralidad es conmovedora y un modelo a seguir para los demás.
Los profesores deben ser buenos para aprovechar el potencial de los estudiantes y cultivar sus habilidades multifacéticas, incluida la capacidad de aprendizaje.
Los maestros deben cultivar flores humanas con la sensación del viento del este y la lluvia y el significado del barro primaveral que protege las flores, y dibujar una primavera brillante.
Todo profesor que se precie dará a sus alumnos la oportunidad de demostrar su autoestima.
Las estrellas nunca envidian el brillo del sol. Hace todo lo posible para brillar en su puesto.
Utilicemos nuestras propias acciones y nuestro propio corazón para educar a nuestros hijos.
Los niños pueden ser respetados, querer ir al cielo, querer colarse en el hormiguero, y sus pensamientos muchas veces saltan mucho más rápido que los nuestros.
La suma del maestro es para aumentar puentes, y la resta del maestro es para reducir la desolación.
Las estrellas nunca envidian el brillo del sol. Hace todo lo posible para brillar en su puesto.
Por siempre jamás, la inocencia infantil de los profesores nunca morirá.
Citas del gurú de la gestión Drucker
1. Gestione la energía, no el tiempo. La energía proviene del cuerpo, la mente, el espíritu y las emociones.
2. Para controlar su propio desempeño, los gerentes saben que sus propios objetivos no son suficientes; también deben poder medir su desempeño y sus logros en comparación con sus objetivos.
3. La inteligencia, la imaginación y el conocimiento son todos nuestros recursos importantes. Sin embargo, los recursos en sí son limitados en cuanto a lo que pueden lograr, y sólo la eficacia puede transformar esos recursos en resultados.
Como líder, sólo tiene una opción: liderar o engañar.
5. Sin organización no hay gestión, y sin gestión no hay organización. El departamento de gestión es un órgano especial de una organización moderna. El desempeño de sus funciones y la supervivencia de la organización dependen de las actividades de este órgano.
6. Lo que los gerentes necesitan es un conjunto de estándares que les permitan hacer cosas que sean realmente importantes, es decir, cosas que sean contributivas y efectivas.
7. Para mejorar la eficiencia del trabajo de los gerentes, el primer paso es registrar la situación real de su consumo de tiempo.
8. La selección de talentos es una cualidad esencial para los administradores eficaces, la clave para la eficacia organizacional y una cualidad indispensable para los trabajadores del conocimiento y la sociedad.
9. El sistema de producción de un solo producto puede adoptar un modelo de gestión centralizado, y es necesario coordinar diferentes departamentos desde la alta dirección.
10. Los analfabetos del futuro son aquellos que no tienen conocimientos y no actualizarán sus conocimientos. La razón principal por la que se elimina a los adultos es la disminución de la capacidad de aprendizaje.
11. La mayor diferencia entre los directivos eficaces y otras personas es que valoran mucho el tiempo.
12. Las personas que logran algo empiezan por lo más importante. Además, haz una cosa a la vez.
13. Debemos aprender una forma de construir una organización: si alguien tiene una habilidad en un campo importante, que le dé pleno juego a esa habilidad.
14. El trabajo de los directivos debe ser fructífero.
15. La competencia entre empresas hoy no es competencia entre productos, sino competencia entre modelos de negocio.
16. El autodesarrollo de los directivos eficaces es la clave del desarrollo organizacional.
17. Los objetos de gestión son las personas. La tarea de la gestión es permitir que las personas trabajen juntas, utilicen sus fortalezas y hagan irrelevantes sus debilidades.
18. La dirección es hacer las cosas correctamente y el liderazgo es hacer las cosas correctas.
19. Las organizaciones permiten que la gente corriente haga cosas extraordinarias.
20. Concéntrate en tus puntos fuertes y ponte donde puedas utilizarlos. Deberíamos gastar la menor cantidad de energía posible en aquellas áreas en las que somos incompetentes, porque pasar de la incompetencia a la mediocridad requiere más esfuerzo que pasar de la primera clase a la grandeza.
21. Lo más ineficiente del mundo es hacer algo con la mayor eficiencia que no vale la pena hacer en absoluto.
22. El tiempo es el recurso más preciado y limitado. Si no puedes gestionar el tiempo, no podrás gestionar nada.
23. La mejor manera de prever el futuro es crearlo.
24. La tarea de los directivos no es cambiar a las personas, sino utilizar los talentos de todos.
25. Las palabras y los hechos de los directivos deben tener en cuenta planes temporales y objetivos a largo plazo.
26. Dentro de cientos de años, cuando miremos hacia atrás a la era actual en el torrente de la historia, los historiadores pueden encontrar que lo más importante no es la tecnología, ni Internet, ni el comercio electrónico. . Pero la condición humana ha cambiado como nunca antes. Por primera vez en la historia, el número de personas con opciones ha aumentado considerablemente, pero nuestra sociedad no está completamente preparada para ello.
27. Nadie puede controlar el cambio, pero debemos adelantarnos a él.
28. Por último, es responsabilidad de los directivos subordinados. Primero debe asegurarse de que comprendan sus requisitos y ayudarlos a establecer objetivos laborales y alcanzarlos. Por lo tanto, debe ser responsable de brindar a sus subordinados las herramientas, personas e información necesarias, hacer sugerencias y opiniones y, cuando sea necesario, enseñarles cómo realizar mejor sus tareas.
29. El mañana siempre llegará, y siempre será diferente al de hoy. Si no nos centramos en el futuro, incluso las empresas más fuertes tendrán dificultades.
30. Tener el valor suficiente para ordenar la secuencia de trabajo en función de su propio análisis y comprensión. Sólo de esta manera los gerentes pueden esperar convertirse en dueños del tiempo y las tareas, y no simplemente en esclavos del tiempo y las tareas.
31. La esencia de la gestión es mejorar la eficiencia. El estado más alto de gestión es la no gestión. Para alcanzar este nivel, los directivos deben aprender a motivar a sus directivos a gestionarse a sí mismos. La premisa de la autogestión es que los gerentes pueden descubrir las fortalezas de cada subordinado subiendo al siguiente nivel y establecerles metas a corto y largo plazo para que esto sea posible y luego formular contramedidas basadas en las debilidades de cada persona; para permitirles aprovechar sus fortalezas sin verse limitados por sus debilidades.
32. Si una decisión no se refina en pasos de acción paso a paso, es sólo una voluntad.
33. La estrategia no se trata de estudiar lo que haremos en el futuro, sino de estudiar lo que debemos hacer hoy para tener futuro.
No intentes cambiarte a ti mismo porque es poco probable que lo logres. Sin embargo, debes esforzarte por mejorar tu forma de trabajar. Además, no hagas trabajos que no puedas hacer o que no puedas hacer bien.
35. A la hora de comunicarnos con los demás, lo más importante es saber leer entre líneas.
36. La gestión consiste en aprovechar al máximo los recursos.
37. Hay otro factor de pérdida de tiempo que los gerentes pueden controlar y eliminar. Este factor significa que los gerentes están haciendo perder el tiempo a otras personas. Un directivo eficaz sabe preguntar a sus subordinados de forma sistemática y sincera: Por favor, piensen en las cosas que hago a menudo que les hacen perder el tiempo y que son ineficaces. Hacer preguntas como ésta le da a la otra persona el valor de decir la verdad, que es una característica de un gerente eficaz.
38. Cualquiera que se contente con seguir la corriente también se dejará llevar.
39. La gestión es un trabajo. Entonces, la gestión tiene sus técnicas, herramientas y técnicas.
40.Un directivo es alguien que utiliza las fortalezas de los demás para alcanzar objetivos. En cuanto a si esta persona es buena o mala, y cómo educarla para que sea una persona ideal, eso es asunto de Dios.
41. Una organización exitosa debe aprender a pensar en sí misma como una orquesta, no como un ejército.
42. Establecer objetivos es un equilibrio: el equilibrio entre los logros corporativos y seguir los principios en los que la gente cree, el equilibrio entre las necesidades actuales de la empresa y las necesidades a largo plazo, el equilibrio entre los resultados esperados y los recursos disponibles. balance.
43. De hecho, una decisión no es una decisión, en el mejor de los casos, un testamento, si no enumera los pasos de acción uno por uno y los asigna como trabajo y responsabilidad de alguien.
44. Hay dos necesidades en la sociedad actual: para las organizaciones, los individuos deben contribuir a ellas; para los individuos, las organizaciones deben ser consideradas como una herramienta para lograr objetivos de vida. Sólo una gestión eficaz puede hacer que estas dos necesidades sociales se refuercen mutuamente.
45. Los principios de gestión que necesitan las empresas son: el principio de que los individuos puedan aprovechar al máximo sus fortalezas, unirse con una visión común y una dirección consistente de esfuerzos, establecer el trabajo en equipo y conciliar objetivos personales y comunes. bienestar.
46. ¿Cuáles son las exigencias de la situación actual? ¿Cuál es la mejor manera de contribuir a lo que se debe lograr, teniendo en cuenta mis fortalezas, mi estilo de trabajo y mis valores? Finalmente, ¿qué resultados se deben lograr para tener un impacto significativo?
47. ¿Gestión del tiempo? ¡Gestiona la energía, no el tiempo! La energía y la energía humanas son limitadas. ¿A dónde va tu energía? Para los humanos, la energía proviene principalmente de cuatro aspectos: cuerpo, emoción, mente y espíritu.
48. El proceso de toma de decisiones a menudo comienza no con la recopilación de hechos, sino con tus propias opiniones.
49. Lo más importante es hacerlo primero. No hay otra opción. No hagas las cosas secundarias todavía. Si no tomas esta decisión, no lograrás nada.
50. La gestión es una función objetiva que depende de las tareas, de las condiciones culturales y de los valores y hábitos de vida de una determinada sociedad.
51. Los directivos deberían preguntar sinceramente: ¿Qué cosas hago a menudo que te hacen perder el tiempo y no tienen ningún efecto?