Métodos de castigo para estudiantes de primaria
Este tipo de castigo significa que el maestro moverá a los estudiantes de sus asientos originales a un asiento que sea más fácil de supervisar para el maestro o que no afecte fácilmente el aprendizaje normal de otros. estudiantes por su mal comportamiento. Durante el proceso de implementación, para proteger la autoestima de los estudiantes, los profesores no deben anunciar públicamente en clase, sino que deben decirles a los estudiantes en privado los motivos del cambio de postura. En el proceso de educar a los estudiantes, el autor descubrió que cambiar de asiento puede tener un buen efecto de castigo en aquellos estudiantes a quienes les encanta hablar con los compañeros que los rodean, o que no prestan atención en clase o les gusta jugar con juguetes. Generalmente, los estudiantes transferidos mejoran mucho debido al cambio de ubicación y entorno y a la supervisión de los profesores.
(2) Rehacer operaciones
Rehacer la tarea se refiere a medidas razonables para los estudiantes que no completan la tarea a tiempo o que plagian la tarea de otros estudiantes en la clase o que tienen una mala actitud. hacia la tarea. Durante el proceso educativo, si los estudiantes no hacen su tarea de chino, se les pide que la hagan una y otra vez. Si los estudiantes no completan su tarea a tiempo o no la hacen, oblíguelos a hacerlo nuevamente y castíguelos por escribir. Normalmente el número de castigos es dos o tres. Este método de castigo puede resultar un poco difícil para los estudiantes, pero es aceptable. Con el tiempo, los estudiantes desarrollarán el buen hábito de hacer sus tareas en serio. Eso sí, no conviene hacer demasiados penaltis, y lo mejor es no excederse de tres veces. Una vez que vaya demasiado lejos, será sospechoso de castigo corporal. Esto no sólo tendrá el efecto contrario en el aprendizaje de los estudiantes, sino que también hará que los estudiantes se resistan al aprendizaje.
(3) Detención
Este es un método de castigo común para los estudiantes de primaria. El objetivo es permitir que los alumnos de primaria hagan sus deberes o hablen con ellos individualmente sobre su mal comportamiento. Este castigo puede incluir mantener a los estudiantes en la escuela durante unos minutos después de clase o no permitirles regresar a casa temporalmente. Durante el proceso educativo, si los estudiantes se portan mal en clase y no completan sus tareas en serio, déjelos quedarse después de la escuela y eduquelos unos minutos antes de irse a casa.
El autor descubrió que tomar medidas de castigo adecuadas para los estudiantes que no completan sus tareas a tiempo o no las hacen en serio, o que son traviesos y traviesos en clase puede tener un cierto efecto de gestión educativa.
Sin embargo, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes no es adecuado para todos los estudiantes y no es muy efectivo para los estudiantes juguetones. Al castigar con detención a los estudiantes, tenga cuidado de no demorarse demasiado y no perderse la cena de los estudiantes. Si este método de castigo sigue siendo ineficaz tres veces, debería considerar cambiar a otros métodos de castigo.
(4) Artículos confiscados
Los artículos confiscados se refieren a estudiantes que juegan con cosas en clase. Si los repetidos recordatorios del maestro son ineficaces, los juguetes de los estudiantes serán confiscados. En el proceso educativo se deben adoptar diferentes métodos según los diferentes comportamientos de los estudiantes. Si un estudiante juega con juguetes en clase, el maestro generalmente tiene que ir al asiento del estudiante para recordárselo. Si eso no funciona, el profesor quitará los juguetes de las manos de los alumnos y los pondrá en el podio para seguir enseñando sin molestar a los demás alumnos. Si hay estudiantes leyendo libros extracurriculares en clase, el maestro debe acercarse silenciosamente a los estudiantes sin decir una palabra, quitarles los libros y ponerlos en el podio. De esta forma, los demás estudiantes no se verán afectados y seguirán escuchando atentamente.