Plan de lección de salud mental para la clase de jardín de infantes
Objetivos de actividades del plan de lección de salud mental de jardín de infantes clase 1;
1. Saber que todos tenemos emociones y ser capaces de comprender varias emociones básicas.
2.Comprender el impacto de las diferentes emociones en la salud de las personas, y saber inicialmente regular sus propias emociones.
3. Ser capaz de expresar tus emociones con valentía.
Preparación de la actividad:
Video "Teacher's Mood Broadcast", grabación del cuento "The Bear Is Sick", micrófono casero, estación de TV.
Proceso de la actividad:
Primero, guíe a los niños para que comprendan varias emociones básicas.
1. Niños, la pequeña estación de televisión de nuestro jardín de infantes está a punto de comenzar a transmitir. El programa transmitido esta vez se llama "Mood Broadcast". Echemos un vistazo a cómo los profesores transmiten sus estados de ánimo.
2. Reproduzca el vídeo "Informe sobre el estado de ánimo del profesor".
En segundo lugar, los niños lanzan un programa de "radio del estado de ánimo".
1. (Muestra un micrófono casero) Hoy vamos a realizar un programa de "Xinqing Radio". Los niños pueden sentarse frente a la televisión y contarles a todos cómo se sienten hoy o estos días, y también pueden decirte por qué se sienten así, para que puedas ayudarlos cuando no estén contentos.
2. Los niños se dividieron en cuatro grupos y expresaron libremente sus sentimientos.
3. Cada grupo de niños recomienda un representante para transmitir sus sentimientos frente a toda la clase.
En tercer lugar, escuchar historias y comprender el impacto de las emociones en la salud física y mental de las personas.
Acabo de escuchar a algunos niños decir que hoy están muy tristes y otros niños dicen que hoy están muy enojados. ¿Estos sentimientos afectan mi salud? Invitemos a los niños a escuchar la historia de Happy Bear estando enfermo.
1. Reproduce la grabación de la historia.
2. Discusión:
(1) ¿Por qué Happy Bear no puede levantarse de la cama? ¿Estás realmente gravemente enfermo?
(2)¿Cómo mejoraste después?
(3) Resumen del profesor: La tristeza, el miedo y la ira no son buenos para nuestra salud. A veces nos enferman y nos impiden levantarnos de la cama, pero la felicidad puede hacer que nuestro cuerpo esté muy sano.
3. Ahora bien, todos sabemos que la tristeza y la ira pueden afectar nuestra salud. Entonces, cuando tenemos estos malos humores, ¿qué métodos podemos utilizar para hacernos felices?
4. Los niños pueden discutir libremente.
5. Pida a cada niño que hable sobre formas de hacerse feliz.
Cuarto, mi "arma mágica feliz".
La pequeña cadena de televisión está a punto de empezar a emitir nuevamente. En esta ocasión el programa se llama "Mi arma mágica de la felicidad". Los niños pueden compartir formas de animarse.
Plan de lección de salud mental para jardín de infantes clase 2 I. Ideas de diseño
El nuevo "Esquema" señala que "debemos otorgar gran importancia a la salud mental de los niños pequeños. Un niño sano primero debe aprender a controlarse a sí mismo. "La felicidad, la depresión, la tristeza y la felicidad son emociones normales. La felicidad y la felicidad son emociones positivas, y la ira y la tristeza excesivas son emociones negativas. Si las experiencias emocionales negativas no se controlan y regulan durante mucho tiempo, provocarán diversos problemas y enfermedades físicas y psicológicas en los niños. Los profesores deben prestar atención a ayudar a los niños a comprender y aprender gradualmente a regular sus emociones.
Esta actividad se basa en las características de edad de los niños de clase media: su comportamiento está obviamente dominado por las emociones, sus emociones aún son inestables y son fácilmente impulsivos. Esta actividad fue diseñada en base a las características de crecimiento de los niños y la experiencia existente de los niños en esta clase. Las actividades también incorporan contenido educativo de diversos campos para promover el desarrollo integral de los niños y utilizan la asociación de imágenes y la experiencia de la vida para estimular la iniciativa y el entusiasmo de los niños por aprender.
2. Objetivos de la actividad
1. Comprender las razones por las que los demás están enojados y tristes, comprender formas de ayudar y consolar a los demás y expresar su amor.
2. Sé que hay muchas maneras de dejar de estar enojado, triste y feliz.
3.Preparación de la actividad
PPT (material didáctico), cojines, sacos de arena, objetos arrojadizos suaves e inofensivos, una pieza de música alegre, etc.
4. Proceso de la Actividad
Viaje del Animalito
Maestra: Miau, miau, miau, el gatito se va a viajar. ¿Qué día es hoy?
Yang: Hoy hace sol.
Maestra: Guau, guau, guau, el perrito ya sale. ¿Qué día es hoy?
Yang: ¿Está lloviendo hoy?
(2) Días soleados, nublados y lluviosos
Uso de software educativo
1. Muestre imágenes de días nublados y lluviosos (tormentas eléctricas)
2. Muestra fotos de días soleados
Discusión: ¿Cómo te sientes cuando ves un día soleado? ¿Qué tipo de estado de ánimo puede representar? ¿Por qué? (Feliz, feliz)
Resumen: Los días nublados y lluviosos pueden representar malos humores, como la ira y la depresión, los días soleados pueden representar momentos felices;
(3) Reproduzca el material didáctico
1. Muéstrele al pequeño mono (pegue el cartel meteorológico correspondiente para representar el estado de ánimo)
¿Qué hay de malo en guiar a los niños? para observar al pequeño mono? Usa tu imaginación: ¿Por qué está triste el monito? Discuta cómo ayudar al pequeño mono a cambiar su estado de ánimo de lluvioso a soleado.
2. Escena de juego: pequeños erizos peleando (se colocan carteles meteorológicos para representar el estado de ánimo)
¿Por qué se pelean los erizos? ¿Cómo se sienten? ¿Cómo se puede evitar esto? Ahora bien, ¿cómo podemos mejorar su estado de ánimo?
Déjame consolarte
1. Muestra las fotografías de expresiones infantiles recogidas por la profesora. (Curso)
Discusión: ¿El clima de Maomao es soleado o lluvioso? ¿Cómo lo sabes? ¿Cómo puedo hacerla feliz?
2. Organice a los niños para que se comuniquen entre sí sobre su estado de ánimo actual y anímelos a tratar de consolar a los demás.
3. Discuta qué métodos pueden hacer felices a las personas.
Sigamos la música alegre y utilicemos colchonetas y sacos de arena para desahogar nuestras malas emociones. (Haga preguntas al azar para comprender los sentimientos actuales de los niños).
(5) Actividades extendidas:
Los niños hacen tarjetas sobre el estado de ánimo y el clima todos los días y las insertan en la ventana de transmisión del estado de ánimo para Permita que los maestros comprendan el estado de ánimo de los niños de manera oportuna y ayude a organizar.
Objetivos de actividad del plan de lección de salud mental 3 del jardín de infantes
1. Aprender a llevarse bien con sus compañeros y saber que la felicidad es buena para el cuerpo.
2. Enseñar a los niños a afrontar la vida con una actitud positiva y a cultivar un carácter vivaz y alegre.
Actividades para preparar
1. Diviértete practicando diversas expresiones.
2. Preparar actividades regionales.
Proceso de actividad
En primer lugar, enseñar a los niños a aprender a controlar sus emociones y conductas inapropiadas en la vida diaria.
1. Maestra: ¿Estás feliz de que los títeres hayan venido a ver a los niños jugar hoy?
¡Vamos a lucirlo! (Aplausos)
2. Los títeres traen muchas tarjetas de expresión hermosas. Echemos un vistazo. ¿Qué expresiones hay?
(enojado, sonriente, triste) Los niños hacen estas expresiones.
3. Ahora los niños eligen sus propias expresiones y las llevan colgadas del cuello.
4. Maestra: Hoy les presento a un niño verde. Ella siempre pierde los estribos y se enoja. Echemos un vistazo a por qué ella siempre pierde los estribos, ¿de acuerdo?
5. Los niños ven multimedia
6. Preguntas:
(1) ¿A los niños les gusta Qingqing? ¿Por qué?
¿Por qué está siempre enojada?
(3) Si fuera tú, ¿qué harías?
(Desde el momento en que se levanta por la mañana, el niño habla de sí mismo).
(4) ¿Alguna vez el niño se siente infeliz o enojado en la vida diaria? Cuéntame si te encuentras con algo desagradable o no se cumplen los requisitos, ¿qué mejor manera de solucionarlo?
(5)Maestro: ¿Saben los niños por qué es malo estar enojado, triste y enojado? ¿Cómo son las personas que te rodean cuando estás enojado?
7. Resumen del profesor:
Todos los niños saben que perder los estribos casualmente y enojarse es un mal hábito de comportamiento. Pierden muchos hijos, tienen rabietas y se enojan. Con el tiempo, no les gustará comer, hacer ejercicio o socializar con sus hijos, lo que afectará su salud y provocará enfermedades. Hay muchas cosas en la vida que se pueden solucionar de otras maneras. Entonces, ¿qué tipo de estado de ánimo es bueno para tu cuerpo?
Feliz, de buen humor.
)
2. Los niños discuten entre ellos, ¿qué cosas de la vida diaria te hacen feliz? (Los niños tienen una animada discusión)
1. Maestro; ¿Qué harás para que tus padres y tus hijos sean felices?
Trabajas para mamá y papá. ¿Qué dijeron mamá y papá?
2. Maestro: Los niños no sólo deben ser felices ellos mismos, sino también esforzarse por hacer felices a los demás.
Cuando ayudas a otros, ¿cómo se sienten y qué dicen? ¿Cómo te sientes?
3. ¿Qué debe hacer el niño si encuentra dificultades o problemas?
(Por ejemplo: estudiar, jugar, etc.) ¿Te enojarás? Entonces, ¿qué debemos hacer?
Tres. Actividades regionales
1. Maestra: Vi que los niños estaban teniendo una animada discusión y estaban muy felices. Hoy la profesora ha preparado materiales de actividades que os gustan para los niños.
Hay útiles de pintura, grandes bloques de construcción, casas de muñecas y otros juguetes. Los niños pueden elegir qué es lo que más les gusta hacer y compartir su felicidad con sus buenos compañeros en el juego. Bien, ¡ahora elige tú mismo!
2. ¿Cómo se sienten los niños cuando juegan? ¿Encontró alguna dificultad o problema y cómo se resolvió?
Profesor: Eres genial. Podrás encontrar una solución a cualquier dificultad o problema.
3.Profesor: ¿Qué es lo que más deseas hacer cuando estás feliz?
(Cantar fuerte, bailar, reír...)
Profe: Niños, ¿sabéis para qué sirven las tarjetas de sonrisa que os regalaron los títeres? Sólo quiero que los niños sean felices todos los días. Los niños registran su felicidad en la tarjeta de sonrisa, que consiste en dibujar una pequeña sonrisa en ella. Vea quién sonríe más en la tarjeta de sonrisa.
¿El profesor le premiará con esta gran tarjeta de sonrisa?
Cuarto, el final
Maestra: Cuando veo a los niños felices, los títeres también lo están. Así que cantemos una canción, bailemos y compartamos la alegría con los títeres, ¿vale?
La maestra baila con los niños, cambio.
Objetivos de la actividad del plan de lección de salud mental para jardín de infantes clase 4
1. A través del estudio de libros ilustrados, dejar que los niños sepan qué son las dificultades y qué hacer si las encuentran.
2. Educar a los niños para que no entren en pánico o se impacienten cuando encuentren dificultades en la vida y el estudio, sino para que encuentren soluciones a los problemas.
3. Cultivar el sentido de independencia y el coraje de los niños para afrontar las dificultades, de modo que los niños tengan la resistencia psicológica para afrontar las dificultades.
Puntos clave y dificultades:
Enseñe a los niños a no entrar en pánico ni impacientarse cuando encuentren dificultades en la vida y el estudio, sino a encontrar formas de resolver los problemas.
Actividades para preparar
Libro de imágenes PPT, red eléctrica.
Proceso de actividad
1. Muestre la portada del libro ilustrado para estimular el interés de los niños por aprender.
Profesor: Niños, nos graduaremos en un mes. En los tres años que viví en el jardín de infantes, todos lloraron, rieron, jugaron y causaron problemas. ¿Ha encontrado alguna dificultad? ¿Cómo resuelves los problemas cuando encuentras dificultades?
Hoy la profesora ha traído un precioso libro ilustrado. Hay un pequeño animal en la historia que también está en problemas. Entonces, ¿cómo lo hace? Echemos un vistazo a lo que pasó.
2. Apreciar libros ilustrados
1. Muestra tu letra y pregunta: "¿Cómo se llama el libro?". Mira la imagen y adivina la historia. Echemos un vistazo.
-¿Por qué los osos caen en los agujeros?
Rana cavó un agujero profundo. El oso no podía oír la voz de Rana, así que miró dentro del agujero y cayó en el profundo y oscuro agujero con un plop.
¿Qué hicieron Rana y Bella cuando quedaron atrapados en la cueva?
El oso lloró y gritó: "Tengo hambre. No podré volver a pescar con el ratón y nunca podré volver a ver a mi amigo el conejo". Con mucha calma consoló al oso y le dijo que fuera valiente. La rana volvió a gritar con el oso: "¡Sálvanos!" "Canta con el oso para animarte.
-¿Cómo los rescataron todos del hoyo?
El pato lo descubrió. llamó el ratón. El ratón llevó una larga escalera hasta la entrada de la cueva y los rescató.
Resumen: Cuando encontremos dificultades, debemos respirar profundamente y calmarnos. solucionarlo. Las cosas muchas veces no son tan malas como pensamos. Debemos afrontar las dificultades con una actitud positiva y superarlas.
En tercer lugar, el desafío es difícil (cruzar la red eléctrica)
1 Introducción al contenido del juego
-Rana va a visitar la casa de Bonnie, pero Se encontraron dificultades en el camino. Frog lo intentó varias veces, pero fracasó. Por favor, venga e intente ver si su hijo puede aprobar con éxito.
2. Organiza a los niños para que discutan y luego jueguen.
——Ahora, la maestra pide a los niños que discutan cómo pasar a través de esta red eléctrica de manera segura. Piénselo detenidamente y luego podrá dar el paso.
3. La dificultad es ligeramente mayor (el rango se reduce), desafíe a los niños.
Resumen: Eres genial. Varios niños pasaron a la vez. Parece que la red eléctrica en la carretera en este momento no es difícil para los niños. Veamos cómo será el próximo “camino”.
4. Pida a los niños que han superado con éxito el nivel que compartan sus experiencias exitosas, ayude a los niños que no han superado el nivel a resumir las razones y pida a los niños que no han superado el nivel que lo intenten. de nuevo.
——Esta vez, algunos niños tocaron accidentalmente la "red eléctrica", pero algunos niños también pasaron. Escuchemos cuál es su secreto.
5. Añade obstáculos (círculos perforados) a ambos lados de la "cuadrícula" e invita a los niños a intentarlo de nuevo.
—Queda un último tramo de camino por el que podremos llegar a un lugar seguro.
Resumen: Todos sois niños buenos y de buen corazón que ayudaron a Frog a superar con éxito este camino lleno de obstáculos. Te atreves a desafiar las dificultades, te calmarás y pensarás en soluciones cuando encuentres dificultades que no puedas superar. Frog se alegra de tener un buen amigo como tú.
Reflexión sobre las actividades
A través de esta actividad, haga saber a los niños que encontrarán algunas dificultades inesperadas en la vida y que las dificultades se pueden superar. Educar a los niños para que superen la dependencia y comprendan que las dificultades no son terribles. Lo importante es animar a los niños a afrontar las dificultades de forma independiente, afrontar las dificultades directamente, desarrollar la confianza en sí mismos, no entrar en pánico, no ser impacientes y encontrar soluciones a los problemas con una buena actitud. Para superar las dificultades y superar las dificultades, "¡Después de experimentar el viento y la lluvia, es difícil ver el arcoíris!"
Objetivos de la actividad del plan de lección 5 sobre salud mental del jardín de infantes:
1 Aprecia la historia y siente el significado expresado en la historia. Ama y trata de expresarlo con valentía en palabras y acciones.
2. Experimenta la sensación feliz de amar y ser amado.
3. Saber cuidar a tus padres y respetar a tus mayores con acciones prácticas.
Preparación de la actividad:
1. El cuento "Hogar feliz", cartas escritas por los padres a sus hijos, álbumes de fotos elaborados, palabras para los niños (grabación), material didáctico de corazón agradecido ( canción).
2. Tarjeta de amor.
Proceso de la actividad:
Primero, muestre el material educativo y presente las actividades.
(1) Apreciar el cuento "Hogar Feliz".
Preguntas:
1. Rabbit Lele tiene un hogar feliz y cálido. ¿De qué habla Lele? ¿Qué dijiste? ¿Cómo se sentirán?
2. Lele dijo que ama a sus padres. ¿Amas a tus padres?
(2) Resumen:
Si amas a alguien, debes decirlo en voz alta. ¿Cómo los amas?
2. Escuchar las cartas, el amor de los padres por sus hijos.
(1) Lee la carta de mamá y papá, "Bebé, ya has crecido".
1. ¿Cómo te sientes después de escucharla?
2. Las cartas pueden transmitir nuestro amor.
(2) Aprecia el "Álbum del amor"
1. Por favor, dime qué quiere decir cada niño a sus padres.
2. El álbum puede dejar atrás nuestro amor.
(3) Escuche la grabación "Querido niño, te amo"
Conclusión: Todo el mundo tiene padres. Están ocupados para nosotros todos los días. Es realmente difícil. Deberíamos pagarles bien a nuestros padres.
En tercer lugar, tu amor por tus padres
(1) Aprecia el material didáctico y haz preguntas:
1. ¿Cómo aman los niños que ves a sus padres? ¿de?
2. ¿Cómo amas a tus padres en la vida diaria?
(2) Tarjetas de amor "susurrantes".
Amamos a nuestros padres de muchas maneras. Para expresar nuestro amor por ellos, escribimos nuestros deseos en tarjetas de amor y se las entregamos a nuestros padres.
(3) La interpretación del tema “Grateful Heart” cerró el evento.
Ampliación de actividades:
1. Dedica tu tarjeta de amor a tus padres.
2. En la vida diaria, expresa tu amor por tu familia de diversas maneras.
Honrar a los padres y respetar a los mayores son virtudes tradicionales de la nación china. Los niños de hoy, la mayoría de los cuales son únicos, crecen sin preocupaciones bajo el cuidado de sus padres. Los padres de hoy hacen todo lo posible por amar y cuidar a sus hijos. Sin embargo, debido a que los niños han recibido demasiado amor, gradualmente lo dan por sentado y desarrollan una mentalidad enfermiza de rogarles a sus padres que sean desagradecidos. Para cultivar la gratitud de los niños hacia sus padres desde una edad temprana, diseñé esta actividad "Mamá, papá, te amo".