Plan de lección de poesía china clásica para escuelas primarias

La brisa primaveral de la reforma del plan de estudios de educación básica está soplando en el sector educativo chino. Con la promoción de nuevos conceptos y métodos educativos, el nuevo plan de estudios demuestra responsabilidad por el futuro de la patria y amor por los educados, y esboza un nuevo plan de enseñanza. La siguiente es una plantilla de plan de lección de poesía antigua china para escuela primaria que compilé. ¡Bienvenido como referencia!

1 Objetivos de enseñanza del plan de lección de poesía antigua china de la escuela primaria;

1. Leer el texto de forma correcta, fluida y emocional, y recitar el antiguo poema "Adiós a Yangzhou de la Torre de la Grulla Amarilla de Meng". Haoran".

2. Ser capaz de leer la comparación entre literatura y poesía, comprender el contenido del texto y el significado del poema, y ​​apreciar el sentimiento del poeta al despedirse de sus amigos.

Proceso de enseñanza:

Creación emocional antes de clase: Toca la canción "Fuegos artificiales en marzo".

Primero, la introducción de nuevos cursos

1. Hoy continuamos estudiando la Lección 25: Adiós a la Torre de la Grulla Amarilla.

(Lean juntos el título)

2. ¿Quién ampliará el tema de forma más específica? Mientras los estudiantes hablan, recuérdeles apropiadamente la hora, el lugar, las personas y los eventos. Li Bai se despidió de Meng Haoran en Yangzhou en la Torre de la Grulla Amarilla.

¿No es este tipo de expansión el contenido principal del artículo? La maestra escribió apropiadamente en la pizarra: (Li Bai, Meng Haoran) ¿Quién lo repetirá?

3. Transición: A finales de la primavera, en marzo, los sauces a lo largo del río Yangtze son como humo y las flores están en flor. El joven Li Bai se despidió de su amigo Meng Haoran en la Torre de la Grulla Amarilla, y el viejo amigo se alejó en un barco. Frente al poderoso manantial del río, Li Bai estaba muy emocionado y cantó casualmente un poema popular: La Torre de la Grulla Amarilla se despidió de Meng Haoran en el camino a Yangzhou. (Xiu Shi)

4. ¿Quién lo leerá? Tú lo lees, tú lo estás leyendo, leámoslo juntos.

5. Estudiantes, ¿qué tipo de sentimientos leen sobre el poeta? (Escrito en la pizarra: Di adiós)

Sí, un poema es una historia de amor y un poema es un cuento. Hoy leeremos esta historia y sentiremos este sentimiento de separarnos de nuestro corazón. Lea el texto libremente, dibuje palabras y oraciones relevantes y luego lea atentamente las palabras que encuentre, saboréelas con atención y escriba sus sentimientos junto a ellas.

En segundo lugar, aprenda y comprenda

(1) (muestre la oración) "Li Bai y Meng Haoran miraron el cielo azul y las nubes blancas por un momento, y miraron el paisaje del río en la distancia, deliberadamente para no tocar el paisaje oculto. El sentimiento de separación en mi corazón."

(1) ¿Qué viste? ¿Qué palabras te tocaron la fibra sensible? ¿Qué es "esconderse"? Lee esta frase con emoción.

(2) Mirando este pasaje, ¿quién más quiere decir? (Introducción: Por un tiempo... por un tiempo...) ¿Qué están haciendo?

(3)¡Sí! El paisaje a lo largo del río es realmente hermoso. Hay muchas palabras y expresiones para describir este hermoso paisaje. ¿Quién puede descubrirlo y leerlo?

El humo es brumoso, cien flores están floreciendo, los sauces son oscuros y las flores son brillantes (esta es la belleza de "Fuegos artificiales en marzo", también llamada "Marcha de finales de primavera")

(4) Li Bai y Meng Haoran están en la Torre de la Grulla Amarilla de lunes a viernes ¿Qué hará la reunión?

Beber, recitar poesía, charlar, disfrutar del paisaje...qué chic y cómodo.

(5)¿Qué pasa hoy? ¿Pueden estas escenas todavía entrar en sus corazones? Ocultan su tristeza interior admirando el hermoso paisaje. )

(6)Li Bai, ¿en qué estás pensando? ¿Y tú? Meng Haoran, ¿y tú? (Este sentimiento es muy profundo, este sentimiento es muy fuerte)

(7) Lectura guiada: Esto es realmente "No quiero apreciar el paisaje frente a mí, pero escondo el sentimiento de partiendo en mi corazón"! Lees un libro.

¿Nadie quiere mencionar "despedida", nadie quiere mostrar "tristeza", pero todos guardan este sentimiento en silencio en sus corazones? ¿Quién más quiere leer?

(2) Transición: Sin embargo, siempre hay una diferencia al verte a miles de kilómetros de distancia. Li Bai ya no pudo reprimir sus sentimientos y le vinieron a la mente miles de palabras. (Espectáculo final, Li Bai...) - Leer por nombre.

(1) ¿Qué lees de las palabras y los hechos de Li Bai? (Admiración y Despedida)

Admiración

¿A quién llamamos siempre “tú” en nuestras vidas?

Li Bai usó "tú" seis veces seguidas, lo que demuestra que Li Bai respeta mucho a Meng Haoran.

Lea este artículo basándose en su propia experiencia.

b¿Dónde leíste el respeto de Li Bai por Meng Haoran? ("Master Meng")

Maestro: título honorífico para una persona erudita en la antigüedad. Eres tan conocedor. Por favor lea este artículo.

¿Dónde más puedo leer respeto? ("Hermano menor")

(Mostrar información complementaria, leer por nombre) ¿Este pasaje te hizo entender? Meng Haoran es su hermano y su maestro.

d¿Qué ​​admira tanto Li Bai de Meng Haoran? (Personajes y poesía)

¿Qué palabras se utilizan para describir los poemas de Meng Haoran en E? (Famoso en todo el mundo)

¿Qué quieres decir con todo el mundo? ¿Puedes encontrar un sinónimo para él?

gSí, cuando hablas de Meng Haoran, definitivamente pensarás en un poema: "Spring Dawn". Desde un niño de pocos años hasta un anciano canoso, casi todo el mundo sabe recitarlo. ¿Quién lo llevará? (nombre y apellido), ¿sabes que hay muchos otros poemas de Meng Haoran?

Escribió más de 260 poemas en su vida. Du Fu, el sabio poeta, comentó: La "exquisita" poesía Qing es como recitar (leer), diciendo que los poemas de Meng Haoran son frescos y hermosos, y que cada frase es digna de ser recitada a través de los siglos. A esto se le llama leer juntos. Entonces Li Bai dijo: tus poemas son famosos en todo el mundo.

(2) Li Bai admiraba no sólo sus poemas, sino también su carácter. Li Bai elogió así a Meng Haoran (mostró un mensaje a Meng Haoran)

Mira las notas de arriba. ¿Puedes entender qué tipo de personaje admira Li Bai a Meng Haoran?

bEs un Meng Haoran tan romántico y de espíritu libre que no envidia a las personas poderosas. ¿Cómo no podría impresionar profundamente a Li Bai? Mi lectura favorita

cDe hecho, todo el mundo sabe que Li Bai es muy romántico y desenfrenado, y no envidia a las personas poderosas. Por lo tanto, Li Bai y Meng Haoran no son solo amigos, sino que, para usar una palabra del poema de Wang, tienen ideas afines y tienen ideas afines: confidentes.

d Lectura emocional directa: Si fueras Li Bai, tu hermano mayor, maestro y confidente a quien admiras mucho, ¿qué dirías? -¿Quién lo leerá? ¿Quién más quiere leer?

(3) ¿Qué más puedes leer en las palabras y los hechos de Li Bai? (De mala gana)

aSí, los tiempos antiguos con transporte hacia atrás eran muy diferentes de nuestros tiempos modernos con transporte conveniente. Hoy estamos separados, tal vez mañana nos volvamos a encontrar. En la antigüedad, cuando el transporte estaba extremadamente atrasado, es posible que nunca más se vuelva a ver este tipo de despedida.

Estudiante b, ¿esta copa está simplemente llena de vino? Li Bai convirtió su profundo amor por sus amigos no sólo en palabras sinceras, sino también en vino suave.

(3) ¿Dónde está Meng Haoran? Lees un libro.

¿Qué entendiste de sus palabras y acciones? ¿Qué quería decirle a Li Bai?

b Lectura guiada: ¡Meng Haoran es realmente un hermano mayor y una hermana mayor! ¿A quién podría acudir Meng Haoran para consolar a Li Bai?

c Sentimientos interminables de despedida y amistad infinita, brindemos y recreemos esta conmovedora escena de despedida, ¡dejándola profundamente impresa en nuestros corazones! En la misma mesa, leer el tercer párrafo según los roles, y leer en voz alta los sentimientos de despedida entre amigos.

Estudiantes, lean por nombre.

(3) Al saber que me he ido, me siento melancólico y triste, pero me resisto a decir adiós, y tengo que despedirme. La maestra leyó en voz alta (El sauce en la orilla es Yiyi, la maestra mostró el video.)

(1) Te sientes - (refiriéndose a varios compañeros)

Un amigo Subí al barco y Li Bai estaba junto al río - Introducción

Las velas blancas se alejaron con el viento del río, Li Bai——

Las velas blancas desaparecieron al final del el cielo azul, Li Bai——

(2) Compañeros de clase, ahora ustedes son Li Bai en la orilla. Frente al caudaloso río, tu estado de ánimo fluctuará como el río. ¿Qué bellas imágenes recuerdas y qué quieres decirles a tus amigos? Cierra los ojos, piénsalo y escribe lo que quieres decir en un libro.

Intercambio de Estudiantes

(3) ¿Qué fue del río en esta época? (La bendición de Li Bai y la preocupación de Li Bai acompañan al ondulante río Yangtze para enviar amigos a Yangzhou).

(4) ¿Qué opinas de "Los sauces son Yiyi, las gaviotas de arena están punteadas"?

(5) Todo el paisaje transmite una sensación de despedida. Leamos esta sección nuevamente.

(4) Los amigos viajan lejos y a partir de ahora estamos separados.

Pensando en esto, Li Bai ya no pudo contener su entusiasmo e inmediatamente cantó un poema popular: "Adiós a Meng Haoran de la Torre de la Grulla Amarilla en el camino a Yangzhou" (reproduzcan el poema nuevamente y léanlo juntos).

1. Después de aprender esto, ¿comprendes el significado de este antiguo poema? ¿Quién puede combinar las palabras del artículo?

2. ¿Qué significa "navegar solitario"?

La profesora de repente tuvo una pregunta. El río Yangtze ha sido una importante vía fluvial desde la antigüedad y Yangzhou es una ciudad próspera. Debería haber muchos veleros yendo y viniendo por el río Yangtze en este momento, pero ¿por qué Li Bai dijo que solo había un barco en el río Yangtze, Meng Haoran?

3. La introducción dice con emoción: "Después de miles de velas, Meng Haoran ya no está en mi corazón". La palabra "solitario" es como los ojos de este poema, y ​​nos transmite la profundidad del poeta. cariño por sus amigos. ¿Quién quiere verlo?

4. En este poema, Li Bai expresa toda su desgana, preocupación y bendiciones para su amigo Meng Haoran. ¿Quién más quiere leer?

5. El río Yangtze fluye hacia el este y han pasado miles de años desde que la gente abandonó la torre. Sin embargo, la Torre de la Grulla Amarilla ha sido testigo de una eterna despedida y ha dejado una canción de despedida. Compañeros de clase, si tienen la oportunidad de escalar la Torre de la Grulla Amarilla y enfrentarse al río caudaloso y a las gaviotas voladoras, definitivamente pensarán en dos personas (refiriéndose a lo escrito en la pizarra), y definitivamente pensarán en un pozo. poema conocido - (refiriéndose a lo escrito en la pizarra), Definitivamente lo recitarás con cariño - (recita poemas antiguos)

En tercer lugar, expande y extiende

1. Hoy nos encontramos, mañana nos vamos. Por eso, muchos poetas han condensado esta conmovedora escena en poesía. Ya sabes, he enumerado algunas palabras y las leeremos juntos.

2. Recordemos esta frase clásica. Se acabó la salida de clase.

2. Contenido de enseñanza de la plantilla del plan de lección de poesía antigua china de la escuela primaria:

Enseñe a los estudiantes vocabulario, obtenga una vista previa de la poesía antigua, aprenda Mo Mei y experimente métodos de aprendizaje.

Objetivos de enseñanza:

Aprender nuevas palabras, comprender los métodos de aprendizaje de poemas antiguos, comprender correctamente el significado de poemas antiguos y apreciar los pensamientos y sentimientos expresados ​​en los poemas.

Proceso de enseñanza:

Primero, muestra el tema y presenta la nueva lección.

1. Lean las preguntas juntos.

2. Pensando: ¿Qué sabes después de leerlo? Hay tres poemas antiguos para aprender en esta clase. ¿Qué pensaste después de leerlo? (Pensamos en los poemas antiguos y en los poetas que hemos aprendido en el pasado... Queremos especialmente saber a qué tres "tres poemas antiguos" se refieren? ¿Quién lo escribió? ¿Cuál es el contenido de este poema? ​​¿Qué sentimientos tiene el poeta? ¿Quieres expresar? )

3. Tareas Ming: Estos tres poemas antiguos son poemas famosos de las dinastías Yuan, Qing y Ming. Estos poetas son Wang Mian, Zheng Xie y Yu Qian. . Al aprender poesía antigua, no solo necesitamos comprender el contenido de la poesía antigua y los pensamientos y sentimientos expresados ​​por los poetas, sino también comprender los métodos para aprender poesía antigua, de modo que podamos aprender más poesía antigua de forma independiente y apreciar la belleza del chino. idioma.

En segundo lugar, vista previa de la guía.

1. Utiliza Pinyin chino para corregir la pronunciación.

Mil martillos queman el universo en el lago Xiyan

2. Lee poemas antiguos en voz alta.

3. Conecta las notas y piensa en el significado de cada poema. Busca palabras que no entiendas en un diccionario o dibújalas.

4. Comparte la información relevante que hayas descubierto en el grupo.

En tercer lugar, comprueba la vista previa.

El énfasis está en la pronunciación correcta y en hacer preguntas.

Cuarto, aprender Mo Mei

1. Entender cómo los poetas resuelven problemas.

(1)¿Quién es el autor de este poema?

(2) Ink Plum Autor: Wang Mian, un famoso pintor de la dinastía Yuan.

Wang Mian (1287-1359 d.C.) fue un famoso pintor de la dinastía Yuan. Su nombre de cortesía era Zhang, su nombre era Zhuoshi y era originario de Zhuji (ahora Shaoxing, Zhejiang).

(3)¿Cuál es el título de este poema? (Mo Mei. Este es un poema. Mo Mei, como su nombre indica, es una flor de ciruelo dibujada con tinta).

(4) ¿Qué sabes por el título? ¿Qué más quieres saber? Sé que este poema trata sobre flores de ciruelo en pinturas con tinta. Quiero saber quién pintó este cuadro de flores de ciruelo.

¿Cuáles son las características de Mo Mei? ¿Por qué el poeta escribió el poema "Mo Mei"? ¿Qué sentimientos quieres expresar? )

2. Explica el poema.

(1) Lectura del modelo docente.

(2) Nombrar a los estudiantes para leer.

(3) Los estudiantes estudian por su cuenta con la ayuda de diccionarios y diccionarios. Comprende el significado de las palabras del poema y señala lo que no entiendes. )

(4) La maestra empujó las dos primeras oraciones: Los árboles junto a mi lago Xiyan tienen débiles marcas de tinta.

R. Intenta leerlo por su nombre.

B.Comprender el significado de las palabras.

Lago Xiyan: Un estanque donde los pintores lavan piedras de entintar. Se dice que Wang Xizhi, el gran calígrafo de la dinastía Jin, estaba practicando caligrafía cerca del lago Xiyan y el agua del estanque se volvió negra.

Marcas de tinta clara: tinta clara. En la pintura con tinta, los colores de la tinta se dividen en varios tipos, como tinta clara, tinta espesa y tinta quemada. Significa usar tinta clara para rodear los pétalos de las flores de ciruelo.

C. Comprender el significado de este poema. (Este ciruelo en el lago Xiyan, cerca de mi casa, tiene marcas de tinta tenues).

Más información.

¿Cuáles son las características de las flores de ciruelo en estos dos poemas? (Resaltando su color claro.)

¿De qué palabra puedes ver el color claro? ¿Cómo se debe leer? (Lectura libre, lectura nombrada, lectura de comentarios) En este punto, tengo preguntas: ¿es esta la única característica de Mei?

E. Las dos últimas frases de las instrucciones del maestro: No elogies el color, solo deja que el aire se llene de cielo y tierra.

(5) Aprenda las dos últimas oraciones aprendiendo las dos primeras.

R. Intenta leerlo por su nombre.

B.Comprender el significado de las palabras.

Aire fresco: olor fragante. Esto se refiere al carácter puro y a la noble integridad moral.

Qiankun: cielo y tierra, tierra.

C. El significado de este poema. No quiero que la gente elogie sus colores brillantes, sólo quiero que la fragancia llene el mundo. )

D. Más información.

¿Cuáles son las características de Mo Mei? (Fragancia)

Esto es un poema. ¿Qué características capta el poeta para describir a Mo Mei? Color claro, olor fragante. ) ¿Cómo describe y expresa el autor los pensamientos y sentimientos del poeta? (Este poema trata sobre pintar flores de ciruelo, lo que significa que el autor no quiere ganarse elogios buscando colores brillantes, sino que quiere pintar el espíritu secular diferente de las flores de ciruelo y expresar el gusto y los sentimientos nobles del autor).

¿Qué método utilizó el poeta para describir las características de las flores de ciruelo y expresar los sentimientos del poeta? (Las dos primeras oraciones están escritas sobre el lago Xiyan pintado en la pantalla, embelleciendo los colores claros, lo cual es muy natural e interesante. Las dos últimas oraciones resaltan la "fragancia" de las flores de ciruelo. El autor hace un juego de palabras y usa objetos para metáfora de la gente, que expresa el carácter y la integridad del poeta)

3.

4. Resume todo el poema:

(1) ¿Qué describe este poema? ¿Cuáles son las características?

(2)¿Qué tipo de pensamientos y sentimientos expresa este poema?

(3) Imagine la expresión y los movimientos del poeta en un paisaje tan hermoso.

5. Guíe a los estudiantes para que practiquen la lectura en voz alta.

6.Resumir los métodos de aprendizaje de la memorización de poemas antiguos.

Recuerde cómo aprendimos el antiguo poema "Mo Mei".

(Comprender al poeta, interpretar el poema; captar las palabras, comprender el poema; pensar en la concepción artística y comprender el poema.)

Verbo (abreviatura de verbo) Tarea:

1. Llevando a Mo Mei.

2. Aprenda los dos últimos poemas usted mismo utilizando el método de aprendizaje de poesía antigua y haga preguntas si no entiende nada.

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