Plan de trabajo del cuidador infantil
El tiempo vuela muy rápido y nuestro trabajo siempre entra en una nueva etapa sin darnos cuenta. Para mejorar en el trabajo, es hora de pensar seriamente en cómo redactar un plan. Creo que a todo el mundo le preocupa tener que volver a redactar un plan, ¿verdad? Los siguientes son cinco planes de trabajo para trabajadores de la primera infancia que he recopilado para usted, solo como referencia. Bienvenido a leer.
Plan de trabajo de enfermería infantil 1 Hay dos profesores en nuestra clase, uno es garantía. Los profesores de enfermería tienen una rica experiencia en enfermería, cuidan bien a los niños y son amados por los padres. Hay 29 estudiantes de primer año en la clase, incluidas 13 niñas y 16 niños. Sólo dos de mis padres son empleados solteros. Algunas personas mayores enviaron a sus hijos al parque, pero tras la persuasión de la maestra, no quisieron irse. Los niños incluso usaron varias excusas para levantarlos a mitad de camino y mirar alrededor por la puerta y la ventana. A menudo hace llorar a los niños. XX3 personas son niños que vinieron el semestre pasado. Debido a mi corta edad y al corto período de inscripción, este año permaneceré en clases pequeñas y mis padres son más cooperativos. Los niños son más animados y alegres. Y me encantaría ir al jardín de infantes.
En vista de la situación anterior, planeamos implementar el siguiente trabajo:
Primero, estabilizar las emociones de los niños como foco del trabajo
El jardín de infantes es donde los niños pasar de la vida familiar a la sociedad el primer paso. Antes de ingresar al jardín de infantes, los niños todavía viven en una familia familiar y cálida. Son los pequeños emperadores y las princesitas de la familia. Cuando llegué al jardín de infancia, me enfrenté a un entorno desconocido y a cuidadores desconocidos. Todo es inaceptable y los niños inevitablemente tendrán sentimientos de miedo, ansiedad y miedo. Incluso porque tienen pocas habilidades lingüísticas, perderán los estribos y llorarán cuando se sientan un poco infelices, y nosotros también. Qué puedes hacer:
1. Atraer a los niños con juguetes novedosos y actividades coloridas.
2. Para los niños que lloran sin cesar y los padres no pueden dejarlos ir, el maestro bajará al niño y lo consolará con una actitud amable, o lo abrazará más, lo convencerá, verá dibujos animados interesantes, etc. .forma de restar importancia al apego y la ansiedad del niño hacia su familia.
3. Familiarícese con el nombre del niño lo antes posible y utilice su nombre de nacimiento. Deje que los niños sientan que la maestra es tan cariñosa como su madre. Transfiera gradualmente el apego a la cercanía al maestro.
En segundo lugar, establecer una buena relación de confianza con los padres.
Escuchar atentamente las opiniones de los padres al recibirlas y entregar con atención las cosas que traen. Cuando un niño ingresa al jardín de infancia, cada padre suele dar algunas explicaciones sobre la situación en casa. Como maestro, debes ser paciente y entusiasta, y tratar a los diferentes niños de manera diferente según sus situaciones. Escuche atentamente las instrucciones de sus padres; cualquier medicamento que le lleve a un niño enfermo debe estar marcado con el nombre del niño, el nombre del medicamento, la hora de administración y la dosis, y dárselo a tiempo. Comunicarnos frecuentemente con los padres, establecer una buena relación de confianza, respetar las opiniones y sugerencias de los padres sobre el trabajo de cuidado infantil de nuestra clase y promover el crecimiento de los niños a través de la educación sincrónica en el hogar y el jardín de infantes.
Cuando el niño salga del jardín de infantes, presente la situación del niño en el jardín de infantes a los padres según sea necesario y escuche las opiniones de los padres. Cuide bien a los niños que no pueden regresar a casa temporalmente, haga los arreglos adecuados y organice actividades apropiadamente para eliminar la ansiedad causada por la espera de sus padres.
Además, en el trabajo diario, comunicaremos a los niños sus avances y carencias a través de visitas domiciliarias, contactos escritos, llamadas telefónicas, etc., para que los padres entiendan que el objetivo de las tareas es cultivar el desarrollo integral de los niños para promover el progreso de los niños. La tolerancia, la comprensión, la sinceridad y la comunicación son los principios básicos para afrontar el trabajo de los padres. Las familias tienen un vínculo común: los niños. * * * Los mismos objetivos y * * comprensión constante hacen que nuestra cooperación con los padres sea fácil y agradable. Los padres también se sentirán aliviados de dejar a sus hijos e irse.
En tercer lugar, cuidar cuidadosamente todos los aspectos de la vida diaria de los niños y cultivar la capacidad de autocuidado de los niños.
La mayoría de los niños son criados por personas mayores, quienes se encargan de recoger y dejar a los niños. Los niños criados por compañeros tienen poca capacidad de autocuidado, una fuerte dependencia y emociones inestables cuando ingresan al jardín de infantes. Cuidan a los niños pequeños que van al baño, y los niños nuevos pueden tener anomalías urinarias y defecales debido a cambios en el medio ambiente. El maestro tendrá suficiente paciencia, tomará la iniciativa de acercarse al niño, ayudarlo y enseñarle a desvestirse, ayudarlo a ir al baño, eliminar el miedo del niño y dejar que se adapte a la vida del jardín de infantes lo antes posible. , enseñe al niño a dominar la postura correcta para defecar, coopere con los padres y mejore gradualmente la postura del niño.
En cuarto lugar, enseñar a los niños a utilizar correctamente la vajilla. Desarrolla buenos hábitos de vida
La mayoría de los nuevos niños del parque son alimentados por sus padres en casa, y algunos ya han desarrollado el hábito de comer y jugar al mismo tiempo.
Es necesario enseñar paulatinamente a los niños a utilizar correctamente la vajilla, observar cómo comen y afrontar oportunamente los problemas que surgen durante las comidas de los niños. A través de la observación, inicialmente se puede captar el apetito de cada niño, para saber qué comer en el futuro. Es necesario examinar e investigar a los niños que no quieren comer, investigar los motivos y solucionarlos, prestar atención a corregir los malos hábitos y cultivar hábitos alimentarios civilizados en los niños. Organizar y gestionar la vida diaria de los niños es algo ordinario y trivial, pero la educación para el desarrollo integral y coordinado del desarrollo físico, intelectual, moral y estético de los niños se lleva a cabo a través de estas actividades ordinarias y triviales. Por lo tanto, debemos tener un alto sentido de responsabilidad, cooperar con los padres e implementar la educación al mismo tiempo para garantizar la realización de los objetivos educativos.
La segunda parte del plan de trabajo para los trabajadores de la primera infancia es proporcionar servicios de cuidado infantil de alta calidad para los niños y cultivar el desarrollo integral de los niños es la tarea fundamental de la educación infantil. Nuestra escuela siempre ha otorgado gran importancia a la calidad de la educación. Ha sido reconocida por la sociedad en su trabajo anterior y su reputación social es cada vez mejor. Este semestre, bajo el liderazgo de nuestros superiores, continuaremos haciendo un buen trabajo en la educación de jardín de infantes, mejoraremos aún más la calidad de la educación y nos esforzaremos activamente por crear un jardín de infantes central municipal modelo en el condado de Minle.
1. Ideología rectora:
Siga el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes (prueba)" (denominado "Esquema") como guía y estudie el "Esquema" en profundidad y utilice el "Esquema" concienzudamente. Estudie las opiniones del departamento administrativo de educación superior sobre la educación preescolar, combínelas con la situación real del jardín de infantes y haga todo lo posible para implementar los conceptos y el espíritu del "Esquema" en el Primera línea de gestión de la educación de jardín de infantes y garantía de educación, para que los niños puedan jugar felices en el jardín de infantes y aprender.
2. La situación actual de la educación infantil:
La calidad general de los profesores de nuestro jardín de infancia es relativamente buena y la mayoría de ellos son profesores jóvenes. Muchos de ellos son excelentes en las clases de la escuela primaria y la mayoría son pacientes y se preocupan por sus hijos. A través de la tutoría, la formación y la práctica de autoestudio, los estudiantes han adquirido básicamente la teoría y la experiencia de la educación preescolar. Pero... a medida que la reforma de la educación preescolar continúa profundizándose, el trabajo de la educación preescolar no puede seguir el ritmo del desarrollo de la situación, y los nuevos conceptos y métodos de enseñanza de la educación preescolar no han penetrado plenamente en las actividades diarias. Sólo aprovechando las oportunidades y resolviendo las confusiones se podrá mejorar la calidad de la educación en todo el parque.
3. Los principales objetivos de la educación preescolar durante este período:
Estandarizar las actividades educativas de un día y formular un sistema regular y un sistema de inspección de las garantías docentes que estén en línea con las realidades; situación del parque e implementar la gestión rutinaria de las garantías de enseñanza; ampliar las ideas del trabajo de enseñanza e investigación para lograr el propósito de promover la enseñanza a través de la investigación mejorar la capacidad integral de los docentes y cultivar docentes con una especialidad y múltiples habilidades; desarrollo de los niños.
Cuatro. Metas y medidas específicas:
(1) Revisar y mejorar el sistema regular de educación de jardín de infantes, implementar el "Sistema de rutina de educación de jardín de infantes" y el "Sistema de inspección de rutina de educación de jardín de infantes" existentes, y estandarizar y optimizar diariamente actividades.
1. Modificar y mejorar el sistema regular de seguridad educativa.
Este semestre, el sistema de inspección rutinaria de seguridad educativa será modificado y mejorado en función de la situación real para hacerlo más operable. El problema a resolver es: cómo regular la rutina diaria de garantía docente de algunas maestras de jardín de infantes que tienen labores tanto de docencia como de enfermería, y de algunas maestras de jardín de infantes que solo tienen labores de enfermería o solo de docencia, es decir, cómo regular el "Reglamento". " en nuestra gestión de primera línea y garantía docente "Refleja la rutina de la garantía docente de un día y cómo realizar una inspección y evaluación efectivas, que no solo pueden guiar y supervisar eficazmente el trabajo de garantía docente, sino también movilizar el entusiasmo de los docentes. mediante la implementación del sistema. Este semestre resolveremos este problema y modificaremos el sistema según la situación real. Se espera que el sistema de rutina de enseñanza revisado se implemente el próximo semestre.
2. Establecer buenas rutinas docentes para docentes y enfermeras, estandarizar y optimizar las rutinas docentes diarias.
El sistema regular de enseñanza y el sistema regular de inspección para este semestre aún se encuentran implementados de acuerdo con las normas establecidas al inicio del semestre. En primer lugar, utilizaremos el tiempo de estudio empresarial para aprender las teorías relevantes de los profesores o enfermeras, aclarar las responsabilidades de los profesores y enfermeras y permitir que todos tengan una división clara del trabajo y cooperen entre sí. Tener una discusión en vivo y pensar qué hacer es una excelente rutina de enseñanza para el día. En segundo lugar, cada maestro debe integrar el sistema regular en la educación preescolar, estudiar los objetivos, requisitos y puntos de orientación de la enseñanza en los diversos campos mencionados en el programa de estudios, prestar atención al contenido y requisitos específicos de cada eslabón de las actividades diarias de los niños, y de acuerdo con las necesidades de los niños Las actividades se organizan según las leyes de crecimiento y desarrollo y las características de la edad, de modo que se alterne el movimiento y la quietud, y se entretenga y se eduque. Los requisitos para los niños pequeños deben ser detallados y específicos, y se les debe instar a que estandaricen su comportamiento. Los maestros y enfermeras deben prestar igual atención a la protección y la enseñanza en su trabajo, cooperar entre sí, coordinar y organizar el estudio y la vida diaria de los niños.
Hacer un plan es la clave para ejecutar una rutina. Este semestre todos deben hacer varios planes con cuidado y de manera oportuna. Los planes de lecciones para este número todavía se presentan en forma escrita. Los profesores organizan sus propios planes de enseñanza en función de las actividades que organizamos cada día y del desarrollo de los niños de esta clase. Deben resaltar los puntos importantes y difíciles de las actividades y ser específicos, de modo que la enseñanza sea más específica, y deben escribir reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna cada semana. Después de escuchar las lecciones de otros profesores, también debes combinarlas con tu propia enseñanza y pensar en cómo organizar mejor las actividades.
Ha comenzado la tercera parte del plan de trabajo para trabajadores de la primera infancia. Después de un año de estudio y arduo trabajo, las habilidades de los niños han mejorado y su condición física ha mejorado. Bajo la educación de los maestros, la mayoría de los niños pueden cumplir con las rutinas de la clase, tener buenos hábitos de vida higiénicos y tener habilidades preliminares de autocuidado. Sin embargo, todavía hay un pequeño número de niños que juegan con agua cuando se lavan las manos y hacen gárgaras. Especialmente los niños recién transferidos tienen malos patrones de trabajo y descanso. Es necesario hacer algunos esfuerzos para mejorar sus patrones de trabajo y descanso, por lo que se realiza el siguiente trabajo. Se formula un plan:
1. Requisitos para cultivar los hábitos de higiene de los niños.
1. Hábitos de limpieza.
Desarrollar el hábito de lavarse las manos antes de las comidas, después de ir al baño y cuando las manos estén sucias, aprender a arremangarse, lavarse las manos con desinfectante para manos bajo la guía del maestro, no morderse las uñas, no No se meta juguetes en la boca, use una toalla. Lávese la cara y mantenga la ropa limpia y ordenada.
2. Buenos hábitos alimentarios.
Comer tranquilamente y alegremente, sentarse en una postura natural, usar la vajilla correctamente, sostener el cuenco con la mano izquierda y la cuchara con la derecha, sujetar el cuenco con ambas manos al tomar sopa, desarrollar el hábito de masticar lentamente, no ser exigente con la comida, no hablar, no desperdiciar, no agarrar la comida con las manos, no tirar la comida, no ensuciar la ropa, beber agua, enjuagarse la boca y lavarse la cara después de las comidas. Superar la dependencia de los niños y cultivar la independencia de los niños.
3. Tener buen sueño y capacidad para ponerse y quitarse la ropa.
Poder acostarse tranquilamente, dormir en una postura correcta, dormir sin cubrirse la cabeza, aprender a ponerse y quitarse la ropa, zapatos y calcetines de forma independiente y ordenada, quitarse la ropa, pantalones, zapatos. y calcetines en un lugar fijo, doble las colchas y haga las camas usted mismo, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos.
En segundo lugar, cooperar con los profesores para realizar actividades docentes.
Esté preparado antes de clase, coopere con los profesores para realizar diversas actividades de juego, ayude a gestionar la disciplina en el aula y permita a los profesores realizar mejor las actividades docentes.
En tercer lugar, hacer un buen trabajo como padre.
Informar a los padres de manera oportuna sobre la vida y las condiciones físicas de sus hijos en el jardín de infantes y comunicarse más con los padres después de la escuela. Escuche las opiniones de los padres y permita que los padres cooperen con los maestros en la enseñanza en el aula.
En cuarto lugar, mejorar la conciencia de los niños sobre la conservación del agua.
Hay varios niños en mi clase a quienes les gusta especialmente jugar con agua y es necesario fortalecer aún más su conciencia sobre la conservación del agua. Brinde educación detallada a estos niños a quienes les gusta jugar con agua, o dé ejemplos sobre cómo ahorrar agua y cómo apreciar cada gota de agua. Utilice estos métodos para ayudar a estos niños a comprender lo importante que es el agua.
Los tres profesores deberíamos unirnos y trabajar juntos para cuidar de cada niño y convertir a los niños traviesos en niños inteligentes.
Desventajas del trabajo personal en el último año escolar:
A lo largo de casi dos semestres de trabajo departamental, me di cuenta profundamente del rigor y el carácter sagrado del trabajo del Departamento de Organización de la Sección del Partido. En particular, tengo una gran experiencia en la preparación de miembros del partido para que se conviertan en miembros regulares. Recuerdo que cuando asumí por primera vez me faltaba un proceso de trabajo específico, lo que al final me llevó a sentirme abrumado. Había muchos detalles en los cambios laborales. Aquí me gustaría resumir mis defectos: no soy lo suficientemente riguroso, tiendo a ser exaltado en el trabajo y otras situaciones similares, lo que conduce a una baja eficiencia y mala calidad del trabajo, lo que no conduce a convertirme en un trabajo formal.
Arreglos de trabajo personal para el nuevo semestre:
(1) Después de confirmar la lista de miembros del grupo preparatorio, establezca la hora y el lugar de la entrevista (sobre el período preparatorio)
Para una correcta comprensión del Partido, la hora y el lugar de la entrevista generalmente se realizan con tres días de anticipación)
(2) Complete y envíe la información relevante para la conversión: prepare ocho formularios de registro personal de miembros del partido, solicitudes de membresía e informes ideológicos.
(3) Al cumplimentar el objeto formal, éste debe completarse en tiempo y cantidad. Si hay circunstancias especiales, infórmelo al maestro, a los compañeros de último año y a los compañeros de último año, y luego manéjelo en función de la situación real.
(4) Realizar una promoción de perfil personal de una semana de duración.
(5) Organización de la reunión de confirmación:
a) Determinar la hora de la reunión de confirmación
b) Notificar a los profesores y solicitantes.
c) Manejo de la situación (salir, no poder avisar),
d) Solicitud presencial
e) Notificación previa
f) Disposiciones del lugar: registro de entrada, discurso del maestro, disciplina, proceso, actas de la reunión g) Sellado y confirmado.
(6) Actas de la reunión: hora, ubicación, anfitrión y asistentes, y contenido de la reunión.
(7) Después de confirmar que todos los procesos son correctos, envíe los materiales a la Oficina del Partido del hospital dentro de una semana después del final de la asamblea general.
Sugerencias para el departamento:
Personalmente, creo que cada estudiante del departamento de organización debe participar en el proceso de cultivar activistas para luchar por la excelencia y prepararse para el desarrollo de los miembros del partido. O prepárate para que los miembros del grupo se conviertan en miembros regulares (no siempre, puedes dejarlo ir una vez que estés familiarizado con ello). Porque si cada persona o dos personas son responsables sólo de una actividad, entonces habrá desconocimiento de las otras dos actividades, o incluso ninguna idea de cómo llevarlas a cabo. Sólo cuando participe * * *, los estudiantes de un mismo departamento se integrarán en gran medida. La clave es cooperar bien después de entenderse y trabajar juntos. Esto no sólo ahorra tiempo, sino que también aumenta la eficiencia del trabajo.
Plan de trabajo para trabajadores de primera infancia 4 El trabajo de lengua y escritura es una parte importante de la enseñanza de jardín de infantes. Con el fin de continuar implementando concienzudamente el trabajo de lengua y escritura, mejorar la calidad del lenguaje y la escritura de profesores y estudiantes, y promover la mejora de la calidad de la enseñanza, se toman las siguientes disposiciones para el trabajo de lengua y escritura en 20xx:
Girando en torno a los requisitos unificados y el despliegue del trabajo de lengua y escritura de la ciudad en 20xx, combinado con la planificación del parque y de acuerdo con las directrices y políticas para el trabajo de lengua y escritura, fortalecer el trabajo de lengua y escritura en los jardines de infancia, consolidar la resultados del trabajo de lengua y escritura, estandarizar y fortalecer aún más el trabajo diario, de modo que pueda servir mejor para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza. Continuar publicando y estudiando las leyes nacionales sobre lengua y escritura común, aumentar aún más la conciencia de los maestros de jardín de infantes y de los niños sobre los estándares lingüísticos y la popularización de la participación, y llevar a cabo diversas actividades para implementar el trabajo de lengua y escritura en los jardines de infantes.
Nuestro jardín de infancia se guiará por "promover el desarrollo armonioso de maestros y niños a través de la penetración cultural", continuar realizando diversas tareas de manera sólida, ordenada y efectiva, y promover el desarrollo armonioso de los niños con la Como punto de partida del proyecto municipal "Lectura sabia de la literatura popular" y "Investigación práctica", las actividades de popularización y las actividades de lectura clásica se integran hábilmente en los cursos diarios de literatura popular. Aprovechando las actividades de evaluación y reconocimiento de las escuelas de demostración de estandarización lingüística a nivel municipal como una oportunidad y utilizando las "Reglas de evaluación de las escuelas de demostración de estandarización lingüística de la nueva área de Pudong (borrador de prueba)" como criterio, publicitaremos activamente la importancia del trabajo lingüístico y sólidamente promover la demostración y promoción de la estandarización del lenguaje; promover la construcción de la cultura del jardín y la civilización espiritual.
Febrero:
1. Elaborar un plan de trabajo lingüístico y crear un diagrama de red de gestión lingüística.
2. Realizar actividades de corrección de errores tipográficos por todo el parque.
3. Comienza la transmisión de "trompeta".
Marzo:
1. Actividades de formación y evaluación de cursos en el huerto.
2. Elaborar materiales para la evaluación escolar del modelo de lengua.
3. Tabloide de Li Youfeng.
4. Organiza a los niños para que participen en el concurso de cuentos "Ranita".
Abril:
1. Busque palabras estándar.
2. Bienvenido a la evaluación y confirmación de la Escuela Modelo China de la Nueva Área de Pudong.
5. Concurso de caligrafía a lápiz duro para profesores.
Mayo:
1. Actividades del “Mes de la Lectura” de los docentes.
2.Actividades expositivas y de evaluación "Excelentes profesores muestran su estilo de enseñanza".
3. Tabloide de Li Youfeng.
4. Actividad de recitación de canciones infantiles "Bienvenidos el Día del Niño".
5. Actividad escénica infantil “Yo hago mi propio espectáculo”.
Junio:
1. Evaluación de “emisión pequeña”.
2. Selección de "Modo Push".
3. Escribe sobre tu experiencia de lectura.
Septiembre:
1. Organizar la primera Semana Nacional de Divulgación.
2. "Leer clásicos y poemas chinos" para dar la bienvenida al Día Nacional.
Octubre:
1. Busca palabras estándar.
2. Tabloide de Li Youfeng.
Noviembre:
1. Actividades de lectura del profesorado.
2. Actividades de formación y evaluación de clases en el ámbito infantil.
3. Actividad “Promoción del Voluntariado”.
Diciembre:
1. Evaluación de “Pequeña Radiodifusión”.
2. Selección de "Modo Push".
3. Bienvenido al club de poesía.
4. Tabloide "Li Youfeng".
Lo anterior es el plan de trabajo lingüístico de nuestro jardín de infantes Lixi en 20xx. ¡Haremos los ajustes y complementos apropiados durante el proceso de implementación y nos esforzaremos por llevar el trabajo lingüístico de nuestra escuela a un nuevo nivel!
Plan de Trabajo para Trabajadores de la Primera Infancia 5 1. Ideología Rectora
Los niños son el punto de partida de la existencia humana y el futuro del desarrollo humano. El trabajo de atención médica de este semestre debe basarse en el "Reglamento sobre el trabajo de atención médica en instituciones de jardín de infantes", centrándose en mejorar la calidad profesional y el nivel profesional de los cuidadores de jardines de infantes, mejorar la calidad de vida de los niños y garantizar el crecimiento saludable de los niños.
2. Objetivos del trabajo
1. Dar prioridad al trabajo de seguridad, fortalecer la gestión del trabajo de seguridad e implementar diversos sistemas y medidas de seguridad. Tome medidas preventivas antes de que ocurran, elimine los accidentes responsables y haga un buen trabajo en la prevención y el tratamiento de lesiones accidentales.
2. Mejorar la higiene de los alimentos, fortalecer la gestión de los comedores, garantizar una buena higiene y compra de los alimentos, prohibir la entrada al parque de alimentos que no cumplan los requisitos higiénicos y prevenir accidentes por intoxicación alimentaria. Al mismo tiempo, para garantizar una dieta equilibrada para los niños, debemos hacer todo lo posible para reducir los costos, esforzarnos por superar factores desfavorables como el aumento de los precios y mantener el equilibrio alimentario.
3. Seguir estrictamente los requisitos de las "Normas de trabajo de atención médica del jardín de infantes de Wuhan" y, bajo la dirección del Instituto Municipal de Protección de la Maternidad, estandarizar el trabajo de atención médica y llevar el trabajo de atención médica a un nuevo nivel.
4. Implementar el sistema de atención médica, hacer un buen trabajo en la gestión del mantenimiento diario dentro del aula y fortalecer la educación en seguridad y salud.
En tercer lugar, medidas específicas
1. Cuando el niño come, la enfermera debe concentrarse, observar, cuidar bien del niño y guiarlo y ayudarlo con gentileza y amabilidad a dominarlo. las habilidades alimentarias. Desarrolla hábitos civilizados y termina tus comidas tú mismo.
2. Orientar a los niños a lavarse la cara de la forma correcta. Lávese las manos antes de comer y después de ir al baño y no coma cosas impuras.
3. Animar a los niños a participar activamente en los ejercicios matutinos y cultivar su conciencia de autoprotección. Aprenda a clasificar y reciclar artículos de desecho para cultivar aún más la conciencia ambiental de los niños.
4. Cultivar la capacidad de autocuidado de los niños: enseñarles a ponerse y quitarse la ropa, los zapatos y los calcetines, y a ordenar su propia ropa de cama. Aprenda a hacer lo que pueda, como limpiar mesas y sillas.
5. Cuida bien a los niños durante sus siestas, no abandones sus puestos y cubre a los niños con edredones a tiempo. Estimule el interés de los niños en diversas actividades, fortalezca la autodisciplina de los niños y cultive buenos hábitos de actividad en los niños.
6. Las actividades al aire libre de los niños son actividades importantes para mejorar la condición física de los niños y mejorar la resistencia a las enfermedades. Es necesario asegurar el tiempo y la calidad de las actividades de los niños y potenciar su condición física. Insista en llevar toallas para el sudor a los niños antes de las actividades, limpiar el sudor a tiempo durante las actividades y vestir y desvestir a los niños de acuerdo con los cambios climáticos. Reponer agua a tiempo después de la actividad.
7. Fortalecer el cultivo de la conciencia de seguridad de los niños y prevenir accidentes de seguridad. Informe a los niños algunas señales de seguridad comunes en la vida y algunos métodos sencillos de autoayuda cuando encuentren dificultades. Los maestros deben tener un alto sentido de responsabilidad, mantener a los niños a la vista en todo momento, eliminar algunos factores inseguros y al mismo tiempo brindar educación aleatoria a los niños para cultivar su conciencia de autoprotección y su alta adaptabilidad.