¿Qué deben preparar los profesores de primaria para las prácticas?
La primera parte es la preparación de herramientas. Por ejemplo, preparar un cuaderno es para registrar la experiencia adquirida durante su pasantía, así como la experiencia práctica y los métodos oportunos. para facilitar su uso en trabajos futuros. También hay libros de referencia, que son buenos compañeros indispensables;
La preparación para la segunda parte es principalmente preparación psicológica, que puede dar algo de experiencia:
1. Date cuenta de que tienes una base sólida. Prepara las lecciones. Es necesario preparar las lecciones con cuidado para que la clase sea fluida, ordenada y sin nervios.
2. Prestar atención al orden docente y a la eficacia docente en clase. Si el orden del aula es caótico, conducirá directamente a una baja eficiencia en la aceptación de los estudiantes y, lo más importante, afectará sus calificaciones.
3. Sea tranquilo y generoso en clase, y utilice gestos adecuados para ayudarle a hablar. Esto hará que el profesor sea más apasionado, movilizará el ambiente del aula y permitirá que los estudiantes aprendan en un ambiente feliz y relajado.
4. Preste atención al uso de principios heurísticos de enseñanza y consolidación en el proceso de enseñanza para inspirar y guiar a los estudiantes a explorar y pensar, a fin de completar las tareas de enseñanza y los objetivos de enseñanza de esta lección, en lugar de hacerlo. el método de enseñanza anterior de "inyección", "cramming".
5. Después de la clase, debe buscar activa y humildemente las opiniones del instructor, prestar atención a los comentarios de los estudiantes, hacer autoanálisis, evaluación y resumen, mejorar las opiniones del instructor y prepararse para el próxima clase.
6. Después de cada clase, seleccione cuidadosamente ejercicios de peso y dificultad adecuados para centrarse en consolidar los conocimientos y habilidades de los estudiantes. Se debe prestar especial atención a las tareas que desarrollan la inteligencia y la creatividad de los estudiantes, verificar rápidamente las tareas asignadas, corregir y analizar cuidadosamente las fortalezas y debilidades de las tareas de los estudiantes, escribir comentarios a los estudiantes al corregir las tareas y proteger cuidadosamente el entusiasmo de los estudiantes por aprender.