Métodos y técnicas de gestión de alumnos de primaria
1. Fortalecer la conciencia de autogestión de los estudiantes de primaria.
La fuerza impulsora directa de la autogestión proviene de las necesidades de autoservicio y autodisciplina de los estudiantes de primaria. El verdadero autoservicio y autogestión son acciones que salen del corazón del niño, con metas y planes claros. Por lo tanto, para guiar la autogestión, primero debemos fortalecer la conciencia de la autogestión.
Debemos educar a los estudiantes para que vivan y estudien de forma independiente. Los estudiantes de primaria son ingenuos por naturaleza y tienen poca capacidad para distinguir el bien del mal. Deberíamos crear más oportunidades educativas para permitir a los estudiantes experimentar lo bueno y lo malo de la vida, lo que se debe hacer y lo que no se debe hacer.
2. Cultivar las capacidades de autogestión de los estudiantes de primaria durante las actividades.
Orientar la autogestión se trata fundamentalmente de cultivar habilidades de autogestión. La educación consiste en enseñar a los estudiantes las habilidades de "pescar" en lugar de darles el "pez" directamente, es decir, "enseñar a pescar" en lugar de "enseñar a pescar".
3. Dar pleno juego al protagonismo del profesorado y crear un clima de autogestión.
Debido a que los estudiantes son jóvenes, sus habilidades son limitadas después de todo. Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a desempeñar su papel de liderazgo, guiar el trabajo de los estudiantes de manera oportuna, crear una atmósfera de autogestión de los estudiantes, guiarlos para que utilicen activamente su cerebro y encontrar formas de trabajar de forma activa y autónoma de acuerdo con las características. de la clase y realizan su propio trabajo de supervisión.