Resumen del curso de taoísmo en la escuela primaria

——Tomemos como ejemplo la educación y enseñanza de "Moralidad y Legalidad" en el tercer y cuarto grado.

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"Moralidad y Legalidad" es un camino razonable. Si se sigue el método de enseñanza tradicional de los profesores diciéndoles a los estudiantes sin cambiarlo, fácilmente puede convertirse en una predicación vacía. Los estudiantes de hoy tienen muchos canales de información y una amplia gama de conocimientos, y parecen saber mucho. Ellos lo saben todo. De hecho, tienen sólo un poco de conocimiento, pero no tienen una comprensión real, y mucho menos una comprensión profunda, e incluso han internalizado sus propias ideas y pensamientos. Pero si simplemente sigues las instrucciones y los estudiantes creen que entienden y no quieren escuchar al maestro, el efecto de la educación y la enseñanza se puede imaginar. ¿Cómo hacer que el "Curso de Tao y Dharma" sea animado, popular y bien educado entre los estudiantes? Llevamos a cabo un experimento de "caminar" en la escuela, basándonos en el concepto de que "las cosas obtenidas en papel son superficiales y nunca se sabe lo que van a hacer". Es decir, a los estudiantes se les permite "caminar" por sí mismos, sintiendo y experimentando mientras caminan, obteniendo así un aprendizaje profundo.

Caminar es una metáfora para hacer que los estudiantes estén física y mentalmente activos, movilizando varios sentidos del cuerpo para "moverse" tanto como sea posible, participando, sumergiéndose en un estado de aprendizaje incondicional y experimentando la alegría de Estar presente, concentrarse en ella, esforzarse al máximo, sentirla y experimentarla personalmente, enriquecer el aprendizaje en el aula y convertirse verdaderamente en una actividad práctica integral.

La forma de caminar se puede controlar de manera flexible de acuerdo con el contenido de aprendizaje y los recursos del curso, haciendo un uso completo y racional de los estándares curriculares y los métodos de aprendizaje disponibles acumulados en el pasado, en lugar de una nueva forma de caminar. caminando.

Realizar una actuación

Cuando los estudiantes tienen dificultades para comprender un principio o algo, o es relativamente superficial, pueden simular una historia, representarla y obtener una comprensión más profunda a través de la experiencia del personaje. . Por ejemplo, cuando enseño la lección "Cuando ocurre un conflicto" en el segundo volumen para cuarto grado, primero dejo que los estudiantes aprendan el contenido principal de esta lección por sí mismos y la terminan rápidamente. Si permanece en este nivel, los estudiantes aún no comprenderán profundamente. Pedí a los estudiantes que trabajaran en grupos para elegir un conflicto del campus en el texto, asignar roles, simular actuaciones y luego expresar sus sentimientos y análisis. Por ejemplo, ¿por qué ocurre este conflicto? ¿Lo hicieron bien? ¿Hay alguna manera de evitarlo? Después de la actuación y reflexión del grupo, otros grupos aportan comentarios y complementos. De esta manera, los estudiantes comprenderán vívidamente que la posibilidad de evitar los conflictos a menudo depende de la forma en que los manejemos. Diferentes maneras conducirán a diferentes resultados. Tienen una comprensión profunda y, especialmente, un conjunto relativamente maduro de ideas y métodos sobre "qué hacer si te encuentras con acoso".

Hablemos de ello.

Según las reglas del aprendizaje, comprendo una verdad. Si se explica claramente a los demás, se puede interiorizar. Por esta razón, en la clase de cuarto grado aparecieron varias historias históricas de honestidad y confiabilidad, como "Breaking Promises" y Promises A Thousand Gold. Si los estudiantes pueden recordar estas tres historias, no sólo entenderán el principio de ser dignos de confianza, sino que también lo guardarán en sus corazones. Pedí a los estudiantes que encontraran estas tres historias por su cuenta, realicé un concurso de narración, las conté en grupos pequeños y luego las presenté a la clase. Los estudiantes están muy interesados ​​y los resultados son muy buenos.

Hagámoslo.

De todos los métodos de aprendizaje, hacer es el mejor. En la clase "Nuestros buenos amigos", hay un enlace "Diseñar tarjeta de amistad", que requiere que los estudiantes diseñen una hermosa tarjeta para sus buenos amigos. Me concentro en este enlace para que los estudiantes piensen en lo que quiero decirles y en este contenido comprendan por qué nos hacemos amigos, cómo valorar la amistad y cómo llevarnos bien con los amigos. En el proceso de hacer tarjetas de felicitación, los estudiantes profundizaron su comprensión, mejoraron su amistad y sus pensamientos mejoraron sin saberlo.

Debate

La verdad siempre se vuelve más clara y profunda en el debate. Cuando el segundo volumen del cuarto grado habla de "cumplir promesas", hay un caso: Zhang Ming estaba escribiendo caligrafía y su amigo Xu Qiang le pidió que jugara a la pelota. Zhang Ming quiere terminar de escribir caligrafía antes de jugar a la pelota. Xu Qiang estaba un poco descontento con esto. Zhang Ming cree que si decide practicar caligrafía todos los días, debe cumplir su palabra. Xu Qiang cree que no importa si no cumples tu palabra, porque de todos modos no lastimarás a los demás. Haré que los estudiantes participen en un debate a través del cual llegaremos a un consenso de que no sólo debemos ser dignos de confianza para los demás, sino también para nosotros mismos.

Entonces, es lógico pasar al siguiente enlace: "¿Cómo ser digno de confianza a través del autoconocimiento?" Cuando el segundo volumen de "Nuestras costumbres locales" en cuarto grado hablaba de "La evolución de las costumbres", pregunté. Que los estudiantes debatan si se deben eliminar los petardos. ¿Deberían mantenerse? Que los estudiantes comprendan que la seguridad es lo primero y que los "malos hábitos" también deben adaptarse a los tiempos.

Haz los cálculos.

A veces, es fácil caer en paranoia basándose únicamente en sentimientos y experiencias. Si realiza un cálculo claro y obtiene un resultado claro, es posible que quede impresionado. Cuando el segundo volumen del libro de cuarto grado habla de "Cuánto desperdicio se puede evitar", hay un enlace de "cálculo" donde se pide a los estudiantes que usen una báscula para pesar 50 gramos de arroz y luego calcular cuánto arroz hay en total. desperdicios de clase en un día si cada estudiante desperdicia 50 gramos de arroz al día cuantos años se desperdician. Si hay 500 estudiantes en la escuela, ¿cuánto arroz se desperdicia en un año? Un estudiante come unos 9.000 gramos de arroz al mes. Si se pudiera acumular esta comida desperdiciada, ¿cuántos estudiantes podrían alimentarla durante un mes? Así, los estudiantes se sorprendieron, ¿casi 20.000 libras? ¡Qué pérdida! A través de cálculos, los estudiantes respondieron a la "Operación CD-ROM" y la idea de ahorrar alimentos quedó profundamente arraigada en el corazón de la gente, y el efecto de la educación sobre conservación fue muy bueno.

Lectura

La lectura es una especie de educación sutil, que puede conseguir el efecto silencioso de hidratar las cosas. Cuando hablé de mi casa aquí, en el segundo volumen del tercer grado, el rincón de lectura estaba decorado como "los pozos son más cariñosos. Se decía que todos los hogares del pueblo tienen agua corriente, pero a los aldeanos todavía les gusta venir". el pozo a la entrada del pueblo. Para que los estudiantes tengan una comprensión profunda del tipo de "pequeño pozo" que puede unir los corazones de todo el pueblo. El agua clara del pozo fluye con el profundo cariño de los aldeanos. "Al igual que cuando enseño chino, pedí a los estudiantes que leyeran individualmente, en grupos y colectivamente, incluida mi lectura de demostración, una y otra vez para comprender profundamente los sentimientos profundamente arraigados de los aldeanos. Enseñanza del segundo volumen de "Transporte extensivo". en el tercer año de la escuela secundaria En ese momento, para que los estudiantes comprendieran el arduo trabajo de los trabajadores del transporte, también les pedí a los niños que leyeran "Un día en la vida de un conductor durante la fiebre del Festival de Primavera" como si estaban aprendiendo chino, para que los niños pudieran experimentar la "repetición de algunas frases miles de veces al día" del director durante el proceso de lectura "El trabajo duro".

Adivina

Adivinar. También es una buena manera para que los estudiantes se concentren en el aprendizaje. Les permite usar su cerebro e impresionarlos con las respuestas correctas. El tercer grado "El Mensajero del Amor" "Cuando el segundo volumen habla de "ser bueno para ayudar a los demás". , se organiza una "posición especial" en el rincón de lectura. Cuenta la historia de Fang Ming, un compañero de clase que perdió la vida de su padre en un accidente automovilístico. Cuando le pidió al maestro de la clase que abandonara la escuela, el maestro de la clase se lo dijo. que la escuela estaba reclutando estudiantes. Un voluntario de trabajo y estudio limpiaba el edificio de enseñanza de la escuela secundaria cada mediodía y ganaba un salario mensual de 300 yuanes. De esta manera, Fang Ming iba a la escuela mientras trabajaba, pero todavía no sabía esos 300. Los yuanes durante tres años no fueron suficientes. La escuela se los dio al maestro de la clase. Lo que él no sabía era que este puesto estaba diseñado especialmente para él. Les pedí a los estudiantes que adivinaran: "¿Por qué no lo hizo el maestro de la clase? ¿Decirle a Fang Ming la verdad? "A través de las adivinanzas, los niños entendieron las buenas intenciones del maestro de preocuparse por la autoestima de Fang Ming, y también entendieron que ayudar a los demás también requiere sabiduría.

Aunque estos trucos para que los estudiantes "caminen" no son nuevos, siempre lo han sido. Es el método educativo y de enseñanza que propugna el curso "Moral y Sistema Jurídico". Incluso se puede decir que es el mismo para todas las materias y cursos. De hecho, no se hace tan bien. Los estudiantes parecen ser más adecuados para el método de enseñanza rápido y simple "Yo hablo y tú escuchas", siempre me ha preocupado que dejar que los estudiantes realicen actividades será una pérdida de tiempo y afectará el progreso. Hágalo con cuidado, hágalo bien y deje que los estudiantes realmente "caminen", el aula será de mayor calidad, más completa y más efectiva, ¡mejor!