Elige 5 actividades artesanales favoritas para niños
Actividades de artesanía favoritas de los niños 1
1. Objetivos de la actividad:
1. Utilice el modelo de pulpa de papel preparado para hacer una muñeca de forma creativa y libre.
2. Experimenta la felicidad en la decoración.
Preparación de la actividad: papel artístico, pegamento en barra, cinta adhesiva de doble cara, tijeras, lápiz, pegatinas del tiempo, hilo, etc.
Tres. Proceso de la actividad: Introducción - Operación - Apreciación (1) Introductor: Hemos hecho muchos trabajos de pulpa de papel, pero aún falta decorarlos con colores simples. Nuestros hijos los decoraron muy bien, entonces, ¿qué más podemos hacer con estas creaciones de papel maché? Resumen: Además de la decoración única, también podemos combinar decoraciones. Hoy armaremos lindos muñecos decorativos.
(2) Operación: operación, diseño y decoración de los niños, guía del recorrido del maestro.
1. Requisitos de operación 1) Combina los trabajos de pulpa de papel que hicimos en una linda muñeca. Por ejemplo: usa una taza para hacer la cara de una muñeca, usa una tabla de remo para hacer el sombrero de una muñeca, etc.
2) Seleccione las obras de pulpa requeridas para la combinación, luego pinte, pegue y decore.
2. Orientación del profesor 1) Plantee algunos requisitos de decoración difíciles para niños con grandes capacidades.
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2) Ayude a los niños con habilidades débiles a diseñar elementos decorativos, explicar métodos de decoración y alentar a los niños a operar con valentía.
(3) Aprecie la apreciación de los niños por las obras de los demás. Pídales que expliquen el proceso de decoración de sus propias obras, experimenten la alegría de hacer y compartan e intercambien experiencias entre ellos. El maestro da aliento y afirmación.
Actividad artesanal favorita de los niños 2
Objetivos de la actividad:
1. Intenta utilizar el método de deformar y colorear vasos de papel para hacer flores de vasos de papel.
2. Explora diferentes métodos de segmentación y aplica colores contrastantes o colores progresivos para colorear de manera uniforme.
3. Experimenta la alegría que trae la transformación y realiza con paciencia actividades de colorear.
Preparación de la actividad:
1. Muestre ejemplos de vasos de papel y flores para guiar a los niños a apreciar y despertar el interés.
Guíe a los niños para que observen el material de las flores de los vasos de papel: "Mira, ¿qué es esto? ¿Qué tiene de especial esta flor?"
2. flores de copa.
(1) ¿Cómo puede un vaso de papel desechable convertirse en una hermosa flor?
(2) Pida a los niños que demuestren el proceso de cortar un vaso de papel en una flor con unas tijeras: corte en línea recta desde la boca del vaso hasta el fondo del vaso y luego corte una línea recta desde la boca de la copa hasta el fondo de la copa a intervalos regulares hasta que la copa esté Corta el cuerpo por completo y usa tus manos para empujar los pétalos largos cortados hacia afuera para convertirlos en una flor.
3. Explora diferentes métodos de segmentación y aplica colores contrastantes o colores progresivos para colorear de manera uniforme.
(1) Recuerda colores contrastantes y colores progresivos.
(2) Explora diferentes métodos de segmentación y coloración.
Además de dividir el centro de la flor y los pétalos en dos mitades, ¿cómo podemos dibujar diferentes efectos?
4. El maestro observa las operaciones de los niños y proporciona comentarios oportunos sobre los diferentes métodos de segmentación y coloración de los niños.
(1) Los pétalos que ve el niño son una línea recta.
(2) Profesor: Puedes elegir colores contrastantes o colores degradados para dibujar. Sé firme y paciente al dibujar.
5. Exhibir los trabajos de forma colectiva y el profesor los resume.
Ensartar los vasos de papel hechos por los niños en brochetas de flores. Colgar.
Actividades artesanales favoritas de los niños 3
Objetivos de la actividad: 1. Aprenda a doblar la forma de la cabeza del gatito y a desarrollar los movimientos de los músculos de los dedos.
2. Muestra una imagen completa del gatito a través de la pintura y realiza un tocado.
3. Interesado en juegos amistosos cooperativos con compañeros.
Puntos clave y dificultades de la actividad: Dibujar los rasgos faciales del gatito en las posiciones adecuadas.
Preparación de la actividad: cinta adhesiva, grabadora, tocado de gato amarillo y gato azul, tabla de pasos de producción, papel triangular, cartulina, bolígrafo acuarelable o pastel al óleo.
Proceso de la actividad: 1. Introducir actividades para despertar el interés de los niños.
1. Ponga la música "El gato en el sombrero" para llamar la atención de los niños hacia el aula.
2. La historia de "Cat Learning Skills"
Después de la conferencia, la maestra preguntó: ¿Te gustan el gatito amarillo y el gatito azul? Hoy las invitamos a nuestro salón de clases (mostrando los tocados del gatito amarillo y del gatito azul). Mira, ¿son hermosos? Hace un momento, dos gatitos le dijeron en voz baja a la maestra que realmente quieren venir a nuestra clase para encontrar a sus amiguitos y que quieren que te conviertas en un gatito como ellos. ¿Le gustaría?
En segundo lugar, guíe a los niños para que observen el método de plegado de los gatitos.
1. El profesor muestra la imagen.
Profe: Aprendamos a doblar la cabeza de un gatito. Por favor vea la imagen.
2. Explica los pasos:
(1) Gira la parte inferior del triángulo hacia arriba y dobla las esquinas izquierda y derecha hacia adentro.
(2) Doblar hacia afuera como se muestra en la imagen.
(3) Dobla la esquina inferior hacia arriba.
En tercer lugar, agregue imágenes
Agregue imágenes en los lugares apropiados de la forma de la cabeza: frente, ojos, nariz, pelo de la barba.
Cuarto, haz un tocado.
Coloca cartón en la parte posterior de la cabeza del gatito y agrega cinta de papel para hacer un tocado.
5. Manejar requisitos, operaciones de los niños, orientación del maestro
Maestro: Deje que los niños se dobleguen. Los niños observarán cómo se apilan las imágenes paso a paso sin perderse ningún paso y luego agregarán imágenes. Luego haz un tocado.
Los niños operan y el maestro los guía para recordarles que se alineen suavemente.
6. Interpretación de la canción infantil “Gatita”
Los niños lucieron tocados y actuaron con la maestra.
Nombra los niños que actuarán en el escenario.
7. Juego "El gato y el ratón"
Cómo se juega: Los niños usan tocados para disfrazarse de gatitos, cruzan colinas (taburetes) y perforan cuevas (esto lo hacen dos niños). con las manos levantadas en diagonal) ), cruzar el río (soplar papel), atrapar ratones y regresar.
8. El resumen del profesor finaliza la lección con música.
Actividades de artesanía favoritas de los niños 4
Objetivos de la actividad:
1. Aprender más habilidades para pegar, poder pegar materiales en papel y desarrollar buenos hábitos de pegado. .
2. Deje que los niños disfruten de las actividades artísticas a través del juego y experimenten la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Cartulina larga, papel gráfico, pasta, trapos, hilo, pintura gouache.
2. Música, grapadora, goma elástica, bolígrafo.
Proceso de actividad
1. Juego de música, busca amigos.
Maestro: Todos tenemos buenos amigos. La maestra les pidió a los bebés que buscaran a su buen amigo y le dieran un abrazo, ¿vale?
2. Aprende a pegar gráficos.
Comprensión del papel y los gráficos
Profesor: Mira, aquí también hay dos buenos amigos. También quieren abrazarse. ¿Quiénes son? (Mostrar atasco) Conoce el gran atasco.
(Mostrar papel de color) ¿Qué tipo de papel es este? Conozca el papel de colores. ¿Qué forma tiene?
Aquí tienes algunos números. ¿Qué forma tienen? (Muestre cuadrados, triángulos y corazones). Reconocer las formas y los colores. Estas formas quieren ser amigas del cartón. ¿Cómo pueden mantenerse unidos? ¿Qué puede ayudarlos? (Pegar)
Pegatina de demostración para maestros
Probémoslo: mojarlo, frotarlo, bam, frotarlo.
Por favor, sube y publica algunos niños. Recuerde que los gráficos deben estar separados y no apilados uno encima del otro.
Allí también hay muchas cartulinas y papeles de dibujo. ¿Puedes enviarlos por correo y hacerlos?
3. Los niños operan y pegan gráficos. (Reproduzca canciones suavemente y personalícelas)
4. Magia
Los atascos de papel también pueden hacer magia. ¿Ves en qué se convierte? (La maestra muestra cómo hacer helado)
Pronto se acerca el Día del Niño. En lugar de eso, les di a todos un helado. ¿Quieres verlo? ¿Quieres pasarte al helado? Entonces pidámosle al profesor invitado que lo cambie. Pida ayuda a otros y diga: "Por favor, ayúdenme".
5. Los niños invitan a los maestros invitados a atar helado.
6. Celebra el Día del Niño con helado y pide a los profesores invitados que tomen fotos de los niños.
Actividades artesanales favoritas de los niños 5
Objetivos de enseñanza:
1. Comprender la estructura básica de los muñecos de vasos de papel;
2. Métodos básicos de producción como división y combinación;
3. Podrás diseñar la muñeca que te guste y hacerla según tu imaginación.
Proceso y método: Podemos evaluarnos y reflexionar unos sobre otros durante el proceso de diseño y producción, identificar nuestras propias deficiencias y realizar las mejoras adecuadas.
Emociones, actitudes y valores;
1. A través del diseño y la producción, disfrute de la diversión de la producción, sienta el poder y la diversión de la cooperación y experimente el encanto de la creación;
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2. Penetrar en la conciencia y capacidad ambiental a través de la reutilización de vasos de papel desechados;
3. Cultivar el interés estético y la conciencia de innovación de los estudiantes a través de la evaluación y comunicación de trabajos.
Enfoque didáctico: Dominar el método de elaboración de muñecos con vasos de papel.
Dificultades didácticas: Innovación en habilidades productivas básicas como división y combinación.
Preparación docente: cuestionario, varios vasos de papel desechables, material didáctico.
Proceso de enseñanza:
Primero, intercambiar información y presentar temas.
1 Maestro: La semana pasada, el maestro hizo arreglos para que todos recogieran vasos de papel desechados e investigó. el uso en casa una vez por semana. El estado y tratamiento de las copas sexuales. Por favor comunícate ahora.
2. Comunicación estudiantil, evaluación aleatoria, materiales complementarios (cursos)
3. Crear situaciones y revelar temas.
(1)Maestra: También traje un vaso de papel grande. (Muestre lo real) Lloró, muy triste. ¿Por qué? Resultó que su dueño lo tiró a la basura después de beber té, diciendo que era inútil. Estudiantes, ¿podemos simplemente tirarlo o venderlo? ¿Es realmente inútil? ¡Date prisa y encuentra una manera de ayudarlo!
(2) Los estudiantes aportan ideas y amplían su pensamiento, y el profesor las evalúa al azar.
(3) Revelando el tema:
Maestro: ¡Resulta que mientras uses tu cerebro y tus manos, puedes hacer tantas cosas con vasos de papel! En esta lección aprenderemos a hacer un muñeco con vasos de papel. La maestra encontró algunos muñecos con vasos de papel en libros e Internet. Mire: (mostrar material didáctico)
Segundo, expresión y comunicación, diseño independiente
1 Demostración del maestro: el maestro vio estas imágenes y quiso usar estos vasos de papel para hacer un súper. cambiar. Mira con atención, quiero cambiarlo.
2. Diseñar muñecos de forma independiente.
3. Expresión y comunicación
Tercero, discuta la producción y el procesamiento cooperativo
Maestro: (Transición) A continuación, use su ingenio e imaginación. Utilice estos papeles de desecho. Tazas para crear muñecas más hermosas y exquisitas. Pero echa un vistazo a los amigables consejos antes de hacerlo.
1. Recordatorio amistoso
(1) Diseño antes de la producción;
(2) División razonable del trabajo dentro del grupo; (3) Una vez finalizado, asigne un nombre al trabajo y escríbalo en el formulario de evaluación;
(4) Recordatorio especial para todos que deben prestar atención a la seguridad al operar y tener cuidado de no romperse las manos. ;
(5)Maestro, hay un contenedor de reciclaje. Los materiales que no necesitas se pueden clasificar y colocar en el contenedor de reciclaje. Si es necesario, también puedes acudir a la Papelera de reciclaje para disfrutar de los recursos.
2. Actividades grupales:
(1) Los maestros deben prestar atención a los siguientes grupos de estudiantes, brindarles la orientación adecuada, recordarles que presten más atención a la comunicación, intentarlo activamente y alentar rápidamente a los estudiantes que se atrevan a innovar y corregir los problemas de manera oportuna cuando se descubran problemas.
(2) Cuando el profesor vio que la mayoría de los alumnos habían terminado, organizó una actividad para visitar las obras.
Cuarto, reflexión y evaluación, extensión y expansión
Profesor: Las manos de los alumnos son realmente diestras. Están todos listos.
1. Organizar la evaluación de los estudiantes
Profesor: A continuación, solicitamos a los representantes de cada grupo que presenten sus trabajos. Al presentar la obra se deberá indicar claramente el nombre y las características de la misma. Otros estudiantes deberán ser los jueces para comentar sobre: diseño, producción, etc.
Estímulo de la cámara: ¡No está mal! ¡Tu trabajo es muy creativo! ¡Ustedes trabajan muy bien juntos! Creo que la próxima vez tendrás mejores trabajos. ¡Tu trabajo es realmente exquisito! ¡Qué bien lo dices! ¡Sigan con el buen trabajo en el futuro!
2. Limpia la mesa y recicla los residuos
Muéstrame un vaso de papel grande con una sonrisa en la cara: Mira, ¿qué cambios le han ocurrido a este vaso de papel? ¿Por qué? (Reutilizable)
3.Organizar las evaluaciones de los estudiantes.
Profesor: (Transición) Todos se desempeñaron muy bien durante el proceso de producción. Ahora, complete el formulario de evaluación.
4. Expansión y ampliación
1. ¿Cómo embellecer y mejorar estos muñecos una vez fabricados?
2. Resumen: En la clase de hoy, los alumnos utilizaron algunos vasos de papel usados y su propio ingenio para hacer una pequeña y hermosa producción.
De hecho, hay muchos residuos a nuestro alrededor escondidos en un estado remodelado. Mientras todos sean inteligentes, pueden volverse arrogantes. (Muestra imágenes de obras hechas con objetos de desecho), prueba después de clase y utiliza las obras para decorar tu casa.
5. Organiza a todos para que visiten los trabajos de los demás después de clase.
Reflexión sobre la enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)
En esta clase, diseñé "intercambiar información, presentar temas - expresar pensamientos, diseño independiente - discusión, producción, cooperación Procesamiento - reflexión y evaluación, extensión y ampliación" y otros enlaces docentes intentan resaltar los siguientes puntos:
1. Cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar información de múltiples canales.
2. Aprovechar al máximo la comunicación y la evaluación para lograr un aprendizaje interactivo y promover el pensamiento técnico.
Específicos incluyen:
(1)Intercambio y revisión de planos de diseño
(2)Intercambio y evaluación de trabajos
(3 )Intercambiar y comentar sobre temas, experiencias y hallazgos
3. Cultivar el pensamiento innovador de los estudiantes a través de múltiples canales.
(3) Ampliar el pensamiento de los estudiantes a través de la investigación previa a la clase y la exhibición del trabajo.
(4) Fomentar la innovación en el proceso de diseño.
(5) El intercambio de obras se centra en la introducción de características.
(4) Extensión después de la escuela
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