¿Cómo memorizan rápidamente los estudiantes de primaria palabras en inglés?
1.
El propósito de memorizar palabras en inglés es utilizarlas. Al igual que los caracteres chinos, muchas personas no las conocen porque son poco comunes y no se usan comúnmente. Después de un tiempo, todo lo que se le ocurra saldrá naturalmente. Del mismo modo, si recitamos palabras en inglés con más frecuencia, las recordaremos naturalmente. Por ejemplo, si un niño quiere comer helado después de verlo, los padres pueden decirle que esto también se llama helado. Luego, la próxima vez que el niño mencione helado, podría decir helado.
2. Escribe las palabras de la oración.
Es más fácil recordar palabras en oraciones que recordar palabras, porque casi nos hace sentir la situación real de la palabra. Por lo tanto, estas palabras se pueden utilizar en conversaciones situacionales en inglés. A través del diálogo continuo, algunas palabras nuevas se pueden integrar lentamente en conversaciones normales, lo que puede ayudar a los niños a recordar las palabras con mayor firmeza.
3. Memoria de clasificación.
La memoria de categorías es un método de memoria común. Por ejemplo, cuando utilices palabras de las categorías de frutas, verduras, meses, animales, plantas, etc., debes aclarar la categoría de la palabra.
Esto le permitirá recordarlo con mayor claridad y también ayudará a ampliar el vocabulario de su hijo en varias categorías en el futuro. Por ejemplo, cuando los niños aprenden vocabulario sobre frutas, pueden comenzar con algún vocabulario de frutas común en la vida diaria. Una vez que los niños se familiaricen con él, puede ampliar gradualmente algunas palabras en inglés menos comunes para frutas, enriqueciendo así gradualmente el vocabulario de los niños.
4. Memoria asociativa.
Este también es un método de memoria de palabras de uso común, que puede reducir la embotadura de la memoria de Haizi. Por ejemplo, cuando los niños aprenden sobre el tema de pedir direcciones, sobre tiendas, hospitales y escuelas, ¿con qué pueden asociar las tiendas? Vea qué palabras se le ocurren. ¿Quién está en el hospital? Médicos, enfermeras, pacientes, familiares, etc. ¿Qué se te ocurre en el parque? En tales situaciones, los padres pueden guiar a sus hijos para que hagan asociaciones.