Resumen de las actividades docentes e investigadoras del grupo de enseñanza e investigación de inglés de primaria

Un periodo de trabajo termina antes de que te des cuenta. Después de este período de arduo trabajo, hemos logrado mayores avances en nuestro crecimiento continuo. ¡Sentémonos y escribamos un resumen del trabajo! Entonces la pregunta es, ¿cómo escribir un resumen de trabajo? El siguiente es un resumen de las actividades de enseñanza e investigación del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria que he compilado cuidadosamente para su referencia, espero que sea útil para los amigos necesitados.

Con el avance integral de la nueva reforma curricular, nuestro grupo de inglés, como organización de base del colegio, ha recibido gran atención y fuerte apoyo por parte de los líderes escolares, lo que nos ha dado una mayor comprensión y posicionamiento. de nuestro trabajo. Con la dedicación desinteresada y el esfuerzo conjunto de todos los miembros, * * * ha explorado activamente con base en la realidad de la educación, y ha logrado ciertos avances en la mejora del nivel de educación en inglés, promoviendo la reforma de los cursos de inglés en la educación básica y mejorando la Calidad de la enseñanza del inglés. Sin embargo, debido al inicio tardío de la materia de inglés en nuestra escuela, existe una brecha con algunas escuelas urbanas, especialmente con Chengxiang Town School, que comenzó antes y, lo que es más importante, todos los miembros de este grupo trabajan juntos para contribuir al crecimiento y; desarrollo de esta materia. Realizar esfuerzos efectivos. A continuación se hace un breve repaso del trabajo de este semestre:

1. Mejorar la propia calidad y capacidades profesionales, y realizar un buen trabajo en las rutinas del aula.

Con la reforma de la educación y la enseñanza, la implementación de una educación de calidad y el avance del proyecto de modernización de la educación, los profesores de inglés tienen la conciencia, el deseo y el intento de "buscar el cambio" en los conceptos educativos, los métodos de enseñanza, métodos de enseñanza, etc., pero la mayoría de ellos se encuentran en etapas embrionarias y exploratorias. Los profesores de inglés participaron activamente en la reforma curricular y adquirieron una valiosa experiencia. A través de debates sobre enseñanza, los profesores de inglés se ayudan colectivamente entre sí a preparar lecciones, redactar artículos, reflexionar, intercambiar experiencias y captar el pulso de la reforma curricular. El inglés es una materia que está por delante de la reforma docente. Las actualizaciones de contenido y las reformas de métodos requieren que los docentes innoven y crezcan a través de los intentos. Los docentes se concentran en la enseñanza en el aula, se esfuerzan por implementar los nuevos estándares curriculares y penetran las ideas de reforma curricular propugnadas por los nuevos libros de texto. Esforzarse por optimizar el diseño de la enseñanza en el aula y desarrollar buenas rutinas en el aula. Todo el grupo de profesores puede estudiar detenidamente los materiales didácticos durante la enseñanza y hacer los ajustes apropiados de acuerdo con la situación real de los estudiantes en cada clase, de modo que el nivel de inglés de todos los estudiantes pueda cumplir con los requisitos del programa de estudios. En la docencia diaria en el aula damos gran importancia a reforzar la formación de “escuchar, hablar, leer y escribir” en el inglés de primaria. Combinado con las características de la enseñanza del inglés, se implementa un sistema de lectura matinal en inglés de una semana y dos semanas para mejorar eficazmente las habilidades de lectura y conversación de los estudiantes. Por lo tanto, los profesores suelen insistir en: tomarse en serio la lectura extensa y guiar a los estudiantes para que pronuncien cada sonido correctamente; asumir toda la responsabilidad y desactivar la pronunciación. Los profesores de inglés suelen prestar más atención a guiar la escritura correcta y capacitar a los estudiantes para hacer la transición de la copia de palabras a la oración; hacer y mejorar las habilidades de escritura. Al preparar las lecciones, puede aclarar las especificaciones y preparar procedimientos, métodos, materiales didácticos y estudiantes de acuerdo con los requisitos de la oficina de enseñanza e investigación, para tener "una base en su corazón" y "una vida en su corazón". " En el aula, intente organizar la enseñanza en inglés y exija a los estudiantes que mantengan conversaciones sencillas en inglés. Después de clase, debe reflexionar detenidamente y resumir las ganancias y pérdidas de manera oportuna para facilitar la enseñanza futura. Para mejorar mejor la calidad de la enseñanza de inglés, nuestro grupo puede compensar las deficiencias de manera oportuna en función de la situación real de los estudiantes en el proceso de aprendizaje de inglés, a fin de captar la unidad de los materiales didácticos y los objetivos de enseñanza, remediar problemas de manera oportuna y, en última instancia, permitir que todos los estudiantes cumplan con los requisitos estipulados en el programa de estudios, esforzarse por lograr la excelencia en la clase y la unidad.

En segundo lugar, fortalecer la investigación docente, optimizar la enseñanza en el aula y esforzarse por mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza en el aula.

Los profesores deben estudiar a fondo el espíritu del "Esquema de reforma curricular de educación básica (prueba)" en función de su situación real y condiciones objetivas, y "ajustar" constantemente sus hábitos de enseñanza, patrones de comportamiento y métodos de enseñanza de acuerdo con ellos. a los objetivos de la reforma curricular. Estado de roles y estrategias de enseñanza, de modo que el comportamiento docente de cada uno pueda implementarse en el desarrollo de cada estudiante. e implementar la rutina. Capacitación adicional en la interpretación de los estándares curriculares, abogando por la creación de una relación docente-alumno democrática, igualitaria, interactiva y cooperativa, y mejorando la personalidad de los estudiantes a través de la integración emocional durante la interacción y cooperación con los estudiantes. Dominar el sistema de material didáctico, los contenidos básicos y las conexiones internas, captar la línea principal, aclarar puntos importantes y difíciles, aclarar dudas y captar los puntos clave. Diseñe cuidadosamente planes de lecciones. El interés es el mejor maestro. El interés es la clave para que los estudiantes aprendan bien inglés. Hemos investigado mucho sobre la organización de la enseñanza en el aula, la optimización de métodos y la creación de situaciones. En la enseñanza, nos enfocamos en crear una atmósfera de enseñanza armoniosa y una relación equitativa entre maestro y estudiante, para que los estudiantes puedan maximizar el éxito, minimizar las posibilidades de fracaso y hacer que los estudiantes se sientan felices física y mentalmente mientras aprenden inglés. Participa activamente en actividades de formación empresarial y de enseñanza e investigación de inglés para enriquecerte constantemente.

Mientras exista la oportunidad de salir a asistir a clases y estudiar, todos participarán activamente. Este semestre, la escuela propuso el concepto de “salir y traer”, aprendió los métodos de enseñanza de destacados maestros de escuelas hermanas e invitó al maestro Wu Lihua de la Oficina de Enseñanza e Investigación para brindar orientación docente integral. Los profesores estudian mucho y practican mucho, y sus habilidades docentes han mejorado significativamente.

Al mismo tiempo, nuestro grupo llevó a cabo activamente actividades "paganas de la misma clase". Antes de la clase, todos estudian juntos los materiales didácticos, discuten los métodos de enseñanza y preparan lecciones colectivamente. Durante la clase, escucharon atentamente y pensaron. Después de clase, discutieron las ganancias y pérdidas de la enseñanza y las revisaron y resumieron. Nuestro grupo también aboga por escucharnos unos a otros y aprender de las fortalezas de cada uno. Los profesores hacen pleno uso de varios métodos de enseñanza para crear situaciones en inglés basadas en sus propias fortalezas, de modo que esta atmósfera inglesa pueda infectarlos y mejorar su habilidad en inglés. Gracias a estas actividades, se han mejorado efectivamente las capacidades profesionales de los docentes. Por tanto, los jóvenes profesores de nuestra escuela crecen muy rápidamente. El profesor Lou Hongya logró avances notables en las "Actividades de estudio de casos de seguimiento en inglés" organizadas por la oficina de enseñanza e investigación del distrito, que dejaron una profunda impresión en los profesores.

3. Prestar mucha atención a la calidad de las materias, prestar atención a las actividades extracurriculares y mejorar la calidad general.

Los profesores de nuestro grupo siempre anteponen la calidad de las materias. Además de prestar mucha atención a la enseñanza en el aula, también debemos aumentar la intensidad de la tutoría para los estudiantes pobres para garantizar que sea programada, cuantificada, efectiva y dirigida, de modo que el trabajo de recuperación no sea solo una formalidad, de modo que Los estudiantes pobres realmente pueden aprender más, dominar más y reducir la distancia con otros estudiantes y mejorar el nivel general. Al mismo tiempo, también puedes prestar atención a algunas actividades extracurriculares útiles según la situación. Por ejemplo, las actividades de evaluación del "Grupo de Excelencia en Aprendizaje" se llevan a cabo en clases, clases de estudiantes, tareas, dominio del inglés, etc., y se publican en la pared de manera oportuna, lo que estimula enormemente el interés de los estudiantes en aprender inglés y mejora. resultados de aprendizaje. También se pueden realizar algunos concursos pequeños, como "Evaluación de tareas" y "Concurso de lectura" para mejorar la calidad general de los estudiantes. Nuestra escuela participó activamente en el concurso de oratoria en inglés celebrado en el distrito. Aunque los resultados no son excelentes, las actividades de selección estimularon el interés de los estudiantes por aprender inglés y también aprendieron valiosas experiencias de colegios hermanos. ¡Esta es la llamada "plantación involuntaria de sauces, flores escondidas y flores brillantes"!

En cuarto lugar, la dirección de los esfuerzos de mejora y desarrollo.

1. El aprendizaje es nuestro capital, y tomar la línea de masas es nuestro propósito. Todo docente cree firmemente que "cuando se juntan tres personas, debe haber un maestro". Aprendan unos de otros, de libros, de Internet, de otras materias y de otros profesores, cooperen entre sí, aprendan de las fortalezas de los demás; 2. Sea ecléctico, utilice una variedad de métodos de enseñanza y tenga clases diversas y animadas; más La mayoría de ellos están en la enseñanza diaria. Dejemos que los estudiantes sean los beneficiarios. En el proceso de enseñanza animado, se puede lograr el objetivo de adquirir habilidades básicas de enseñanza. Esforzarse por lograr una mejora integral. Es la dirección de desarrollo de cada maestro;

3. Llevar a cabo diversas formas de actividades para aumentar el interés de los estudiantes en este tema y mejorar el interés, que también es la dirección de nuestros esfuerzos;

Lo anterior son algunas breves reseñas de la enseñanza de inglés de nuestro grupo este semestre. Por supuesto, somos un grupo joven y todavía hay muchas deficiencias en nuestro trabajo. Esto requiere que los líderes y maestros continúen ayudándonos y guiándonos en nuestro trabajo futuro, y también debemos aprender y pedir consejo a las escuelas hermanas. Creemos firmemente que los resultados de ayer no son sólo un final, sino también un punto de partida y el motor de nuestro progreso. En los próximos años, nuestro grupo de inglés seguirá trabajando duro e innovando en métodos de enseñanza, conceptos de enseñanza y métodos de enseñanza.

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