Resumen y reflexión sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria
Resumen y reflexiones sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria 1
Sin saberlo, ha finalizado un semestre de trabajo docente. El trabajo específico se resume de la siguiente manera:
1. Estimular el entusiasmo de los estudiantes. Interés en aprender y mejorar la alfabetización china de los estudiantes.
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, concedo gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Se hacen esfuerzos para que los estudiantes se interesen en aprender y disfruten aprendiendo en chino, desarrollando así su alfabetización china.
2. Comprender las sensaciones de la lectura y hacer "viva" la enseñanza en el aula.
Cada texto de los libros de texto chinos de la escuela primaria es una obra maestra tanto de literatura como de belleza. Su maravillosa descripción contextual, su uso exquisito del lenguaje, su profunda expresión de pensamientos y sus ideas únicas son contenidos importantes que guían la comprensión de los estudiantes. Sin embargo, debido al tiempo limitado de enseñanza en el aula, es imposible guiar a los estudiantes para que experimenten el entusiasmo del texto uno por uno. Para que estas cosas maravillosas dejen una impresión general en los estudiantes, puede concentrarse en la lectura y guiarlos para que lean el idioma repetidamente, para que experimenten la rica connotación de la imagen, la connotación de significado y la connotación emocional del idioma.
Al mismo tiempo, sobre la base de los sentimientos, deje que los estudiantes los guíen para evaluar el texto de manera condescendiente, profundizar su comprensión, sublimar sus conocimientos y llenar los vacíos en su evaluación. Por ejemplo, en la enseñanza de lectura de "Las ricas islas Paracelso", guié a los estudiantes a comentar así: "¿Qué crees que te dejó una profunda impresión después de estudiar este texto? Elige uno de ellos y dilo". los estudiantes expresan plenamente sus verdaderos sentimientos, se les orienta a elegir la esencia de su comprensión lectora y a realizar expresiones específicas, para que puedan sublimar aún más su comprensión en sus respectivas evaluaciones.
En tercer lugar, tender puentes después de clase.
Un educador estadounidense señaló: "La extensión del aula es la extensión de las actividades extracurriculares. Con el aprendizaje en el aula como núcleo, debemos extenderlo y expandirnos activamente a la vida escolar, familiar y social de los estudiantes. y otras áreas de la vida, de modo que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular formen una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino "
En la práctica de la reforma curricular, nos hemos extendido. el alcance de la enseñanza china a una amplia zona del cielo y la tierra. Permita que los estudiantes lean libros extracurriculares como "Viaje al Oeste" a través de estas colecciones y lecturas, sentamos las bases para una comprensión más profunda del texto. En segundo lugar, preste atención a las ricas y coloridas actividades de práctica del idioma. Preste atención a la integración de disciplinas. Permitir que los estudiantes adquieran conocimientos y desarrollen habilidades desde diferentes perspectivas y de diferentes maneras.
Aunque he hecho lo mejor que pude para completar las tareas docentes de este semestre y logré ciertos resultados, todavía estoy lejos de los requisitos. ¡En el futuro, continuaré trabajando duro y esforzándome por mejorar integralmente los puntajes de chino de los estudiantes!
Resumen y reflexión sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria 2
Con la ayuda y orientación de líderes y colegas, a través de mi propio esfuerzo, continuaré superando mis debilidades y posicionándome correctamente. Ha habido avances significativos en la enseñanza y otros trabajos. Especialmente este semestre, fui responsable de la clase de chino de sexto grado y completé con éxito las tareas de enseñanza. Con mi enseñanza y examen eclécticos, creé un modelo en la historia de la enseñanza del chino. Me fijé una meta al comienzo de la escuela e hice todo lo posible para enseñar bien este curso. Después de un semestre de arduo trabajo, finalmente logré mi objetivo. Aunque surgieron algunos problemas durante el proceso de enseñanza debido a la falta de experiencia y paciencia, en general, tanto el plan de enseñanza como el efecto de enseñanza fueron exitosos. En los últimos meses, mi arduo trabajo ha sido reconocido unánimemente por profesores y estudiantes, y mis logros en la enseñanza son obvios para todos. Si tengo que hablar personalmente de las ventajas, puedo citar los siguientes puntos:
Primero, erudición rigurosa.
Este semestre, ya soy profesor de chino senior y siento profundamente que me falta experiencia docente. Para llegar al estado lo más rápido posible, pasé mucho tiempo escuchando más de 20 lecciones de 12 maestros de nuestra escuela, absorbí las ventajas de los demás y las usé para mi propio uso. Gracias a mi arduo estudio, he acumulado una rica experiencia en aplicaciones. Aun así, siento profundamente que no soy lo suficientemente bueno y que no tengo suficiente experiencia. Desde el comienzo del semestre, comencé a recopilar información de diversas fuentes y preparé una gran cantidad de materiales de revisión para los estudiantes. Me he suscrito a varios periódicos y publicaciones periódicas y, a menudo, voy a la sala de lectura para leer periódicos y publicaciones periódicas para aumentar mis conocimientos, ampliar mis horizontes y aumentar mis conocimientos. En el proceso de enseñanza, especialmente en el ámbito académico, nunca debemos dejar de lado los problemas, ser meticulosos, buscar la excelencia y pedir humildemente consejo en áreas desconocidas del curso.
2. Tener una actitud de trabajo seria y ser extremadamente responsable con los estudiantes.
No escatimo esfuerzos para brindar lecciones adicionales a los de bajo rendimiento. Esforzarse por que los estudiantes aprendan de forma más sólida y firme. Durante el proceso de enseñanza, puedo observar atentamente las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y encontrar rápidamente soluciones a los problemas. Me aprovecho de la situación, no sigo las reglas y las cumplo. Al mismo tiempo, presto atención al desarrollo integral de la calidad integral de los estudiantes y les exijo estrictamente en la vida diaria y en los exámenes, a veces hasta un punto severo. Los estudiantes se quejaron mucho al principio, pero no relajé mis exigencias. Para mejorar el desempeño de los de bajo rendimiento, trabajé duro, me devané los sesos y probé todos los medios. Y poner mucho esfuerzo en ello.
En tercer lugar, cumplir las tareas asignadas por los superiores de forma activa, rápida, con buena calidad, sin imponer condiciones ni requisitos.
Trabajar duro y no tener quejas refleja el buen estilo de trabajo y el carácter moral de un maestro popular. Siempre que recibo una tarea de un líder, siempre la completo al pie de la letra, escucho las críticas de los demás con la mente abierta y mejoro mis propios defectos.
El cuarto y último aspecto es la forma en que abordo mi trabajo y las personas que me rodean.
Mi personalidad única, mis principios de vida y mi inusual forma de pensar, desde cierta perspectiva, también aportan un soplo de aire fresco a la enseñanza del chino. Bajo mi liderazgo, todos los estudiantes aceleraron su progreso consciente o inconscientemente, y sin darme cuenta proporcioné un buen catalizador para la enseñanza del chino.
Por supuesto, existen muchos estándares para medir a un docente, es decir, así como la escuela exige a todos los docentes: los docentes deben ser modelos a seguir en todas partes. En términos de carácter moral, no creo que tenga muchos problemas. Después de todo, soy un compañero sobresaliente, bien educado, bien capacitado, culto y con habilidades básicas. Ideológicamente, a menudo me exijo con un sentido de patriotismo e * * industrialismo, me motivo con hazañas de celebridades y citas célebres, para no tener ningún defecto en mi carácter moral y no dejar lugar a nadie a quien culpar en este sentido. Lo único es que he estado influenciado por diversas literaturas y arte románticos durante mucho tiempo, lo que hace que mi actuación externa muestre demasiado romanticismo e idealismo, y en ocasiones parezca incompatible con la sociedad real actual.
5. Mis objetivos para el futuro son:
Primero, exigirme más estrictamente en el trabajo en lugar de quedarme quieto y ser moralista.
En segundo lugar, sed modestos y prudentes, y guardaos de la arrogancia y la impetuosidad. En el trabajo, aprendo humildemente de la experiencia docente avanzada de mis colegas, sigo sus consejos cuando los encuentro y tomo la iniciativa para establecer buenas relaciones con mis colegas. Habla con cuidado y compórtate apropiadamente.
En tercer lugar, en otros aspectos, debemos ser más proactivos a la hora de completar las tareas asignadas por los superiores, corregir carencias, corregir deficiencias y perfeccionar el trabajo. Aprenda más habilidades profesionales en la escuela, esfuércese por adquirir múltiples habilidades en una especialidad y obtenga mejores resultados en el trabajo. Pero estoy decidido a trabajar duro para hacer todo el trabajo organizado por la escuela, tratar el trabajo docente con todo el corazón, inculcar el conocimiento que he dominado a los estudiantes sin reservas y trabajar duro hasta la muerte.
En resumen, desde que elegí la profesión de docente, significa dedicación y sacrificio. Seguiré derramando mi juventud y sudor por la causa de la educación, y usaré mi sangre y mi vida para recompensar a mis líderes. y confidentes.
Resumen y reflexión sobre la enseñanza del chino 3 en la escuela primaria
Se termina un semestre de trabajo y dejamos el tercer grado de secundaria. Personalmente, el trabajo de este semestre es intenso, satisfactorio y lleno de esperanza. Como profesora de chino de escuela primaria, al recordar el trabajo docente de este semestre, tengo infinitas emociones en mi corazón.
Resuma los siguientes aspectos:
Primero, estimular el interés de los estudiantes en aprender y mejorar su alfabetización china
El chino es una materia llena de ideas, espíritu humanista y sabiduría. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
Hobby es profesor. En la docencia, doy gran importancia a cultivar y estimular el interés de los estudiantes por aprender. Por ejemplo, la introducción de nuevos cursos permite a los estudiantes estar expuestos a un ambiente relajado tan pronto como comienzan las clases y aprender chino inconscientemente. Deberíamos diseñar diferentes métodos de introducción según los diferentes tipos de cursos. Puede utilizar multimedia para mostrar imágenes del texto para que los estudiantes entren en la situación; también puede presentarlo a través de la narración y desencadenar el diseño al despertar intereses y diseñar suspenso. Puede despertar la espiritualidad de los estudiantes y abrir la puerta al aprendizaje de los estudiantes. no sólo una simple narración.
En segundo lugar, centrarse en sentar una base sólida y utilizar nuevos conceptos curriculares para guiar la enseñanza.
1. Fortalecer la orientación en escritura y mejorar la capacidad de escritura de los estudiantes.
Los profesores suelen ignorar la enseñanza de la escritura en el tercer grado de la escuela secundaria. Este semestre, presto atención al cultivo de los hábitos de escritura de los estudiantes. Presto atención a las sugerencias en clase, uso libros de escritura para guiar la escritura de los estudiantes y exijo estrictamente que los estudiantes escriban en serio después de clase.
2. Prestar atención al cultivo de la capacidad lectora.
En la docencia, fortalezco constantemente la práctica de palabras y oraciones, y guío a los estudiantes a comprender correctamente las palabras consultando el diccionario y contactando con el contexto. Al estudiar el texto, primero leo el texto de muestra para que sirva como demostración. En segundo lugar, guíe a los estudiantes para que se sientan, experimenten y piensen sobre sí mismos como personajes del texto.
3. Preste atención a la acumulación y mejore la capacidad de escritura de los estudiantes.
El tercer grado es el comienzo oficial de la escritura de los estudiantes. En primer lugar, para motivar a los estudiantes a escribir buenas composiciones, comienzo con la acumulación de palabras y frases en las composiciones y exijo que los estudiantes persistan en leer y memorizar buenas palabras y oraciones todos los días. Después de un semestre de uso de prueba, el vocabulario de los estudiantes de esta clase ha aumentado considerablemente y sus habilidades de escritura también han mejorado significativamente.
4. Prestar atención a la práctica de las habilidades de comunicación oral.
La comunicación oral es una forma eficaz de cultivar las habilidades de escritura de los estudiantes. Sólo si están dispuestos a hablar y hablar podrán escribir. Por lo tanto, aprecio cada oportunidad de comunicación oral. En cada clase, los estudiantes deben hablar completamente sobre el tema. Cada clase de comunicación oral lleva a los estudiantes a crear situaciones de comunicación, todos los estudiantes participan en la comunicación y se enfoca en ejercicios de habla y escucha.
En tercer lugar, reflexión laboral
Debido a sus capacidades limitadas y su insuficiente experiencia docente, todavía existen muchos problemas en la enseñanza este semestre, entre los que se incluyen principalmente:
1. Los malos hábitos de estudio de los estudiantes individuales necesitan más orientación y corrección. Los estudiantes de esta clase son animados y activos por naturaleza, y algunos tienen problemas con sus hábitos. Por ejemplo, malos hábitos de escritura, postura incorrecta al escribir, incapacidad para completar la tarea conscientemente y algunos estudiantes incluso garabatean. Algunos estudiantes no pueden entregar sus tareas a tiempo. O cuando te encuentras con dificultades, no tienes una voluntad fuerte y no tomas la iniciativa para superarlas y resolverlas.
2. Las habilidades de escritura son muy diferentes. Por ejemplo, la capacidad de escritura de los estudiantes de secundaria de la clase es relativamente fuerte, pero existe una gran diferencia entre los mejores estudiantes y los malos. Como resultado, el nivel de escritura de toda la clase es desigual. Esto debería superarse en la enseñanza futura.
3. Los estudiantes de la clase están seriamente polarizados y es necesario fortalecer la orientación para los estudiantes con dificultades de aprendizaje.
En el futuro, estudiaré más, mejoraré, estudiaré más los materiales didácticos y exploraré un conjunto de métodos de enseñanza de mi propio estilo. Se acerca el nuevo año escolar y un grupo de profesores jóvenes y enérgicos como nosotros seguirán haciendo bien su trabajo y trabajarán juntos para hacer las debidas contribuciones al desarrollo de la escuela.
Resumen y reflexión sobre la enseñanza del chino en la escuela primaria 4
Los años van pasando y la labor docente de un semestre se acaba. Afortunadamente, en estos años apresurados, no sólo están nuestras ocupadas figuras, sino también las huellas de nuestros esfuerzos, dejando atrás nuestras lágrimas de alegría, tristeza, felicidad y dolor.
Este semestre estoy trabajando como profesora de chino en la clase 4, grado 6.
En el semestre pasado, de acuerdo con los requisitos de la enseñanza escolar, me exigí estrictamente en todos los aspectos, consulté activamente a mis colegas y, combinado con la situación real de los estudiantes en la clase, trabajé con diligencia y conciencia para planificar el trabajo docente. organizado y paso a paso. Ahora resumo el trabajo docente de este semestre de la siguiente manera:
Primero, preste mucha atención a los conocimientos y habilidades básicos
Debido a la base débil de los estudiantes de nuestra clase, para para consolidar los conocimientos y habilidades básicos de los estudiantes. Sobre la base de comprender plenamente a los estudiantes, prescribo el medicamento adecuado, enseño a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y mejoro continuamente el nivel de conocimientos de los estudiantes. Por ejemplo, al escribir, hago mucho hincapié en los estándares, exijo líneas claras, letra clara y trato de corregir los errores tipográficos. Explico o enfatizo la comprensión y el uso de nuevas palabras una por una, la acumulación de sinónimos y antónimos, y mejoro las habilidades básicas y las habilidades del idioma chino de los estudiantes.
En segundo lugar, implementar activamente los nuevos estándares curriculares y tomar en serio las buenas clases.
(1), preparar lecciones de acuerdo con los nuevos requisitos curriculares y las condiciones de los estudiantes.
Estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, comprender las ideas y conceptos básicos de los nuevos estándares curriculares y materiales didácticos, y comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos.
(2) Dar pleno juego al papel principal de los estudiantes.
En la enseñanza en el aula, los estudiantes son el cuerpo principal, los profesores sólo desempeñan el papel de organización y orientación, y profesores y estudiantes interactúan. Preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de información y movilice el entusiasmo de los estudiantes. Para garantizar la implementación de los nuevos estándares curriculares, hemos transformado el aula en un entorno de aprendizaje de matemáticas propicio para la exploración activa de los estudiantes.
En tercer lugar, haz un buen trabajo deslizándote.
En vista del hecho de que hay muchos estudiantes con dificultades de aprendizaje en nuestra clase, presto mucha atención a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, les doy un "pequeño enfoque", hago un seguimiento en cada clase y les pregunto. para que pasen las nuevas palabras. No solo supervisar estrictamente, sino también brindarles estímulo oportuno para que puedan recuperar la confianza en el aprendizaje.
Cuarto, hacer un buen trabajo en la implementación y aclaración de conocimientos.
Después de completar las tareas de enseñanza de cada unidad, realizo pruebas de manera oportuna y luego resuelvo los problemas de los estudiantes en de manera oportuna. Proporcionar asesoramiento individual detallado a estudiantes con dificultades reales para que puedan dominarlo y aplicarlo. Debido al éxito del capítulo, el desempeño de los estudiantes en general mejoró durante este período.
Verbo (abreviatura de verbo) amplía el conocimiento
Para ampliar el conocimiento de los estudiantes, lancé una serie de actividades en chino.
1. Busca párrafos excelentes. A través de la búsqueda independiente de pasajes excelentes, los estudiantes pueden tomar la iniciativa de leer después de clase.
2. Una colección de buenas palabras y frases. En el proceso de recopilación y organización continua, la acumulación de vocabulario de los estudiantes ha aumentado significativamente.
3. Edite las excelentes composiciones de los estudiantes 1, estimule el interés de los estudiantes por la escritura y mejore sus habilidades de escritura en general.
4. Realizar diversas actividades lingüísticas. Como debates, discursos, periódicos manuscritos, etc. Los estudiantes aumentan sus conocimientos y desarrollan su capacidad para pensar, hablar y hacer cosas.
En sexto lugar, haz un buen trabajo de reflexión posterior a la clase
Revisa, reflexiona y anota tus propias experiencias u omisiones personales en la enseñanza, y anota los puntos destacados o las confusiones en las de los estudiantes. aprendiendo.
7. Participe activamente en conferencias y actividades de evaluación de cursos, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore continuamente su nivel profesional.
Durante la enseñanza de este semestre, se estimuló el interés de los estudiantes por el chino, se mejoró su conocimiento básico del chino y se mejoraron las actividades en chino, sentando las bases para el aprendizaje en el próximo semestre.
Mirando hacia atrás en este semestre, estoy muy satisfecho con el progreso de los estudiantes, pero todavía hay algunos problemas que deben resolverse en el futuro. También tengo una reflexión profunda. Llevaré adelante mis fortalezas, corregiré mis deficiencias y me esforzaré por hacerlo mejor en mi trabajo futuro.
5 páginas de resumen y reflexión sobre la enseñanza del chino en primaria
Las vacaciones de verano ya están aquí y se acerca el examen final. Todo el trabajo de este semestre llegará a su fin. Para resumir la experiencia y las lecciones aprendidas del trabajo docente de este semestre y mejorar nuestro nivel de enseñanza, aquí haré una revisión y explicación integral y sistemática del trabajo docente de chino de este semestre:
Primero, cultivar a los estudiantes 'interés en aprender chino
Los estudiantes de primaria a menudo se centran en su interés en aprender. El interés puede estimular el entusiasmo por aprender, aumentar el deseo de conocimiento y aumentar la confianza para superar las dificultades.
El interés no es innato, sino que se genera y desarrolla bajo la influencia del entorno y la educación adquiridos, especialmente la influencia de los propios profesores sobre los estudiantes. En el contexto de la nueva reforma curricular, el aprendizaje independiente de los estudiantes y el cultivo de sus habilidades innovadoras se han convertido en el foco de los maestros, y métodos de aprendizaje como la discusión, la comunicación y la investigación se han convertido en la corriente principal en el aula. En la enseñanza de chino en el aula, me esfuerzo por hacer que los estudiantes estén animados, interesados en aprender y dispuestos a aprender en chino, para desarrollar la alfabetización china de los estudiantes.
(1) Estandarizar los hábitos de estudio de los estudiantes.
El cultivo de hábitos de estudio correctos favorece la implementación de la enseñanza y es más propicio para el aprendizaje de los estudiantes. Los hábitos de estudio clave incluyen los siguientes aspectos:
① Pinyin chino: repasar y consolidar el Pinyin chino mediante la lectura matutina, la vista previa antes de la clase y la lectura en clase.
(2) Memoria de palabras: a partir de la escuela, sigue leyendo, escribiendo y dictando nuevas palabras en el texto.
(3) Leer en voz alta: haga un buen trabajo de vista previa antes de clase y desarrolle gradualmente un buen hábito de vista previa seria en clase, entrene mediante lectura de demostración, escucha de grabaciones, lectura libre, lectura emocional, lectura de personajes, etc. y guiar a los estudiantes a leer en voz alta.
④Lectura: Desde las clases regulares hasta los exámenes, los estudiantes deben capacitarse para leer, pensar más, resolver más problemas y mejorar su nivel de lectura. Para superar aún más esta dificultad y aumentar la cantidad de lectura extracurricular, se organiza una clase de lectura cada semana para entrenar la lectura.
⑤ Para mejorar de manera integral la alfabetización integral china de los estudiantes, se han adoptado algunos métodos personalizados: cada estudiante tiene un libro de extractos, que extrae y registra los textos que ha aprendido y las hermosas palabras y oraciones que vio. en lectura extracurricular. Poemas antiguos favoritos y dichos famosos. Mejorar la percepción de los estudiantes sobre la cultura antigua, acumular memoria y desarrollar gradualmente buenos hábitos acumulados con el tiempo.
(2) Cultivar el hábito de la investigación activa y desarrollar la capacidad de pensar de manera diferente.
En la enseñanza del chino, la percepción de los lectores sobre el significado del lenguaje, las emociones del lenguaje y las habilidades lingüísticas están relacionadas en gran medida con la experiencia de vida de los estudiantes, la acumulación de conocimientos, la capacidad cognitiva y el nivel de comprensión. Por esta razón, en la enseñanza del chino, para desarrollar la comprensión y la experiencia semántica, debemos guiar a los estudiantes para que tengan opiniones diferentes, y los sabios deben expresar sus opiniones con valentía. Una guía ingeniosa en los debates de pensamiento puede promover que los estudiantes sublimen el lenguaje y desarrollen la espiritualidad en debates feroces y colisiones de pensamiento. Los profesores deben aprovechar al máximo la situación para permitir que los estudiantes piensen plenamente en el problema y luego expresen diferentes opiniones y debatan diferentes cuestiones en función de su experiencia existente y su acumulación de conocimientos. De esta manera, el ambiente del aula es muy activo. La enseñanza en el aula abierta brinda a los estudiantes más espacio para el aprendizaje independiente, permitiéndoles pensar y discutir, y realmente les permite reflejar su autoestima en el aprendizaje.
En segundo lugar, centrarse en la transferencia de conocimientos, extendiéndolos desde el aula hasta las actividades extracurriculares.
Con el aprendizaje en el aula como núcleo, extender y extender activamente el conocimiento a la vida escolar de los estudiantes. , vida familiar, vida social y otras áreas de la vida, para que la capacitación en el aula y la capacitación conductual extracurricular puedan formar una combinación ordenada, interesante, poderosa y efectiva para lograr el beneficio general de la enseñanza del chino. La enseñanza del chino incluye educar a los estudiantes sobre el patriotismo, la calidad ideológica y el trabajo duro, y no puede limitarse a aprender educación. Para educar a los estudiantes sobre el patriotismo, los estudiantes pueden recopilar información sobre los cambios en su ciudad natal después de clase y realizar exposiciones fotográficas para realzar su amor por su ciudad natal. Para mejorar la calidad de los estudiantes, podemos extender los textos que hemos aprendido a nuestras familias, hablar de nuestras experiencias en casa y aprender a ser agradecidos, para que los estudiantes puedan aprender conocimientos y desarrollarse bien.
En tercer lugar, prepare las lecciones y esté completamente preparado.
En la enseñanza, la preparación de las lecciones es un vínculo esencial y muy importante, incluidos los objetos de la preparación de las lecciones y los métodos de enseñanza. Una preparación inadecuada o insuficiente de las lecciones puede afectar gravemente el ambiente y la motivación del aula. Por lo tanto, dedico mucho tiempo a preparar lecciones todos los días, estudiando detenidamente los materiales y métodos de enseñanza, y no dejaré de trabajar si no estoy satisfecho. Aunque fue un trabajo duro, demostró que valió la pena. Una lección bien preparada beneficia tanto al alumno como al profesor. Antes de la clase, para que la enseñanza fuera animada y no aburrida, también preparé muchos materiales didácticos y el efecto de enseñanza fue realmente ideal. Al mismo tiempo, para prepararme para las lecciones, dediqué mucho tiempo a buscar material didáctico relevante en línea o a procesar y producir yo mismo algunos materiales didácticos necesarios, lo que desempeñó un papel muy bueno. Por el contrario, cuando no preparo las lecciones con cuidado, el ambiente del aula es aburrido, el efecto de la enseñanza no es bueno y los estudiantes no están interesados en escuchar la clase.
Comparado con esto, se puede ver que la preparación cuidadosa de las lecciones es muy importante para la enseñanza.
4. Participar activamente en actividades de docencia e investigación y esforzarse por mejorar los estándares docentes.
Se puede decir que el trabajo docente de este semestre es inolvidable. Mientras estudiaba en profundidad los materiales didácticos, participó activamente en diversas actividades docentes y de investigación.
Problemas con los verbos (abreviatura de verbo)
Los estudiantes tienen las siguientes deficiencias en el aprendizaje del idioma chino:
1. pinyin y practicar nuevas palabras es paradójico para el idioma;
2. La capacidad de lectura generalmente no es alta, especialmente los estudiantes tienen poca capacidad de lectura independiente y no tienen la paciencia para leer y comprender en serio.
3. Algunos estudiantes tienen escritura irregular y formatos de tarea irregulares.
“Sin dolor no hay ganancia”. Un buen profesor debería dedicar más tiempo a estudiar materiales didácticos, pasar más tiempo en contacto con los niños y explorar métodos. En el trabajo futuro, trabaje duro para deshacerse de las deficiencias, integrarse verdaderamente con los niños, aprender juntos, dejar que los niños sientan la alegría de aprender, conocer el significado del aprendizaje, establecer aspiraciones elevadas y esforzarse por lograr sus metas.
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