¿Cómo redactar las metas del plan de desarrollo del baloncesto para alumnos de cuarto grado de primaria?
1. Cultivo del interés: cultivar el interés y el amor de los estudiantes por el baloncesto, y estimular la participación y el entusiasmo de los estudiantes a través de una formación diversa y. actividades de competencia.
2. Desarrollo de habilidades básicas: Domine las habilidades básicas de regate, pase y tiro de baloncesto, y mejore la competencia técnica y la precisión.
3. Entrenamiento de la capacidad motora flexible: mejora la agilidad, la flexibilidad, la potencia explosiva y la coordinación de los estudiantes, sentando las bases para futuras mejoras técnicas.
4. Entrenamiento de la conciencia estratégica: aprender las tácticas básicas y técnicas tácticas del baloncesto, comprender las reglas del juego y la importancia del trabajo en equipo, y cultivar la conciencia táctica y el espíritu de trabajo en equipo.
5. Mejora de la condición física: A través del entrenamiento de baloncesto se puede mejorar el nivel de condición física de los estudiantes, incluyendo la mejora de la resistencia, la fuerza, la flexibilidad y la coordinación.
6. Acumulación de experiencia de juego: Participar en partidos de baloncesto dentro y fuera del colegio para acumular experiencia de juego y mejorar la adaptabilidad del juego y la calidad psicológica.
7. Cultivo de un estilo de vida saludable: A través del baloncesto, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de vida, prestar atención al equilibrio de la dieta, el descanso y el ejercicio, y mejorar su salud física y mental.
La velocidad y la capacidad de desarrollo de cada niño son diferentes. Se deben establecer objetivos de acuerdo con las circunstancias individuales, se debe prestar atención a estimular el interés en el aprendizaje y cultivar un espíritu positivo. Al establecer metas, puede trabajar en estrecha colaboración con los estudiantes, los padres y los entrenadores de baloncesto para formular metas y planes razonables.
Datos ampliados:
El baloncesto fue inventado por el estadounidense James Naismith en 1891. En ese momento, enseñaba en la Escuela Internacional de Capacitación YMCA en Springfield, Massachusetts. Debido a que los melocotones abundan en la zona, a los niños de aquí les gusta jugar a lanzar pelotas en cestas de melocotones. Esto lo inspiró a aprender las características del fútbol, el hockey y otros deportes de pelota y a crear un juego de baloncesto.
Al principio, los partidos de baloncesto eran relativamente sencillos, sin restricciones en cuanto al tamaño del recinto ni al número de participantes. Los jugadores del juego se dividen en dos equipos iguales y se ubican en extremos opuestos de la cancha. Después de que el árbitro lanzó el balón al centro de la cancha, los jugadores de ambos lados inmediatamente corrieron a la cancha para agarrar el balón e intentar lanzarlo a la canasta del oponente. Debido a que la canasta de durazno tiene fondo, la pelota permanecerá en la canasta después de ser golpeada. Las personas deben subir una escalera especial para sacar la pelota de la canasta.
Con la mejora continua de las instalaciones del lugar, se canceló el fondo de la canasta, la canasta de duraznos se reemplazó por un aro de hierro y la cerca de alambre se reemplazó por un tablero hecho de tablas de madera. La cancha agregó una línea central, un círculo central y una línea de tiro libre, y el juego comenzó con un salto en el medio.
Al mismo tiempo, se suele cambiar el número de jugadores en el campo a 5 por equipo, con posiciones como defensa, zaguero, central, delantero y lateral izquierdo. Además, Naismith también formuló reglas de competencia incompletas con cláusulas ***13, que estipulan que no está permitido correr con la pelota, abrazar, empujar, hacer tropezar y golpear a la gente. Esto mejoró enormemente la diversión de los juegos de baloncesto y atrajo a más personas a participar en el deporte, lo que hizo que el baloncesto se extendiera rápidamente por todo Estados Unidos.