Reflexiones sobre las normas de comportamiento de los estudiantes de primaria

Con el desarrollo de la sociedad, todos los aspectos de la información cambian constantemente a través de múltiples canales y diversificación. Ante las nuevas formas, han surgido nuevos problemas en la educación de hábitos conductuales de los estudiantes. La mayoría de las familias son relativamente ricas y las mejores condiciones hacen que algunos niños nazcan felices, gasten dinero en bocadillos a voluntad, sean quisquillosos, perezosos y tengan miedo de cansarse. Muchos padres tienen un fuerte deseo de "esperar que sus hijos triunfen". Para garantizar el aprendizaje de los estudiantes, a los niños no se les permite realizar ninguna tarea doméstica. Los niños han desarrollado el mal hábito de abrir la boca para comer, buscar ropa y tener miedo de las dificultades y el cansancio. Por lo tanto, cuando estos niños crecen, no pueden adaptarse al ritmo de la vida y no comprenden que los frutos del trabajo se ganan con esfuerzo, formando así la idea de despreciar a los trabajadores de la que se enorgullecen algunos alumnos de primaria; y disfrutar del lujo, que ha formado el consumo anormal de los estudiantes de hoy.

Ante los nuevos problemas de la educación, es necesario cultivar los buenos hábitos de conducta de los estudiantes y promover su desarrollo integral de la moral, la inteligencia, el cuerpo, la belleza y el trabajo. Problema de impartir conocimientos y cultivar a los estudiantes con los métodos educativos tradicionales en el pasado. Contradicciones entre el carácter moral de los estudiantes. Desde el comienzo de la escuela, he llevado a cabo una exploración práctica de la educación para el desarrollo con el código de la escuela primaria y el código de conducta diario para los estudiantes de primaria como contenido principal. Las normas de comportamiento diarias de los estudiantes de primaria son las pautas básicas para la educación para el desarrollo estudiantil. En la educación para desarrollar buenos hábitos de conducta, los estudiantes aprenden conocimientos y subliman las emociones en diversas actividades, a fin de desarrollar conscientemente una buena conducta ideológica y moral en la vida.

El cultivo y la educación son un proceso de mejora gradual y a largo plazo. La formación de buenos hábitos de conducta en los estudiantes no puede formarse en aproximadamente un año, sino que es un proceso en el que "el conocimiento, la emoción, la intención y la acción" se interconectan, coordinan y ayudan. La educación enriquecedora debe basarse en la edad y las características del niño y debe enseñarse de acuerdo con los principios de integralidad, viabilidad, aplicabilidad, paso a paso y diferenciación, y plantear requisitos para la situación actual de los estudiantes. Por ejemplo, para combatir el mal hábito de compararse entre sí, hágales saber a los estudiantes que la diligencia y la frugalidad son una virtud; organicen un trabajo interesante y formen un buen hábito de amar el trabajo. Educar a los estudiantes en el amor al trabajo, mantener la higiene personal, preparar sus mochilas y habitaciones y cultivar gradualmente las buenas cualidades de los estudiantes.

La formación de buenos hábitos de conducta es un proceso cíclico. Por lo tanto, he realizado diversas formas de actividades en conjunto con la sociedad, las escuelas y los estudiantes. De acuerdo con las aficiones y características de los estudiantes, he realizado actividades significativas como "ahorro", "disciplina", "estandarización" y. "mano de obra". Deje que los estudiantes recopilen información basada en la situación real de la clase y "cuenten" la historia de diligencia y ahorro. La reunión temática de la clase llevó a cabo un concurso de debate sobre "Ahorrar agua y electricidad", utilizando discursos bajo la bandera nacional y reuniones de clase para promover el significado de varias cualidades excelentes. El 12 de mayo de 2008, los estudiantes donaron dinero para expresar su amor por el terremoto de Wenchuan; y utilizó recursos didácticos multimedia para permitir a los estudiantes aprender a partir de observaciones reales. Comprender la idea de que "cada grano es trabajo duro". Deje que los estudiantes hablen entre sí "mano a mano" para comprender las dificultades de la vida rural y ver la felicidad de sus propias vidas, a fin de desarrollar conscientemente buenos hábitos de comportamiento. La interacción entre la escuela y la comunidad, la interacción entre profesores y padres, todo es para los alumnos, todo es para los alumnos.

En resumen, la educación para el desarrollo en la nueva era se centra en el desarrollo integral de los estudiantes. No solo los educa para que sean diligentes, filiales, pacientes y agradecidos, sino que también les permite llegar a serlo. Gente eficiente y competitiva, abierta e innovadora, democrática y moderna con conceptos legales.