Estilos de aprendizaje de los alumnos de primaria
Cultivar las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes es un requisito de la educación de calidad, así como del desarrollo integral de las personas y las necesidades. del siglo XXI. Cultivar la capacidad de aprendizaje independiente no solo es beneficioso para el aprendizaje futuro de los estudiantes, sino que también optimiza la enseñanza en el aula y mejora la eficiencia de la enseñanza. Por tanto, es imperativo cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, debemos partir de los siguientes aspectos.
1. Cambiar conceptos y mejorar la conciencia de autonomía de los estudiantes.
1. Cambiar conceptos es la clave para cultivar habilidades de aprendizaje independiente.
(1) Los docentes deben cambiar sus conceptos educativos. Cambiar el concepto tradicional de educación y establecer un concepto de educación de calidad con el objetivo de cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. El concepto educativo tradicional centrado en el docente obstaculiza el desarrollo de la personalidad de los estudiantes, hace que los estudiantes carezcan de entusiasmo por aprender y no favorece la formación de la capacidad de aprendizaje independiente. Cambiar el concepto centrado en el maestro, establecer un concepto centrado en el estudiante y realizar la transformación de la "enseñanza" del maestro como centro al "aprendizaje" de los estudiantes como centro en la educación tradicional. La aplicación generalizada de la tecnología de Internet y la tecnología de educación a distancia ha roto el estado cerrado de la educación y ha traspasado los límites temporales y espaciales de la educación. Debido a los cambios en el entorno educativo, los docentes ya no son la única fuente de conocimiento para los estudiantes. En la enseñanza, la posición central de los profesores debe dar paso a los estudiantes y al aprendizaje independiente de los estudiantes, y convertirse en guía, promotor, organizador y ayuda del aprendizaje independiente de los estudiantes, en lugar de instigadores del conocimiento. La responsabilidad del maestro no es "enseñar", sino guiar a los estudiantes a "aprender"; no guiar a los estudiantes a "aprender", sino guiar a los estudiantes a "aprender". Enseñar significa no enseñar. Los estudiantes realmente se convierten en maestros, sujetos y maestros del aprendizaje, y luego implementan el modelo de enseñanza de "aprendizaje autónomo".
(2) Los profesores también deben educar a los estudiantes para que cambien sus conceptos de aprendizaje. Según la perspectiva de la pedagogía moderna, el currículo es un sistema abierto y es el resultado de la interacción entre profesores y libros de texto, profesores y estudiantes, y estudiantes y libros de texto. La enseñanza y los cursos son abiertos, interactivos, interactivos y dialógicos. El proceso de aprendizaje no es sólo la transferencia de conocimiento, sino también la exploración y creación de conocimiento. El aprendizaje es un proceso de construcción de conocimientos. Los estudiantes no pueden contentarse con saber lo que es, sino también saber lo que podría ser, creando así un mundo posible. Durante el aprendizaje, los estudiantes deben elegir y explorar activamente, y mejorar su capacidad para pensar y juzgar de forma independiente.
2. Fortalecer el cultivo de la conciencia de los estudiantes sobre el aprendizaje independiente.
La teoría educativa moderna cree que los estudiantes no pueden ser receptores pasivos de información, sino que deben ser participantes activos en el proceso de adquisición de conocimientos. En otras palabras, si los estudiantes quieren aprender conocimientos sólidos, primero deben tener la conciencia para participar activamente. Los profesores deben darse cuenta de que los profesores son factores externos y sólo pueden trabajar a través de los factores internos de los estudiantes. Los profesores deben hacer todo lo posible para que los estudiantes aprendan activamente para lograr buenos resultados. No basta con que los profesores comprendan únicamente que los estudiantes son el cuerpo principal. Los docentes deben fortalecer la educación para que los estudiantes puedan verdaderamente darse cuenta de que ellos son los sujetos. La conciencia de participación de los estudiantes no es en modo alguno innata y requiere que los profesores la cultiven cuidadosamente. Tan pronto como un niño ingresa a la escuela, el maestro puede hacerle entender que aprender es asunto suyo. Los profesores deben hacer que los estudiantes sepan cómo escuchar conferencias, cómo repasar, cómo hacer los deberes, cómo pensar, cómo hablar, cómo discutir y cultivar gradualmente la independencia y autonomía de los estudiantes en el aprendizaje. A medida que los estudiantes crecen, los profesores pueden utilizar varios métodos para ayudarlos a comprender lo que quieren hacer y cuál es su propio negocio. De esta manera, los estudiantes pueden mejorar continuamente su independencia.
En segundo lugar, céntrese en cultivar las habilidades de los estudiantes necesarias para el aprendizaje independiente.
La capacidad de aprendizaje autónomo es una capacidad integral. Por lo tanto, para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria, debemos prestar atención a cultivar gradualmente sus cualidades de aprendizaje independiente e infiltrarnos gradualmente en el cultivo de diversas habilidades en la enseñanza. Entre estas habilidades, la capacidad de aprendizaje independiente es la clave y está relacionada con el éxito o el fracaso del cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente. Además, también se debe prestar atención al desarrollo de otras habilidades.
1. Cultivar la capacidad de automotivar el aprendizaje. Los maestros deben guiar a los estudiantes para que ajusten sus ideas de aprendizaje y su ideología rectora de manera oportuna, estimulen la motivación de aprendizaje de "Quiero aprender" y sean los maestros del aprendizaje independiente. Se debe guiar a los estudiantes para que determinen activamente el propósito del aprendizaje, formulen objetivos de aprendizaje específicos y alcanzables, experimenten el éxito en el aprendizaje y recompensen sus propios logros.
2. Cultivar la capacidad de autoidentificación. Por ejemplo, a través de pruebas de capítulos y exámenes académicos, se guía a los estudiantes para que comprendan su dominio de conocimientos y habilidades en función de su nivel de conocimientos, capacidad de comprensión y características de personalidad, puedan comprender sus propias diferencias y estilos de aprendizaje y encontrar los más adecuados; Métodos de aprendizaje y métodos de aprendizaje para ellos.
3. Cultivar la capacidad de autoselección. Educar a los estudiantes para que sean buenos en la elección de herramientas de aprendizaje, obtengan información de varios canales, decidan de forma independiente sobre el contenido de aprendizaje y elijan de manera flexible los materiales de aprendizaje, como aprender a encontrar la información que necesitan en línea.
4. Desarrollar la capacidad de autoorganización y planificación. La planificación es la garantía del aprendizaje independiente. Por ello, es muy importante que los estudiantes se organicen científica y racionalmente y formulen planes de estudio.
5. Desarrollar habilidades de autocultivo. Los estudiantes educadores deben cultivar activamente sus habilidades de aprendizaje. No solo deben dominar el conocimiento que han aprendido, sino también dominar los métodos de aprendizaje y mejorar su capacidad para pensar y aplicar el conocimiento. Es necesario fortalecer el cultivo de la conciencia de la autodisciplina y aprender a controlar y regular el propio comportamiento de aprendizaje y las emociones para garantizar la implementación del plan.
6. Cultivar la capacidad de autocontrol, es decir, cultivar la capacidad de los estudiantes para controlar todo el proceso de autoaprendizaje: identificación, planificación, gestión, evaluación y modificación. En el aprendizaje, debemos trabajar duro para identificarnos, organizarnos, elegir estrategias de aprendizaje de forma independiente, aprender a autoevaluarnos, resumir constantemente experiencias y lecciones, ajustar el progreso y los métodos de aprendizaje de acuerdo con la situación de aprendizaje real y explorar activamente formas de construir el mejor modelo de aprendizaje independiente que se adapte a nuestras propias características.
7. Cultivar capacidades de aprendizaje cooperativo. La comunicación y el debate entre alumnos, profesores y alumnos son muy importantes. Los estudiantes se comunican y cooperan activamente entre sí, aprenden desde diferentes perspectivas, enriquecen su estructura cognitiva y promueven la comunicación emocional y la interacción entre profesores y estudiantes.
En tercer lugar, optimizar la enseñanza en el aula y cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.
La enseñanza en el aula es la posición principal para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. Si los profesores pueden optimizar la enseñanza en el aula, ayudarán a cultivar eficazmente las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes de primaria.
1. Crear el mejor ambiente de aprendizaje
El ambiente de aprendizaje es muy importante para el aprendizaje de los estudiantes. La psicología de los estudiantes se establece bajo la influencia del entorno externo. Los profesores deben prestar atención a establecer una relación profesor-alumno democrática e igualitaria en el aula y dar importancia a los intercambios emocionales entre profesores y estudiantes. El lenguaje, las acciones y el comportamiento de los profesores deben hacer que los estudiantes se sientan amables y dignos de confianza, estimular su curiosidad por el conocimiento, alentarlos a superar las dificultades de aprendizaje y hacer que se sientan entusiasmados y felices.
Los profesores deben alentar a los estudiantes a aprender más y no deben simplemente negar o afirmar las respuestas de los estudiantes a las preguntas. Deben alentar a los estudiantes a preguntar más "por qué", dejar que hablen sobre dónde piensan y cómo piensan, alentarlos a hacer preguntas si no entienden algo y dejar que los estudiantes respondan las preguntas ellos mismos. También pueden permitir que los estudiantes piensen, hagan preguntas y sientan la alegría del éxito, de modo que el interés de los estudiantes en aprender sea fuerte.
2. Anime a los estudiantes a explorarse a sí mismos
El cultivo de la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes es un proceso paso a paso. En la docencia, encontramos que muchos estudiantes han desarrollado una fuerte dependencia. Cuando te encuentras con problemas, siempre tienes que esperar a que otros los resuelvan y te falta iniciativa para aprender. Por lo tanto, en la enseñanza en el aula, los profesores deben prestar especial atención a alentar a los estudiantes a explorarse a sí mismos a través de diversos métodos y ayudarlos a desarrollar gradualmente la confianza en sí mismos. Por ejemplo, "La maestra sabe que eres un buen niño que no teme a las dificultades. Este pequeño problema definitivamente no te molestará, ¿verdad?" "¡Puedes hacerlo!" Palabras amables, palabras amables. Las sonrisas y los ojos aprobatorios pueden movilizar eficazmente las emociones de los estudiantes y mejorar su autoconciencia.
3. Orientar a los estudiantes hacia el autoestudio.
“Es mejor enseñar a un hombre a pescar que enseñarle a pescar.” Para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, también debemos guiarlos para que dominen métodos efectivos de aprendizaje independiente durante el proceso de enseñanza, para que puedan convertirse verdaderamente en maestros del aprendizaje.
En la enseñanza anterior, cuando los estudiantes encontraban problemas, a menudo buscaban soluciones de los profesores u otros estudiantes.
Después de un período de formación, tienen cada vez más métodos de autoaprendizaje. A algunos estudiantes les gusta buscar información en los libros de texto; a otros les gusta inspirarse en los conocimientos relevantes que han aprendido antes; Resumir nuevos conocimientos usted mismo después de intentar operar la computadora... Los estudiantes solo lo harán directamente después de escuchar las explicaciones del maestro o de sus compañeros al principio. Solo después de escuchar las explicaciones de los demás se atreverán a cuestionar, hacer preguntas y expresar. algunas opiniones personales.
Cómo permitir que los estudiantes aprendan de forma independiente de forma rápida y eficaz es el objetivo de cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes. En la enseñanza, los profesores deben prestar atención a guiar diversos métodos de autoaprendizaje. Por ejemplo, a través de la observación, descubrimos que los estudiantes de primaria tienen ciertas dificultades para leer libros de texto de forma independiente y consultar el sistema de ayuda debido a su corta edad, lo que afecta su velocidad de autoaprendizaje. En este momento, el profesor tiene que enseñarles algunos consejos. Algunas tareas del libro de texto tienen hasta siete u ocho pasos. Los profesores deben guiar a los estudiantes para que identifiquen los pasos clave y los analicen, y luego dejarles que los practiquen por su cuenta. Algunos ejemplos en el libro de texto están equipados con diagramas, por lo que el maestro guiará a los estudiantes para que observen estos diagramas y encuentren los pasos correspondientes para ayudarlos a comprender mejor los conceptos básicos de operación.
En resumen, el aprendizaje autónomo enfatiza la subjetividad de los estudiantes y enfatiza que los estudiantes pueden adquirir activamente conocimientos y nutrición en el océano del conocimiento, aprender de forma independiente y tener fuertes habilidades de identificación. Hay un largo camino por recorrer para cultivar la capacidad de aprendizaje independiente, y la capacidad de aprendizaje independiente de cada estudiante es diferente en cada etapa. Mientras nuestros maestros siempre den máxima prioridad a cultivar los hábitos y las habilidades de aprendizaje independiente de los estudiantes, nuestra educación se extenderá más allá del campus y los estudiantes se beneficiarán de por vida.