Todo el contenido de la reforma del examen de ingreso a la escuela secundaria de 2013 en Linyi, provincia de Shandong. rápido

Oficina de Educación de la ciudad de Linyi

Aviso sobre la emisión del "Examen académico de estudiantes de la escuela secundaria de la ciudad de Linyi 2013 y

Opiniones generales de admisión a la escuela secundaria"

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Oficinas de educación y deportes (deportes) del condado y del distrito, Oficina de Educación y Salud de la Zona de Desarrollo Industrial de Alta Tecnología de Linyi y escuelas directamente dependientes de la oficina:

La "Escuela secundaria de la ciudad de Linyi 2013 Se le emiten "Dictamenes de Matrícula y Admisiones" de Examen Académico de Estudiantes y de Secundaria Ordinaria, por favor impleméntelos concienzudamente.

Oficina de Educación Municipal de Linyi

4 de febrero de 2013

Opiniones sobre el examen académico de estudiantes de la escuela secundaria municipal de Linyi de 2013 y la inscripción y admisión a la escuela secundaria general

Con el fin de estudiar e implementar el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China, implementar a fondo los esquemas de planificación educativa nacional y provincial, implementar a fondo una educación de calidad y acelerar la reforma de los exámenes académicos para jóvenes. estudiantes de secundaria y el sistema de admisión a la escuela secundaria, según el Experimento sobre la Reforma del Currículo de Educación Básica del Ministerio de Educación, Orientaciones sobre la Reforma del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria del Distrito y el Sistema de Matriculación en la Escuela Secundaria" (Jiaoji [2005] No. 2) , "La Oficina General del Gobierno Popular Provincial de Shandong encargó al Departamento Provincial de Educación y otros departamentos la implementación del sistema integral de evaluación de la calidad para los estudiantes de secundaria y la profundización del sistema de inscripción en la escuela secundaria Aviso sobre opiniones de reforma" (Lu Zheng Ban Fa [ 2008] No. 2) y "La Oficina del Gobierno Popular Municipal de Linyi transmitieron las opiniones de implementación de la Oficina de Educación Municipal y otros departamentos sobre la implementación del sistema integral de evaluación de la calidad para estudiantes de secundaria y la profundización de la reforma del sistema de inscripción en la escuela secundaria 》 (Linzhengbanfa [2008] No. 9) requiere que esta opinión se formule en base a la situación real de nuestra ciudad.

1. Acelerar la reforma del examen académico para estudiantes de secundaria y el sistema de admisión a la escuela secundaria

(1) Reforma del formulario de organización de exámenes

En 2013, los estudiantes de octavo grado y los estudiantes de noveno grado deberán tomar exámenes de geografía y biología al mismo tiempo. A partir de 2014, los estudiantes de noveno grado ya no estarán organizados para tomar exámenes de geografía y biología. basarse en los puntajes de los exámenes de octavo grado. Los estudiantes que no hayan presentado los exámenes de las materias de geografía o biología en octavo grado podrán realizar los exámenes en el grado siguiente.

A partir de 2013, los exámenes de las materias de ideología y carácter moral, historia, geografía, física, química y biología ya no se combinarán.

En 2013, entre las tres pruebas seleccionadas en el examen de educación física y salud, la carrera de 1.000 metros (hombres), la carrera de 800 metros (mujeres), el salto de longitud en pie se mantuvieron sin cambios, el tirón Los candidatos eligen los abdominales (hombres), los abdominales (femeninos) y el lanzamiento de balón medicinal.

A partir de 2013, los "Tres buenos estudiantes" o los "Cuadros de estudiantes excelentes" recomendados por el departamento administrativo de educación a nivel municipal o superior (incluido el nivel municipal) ya no recibirán puntos adicionales al solicitar la matrícula ordinaria. escuelas secundarias.

En 2013, se ajustaron los ratios de puntuación de las pruebas para cada materia. Chino, matemáticas e inglés siguen siendo 120 puntos, que se incluirán en la puntuación total del examen de ingreso a la escuela secundaria; otras materias valen 100 puntos y se incluirán en la proporción de la puntuación total: 70 puntos para física, 50 puntos cada uno por química, biología, carácter ideológico y moral, historia y geografía y operaciones experimentales físicas, químicas y biológicas valen 20 cada uno, y educación física y salud valen 60.

(2) Reformar el contenido y la forma de las propuestas de examen

Ajustar las propuestas de acuerdo con los requisitos de los objetivos tridimensionales de "conocimiento y capacidad", "procesos y métodos" y contenido de "emociones, actitudes y valores" para guiar a las escuelas secundarias a acelerar la reforma curricular. Las materias de artes liberales deberían aumentar adecuadamente las preguntas objetivas y las respuestas a las preguntas subjetivas deberían reflejar la diversidad. En particular, las preguntas ideológicas y morales deberían incluir más contenido que involucre juicios de valor sobre el bien y el mal, el sentido común legal y la capacidad de aplicar el conocimiento de manera integral. resolver problemas prácticos evitar estrictamente la memorización, para que el examen realmente pueda aprovechar al máximo su potencial. La educación desempeña el papel que le corresponde al guiar a los estudiantes a crecer de manera saludable.

(3) Ampliar aún más la autonomía de la inscripción general en la escuela secundaria

Establecer gradualmente un mecanismo de admisión en el que las escuelas secundarias inscriban a los estudiantes de forma independiente y sean supervisadas por los departamentos de educación a nivel municipal y del condado. niveles.

En 2013, las áreas urbanas del condado (incluidos el distrito de Lanshan, el distrito de Luozhuang, el distrito de Hedong, la zona de desarrollo económico y tecnológico de Linyi y Linyi) formularon, organizaron e implementaron el plan de trabajo general de admisión a la escuela secundaria para cada condado y la zona de desarrollo económico de Linyi Lingang. El plan de trabajo general de admisión a la escuela secundaria del Distrito de Desarrollo Industrial de Alta Tecnología se formulará por separado.

Ampliar adecuadamente la proporción de escuelas secundarias ordinarias que reclutan de forma independiente a estudiantes con talentos especiales. En 2013, la proporción de escuelas secundarias ordinarias que reclutan estudiantes con talentos especiales se incrementará a 10 de la matrícula total de la escuela. Además de reclutar estudiantes con talentos en arte, deportes y ciencia y tecnología, también se pueden reclutar estudiantes con talentos especiales. Según las características de la escuela, se reclutan estudiantes que se destaquen particularmente en una o varias materias.

2. Mejorar aún más el sistema de exámenes académicos para estudiantes de secundaria.

(1) Registro de exámenes

El momento de registro es generalmente a principios de abril en cada condado. y la oficina de educación del distrito puede organizar el trabajo de registro de exámenes. Las escuelas secundarias pueden registrarse colectivamente como una unidad, o los estudiantes pueden registrarse individualmente con sus tarjetas de identificación o libros de registro del hogar. Las escuelas secundarias municipales se incorporaron a la organización del área de examen de Lanshan, la Zona de Desarrollo Industrial de Alta Tecnología de Linyi se integró a la organización del área de examen de Luozhuang y la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Linyi se integró a la organización del área de examen de Hedong.

En 2013, los estudiantes de octavo grado tomaron exámenes de geografía y biología, y los estudiantes de noveno grado tomaron exámenes de todas las materias. El número de personas que se inscribieron para el examen sirve como base importante para monitorear el trabajo de los condados, distritos y escuelas para controlar la deserción escolar. Los estudiantes que estén tomando préstamos de todos los condados de esta ciudad deben tomar el examen de inscripción en el lugar donde tienen su condición de estudiantes; los hijos de trabajadores migrantes fuera de la ciudad deben inscribirse en su escuela; los estudiantes que ya se han matriculado en una escuela secundaria no; permitido inscribirse para el examen. Los nombres registrados de los candidatos deben ser consistentes con sus nombres registrados. Los datos de registro de candidatos se recopilan y reportan utilizando el "Sistema de gestión de exámenes académicos para estudiantes de Linyi Junior High School". Antes del 26 de mayo de 2013, las oficinas de educación de cada condado y distrito deberán presentar la información de inscripción y lugar para los exámenes culturales a la oficina de educación municipal.

(2) Materias de examen, organización e implementación

El examen académico para estudiantes de secundaria se divide en materias de examen y materias de examen. Las materias del examen incluyen 12 materias que incluyen chino, matemáticas, inglés, física, química, biología, ideología y carácter moral, historia, geografía, tecnología de la información, experimentos físicos y químicos y educación física y salud. actividades prácticas y cursos locales de 4 materias con currículum escolar. Las instrucciones del examen se emiten antes del examen, aclarando los principios, el alcance del contenido, el formato de las preguntas, las preguntas de muestra, etc. para cada materia.

La puntuación total para los exámenes de chino, matemáticas e inglés es de 120 puntos, y la puntuación total para los de carácter ideológico y moral, física, química, biología, historia, geografía, educación física y salud, información. Los exámenes de operación experimental de tecnología y biología física y química son de 100 puntos. La Oficina Municipal de Educación organiza uniformemente las propuestas, exámenes, calificaciones y publicación de resultados. El examen de tecnología de la información adopta un método de examen basado en computadora, con propuestas unificadas establecidas por la Oficina de Educación Municipal y organizadas e implementadas por cada área de examen. El Examen de Operación Experimental de Física, Química y Biología está organizado por la Oficina de Educación Municipal, y cada distrito examinador lo organiza e implementa. El examen de educación física y salud será formulado uniformemente por la Oficina de Educación Municipal e implementado en cada distrito de examen.

Las pruebas de materias de examen como música, arte, actividades prácticas integrales, plan de estudios local y plan de estudios escolar son responsabilidad de cada oficina de educación del condado y distrito. Los resultados se dividen en cuatro grados: A, B,. C y D, entre los cuales A. El número no excederá de 30 del número total de candidatos y se utilizará como base para la admisión a la escuela secundaria.

(3) Tiempo de examen

La tecnología de la información, los experimentos físicos y químicos, la educación física y la salud y las materias de examen generalmente están programadas desde mediados de abril hasta mediados de mayo. El tiempo lo determina cada área de examen. Bajo la guía de la Oficina de Educación Municipal, se determinará en función de la situación real.

Los exámenes de Chino, Matemáticas, Inglés, Ideología y Moral, Física, Química, Biología, Historia y Geografía se realizarán del 12 al 15 de junio de 2013. Las modalidades específicas son las siguientes:

Fecha

Hora

Asignaturas

Nota

12 de junio

Mañana

9:00-11:00

Chino

Noveno grado

Tarde

14:00-15:30

Física

16:30-17:30

Ideología y Moral

13 de junio

Mañana

9:00-11:00

Matemáticas

Tarde

14:00-15:30

Química

16:30-17:30

Historia

14 de junio

Mañana

9 :00- 11:00

Inglés

Tarde

14:00-15:00

Geografía

16:00-17:00

Biología

15 de junio

Mañana

9:00-10:00

Geografía

Octavo grado

11:00-12:00

Biología

(4) Disposición del centro de exámenes

La configuración de los sitios de prueba está determinada por cada área de prueba en función de los principios de seguridad y conveniencia para que los candidatos realicen la prueba y, en principio, la prueba debe realizarse en el lugar. en la escuela donde se encuentran los candidatos. Todos los supervisores que toman exámenes en la escuela donde se encuentra el candidato deben supervisar los exámenes en otros lugares.

(5) Publicación y gestión de puntuaciones

1. Puntuación de las materias y formato de presentación de las puntuaciones. Los puntajes de las materias de las pruebas académicas de los estudiantes de secundaria se presentan de dos maneras: calificaciones A, B, C y D y puntajes reales. Las puntuaciones que alcanzan 90 de la puntuación total de la materia (85 en chino y carácter ideológico y moral) y superiores se registran como calificación A (las puntuaciones que van de 75 a 89 (75-84 en chino y cualidades ideológicas y morales) se registran como calificación; la calificación B (buena); las puntuaciones entre 60 y 74 se registran como calificación C (aprobada y por debajo de 59 se registra como calificación D (no calificada); Al inscribir a estudiantes de secundaria, el chino, las matemáticas y el inglés se contarán en la puntuación total según 100 de la puntuación real. La física se contará en la puntuación total según 70 de la puntuación real. biología, historia y geografía se contarán en la puntuación total según la puntuación real de 50. La tecnología de la información y las operaciones experimentales físicas, químicas y biológicas se contarán en la puntuación total según 20 de la puntuación real, y los deportes y La salud se contará en la puntuación total basándose en 60 de la puntuación real. La puntuación total para cada una de las materias anteriores es de 780 puntos.

Las puntuaciones originales de los exámenes de tecnología de la información, experimentos físicos y químicos, educación física y salud y las materias de los exámenes serán archivadas por las oficinas de educación del condado y del distrito para referencia futura. Al mismo tiempo, se convertirán. en puntajes y calificaciones reales según sea necesario y se introducirán en los cursos culturales. La base de datos del sitio de examen se informará a la Sección de Educación Básica de la Oficina de Educación Municipal a tiempo. Los niveles de los sujetos de prueba deben ser informados a los candidatos de manera adecuada.

2. Política de puntos de bonificación para candidatos especiales. De acuerdo con las políticas nacionales, provinciales y municipales pertinentes, se otorgarán puntos adicionales a los candidatos especiales calificados. Los estándares específicos son los siguientes:

(1) Soldados estacionados en áreas remotas y remotas con Categoría III (inclusive) o superior según lo determine el estado y la Región Autónoma del Tíbet, o personal militar estacionado en unidades insulares como Categoría II (inclusive) o superior según lo designado por el Cuartel General del Ejército Popular de Liberación. Niños, así como hijos de personal militar que trabaja en posiciones de alto riesgo y alto riesgo, como aviación, submarinos, aeroespacial y posiciones relacionadas con la energía nuclear, y los hijos de mártires, pueden presentar un certificado emitido por la agencia política de la unidad a nivel de regimiento o superior o el departamento de asuntos civiles del gobierno popular a nivel de condado o superior después de la revisión y aprobación por parte del departamento de administración de educación del pueblo local. gobierno, los estudiantes serán admitidos con puntajes más bajos según el puntaje de admisión de 10 del año en curso.

(2) Hijos de tropas de combate, hijos de personal militar estacionado en áreas remotas difíciles de Categoría I y Categoría II determinadas por el país y tropas insulares de Categoría III designadas por el Cuartel General del Ejército Popular de Liberación, hijos de personal militar que sacrificaron sus vidas en el cumplimiento del deber, y los hijos de personal militar discapacitado de Grados I a IV, así como los hijos de personal militar que hayan obtenido méritos de segunda clase en tiempos de paz o méritos de tercera clase o superiores en tiempos de guerra, pueden. presentar un certificado emitido por la agencia política de la unidad de nivel de regimiento o superior a la que pertenece el soldado o el departamento de asuntos civiles del gobierno popular a nivel de condado o superior y revisarlo por el departamento administrativo de educación del gobierno popular local. , la admisión se admitirá con una puntuación reducida basada en la puntuación de admisión de 5 del año en curso.

(3) Los hijos de personal militar estacionados en las unidades militares en áreas generales pueden presentar certificados emitidos por los órganos políticos en o por encima del nivel de regimiento donde se encuentra el personal militar y sujetos a revisión y aprobación por parte del Departamento administrativo de educación del gobierno popular local. De acuerdo con el estándar de puntuación de admisión de 3 ese año, la puntuación se reducirá para la admisión.

(4) Los hijos de policías populares que hayan sacrificado sus vidas en el cumplimiento del deber, o hijos de policías populares con discapacidad de grados uno a cuatro, deberán presentar un certificado de sacrificio en el cumplimiento del deber o un certificado de discapacidad, y estar sujeto a revisión y aprobación por parte del departamento de administración de educación del gobierno popular local, y solicitar una escuela secundaria ordinaria más 10 puntos.

(5) Para hijos únicos y niños de familias rurales con dos hijos legalmente esterilizados, se sumarán 10 puntos a la solicitud de bachillerato general con certificado de hijo único o certificado del departamento de planificación familiar de o por encima del nivel del condado.

(6) Los chinos de ultramar que regresan, los hijos de compatriotas de Hong Kong, Macao y Taiwán y los hijos de minorías étnicas pueden sumar 5 puntos al solicitar ingreso a escuelas secundarias generales con certificados de la Oficina de Asuntos Chinos de Ultramar de Taiwán. Oficina de Asuntos Exteriores o el Departamento de Seguridad Pública.

*Nota: Los puntos de bonificación para los artículos 1 a 3 incluyen hijos de personal militar activo, hijos de mártires, hijos de personal militar que sacrificaron sus vidas en el cumplimiento del deber y murieron de enfermedad.

Cualquier candidato especial que cumpla con las condiciones prescritas debe presentar el original y la fotocopia del certificado a la escuela al registrarse. La escuela marcará la calificación del candidato especial en el sistema de gestión de exámenes e imprimirá la lista de especiales. candidatos y reportarlo al departamento de educación del condado y del distrito. Después de la revisión por parte de la oficina, se devolverá el original y la copia se guardará en los archivos. Quien no declare al registrarse no disfrutará de la política de puntos de bonificación. Si un candidato cumple varias condiciones de puntos de bonificación al mismo tiempo, elegirá la más alta y no se acumularán puntos de bonificación. Los puntos extra para candidatos especiales se incluirán en la puntuación total de admisión de los candidatos.

3. Verificar los resultados del examen. Una vez completada la calificación del examen unificado de toda la ciudad, la Oficina de Educación Municipal combinará los resultados de todas las materias del examen y anunciará los resultados de los candidatos el 1 de julio. Después de que se anuncien los resultados, los candidatos pueden realizar consultas de acuerdo con el método de consulta de puntajes proporcionado en el boleto de admisión, o ir a la escuela original donde se graduaron para obtener los puntajes de sus exámenes. Los puntajes de las pruebas académicas de los estudiantes de secundaria son la base principal para la admisión a las escuelas secundarias.

Los resultados de las pruebas son privacidad personal de los candidatos. Excepto por el aviso de puntuación personal y el método de consulta requerido por la Oficina de Educación Municipal, ninguna otra unidad o individuo puede revelar los resultados de las pruebas de ninguna forma. y mucho menos usar esta prueba. Los resultados se utilizan como base para evaluar condados, distritos y escuelas. Los condados, distritos, escuelas y estudiantes no pueden clasificarse o clasificarse en función de los puntajes de las pruebas.

3. Implementación en profundidad de la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria.

Para reflejar completamente el estado de desarrollo de los estudiantes de secundaria, cada escuela de secundaria debe evaluar la calidad integral de los estudiantes de secundaria, y los resultados de la evaluación se utilizarán para medir si los estudiantes son una base importante para cumplir con los estándares de graduación de la escuela secundaria y los estándares de inscripción en la escuela secundaria. La evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria debe organizarse e implementarse estrictamente de acuerdo con las disposiciones del "Plan de implementación para la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria en la ciudad de Linyi (ensayo)" (Linjiaojizi [2010] No. 5). .

(1) Contenido de la evaluación

El contenido de la evaluación integral de calidad de los graduados de la escuela secundaria debe incluir carácter moral, alfabetización cívica, capacidad de aprendizaje, comunicación y cooperación, deportes y salud, estética y rendimiento, etc. Los objetivos básicos de desarrollo en seis aspectos se esfuerzan por hacer que los resultados de la evaluación sean objetivos, verdaderos, científicos y justos. La evaluación integral de la calidad debe basarse en la autoevaluación de los estudiantes y en la evaluación de sus pares, y en materiales y datos empíricos.

(2) Implementación de la evaluación

La evaluación integral de la calidad de los graduados de la escuela secundaria se lleva a cabo clase por clase. La clase debe establecer un grupo de trabajo de evaluación con el director como órgano principal y los profesores de las materias como participantes para ser específicamente responsables del trabajo integral de evaluación de la calidad. Los miembros del equipo serán seleccionados por el Comité Directivo de Evaluación Integral de la Calidad del colegio.

(3) Resultados de la evaluación

Los resultados de la evaluación integral de calidad de los egresados ​​de secundaria incluyen dos partes:

1. Proporcionar una descripción global de las cualidades integrales de los estudiantes, destacando especialmente las características y el potencial de desarrollo de los estudiantes.

2. A, B, C y D se pueden utilizar para describir el desarrollo de diferentes aspectos de la calidad integral de los graduados de la escuela secundaria. Se debe tener extrema precaución al calificar el desempeño de un estudiante como "insatisfactorio" en cualquier aspecto.

(4) Agencia de evaluación

La escuela debe establecer un comité directivo para la evaluación integral de la calidad de los graduados de la escuela secundaria, cuyos miembros estén compuestos por el director, líderes relevantes de nivel medio de la escuela, representantes de maestros, representantes de padres, representantes de estudiantes y otros miembros de la comunidad. El Comité Directivo de Evaluación es responsable de formular detalles de implementación y procedimientos específicos para el trabajo de evaluación, orientar y supervisar el trabajo de evaluación de cada clase en la escuela, aceptar consultas, quejas e informes, y resolver problemas de trabajo de manera oportuna. Los departamentos administrativos de educación de cada condado y distrito deben fortalecer la orientación y supervisión de la evaluación integral de la calidad de las escuelas, aceptar quejas e informes e investigar y abordar las violaciones durante el proceso de evaluación.

(5) Requisitos de evaluación

Los miembros del comité directivo de evaluación de calidad integral de la escuela y del grupo de trabajo de evaluación de clases deben anunciarse públicamente. Las escuelas deben publicar y explicar claramente con antelación el contenido, los métodos, los procedimientos, etc. de la evaluación a los estudiantes y a los padres. Los estudiantes y sus padres deben ser notificados de los resultados de la evaluación. Si hay alguna objeción, el comité directivo de evaluación escolar debe investigarla y tratarla.

4. Profundizar la reforma del sistema de admisión a la escuela secundaria

(1) Plan de matrícula

Las escuelas secundarias generales implementan un plan obligatorio y las escuelas secundarias vocacionales implementan un plan de orientación. Todos los condados y distritos deben determinar razonablemente la escala de inscripción anual de las escuelas secundarias y la tasa de inscripción de las escuelas vocacionales generales (incluidas las escuelas técnicas) en función del número de graduados de las escuelas secundarias locales, la escala y las condiciones de las escuelas secundarias, e inscribirse estudiantes de escuelas secundarias generales antes de finales de abril de 2013. La solicitud del plan se presenta a la Dirección de Educación Municipal, es revisada y aprobada por el Grupo Líder de Examen Académico de Estudiantes de Secundaria Municipal y de Matrícula General de Secundaria de la Escuela Secundaria Municipal, y se presenta a la Escuela Secundaria Provincial. Grupo Líder de Inscripción Escolar de Educación para su aprobación y se emite el plan general de inscripción a la escuela secundaria. Una vez emitido el plan, todos los condados, distritos y escuelas deben implementarlo estrictamente. Si el plan de inscripción no se puede completar, el plan se reducirá el próximo año. Si la inscripción excede el plan, no se otorgará la inscripción de los estudiantes.

(2) Alcance de la inscripción

El alcance de la inscripción de las escuelas secundarias ordinarias municipales (escuela secundaria Linyi No. 1, escuela secundaria Linyi No. 2, escuela secundaria afiliada a la Universidad de Linyi) es el toda la ciudad; el ámbito de inscripción de las escuelas secundarias públicas ordinarias en varios condados y distritos. El ámbito de inscripción es el condado. La Zona de Desarrollo Industrial de Alta Tecnología de Linyi está incluida en el ámbito de inscripción del distrito de Luozhuang; la Zona de Desarrollo Económico y Tecnológico de Linyi está incluida en el ámbito de inscripción del distrito de Hedong. En principio, el ámbito de inscripción de las escuelas secundarias privadas es el condado donde está ubicada la escuela. Para reclutar estudiantes de otros condados, se debe obtener de antemano el consentimiento del departamento administrativo de educación del condado de donde se originan los estudiantes.

(3) Principios y condiciones de admisión

Las admisiones ordinarias a la escuela secundaria se adhieren a la evaluación integral de la moralidad, la inteligencia y la aptitud física y los principios de apertura, justicia e imparcialidad, y siguen estrictamente el orden de las preferencias de los candidatos, los puntajes de las pruebas académicas y la evaluación de los objetivos básicos de desarrollo sexual y otras condiciones se considerarán de manera integral y la admisión se basará en el mérito. Las condiciones básicas para la admisión son que todas las materias de examen, las materias de examen y los puntajes de evaluación de calidad integral deben alcanzar C o superior. Las condiciones de admisión para estudiantes con talentos especiales pueden flexibilizarse adecuadamente. Los estándares específicos los establece la escuela de contratación. En principio, no se permite la admisión de estudiantes cuya evaluación de calidad general sea inferior al nivel C.

(4) Formas y métodos de admisión

1. Admisión de estudiantes objetivo. De acuerdo con los requisitos de los superiores, el 60% de la matrícula total de las escuelas secundarias ordinarias se asignará a cada escuela secundaria en el área de servicio de la escuela secundaria por escuela. El principio de distribución de los estudiantes índice se determina con base en la ponderación del 50% de cada uno del número de graduados actuales de las escuelas secundarias y los resultados de la evaluación del condado del nivel educativo de la escuela secundaria. Para promover la equidad educativa, los estándares de admisión para los estudiantes objetivo no serán inferiores a los estándares de admisión para estudiantes selectivos de la escuela secundaria. Si los estudiantes objetivo aún no pueden completar el plan de estudiante objetivo de acuerdo con los estándares de admisión para estudiantes selectivos, el Los planes restantes se utilizarán como indicadores para el plan unificado de inscripción de las escuelas secundarias relevantes y se incluirán en el segundo semestre. Reducir el número de estudiantes objetivo correspondientes en las escuelas secundarias que no hayan completado el plan. Para promover el desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, a partir de los estudiantes de séptimo grado que se matricularon en 2013, los estudiantes que eligen asistir a escuelas secundarias públicas no disfrutan de la política general de admisión a la escuela secundaria.

2. Matrícula unificada. Una vez completada la inscripción de los estudiantes objetivo, la escuela secundaria, bajo la supervisión de los departamentos de educación de la ciudad, el condado y el distrito, seleccionará e inscribirá a los estudiantes según su formulario de solicitud voluntaria, los puntajes de las pruebas académicas y los resultados de la evaluación de calidad integral dentro del tiempo especificado. .

El sistema unificado de admisión primero determina el rango en función del examen académico y los puntajes de la evaluación de calidad integral de los estudiantes de secundaria. Si las calificaciones son las mismas, los estudiantes serán admitidos de mayor a menor según los puntajes reales en las materias del examen.

3. Admisión de estudiantes con talentos especiales. Cada escuela secundaria puede reclutar estudiantes con talentos especiales dentro del número total de 10 estudiantes en el plan de inscripción de la escuela de acuerdo con las necesidades de su propia tradición escolar y desarrollo característico. Las condiciones de inscripción y los métodos de admisión para estudiantes con talentos especiales serán formulados por la escuela de reclutamiento y se implementarán después de la aprobación del departamento administrativo de educación local. Quedan exentos de la prueba de la misma especialidad quienes participen en el examen de competencia artística organizado por el Comité de Educación Artística del Departamento Provincial de Educación y la Dirección Municipal de Educación y obtengan un certificado de Nivel 6 o superior. Para los estudiantes que tienen talentos o potencial especiales pero no cuentan con materiales empíricos, las escuelas secundarias deben brindar a los candidatos condiciones para demostrar sus talentos especiales y establecer organizaciones correspondientes para evaluar los talentos especiales de los candidatos. En principio, los puntajes de las pruebas académicas para estudiantes con talentos especiales no deben ser inferiores a 100 puntos para las admisiones unificadas de la escuela.

4. Admisión de alumnos de escuelas selectivas. La admisión de estudiantes selectivos implementará la política de "tres límites" de puntajes limitados, número de estudiantes y límite de dinero. La proporción de estudiantes selectivos no excederá los estándares nacionales y los puntajes de las pruebas académicas no serán inferiores a 100. puntos por debajo de la línea de admisión de admisiones unificadas de la escuela. Cada escuela secundaria Los puntajes de admisión fuera de línea se determinan en el plan de admisión. La tarifa máxima estándar no es más de 10.800 yuanes para las escuelas estandarizadas a nivel provincial, no más de 7.600 yuanes para las escuelas estandarizadas a nivel municipal y no más de 4.900 yuanes para otras escuelas secundarias. En principio, la tasa de selección de escuela se paga en un solo pago. Si tiene dificultades para pagar la tasa en un solo pago, puede pagarla a plazos. Después de que los estudiantes de elección de escuela reciban las tasas de elección de escuela de acuerdo con las regulaciones, ya no se les permite cobrar tasas de matrícula a los estudiantes de elección de escuela.

(5) Formulario de voluntariado

Se debe respetar el principio de solicitud voluntaria de ingreso a las escuelas secundarias ordinarias. El candidato deberá traer el boleto de admisión, el formulario de evaluación integral de la calidad del estudiante y el formulario de evaluación académica. expediente académico del examen de competencia Complete el formulario directamente en su escuela secundaria preferida. Las escuelas secundarias no pueden organizar el formulario de solicitud de manera unificada y no pueden cambiar las preferencias de los candidatos en contra de sus deseos.

5. Crear conciencia, fortalecer el liderazgo y garantizar que se implementen todas las medidas de reforma.

(1) Aumentar aún más la conciencia y fortalecer eficazmente el liderazgo organizacional.

Secundaria rendimiento académico de los estudiantes de la escuela Los exámenes y las admisiones a la escuela secundaria están relacionados con los intereses vitales de la gente e involucran a miles de hogares. Todos los departamentos administrativos de educación del condado y distrito y las escuelas relevantes deben comprender completamente la importancia y la ardua tarea de este trabajo y ponerlo en práctica. agenda importante lo antes posible.

Los exámenes académicos de la ciudad para estudiantes de secundaria y las admisiones a la escuela secundaria general son administrados por ciudades y condados en diferentes niveles, con división del trabajo y coordinación, y organización e implementación unificadas. Para garantizar el buen progreso de este trabajo, la ciudad ha establecido un grupo líder para el examen académico de los estudiantes de secundaria y la inscripción de las escuelas secundarias ordinarias, que es responsable del liderazgo, organización y coordinación del examen académico de Los estudiantes de secundaria y la admisión de escuelas secundarias ordinarias en la ciudad también deben establecer un grupo líder en función de la situación real. Todos los condados, distritos y escuelas relevantes deben seguir estrictamente el despliegue unificado y los requisitos de la ciudad y hacer un buen trabajo en todos los trabajos.

(2) Fortalecer y estandarizar aún más la publicidad

Los condados y distritos deben hacer pleno uso de los periódicos, la televisión, Internet, los periódicos de pizarra y otros medios para crear activamente una buena atmósfera de reforma y entorno social y promover a la gente común y corriente. La reforma de admisiones a la escuela secundaria avanza sin problemas. Es necesario establecer un estricto sistema de publicidad, dar a conocer con anticipación el contenido, los métodos y los procedimientos de los exámenes académicos de los estudiantes de secundaria y los planes de trabajo de admisión a la escuela secundaria, los procedimientos de admisión y la evaluación integral de la calidad de los estudiantes de secundaria, y aumentar la transparencia. de las políticas de admisión y aceptar la supervisión social. A través de la publicidad, los estudiantes, los padres y el público en general pueden aceptar el concepto de desarrollo equilibrado de la educación obligatoria, comprender los objetivos y el significado de la matrícula de la escuela secundaria ordinaria, comprender las políticas y medidas para la matrícula de la escuela secundaria ordinaria, comprender las prácticas específicas de la enseñanza secundaria ordinaria inscripción escolar en nuestra ciudad, y comprender y apoyar la reforma de la inscripción a la escuela secundaria ordinaria.

Para facilitar que los candidatos y sus padres comprendan las políticas de admisión y la situación básica de cada escuela de inscripción, y para mejorar la transparencia del trabajo de admisión, los sitios web de cada oficina de educación del condado y distrito Debe publicar periódicamente las políticas pertinentes para la admisión a exámenes y la información básica de las escuelas de inscripción. Las oficinas de educación de cada condado y distrito deben revisar e presentar la situación de las escuelas de inscripción bajo su jurisdicción, resumirlas condado por distrito y presentarlas a la sección de educación básica de la oficina de educación municipal antes de que finalice el abril, y la dirección municipal de educación los emitirá de manera uniforme.

(3) Estandarizar el comportamiento de inscripción y hacer cumplir estrictamente la disciplina de inscripción

Todos los condados, distritos y escuelas secundarias ordinarias deben implementar estrictamente políticas y regulaciones de inscripción relevantes durante el proceso de inscripción, y no están no se le permite emitir folletos de inscripción y celebrar una reunión de consulta de inscripción; no se le permite ingresar a las escuelas secundarias para publicidad; no se le permite publicar o transmitir anuncios de inscripción en periódicos, televisión o sitios web del campus; no se le permite inscribir a estudiantes fuera del plan de inscripción; se le permite inscribir estudiantes en todo el rango de inscripción; no se le permite inscribirse en clases más allá de la cuota de clases prescrita (el tamaño de la clase de inscripción general de la escuela secundaria es preferiblemente de 50 estudiantes, y el máximo no es más de 56 estudiantes); estudiantes que han sido admitidos por otras escuelas de acuerdo con los procedimientos prescritos; no está permitido reclutar o comprar estudiantes no está permitido cobrar más que el estándar o cobrar por adelantado; no está permitido reducir o eximir tarifas arbitrariamente; No está permitido realizar clases repetidas ni reclutar antiguos alumnos para que se unan a la clase para repetir clases. Es derecho del candidato elegir su propia elección, y todas las escuelas secundarias deben garantizar esto. No se les permite obligar a los candidatos a completar una determinada opción; no se les permite impedir que los estudiantes estudien en la escuela por motivos; que su elección no cumple con los requisitos de la escuela; no se les permite retener a los estudiantes durante el período de inscripción. Materiales requeridos para la inscripción.

(4) Mejorar el mecanismo de supervisión e implementar la rendición de cuentas

Los condados y distritos deben regular eficazmente el orden de inscripción de las escuelas secundarias ordinarias y supervisar el comportamiento de inscripción de las escuelas secundarias. Los comportamientos incorrectos que violan las regulaciones e interrumpen el orden de inscripción de las escuelas secundarias ordinarias deben corregirse con prontitud. Es necesario intensificar el castigo por conductas de inscripción ilegal. Las escuelas que violen las normas serán descalificadas de la calificación de escuelas sobresalientes para ese año y, en casos graves, se les revocará el título de escuelas estandarizadas provinciales y municipales. Se deben tomar medidas efectivas para lidiar con las partes relevantes y los directores que participan en fraude, negligencia para beneficio personal o inscriben a estudiantes en incumplimiento de las regulaciones en el trabajo de inscripción.

La inspección de disciplina educativa, la supervisión educativa, la educación básica y otros departamentos de todos los niveles deben monitorear los exámenes académicos, las evaluaciones integrales de calidad y las admisiones a la escuela secundaria de los estudiantes de secundaria durante todo el proceso, aceptar activamente la supervisión social y manejar quejas masivas e injusticias de manera oportuna, fenómenos y comportamientos injustos. Efectivamente hacer un buen trabajo en el trabajo de cartas y visitas de masas. Durante el período de inscripción, cada condado, distrito y escuela de inscripción debe establecer una línea directa de consulta dedicada para atender a los estudiantes y a los padres con entusiasmo. Fortalecer la supervisión y la inspección, poner fin resueltamente a las tendencias nocivas y garantizar que el trabajo de admisión a la escuela secundaria sea justo, equitativo y abierto.