Plan de lección de la clase de jardín de infantes "Descomposición de 8" con reflexiones

En las actividades docentes reales del personal docente, es inevitable escribir planes de lecciones que ayuden a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿qué tipo de plan de lección es bueno? El siguiente es el plan de lección de jardín de infantes "Descomposición de 8" que recopilé y compilé con reflexiones, espero que pueda ayudar a todos. El plan de lección de la clase de jardín de infantes "La descomposición del 8" contiene la reflexión 1

1. Materiales didácticos

La descomposición del 8 es de la página 30 del estudio "Nuevo libro para niños en edad preescolar - Matemáticas" Contenido del curso volumen 1. Dominar la descomposición de 8 es la base para restar 8. El libro de texto se basa en las características de la edad de los niños y se combina con la vida real de los estudiantes, y utiliza material didáctico de terciopelo para que los niños puedan comprender intuitiva y rápidamente la descomposición de 8, experimentar la alegría de aprender matemáticas y cultivar la habilidad de los niños. emociones hacia las matemáticas. También refleja los objetivos y requisitos educativos de la educación científica en la segunda parte de las "Directrices para la educación de jardín de infantes": sentir la relación cuantitativa de las cosas de la vida y los juegos y experimentar la importancia y el interés de las matemáticas.

2. Hablar de objetivos de aprendizaje.

1. Objetivos de conocimiento: dominar la descomposición del 8 a través de actividades, saber que hay 7 formas diferentes de dividir el 8 en dos partes y aprender a dividirlos en orden.

2. Objetivo de capacidad: cultivar la capacidad de los niños para utilizar operaciones para cooperar con sus compañeros de clase.

3. Desarrollar las buenas cualidades de atreverse a pensar, atreverse a hacer, diligente en el aprendizaje y disposición a aprender.

4. Estar dispuesto a explorar, comunicar y compartir.

3. Habla de puntos importantes y difíciles.

Domina la descomposición del 8 a través de actividades.

Dificultad: Dividir Matemáticas 8 en orden.

4. Método de predicación

En esta clase, los estudiantes son los maestros del aprendizaje y los profesores son los organizadores y guías de las actividades matemáticas. En esta clase, doy gran importancia a los estudiantes. ' Participación activa, para que los niños aprendan en actividades matemáticas, piensen y dominen el conocimiento matemático en actividades y se desarrollen en actividades.

5. Método de enseñanza (sentimiento de estudio)

1. Los niños son activos y juguetones, tienen poca capacidad de atención y tienen un fuerte deseo de expresarse. Estas son las características distintivas. de niños pequeños. El aula de matemáticas requiere que los maestros movilicen eficazmente las manos, la boca y el cerebro de los estudiantes, para que los niños puedan participar en actividades de aprendizaje con múltiples sentidos.

2. La descomposición de 2-7 se ha aprendido antes, por lo que los niños ya tienen una cierta base de conocimientos, capacidad práctica, capacidad de expresión del lenguaje y capacidad de observación, y debería ser más fácil aprender cosas nuevas. conocimiento.

6. Proceso de enseñanza

(1) Introducción: Muestre el número "8" en la pizarra y pregunte: Niños, ¿qué número es este? (Los niños responden? ) Hoy aprenderemos "la descomposición de 8". ——Tema de escritura en la pizarra "La descomposición de 8"

(2) Aprenda la descomposición de 8.

Juego de adivinar frijoles: revisa la descomposición de 2-7

(1) La maestra presenta 8 materiales didácticos de manzanas, pide a los niños que nombren y numeren, y luego pega la tarjeta numérica. 8 junto a ellos.

(2) La maestra pide a los niños que piensen en cómo dividir 8 manzanas entre dos personas para comer ¿Cuántas formas hay de dividir las manzanas y pide a los niños que lo expresen en la pizarra usando? ayudas didácticas.

(3) El profesor utiliza tarjetas numéricas para colocar junto a las cantidades divididas por los siete métodos de división.

(4) La maestra retira todas las manzanas y deja las tarjetas numéricas para que los niños sepan que el número 8 se puede dividir en 7 grupos diferentes de números. Reconocimiento y lectura: Leer la descomposición de 8. (8 se puede dividir en 1 y 7.) (A través de la lectura, fortalezca la impresión y la comprensión de los niños sobre la descomposición de 8.) Después de leer, ¿cuántas descomposiciones de 8 hay?

(5) Guía del maestro? que los niños utilicen las piedras y las tarjetas numéricas de la bolsa de cálculo para aprender las siete formas de dividir 8 por sí solos.

(A través de los ejercicios de este enlace, los niños fortalecerán su comprensión de la descomposición del "8" y se prepararán para el siguiente enlace de suma y resta del "8".)

(3), comprender las reglas de aumento y disminución de las dos partes de un número.

Guíe a los niños a observar la disposición de la descomposición de 8 anterior. ¿Qué cambios hay en los números de ambos lados (los números de la izquierda disminuyen uno por uno, los números de la derecha aumentan uno por uno y el total? no cambia.)

(4) Resumen. Un número se puede dividir en dos números más pequeños, si un número disminuye uno por uno, el otro aumentará uno por uno y el total combinado permanece sin cambios.

(5) Invita a los niños a crear libremente 8 cuentos de descomposición para desarrollar su imaginación.

Invita a los niños individualmente a contar a todos las historias que han inventado y encuentra una historia que les guste a todos como nuestra historia de 8 descomposición.

Reflexión sobre la enseñanza

1. Los objetivos de esta lección son muy claros y la dificultad es moderada. La mayoría de los niños pueden entenderla y aprender a operarla por sí mismos. Su capacidad también es mejor que la de enseñar y tienen un gran interés en aprender.

2 Deficiencias: las conferencias de los profesores no son lo suficientemente amigables para los niños. El tiempo de clase es demasiado largo. En el futuro, deberías entrenarte más y mejorar continuamente tus habilidades en clase. Plan de lección de jardín de infantes "La descomposición de 8" con reflexión 2

Antecedentes del diseño de la actividad

Permitir que los niños comprendan las matemáticas en la vida

Propósito de la actividad

1. El proceso de descomposición y combinación de elementos con una cantidad de 8,9, y percibir la descomposición y combinación de 8 y 9.

2. Siente la relación entre el número total y el número de partes.

3. Desarrollar habilidades preliminares de observación y pensamiento.

4. Le gustan las actividades matemáticas, está dispuesto a participar en varios juegos operativos y a cultivar el pensamiento rebelde.

5. Experimenta la alegría de los juegos matemáticos colectivos.

Puntos clave de enseñanza y dificultades.

Descompone y combina 8 y 9 para sentir la relación entre el número total y el número parcial.

Preparación de la actividad

1. Material didáctico: "fichas", "tarjetas de números", "números de apertura y cierre"

2. Material didáctico: "fichas" ", Cada persona tiene una copia de "tarjeta de número", "tarjeta de número", papel y bolígrafo.

3. Página 27 del "Manual de Operación".

Proceso de la actividad

1. Utiliza el juego "Number Ball" para repasar la descomposición y combinación de números.

2. Aprende la descomposición y combinación de 8.

1. La maestra le da a cada niño 8 fichas, las divide en dos partes según sus propias ideas y registra los resultados de la descomposición con "tarjetas de números" y "divide números". en 7 y 1. Muestre sus propios métodos y resultados de división y guíe a los niños para que sientan cómo dividir 8 entre 7 y 1 o entre 7 y 1. Aunque se ha cambiado el orden de los dos números, el resultado combinado es el mismo.

2. Pida a los niños que dividieron 8 en 2 y 6, y 3 y 5 que muestren su proceso de descomposición y sus resultados, y guíelos para encontrar los otros dos resultados registrados de esta división. Resuma los dos números parciales, intercambie sus posiciones y el total será el mismo.

3. Por favor, muestre a los niños diferentes métodos de división: es decir, 8 se divide en 4 y 4.

4. Deje que los niños lean colectivamente la descomposición y combinación de 8 por completo.

3. Estudia la descomposición y combinación de 9

1. La maestra entrega a cada niño 9 fichas y les pide que intenten anotar en un papel los resultados que obtienen cada vez. guíe a los niños a formular y registrar las divisiones y combinaciones de acuerdo con el patrón de aumentar el número de una parte y disminuir el número de las otras partes, y luego descubrir las divisiones con los mismos números.

2. Muestre los resultados de la descomposición de los niños en la pizarra y compruébelos.

4. Actividades de juego: Juega al juego de dedos "Buscar piezas".

5. Resumen de comunicación y embalaje de materiales de aprendizaje.

6. Ampliación de la actividad: Completar el P27 del “Manual de Operaciones”

Reflexión didáctica

1. Los objetivos de esta actividad de clase son muy claros y la dificultad es moderado, la mayoría de los niños pueden comprender, aprender a operar por sí mismos, la capacidad práctica de los niños es mejor que la enseñanza y tienen un gran interés en aprender.

2 deficiencias: las conferencias del maestro no están lo suficientemente orientadas a los niños.

El tiempo de clase es demasiado largo.