Resumen del trabajo de los grupos de grado de primaria (2)
El 24 de septiembre, varios profesores de nuestro grupo de preparación de exámenes de seis años participaron en el "Concurso de Innovación para Profesores de Chino de Escuela Primaria" organizado por la Oficina de Investigación y Enseñanza de Chino de la Escuela Primaria de Xiamen. Ese día * * * escuchamos las lecciones de tres maestros con el mismo tema: “Esta tierra es sagrada”. El 25 de septiembre continuamos participando en esta actividad y escuchamos "Esta Tierra es Sagrada" de Huang Liyun, una destacada maestra de la Escuela Primaria Jimei. Nos beneficiamos mucho. Varios profesores de nuestro equipo de preparación de lecciones siempre mantienen una actitud de mente abierta y aprovechan cada oportunidad de aprendizaje. Después de eso, tomé la iniciativa de ajustar las clases, escuché las clases de Zhou Yunyan y Xiao Lianqing de Shanghai y observé la clase.
4. Muestra tu estilo en el evento.
De acuerdo con los requisitos del "Concurso de Oratoria para Jóvenes Maestros" del grupo de idioma chino, nuestro equipo de preparación de lecciones seleccionó al maestro Niu Xingjie para participar en este evento. Varios profesores que no pudieron participar activamente hicieron sugerencias y brindaron información al Maestro Niu. Estuvieron a la altura de las expectativas y ganaron el segundo premio en este concurso.
5. Hacer un buen trabajo en el examen mensual.
Este semestre hemos añadido una nueva tarea para el sexenio: los exámenes mensuales. De manera invisible, se agregó otra carga de trabajo, pero varios maestros no se quejaron ni eludieron e hicieron un buen trabajo publicando, corrigiendo, resumiendo y otros trabajos. Demostrar una buena ética de trabajo.
En segundo lugar, crecer bajo la guía de expertos
La enseñanza, la orientación y la evaluación de expertos es una actividad clave de enseñanza e investigación este semestre. Toda la actividad tiene una duración de un semestre. Es el foco del grupo de enseñanza e investigación de chino y la tarea central de nuestro grupo de preparación de lecciones. También es una gran oportunidad para el aprendizaje y el debate. Los seis estudiantes del grupo de preparación de lecciones de seis años otorgan gran importancia a este trabajo. Ajustan y cambian activamente las clases, escuchan tantas clases como sea posible de cada maestro y no pierden la rara oportunidad de aprender de la revisión de expertos. En particular, la guía del Maestro Du Zhenbiao es real y nos permite ver nuestras deficiencias. Aclaró la dirección de nuestros esfuerzos futuros y mejoró nuestro nivel de enseñanza y capacidades profesionales hasta cierto punto.
En tercer lugar, el trabajo diario condensa la sabiduría colectiva
1. Recursos para la preparación de la lección * * *Disfrute:
Al inicio del semestre, el plan de actividades del Se formuló y organizó el grupo de preparación de lecciones. Se identificó cada tarea y la persona específica a cargo, y el trabajo del grupo de preparación de lecciones se dividió en detalle para garantizar actividades quincenales del grupo de preparación de lecciones con temas claros. Prepare cuidadosamente lecciones colectivas y forme * * * * planes de lecciones, que se distribuirán a los maestros una semana antes de la conferencia. Este semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones organizó muchas actividades de evaluación de lecciones y todos los maestros pudieron presentar de manera activa y audaz sus propias ideas en las discusiones.
El equipo de preparación de lecciones promueve activamente el sistema de inspección del plan docente departamental. Envíe los planes de lecciones al equipo de preparación de lecciones cada dos semanas, y el equipo de preparación de lecciones realizará un autoexamen. Cada maestro puede realizar mejoras efectivas basadas en los comentarios, hacer un buen trabajo en el trabajo diario y prepararse para la inspección mensual del departamento y la evaluación integral del departamento al final del año.
2. Las tareas y pruebas reflejan la sabiduría colectiva:
Nuestros profesores pueden completar las tareas de los estudiantes de acuerdo con los requisitos unificados del departamento. La tarea es una prueba de la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes y la eficacia de la enseñanza de los maestros. Este año, cada uno de nuestros maestros puede corregir cuidadosamente cada tarea en estricta conformidad con los requisitos del departamento, guiar a los estudiantes para que realicen correcciones oportunas, mejorar la calidad de las tareas y ajustar su progreso y métodos de enseñanza de manera oportuna.
En la tutoría individual de estudiantes destacados y menores de edad, cada maestro del año mostró sus propios talentos y mejoró efectivamente el rendimiento académico de los estudiantes de ese año. En particular, los profesores Liang, Liang y Liang pueden brindar a los estudiantes una orientación sólida en su tiempo libre.
Los profesores preparan cuidadosamente las tareas semanales de fin de semana durante todo el año. Las tareas incluyen conocimientos básicos del contenido de aprendizaje de esta semana, comprensión de lectura y diario semanal. Insistimos en realizar una revisión y una revisión general después de cada unidad durante un año. Al final del semestre, realizamos un ejercicio de clasificación detallado de lectura de pinyin, escritura de palabras y memorización de textos para revisión y resumen. Los profesores de cada unidad que son responsables de la preparación de las lecciones de "revisión y ampliación" emitirán exámenes unitarios basándose en una comprensión profunda de los materiales didácticos, formularán preguntas independientes e implementarán preguntas adicionales, con una puntuación total de 120 puntos. . Cada prueba se finaliza e imprime después de la deliberación y discusión de los profesores de este grupo, lo que refleja plenamente la sabiduría colectiva del grupo de preparación de la lección.
También podemos garantizar tres días de formación en redacción por semana según los requisitos del departamento.
3. Exhibición grupal de educación característica:
Nuestros docentes de seis años pueden implementar la actividad "Cuatro Unos al Día" propuesta por el departamento. Cada clase organizó a los estudiantes para llevar a cabo eficazmente lecturas de poesía antigua y actividades de habla previas a la clase.
A medida que los estudiantes envejecen, su necesidad de lectura se vuelve cada vez mayor, y los buenos hábitos de lectura se vuelven cada vez más importantes para el aprendizaje de chino.
Cada clase de nuestro grado puede organizar sus propias actividades de lectura, especialmente las clases uno y tres. A través de actividades como los intercambios de lectura, el interés de los estudiantes por la lectura ha mejorado enormemente. Cada lección garantiza que la lección de lectura se complete dentro del año.
Para animar a los estudiantes a leer y cultivar su interés por la lectura, nuestro equipo de preparación de lecciones de chino ha creado su propia "tarjeta de lectura". Para mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes, también llevamos a cabo la recopilación y organización de composiciones anuales destacadas, y animamos a los estudiantes a recopilar, revisar, editar y diseñar sus propias buenas composiciones, unirlas en volúmenes y exhibirlas en clase. Este trabajo se realiza mejor en el primer y tercer turno.
En cuarto lugar, mostrar experiencia personal en el grupo.
1. Hacer que el aula sea más efectiva:
Nuestros profesores de idioma chino este año pueden implementar concienzudamente los requisitos del departamento y del grupo de enseñanza e investigación para las clases. Aclare los objetivos antes, durante y después de la clase, intente superar la aleatoriedad y reflexione de forma eficaz para mejorar la eficiencia del aula. 40 minutos para crear productos de alta calidad, esforzarnos por hacer que los estudiantes obtengan algo de cada clase y comprometidos a cultivar los "dos hábitos" de los estudiantes (hábitos civilizados, hábitos de estudio) y las "tres habilidades básicas" (debe hablar en voz alta y leer con claridad). , debe haber escrito) capacitación.
Nuestros profesores se centran en intercambiar cierta información en su propia enseñanza en el aula en sus actividades diarias, mejorar constantemente su propia enseñanza en el aula sobre la base de absorber las fortalezas de los demás y lograr un rápido progreso personal a través de la sabiduría colectiva.
2. La reflexión posterior a la clase conduce a:
Este semestre, cada docente de nuestro grado puede completar una lección y una reflexión según sea necesario según la realización de sus propias tareas docentes. , Problemas existentes en la enseñanza, situación actual del aprendizaje y sentimientos de los estudiantes después de la docencia, y revisión y reflexión oportuna sobre sus propios sentimientos durante el diseño e implementación de la enseñanza en el aula. Los profesores pueden empezar desde los pequeños puntos de la enseñanza, esforzarse por encontrar los puntos brillantes de su propia enseñanza en cada clase y descubrir las áreas que se pueden mejorar para la reflexión y la rectificación.
5. Aprender de las fortalezas de los demás y mejorar constantemente.
Con los esfuerzos concertados de todos los profesores ese año, nuestro equipo de preparación de lecciones de seis años completó con éxito todas las tareas de enseñanza para este semestre. Sin embargo, después de una cuidadosa comparación, descubrimos que todavía hay una brecha. otros años, y con excelentes profesores. Todavía hay algunas deficiencias en comparación. Por lo tanto, en el nuevo semestre, nuestro equipo de preparación de lecciones de chino de seis años mejorará aún más el trabajo del equipo de preparación de lecciones, mejorará continuamente la eficiencia de las actividades del equipo de preparación de lecciones y mejorará la capacidad de enseñanza de cada profesor de chino de nuestro grupo.
Ideas de actividades de verbos intransitivos para el próximo semestre
Durante el próximo semestre, además de completar diversas tareas asignadas por el departamento y el grupo de enseñanza e investigación de chino, continuaremos explorando verbos intransitivos más adecuados. para estudiantes de seis años Deberíamos utilizar métodos de enseñanza únicos, organizar más actividades de chino, encontrar deficiencias en las actividades, encontrar formas de mejorar y mejorar continuamente la calidad general de los profesores de nuestro equipo de preparación de lecciones. Bajo la formación y orientación de los profesores, se cultiva el interés de los estudiantes por aprender chino y se mejora su capacidad de aprendizaje del chino. La idea general es la siguiente:
1. Continuar fortaleciendo a los docentes del grupo para que se escuchen, evalúen y se comuniquen entre sí.
2. Continuar fortaleciendo la preparación colectiva de lecciones.
3. Fortalecer el estudio teórico y mejorar el nivel teórico. Aproveche las oportunidades de aprendizaje y céntrese en la orientación de expertos.
4. Realizar más concursos entre los estudiantes para ampliar su pensamiento y mejorar su calidad general.
Capítulo 5: Resumen del trabajo en grupo en cuarto de primaria. A partir del primer semestre, nuestro grupo de cuarto grado, bajo la guía de líderes de todos los niveles de la escuela, ha podido llevar a cabo diversas tareas de manera planificada y paso a paso. Todos los maestros cooperaron activamente y se completaron con éxito. diversas tareas. Bajo la premisa de la educación moral en la escuela, debemos establecer normas de comportamiento para los estudiantes de este año. Promover el crecimiento sano y animado de cada estudiante. El trabajo del grupo de grado este semestre se resume de la siguiente manera:
En primer lugar, los profesores trabajan duro
Hay 8 profesores en nuestra clase * * * que trabajan duro y el Las tareas asignadas por la escuela son siempre positivas y terminadas a tiempo.
Qian: Es una pancarta para cuarto grado. Todos saben que eres serio y responsable con tu trabajo. Habla menos y hace más. Nos inspira con ejemplos en todas partes y da ejemplo para otras clases. Como profesor de matemáticas de la clase 4 (2), director y líder del grupo de investigación y enseñanza de matemáticas de cuarto grado, está muy ocupado. Siempre sale temprano y llega tarde a casa, trabajando duro.
Profesora Feng: Ella es la mayor del grupo. Pero independientemente de su antigüedad, siempre es proactivo, lleno de pasión y bueno para completar el trabajo antes de lo previsto. No soy responsable del trabajo del equipo, pero siempre trato mi enseñanza con los pies en la tierra y nunca dudo en transmitir buenas experiencias a profesores jóvenes.
Profesor He: Lleno de nuevas ideas y nuevos pensamientos, serio y responsable, tiene sus propios métodos únicos tanto en la enseñanza como en el manejo de la clase, y a menudo ofrece sugerencias para el trabajo en grupo de la clase. Los estudiantes han formado gradualmente un estilo de clase y un modelo de autogestión. La enseñanza del chino es un vínculo. Las calificaciones de los estudiantes aumentan día a día y sus estándares de trabajo mejoran rápidamente.
Profesor Shao Juan: Sea de mente abierta y con ganas de aprender, y sea cortés con sus compañeros. Siempre trato a mis alumnos con ojos y palabras alentadoras, para que los niños puedan sentir la confianza y las expectativas del maestro, y a los alumnos también les agrada mucho. La enseñanza mejora día a día.
Profesora Sun Yuhong: Es muy seria y responsable con su trabajo, especialmente con sus alumnos. Es persuasiva e incansable y, a menudo, orienta a los estudiantes en su tiempo libre. También es muy entusiasta y activo en el trabajo en grupo y, a menudo, hace algunas sugerencias constructivas.
Profesor Chen Ping: versátil, paciente con los estudiantes, dedicado silenciosamente a las actividades colectivas de la clase, se ganó el cariño de todos los profesores en la oficina. Trabaja duro para hacer todas las tareas escolares y a los niños también les gustan mucho sus clases.
Profesora Chen Yanlin: Es alegre, entusiasta y popular. Ella nunca se consideró una transeúnte en la escuela primaria Shaw, sino que se integró en esta gran familia feliz desde el principio. Hacer todo bien activamente y pagar mucho por el trabajo de clase y el trabajo docente. El trabajo docente nunca es relajado y, a menudo, los estudiantes reciben ayuda para escribir durante los recesos de clase.
En general, el grupo de cuarto grado es un grupo unido y progresista. Nos ayudamos mutuamente y discutimos diferencias de opinión sin herir sentimientos. Jóvenes y enérgicos, positivos y optimistas y capaces de soportar las dificultades son una característica importante de nuestro grupo de cuarto grado. Cooperar siempre activamente con el trabajo de la escuela y siempre apoyar firmemente el trabajo de la clase.
En segundo lugar, el progreso continuo de los estudiantes:
1. Se han logrado avances significativos en el código de conducta.
En circunstancias normales, las labores de saneamiento se pueden realizar de forma ordenada, y los estudiantes también han desarrollado el hábito de la limpieza consciente. La lectura temprana se hace conscientemente, con los cuadros de la clase supervisando la clase y el orden en el aula es bueno. El código de conducta ha mejorado significativamente en comparación con el semestre anterior.
2. Realizar diversas actividades de lectura.
Con el auge de la lectura en toda la escuela, también iniciamos un proyecto de lectura en cuarto grado, haciendo del conocimiento un amigo de los estudiantes y haciendo de la lectura un hábito de los estudiantes. La cantidad de libros en varias clases aumentó gradualmente y la aburrida búsqueda de los estudiantes extracurriculares se convirtió en tener un buen libro en la mano y sumergirse en el mundo de los libros. Cada clase realizó muchas actividades de lectura coloridas, como actividades de intercambio de lectura, concursos de recitación y concursos de narración de cuentos.
En tercer lugar, se han realizado algunos trabajos:
1. Implementar actividades de educación moral. Este semestre, nuestra clase ha implementado concienzudamente el trabajo de educación moral de la escuela y ha hecho que las actividades de educación moral sean fructíferas. Llevar a cabo actividades de educación en etiqueta civilizada a través de reuniones de clases temáticas, periódicos temáticos de pizarra y otras formas, y organizar a los estudiantes para que participen en una serie de concursos de caligrafía y pintura y concursos de ensayo.
2. La educación en seguridad siempre es lo primero. Para eliminar posibles riesgos de seguridad en el campus, hemos reforzado las inspecciones de seguridad de los pisos para garantizar la seguridad de los corredores. La educación y publicidad sobre seguridad se llevan a cabo a través de reuniones de clase, reuniones matutinas, periódicos de pizarra, etc., para que los estudiantes puedan estar más atentos y no correr riesgos fácilmente. Fortalecer repetidamente la seguridad en las reuniones de los grupos de grado para mejorar la conciencia de seguridad de los maestros, especialmente la seguridad eléctrica.
3. Prestar más atención a la enseñanza que antes y mejorar integralmente el desempeño de los estudiantes;
Este semestre, los profesores de nuestro grupo prestan más atención a la enseñanza que antes. En primer lugar, debemos fortalecer los intercambios y la comunicación entre los profesores, para que los problemas puedan descubrirse a tiempo y puedan llevarse a cabo debates específicos. En la etapa de revisión final, se formuló un plan de revisión más detallado y el trabajo de revisión se realizó de manera ordenada. Mientras cultivan estudiantes sobresalientes, los maestros no han cejado en sus esfuerzos por brindar orientación a los de bajo rendimiento. Se proporcionará asesoramiento específico a los estudiantes de bajo rendimiento. Bajo su paciente guía, las puntuaciones de los estudiantes han mejorado en diversos grados.
4. La reunión de padres y maestros se llevó a cabo con éxito. Con el despliegue unificado de la escuela y los esfuerzos conjuntos de nuestros profesores de clase, cada profesor de clase ha mejorado la cultura de la clase y tiene sus propias características. Las clases 4 (1) y 4 (2) celebraron reuniones de padres y maestros una tras otra para mantener un estrecho contacto con los padres.
Cuarto, reflexionar sobre los problemas existentes:
1. Los estudiantes tienen poca capacidad de autoaprendizaje. Deberíamos aumentar nuestros esfuerzos en esta área en el próximo semestre.
2. Aún faltan hábitos de estudio, actitudes y hábitos de comportamiento de los estudiantes.
3. Pocos profesores han publicado artículos o ganado premios.
4. Las características del escuadrón no son lo suficientemente destacadas y es necesario continuar fortaleciendo la construcción de escuadrones individuales y escuadrones característicos.
En quinto lugar, la dirección de los esfuerzos.
1. Fortalecer la educación con propósito de aprendizaje de los estudiantes y cultivar la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes.
2. Debemos cultivar vigorosamente la capacidad de trabajo de los cuadros estudiantiles para que puedan convertirse verdaderamente en asistentes de profesores y mejorar su nivel de gestión.
3. En términos de capacidades de gestión, se debe fortalecer el aprendizaje y la actualización.
4. Deberíamos aprender de otros grupos, usar nuestro cerebro e innovar.
5. Se debe seguir mejorando la calidad de los docentes y también es necesario considerar métodos de mejora.
6. Continuar incrementando la formación de nuevos docentes, especialmente para promover la madurez de los nuevos directores.
La cooperación sincera, la comunicación y la confianza, y estar activos, sanos y felices son nuestros objetivos constantes. Caer rojo no es algo cruel, se convierte en barro primaveral para proteger las flores. Redoblaremos nuestros esfuerzos para mejorarlo y perfeccionarlo en nuestro trabajo futuro.