El muro cultural de la clase de sexto de primaria
La cultura de clase es una parte integral de la cultura del campus, y una cultura de clase positiva y saludable es de gran importancia para construir la cultura del campus. La construcción del muro cultural de la clase de sexto grado también es necesaria. A continuación se muestran las imágenes del muro cultural de la clase de sexto grado que compilé para ustedes. ¡Espero que sean de ayuda para todos!
Imágenes de alta definición. del muro cultural de la clase. Imágenes de alta definición del muro cultural de la clase. Diagrama de diseño del plan de construcción de la cultura de la clase
1. Ideología rectora
Tiene características de clase y una fuerte atmósfera académica. , un ambiente hermoso y ordenado, y es motivador y presta atención al crecimiento saludable general y al desarrollo a largo plazo de los niños.
1. Desarrollar lemas de clase distintivos, estilos de clase, capacitación en clase, etc., y esforzarse por crear una atmósfera cultural de clase saludable y orientada al crecimiento. Implementarlo en acciones específicas para cultivar la cohesión de clase y el sentido del honor colectivo.
2. Dar rienda suelta a la creatividad de cada estudiante, participar activamente en el diseño de la clase y cambiarlo periódicamente, para que cada pared pueda hablar, formando un buen ambiente material y cultural para la clase.
3. Establecer un sistema de clase sólido, que incluya convenciones de clase, sistemas de recompensa y castigo, estudiantes en servicio, etc., para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes.
4. Establecer un sistema de responsabilidad de posición en la clase e implementar un sistema de rotación laboral para permitir que cada estudiante participe en la gestión de la clase, cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y alentarlos a ejercer su espíritu de propiedad.
5. Organice periódicamente actividades coloridas en clase para cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes y mejorar la cohesión de la clase.
6. Establezca un rincón de libros en la clase, esfuércese por ampliar la colección de libros de la clase, movilice el entusiasmo de todos los estudiantes por la lectura, anime a los estudiantes a hacer tarjetas de lectura y escribir sus pensamientos después de leer, para que todos los estudiantes puedan estar agradecido por los libros y disfrutar de la lectura.
2. Contenido específico:
Nombre de la clase: Chasing the Sun 077
Alma de clase: Elegancia, elegancia, diligencia
Imagen de clase :
La cara debe estar limpia, el cabello debe estar cuidado, la ropa debe estar limpia y las corbatas deben estar anudadas;
La cabeza debe estar recta, los hombros deben estar plano, el pecho debe ser ancho y la espalda recta;
El clima no debe ser arrogante, violento ni ansioso.
El color debe ser tranquilo, solemne y armonioso.
Convención de clase:
Estilo de estudio riguroso, trabajo duro y trabajo duro
Elegante, generoso, civilizado y digno de confianza
Amplia- mentalidad y coherencia por dentro y por fuera
Los profesores respetuosos aman a los amigos, se unen y se ayudan unos a otros
Ser autosuficientes y autosuficientes y saber cómo devolver la amabilidad
Sé silencioso y respetuoso y nunca te rindas
Lema de la clase: iza las velas, pon el timón, lucha con valentía, mírame. La Clase Siete es majestuosa.
3. Forma y Contenido:
Tablón de anuncios: calendario de cursos, puntuaciones de evaluaciones de clase, listas de periódicos y revistas, avisos temporales, etc.
Columna de cumpleaños: Publica fotos del cumpleañero cada mes.
Chasing the Sun Clase 077: La apariencia general de la clase, el lema de la clase, la imagen de la clase y la convención de la clase.
Capítulo de Águilas Jóvenes: Algunos logros y avances logrados por los niños en diversos aspectos del aprendizaje y la vida (trabajo, escucha de conferencias, tareas, oratoria, disciplina, pruebas unitarias, etc.).
Cuadro de Honor: Algunos de los logros extracurriculares de los niños se muestran a todos para crear una atmósfera competitiva.
Xin Yu Wish: La tarjeta de deseos de un niño.
Estación de lectura: Los niños pueden escribir sobre sus sentimientos después de leer artículos, libros, películas, etc., o recomendar buenos libros a todos.
Mundo de la Pintura y la Caligrafía: Exposición de caligrafía, pinturas y deberes con los que los niños quedan satisfechos.
(El contenido de algunas secciones cambiará cada cierto tiempo para dar a más niños la oportunidad de mostrarse.
)
IV. Disposiciones específicas de contenidos:
1. Tema mensual: Abril, Mes de la Autoconfianza, organizar actividades para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes.
Mayo. , mes objetivo, establece metas de vida, a largo y corto plazo basadas en los puntajes de los exámenes
Junio, mes de práctica de caligrafía, realiza diversas actividades para alentar a los estudiantes a escribir bien, lavarse la cara y practicar caligrafía para el Prepárese para las vacaciones
Julio, el mes del sprint, combinado con el examen final, permite a los estudiantes saborear la alegría después del sprint y prepararse para el aprendizaje continuo durante las vacaciones
2. Enfoque principal: ① Concéntrese en la enseñanza de la lectura, utilice la orientación y la iluminación de la lectura para alejar a los estudiantes de los malos libros extracurriculares e Internet;
② Preste atención a la evaluación de la clase, utilice el poder de los cuadros de la clase para hacer un buen trabajo en evaluación de clase e integración regular con los padres para promover a los estudiantes. El entusiasmo de pensar y responder preguntas en clase fomenta el desarrollo de buenos hábitos de comportamiento después de clase;
③ Aproveche al máximo el letrero de la escuela de padres, para que los padres y las escuelas pueden trabajar juntos para educar a los estudiantes y promover que los estudiantes tengan un crecimiento saludable;
④ Trabajar en estrecha colaboración con los maestros, elogiar más, elogiar los buenos comportamientos, prestar más atención, descubrir y luchar contra los malos comportamientos entre los estudiantes.
Plan de construcción de la cultura de clase
1. Ideología rectora
La cultura de clase se refiere a la cierta connotación ideológica y cultural formada por la clase en el estudio, el trabajo y la vida. Imagen característica de clase y forma de pensar y comportarse. La cultura de clase es un tipo de moda, una tradición cultural y una forma de comportamiento de la clase. Se integra consciente o inconscientemente en el estudio, el trabajo, la vida y otros aspectos de los estudiantes de la clase a través de ciertas formas, formando una buena conciencia local. Los hábitos de comportamiento afectan sutilmente el comportamiento de las personas. Como unidad de base de la escuela, la construcción de la cultura de clase es la base de la construcción de la cultura de clase en el campus. Hacer un buen trabajo en la construcción de la cultura de clase juega un papel extremadamente importante en la creación de un buen ambiente de aprendizaje y la promoción del desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes. .
2. Requisitos específicos para la construcción de la cultura de clase.
En primer lugar, establecer una fuerte conciencia de la cultura de clase en la clase. Una buena cultura de clase no se producirá de forma natural. Requiere diversas formas de educación y adoctrinamiento para permitir a los estudiantes establecer una orientación ideológica sana y un sentido fuerte. de la cultura de clase.
En segundo lugar, crear un buen ambiente cultural. El ambiente de clase juega un papel sutil en la formación de la cultura de clase. Deben adoptarse diversas formas para crear una atmósfera cultural cálida.
En tercer lugar, la clase está compuesta por cada estudiante. Como miembro de la clase, las palabras y acciones de cada estudiante tendrán un cierto impacto en el entorno. Una buena cultura de clase no sólo debe tener un buen ambiente, sino también reflejarse en las acciones de la mayoría de los estudiantes.
En cuarto lugar, debido al diferente nivel ideológico y la calidad integral de cada estudiante, habrá algunas diferencias para un pequeño número de estudiantes atrasados, la educación en gestión debe fortalecerse para integrarlos en la cultura dominante del país. clase.
En quinto lugar, la cultura de clase se refleja en todos los aspectos de la clase y de los estudiantes, y se refleja en el buen ambiente de la clase y los buenos hábitos de comportamiento de los estudiantes. Sin embargo, el desempeño de estos estudiantes muestra algunas diferencias. debido a diferentes fundamentos, lo que requiere en el estudio, el trabajo y la vida diarios, ejercitarse y desarrollarse paulatinamente.
En sexto lugar, una buena cultura de clase tiene una alta connotación. La construcción de una buena cultura de clase no es algo que sucede de la noche a la mañana, sino que debe fortalecerse y mejorarse gradualmente en la práctica.
3. Contenidos de la cultura de clase
Los contenidos de la cultura de clase incluyen principalmente los siguientes puntos: espíritu de patriotismo, concepto de colectivismo (espíritu de equipo), conciencia de disciplina, estudio diligente y valor del tiempo. , limpio y ordenado, solidaridad y asistencia mutua, etc.
IV.Medidas específicas para la cultura de clase
1. Disponer un buen ambiente cultural en la clase para que la clase tenga un ambiente armonioso mentalmente. Junto con los estudiantes, arreglé y expuse frases en las paredes delantera y trasera del aula, como: Cálmate y fortaleceme; Trabajar duro para mostrar mi estilo Clase 3 (3), ¿un lugar donde vuelan los sueños? otras oraciones para alentar a los estudiantes a continuar buscando conocimientos y progresar; Organizar el Rincón de inglés, la Lista de honor y otras columnas. Cuando los estudiantes progresen, coloque un cachorro debajo de su nombre o emita un pequeño certificado simbólico. También utilizamos disposiciones ambientales externas, como el periódico de pizarra, como posición publicitaria para ejercer un efecto educativo sutil en los estudiantes.
2. Disponer un mecanismo de competición para motivar a los estudiantes.
La maestra publicó "La Voz del Alma" en la pared detrás de la maestra. Cada una de las 57 personas de la clase tenía un corazón y marcó sus nombres, objetivos de aprendizaje, etc. en sus corazones. Permita que los estudiantes desarrollen un sentido de competencia en las competiciones.
3. Preste atención a cultivar el sentido de responsabilidad de los estudiantes y anímelos a desarrollar su sentido de propiedad. Educar a los estudiantes para que comprendan los conceptos de democracia y estado de derecho, tengan un sentido de responsabilidad, sean civilizados y educados, y eduquen a los estudiantes para que se preocupen por los demás. El cuidado de los demás puede empezar por preocuparse por los propios padres, por las personas que le rodean, por el respeto mutuo, por el colectivo, por la escuela, por la clase, por la fortaleza del país y la prosperidad del país. nación, preocupándonos por el futuro y el destino de la humanidad, y luego preocupándonos por la tierra en la que vivimos, la contaminación ambiental, el equilibrio ecológico, la crisis energética y otras cuestiones. Educar a los estudiantes para que consideren la clase como su hogar, organizar y mantener de manera proactiva un ambiente de aprendizaje fresco y limpio y formar una buena atmósfera cultural. Cada persona donó flores y plantas para la decoración del aula y pidió al monitor que llevara registros detallados, aclarara la división del trabajo, instalara un rincón de biblioteca y formulara un sistema de préstamo de clases. Cada estudiante puede tomar la iniciativa de preparar las cosas que faltan para la clase, como plantas verdes para embellecer el medio ambiente, bolsas de basura, etc., para que los estudiantes puedan sentirse más como en casa y mejorar su sentido de propiedad.
4. Preste atención a la educación sobre la integridad al construir una cultura espiritual de clase. Guíe a los estudiantes para que digan la verdad, hagan cosas honestas y sean personas honestas, fortalezca el concepto moral de "la honestidad es gloriosa, la deshonestidad es vergonzosa" y forme la creencia de que todos elogian a las personas honestas, para que los estudiantes puedan aprender algunos conocimientos sobre la integridad. y despertar la conciencia de los estudiantes sobre las cuestiones de integridad.
5. Establecer una convención de clase para restringir las palabras y los hechos de los estudiantes.
Para que los estudiantes puedan tener un sentido del orden, ser capaces de mantener conscientemente todo tipo de orden público, respetar las disciplinas y leyes y formular convenciones prácticas de clase:
1 ) Observe las reglas de la escuela y la clase. Varios sistemas regulares, no llegue tarde y salga temprano.
2) Respetar a los profesores, vivir en armonía con los compañeros y desarrollarse juntos.
3) Proteger la propiedad pública de la clase y contribuir activamente a la clase.
4) Durante la clase, escuchar atentamente y hablar activamente. Aprendizaje independiente y espíritu de investigación e innovación.
5) Complete todas las tareas de forma independiente, no plagie, no entregue tarde, sea honesto en los exámenes y no haga trampa.
6) Salir del aula, apagar luces, puertas y ventanas para ahorrar agua y electricidad.
7) Seguir los arreglos, participar activamente en las actividades del grupo, salvaguardar el honor de la clase y traer gloria a la clase.
La construcción de la cultura de clase se cultivará en el entorno, se reflejará en las acciones de los estudiantes, se inculcará en la educación, se fortalecerá en la gestión, se cultivará en la vida diaria y se mejorará en la práctica.
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