La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - Carta de agradecimiento de alumnos de primaria a sus profesores

Carta de agradecimiento de alumnos de primaria a sus profesores

Como se muestra a continuación:

1. Maestro, gracias. Eres el primero en llegar a la escuela todos los días y saludarnos temprano en la puerta del campus. Maestro, gracias por su arduo trabajo.

2. ¿Cómo agradecer al profesor? He estado guardando estas palabras en mi corazón durante demasiado tiempo y quiero decírtelas hoy. Maestro, hemos crecido. Gracias por su preocupación y atención.

3. La vida en la escuela primaria es tan maravillosa que la amabilidad del maestro es tan cálida como el sol de la mañana. Maestro, gracias a usted, la vida en la escuela primaria es muy feliz. Prosperamos bajo su cuidado.

4. Caminando por el campus de la escuela primaria, cuando pienso en el maestro que me enseñó en ese entonces, los cálidos días de la escuela primaria pasarán ante mis ojos. Maestro, cuando regreso al campus, estoy aún más agradecido con mi maestro. ¡Gracias, mis maestros de primaria!

5. ¡Unas palabras de agradecimiento para ti, mi profesora de primaria! Desde el jardín de infantes hasta la escuela primaria, ¡tú nos guías para lograr pequeños avances en el camino de la vida! ¡En este momento quiero agradecerte, mi maestra de primaria!

6. Mi maestra de primaria, ¿todavía te acuerdas de mí? Soy un chico travieso. Quizás no recuerdes mi nombre, pero yo recuerdo tu amabilidad hacia nosotros.

7. Maestro, usted ha trabajado muy duro en los últimos años en la escuela primaria. Gracias por cultivarnos, enseñarnos cuando cometemos errores y animarnos cuando progresamos. Gracias por los inolvidables días de la escuela primaria y la inolvidable amabilidad de los maestros.

上篇: Sun de la Universidad de Shanxi1. El misterio del origen del mineral azul en la dinastía Shang de China Desde la excavación de las ruinas Yin en 1928, el origen del mineral azul en la dinastía Shang de China ha atraído la atención de los académicos. atención. Los bronces de la dinastía Shang estaban compuestos principalmente de cobre, estaño y plomo. Desde la perspectiva de la composición de los metales, la discusión académica sobre el origen de las sustancias minerales en la dinastía Shang se puede dividir en dos etapas. Una foto de grupo del personal de la primera excavación de las Ruinas Yin (Fuente de la foto: Shao Zhong Online) En la primera etapa, había tres puntos de vista principales en el mundo académico: la teoría del sur, la teoría de las Llanuras Centrales y la teoría multicultural. teoría de la fuente. , Zhao, Guo Moruo, Jian Bozan, Tong, etc. En 1933, Li Ji publicó el artículo "Cinco tipos de artículos de bronce Yin y Xu y cuestiones relacionadas", afirmando: "Las materias primas (artículos de bronce) provienen de la mina de Wuxi en el sur y a lo largo de la cuenca del río Amarillo. Este es un hecho que ha sido investigado Entonces, la fuente reciente de bienes es solo del sur "[1] Al igual que el Sr. (Fuente: Arqueología), los académicos que defienden la "Teoría de las Llanuras Centrales" incluyen principalmente a Shi, Amano Nosuke, etc. en. Entre ellos, el profesor Shi analizó la distribución de los recursos minerales en las dinastías pasadas en un artículo publicado en 1955, y creía: "La fuente de las minas de cobre en la dinastía Yin puede estar en la cuenca del río Yangtze, o incluso en el Yuanqu de Jiyuan sin cruzar el sur del río Amarillo. Pero escuché que hay depósitos de cobre relativamente ricos en las montañas del medio [2] El principal defensor de la "teoría de fuentes múltiples" es el Sr. Rong He. Teoría general de los artículos de bronce Yin y Zhou": "Por un lado, los materiales de cobre y estaño humanos Yin se pueden importar de Jianghuai, Xuchu y otros lugares del sur de China. Esta importación puede deberse al intercambio de materiales entre estados vasallos. y otros países, o incluso saquear en guerras. Por otro lado, para ser autosuficientes, es natural que hagan todo lo posible por explorar y recolectar materias primas en sus propios territorios. "[3] Los recursos minerales fueron el objeto común de competencia entre los antiguos grupos políticos en la segunda etapa, con el plomo como centro. Las principales opiniones en la comunidad académica son: Suroeste, Montaña Zhongtiao, Qinling, Hunan, Jiangxi, Hubei y África Entre ellas, la "Teoría del Sudoeste" es la más poderosa, y otras teorías son en su mayoría contradictorias. El Sr. Jin es el iniciador de la "Teoría del Sudoeste" y la primera persona en China en introducir la tecnología de isótopos de plomo en la investigación arqueológica. , se celebró el Tercer Simposio Internacional sobre la Historia de la Ciencia China en el Hotel Friendship de Beijing. En esta reunión, Jin Zhongyao, que tenía solo 28 años, informó sobre un logro importante. Este logro provino de la investigación del Sr. Jin. Tecnología de isótopos de plomo durante su maestría bajo la dirección del profesor Qian. Se probaron catorce piezas de bronces Yinxu. Los resultados mostraron que se usaban dos tipos de plomo completamente diferentes en los bronces Yinxu. Uno de ellos era plomo ordinario y su proporción de isótopos. era similar a la de las muestras de la antigua mina de cobre de Tonglushan en Hubei. La proporción de isótopos del raro plomo altamente radiactivo (en lo sucesivo denominado "plomo especial") cae en el campo de distribución de isótopos de plomo de la fábrica Yongshan Jinsha y la mina Luohong en. noreste de Yunnan, el Sr. Jin dedujo que los materiales minerales utilizados en Yinxu provenían del noreste de Yunnan [4] Mapa antiguo de minería y fundición de cobre (fuente: reliquias culturales chinas) La investigación del Sr. Jin en realidad ha demostrado la existencia de múltiples fuentes. Teoría del mineral de cobre en la dinastía Shang Pero lo que es diferente de la investigación anterior es que la investigación del Sr. Jin utilizó las ciencias naturales y la tecnología han hecho posible explorar las causas específicas de las fuentes minerales. Después de que se propuso la "Teoría del Suroeste". La teoría Qinling, la teoría de la montaña Zhongtiao, la teoría de Hebei, la teoría de Duoyuan, la teoría de Hunan, la teoría de Jiangxi e incluso la teoría africana aparecieron sucesivamente. El profesor Jin Zhongyao ha analizado estos puntos uno por uno y no los citará. La tecnología de detección de isótopos La formación de plomo altamente radiactivo como trazador de azurita está relacionada con la evolución de la estructura geológica de la Tierra y tiene una "huella digital" en la investigación geológica. La tecnología del carbono 14 resuelve el problema del "cuándo" de la arqueología. materiales, entonces la tecnología de detección de isótopos puede resolver el problema de "dónde" de las materias primas reliquias culturales (1) El principio de rastreo de los isótopos de plomo requiere comprensión de los isótopos de plomo, es necesario comprender la teoría del trazador. El sistema de isótopos radiactivos y la evolución del sistema de isótopos de plomo del mineral La "Teoría y aplicación de los sistemas de isótopos en las ciencias de la Tierra" escrita por el investigador Zhu Bingquan de la Academia de Ciencias de China tiene una introducción detallada a esto, puede consultar [5. El profesor Jin ha introducido muchas veces el principio del rastreo de isótopos de plomo. La siguiente es una de las introducciones: la formación de isótopos de plomo está relacionada con la evolución de la Tierra. 下篇: ¿Cuánto cuesta el alojamiento en la Universidad Normal de Shandong?

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