¿Cuál es el contenido de la clase de educación moral de la escuela primaria (plan de lección de educación moral de la escuela primaria)?
Hola, déjame responderte ahora las preguntas anteriores. ¿Cuál es el contenido de las clases de educación moral en la escuela primaria? Creo que muchos amigos todavía no conocen los planes de estudio de las clases de educación moral en las escuelas primarias. ¡Ahora echemos un vistazo!
1. Plan de trabajo de educación moral 1. Ideología rectora: Tomando como portador la creación de una "Escuela de demostración del Código de conducta para las escuelas primarias y secundarias", centrándose en la educación del espíritu, los ideales y las creencias nacionales, fortaleceremos eficazmente el valor de la vida, la salud mental y la legalidad. educación, crear un buen ambiente educativo y esforzarse por construir una "educación moral armoniosa".
2. Objetivos de trabajo: La educación moral es una parte importante para promover de manera integral la implementación de una educación de calidad, y es también una tarea importante de todo educador.
3. Por lo tanto, el enfoque del trabajo de educación moral este semestre es: (1) Fortalecer la construcción del equipo de educación moral, crear una atmósfera de educación integral y fortalecer la construcción de la moral del campus. ambiente educativo.
4. En primer lugar, debemos fortalecer el liderazgo del trabajo de educación moral.
5. Establecer un grupo de liderazgo de educación moral con la oficina del director, la oficina de educación moral, los jóvenes pioneros y los grupos de grados como núcleo para garantizar el papel de liderazgo de la educación moral.
6. El segundo es hacer grandes esfuerzos para construir un equipo fuerte de profesores de clase y un equipo de trabajo ideológico que conceda gran importancia a la educación moral. Requiere que todos sean educadores morales y personas. Orientado y orientado a la materia en cualquier momento y en cualquier lugar.
7. Adherirse a la filosofía educativa de combinar la predicación, la enseñanza y la resolución de dudas, y adherirse a la trinidad de enseñanza, servicio y gestión.
8.2. Fortalecer la gestión y orientación del trabajo de los profesores de clase. Este semestre fortaleceremos la formación de los profesores de clase y nos esforzaremos por formar un equipo de profesores de clase con buena conducta, gran capacidad, trabajo duro, amor y dedicación.
9.Es necesario mejorar las responsabilidades laborales, las normas laborales, los mecanismos de evaluación e incentivos para el trabajo de los profesores de clase, insistir en medir el trabajo de los profesores de clase de manera justa y objetiva tanto desde la forma como desde el contenido, y animar a los profesores de clase a tomar la iniciativa de realizar su trabajo en serio.
10. Utilizar el desempeño del profesor de clase como base importante para la promoción y evaluación.
11. Para llevar a cabo reuniones periódicas de profesores de clase, se llevarán a cabo 1 o 2 reuniones de intercambio de experiencias de gestión de clases cada semestre para presentar a un grupo de profesores de clase destacados.
12. Es necesario lograr el propósito de aprendizaje mutuo mediante el desarrollo de estas actividades, y promover que el profesor de la clase supervise e inste a gestionar científica y colectivamente la clase desde un nivel teórico.
13. 3. Mejorar el concepto de educación moral del profesorado y el personal.
14. Fortalecer el aprendizaje y mejorar la calidad moral de cada docente.
15. Organizar a los docentes para que estudien seriamente la teoría de Deng Xiaoping, estudiar las leyes y reglamentos educativos como la Ley de educación, la Ley de docentes, la Ética profesional de los docentes de escuelas primarias y secundarias, la Ley de protección de menores y la Ley de protección de menores. Prevención de la delincuencia de menores, etc., y mejorar el cumplimiento de la ley, la conciencia de enseñar conforme a la ley y mejorar el nivel de formación científica de los docentes.
16. Establecer firmemente la idea de “enseñar y educar a las personas, servir y educar a las personas, y gestionar y educar a las personas”.
17. Fortalecer la ética profesional y la autodisciplina, estandarizar el comportamiento docente, mejorar la conciencia de los estudiantes sobre el amor a los estudiantes, preocuparse por el desarrollo saludable de la conducta de los estudiantes, comprender y dominar las leyes de la educación, adherirse a las combinación de educación paciente y gestión estricta, para que los docentes tengan una ética profesional noble y buenos modelos a seguir, atención integral y amor por los estudiantes, el fin del castigo corporal y el castigo corporal disfrazado, y el uso de elogios y elogios para construir una sociedad igualitaria y democrática. y una relación armoniosa profesor-alumno.
18, 4. Promover la reforma del currículo de educación moral y potenciar la función de las materias de educación moral.
19. Profundizar la educación moral y la investigación científica con cursos ideológicos como núcleo, realizar actividades de educación moral temáticas, aprovechar al máximo las características de cada materia, lograr la unidad de impartir conocimientos científicos y culturales. y fortalecer el cultivo ideológico de los estudiantes, y llevar a cabo una educación ideológica para los estudiantes de manera flexible y aleatoria. La educación guía a los estudiantes a establecer una actitud científica de defender la ciencia y buscar la verdad, mejora la capacidad de identificar la verdad, la bondad y la belleza, forma ideales y creencias, y luego. los transforma en motivación interna para aprender y ser proactivo.
20. Debemos centrarnos en los temas de planificación de la educación moral en todos los niveles y esforzarnos por producir resultados en la investigación.
21,5.Hacer un buen trabajo en la educación "tres en uno", promover el desarrollo de los estudiantes y prestar atención a la cooperación entre la familia, la sociedad y la educación escolar.
22. Hacer todo lo posible para administrar una escuela para padres, establecer un comité de padres, celebrar reuniones periódicas y llevar a cabo actividades básicas de educación moral fuera del campus a través de múltiples canales y formas para formar aún más una sinergia para la educación moral. .
23. Deben celebrarse reuniones de padres con regularidad y el profesor de la clase debe realizar visitas domiciliarias, establecer tarjetas de contacto entre el hogar y la escuela para algunos alumnos, comunicar la situación escolar y familiar de los alumnos y proponer la rutina de aprendizaje de los alumnos. Requisitos en casa y en la escuela. Permitir que los niños aceleren el desarrollo de rutinas bajo la guía de los padres.
24. Realizar visitas domiciliarias periódicas a los estudiantes, realizar un trabajo ideológico profundo y detallado con los padres de los estudiantes y prohibir estrictamente que los estudiantes hagan ausentismo escolar, se cansen de estudiar, entren a cibercafés y otros comportamientos inapropiados.
25. Aprovechar plenamente el papel de “conectar los caminos entre el hogar y la escuela”.
26. A través de actividades de práctica social, los estudiantes se organizan para participar en actividades educativas fuera del campus para comprender los cambios en su ciudad natal y sentir el despegue de la patria.
27. Continuar explorando la educación comunitaria y utilizar todos los recursos comunitarios para brindar a los estudiantes una educación integral de calidad.
28. Proporcionar orientación y orientación sobre los contenidos y métodos de la educación familiar a través de intercambios de experiencias entre maestros y niños, cartas a los padres, semanas de puertas abiertas de enseñanza en el aula, etc.
29. (2), educación regular y educación moral (1), hacer un buen trabajo en la educación estándar del comportamiento y llevar a cabo activamente una "pequeña educación ciudadana".
30. Implementar medidas educativas de "rutina escolar primaria"; implementar los "tres sistemas": el sistema de responsabilidad laboral de todos, el sistema de deberes de salud y el sistema de inspección y evaluación de salud diaria.
31. Insistir en comprobar tres veces al día: comprobar los uniformes escolares y las insignias escolares; comprobar las llegadas tardías y las salidas anticipadas.
32. En el primer mes de clases, cada clase debe organizar a los estudiantes para estudiar e implementar concienzudamente el "Código de la Escuela Primaria", el "Código de Conducta Diaria para los Estudiantes de la Escuela Primaria y Secundaria", el "Código de Etiqueta para la Primaria". y estudiantes de secundaria" y las reglas y regulaciones de la escuela, y detectar rápidamente Proporcionar retroalimentación, verificar periódicamente los hábitos de comportamiento de los estudiantes y criticar y educar rápidamente a los estudiantes cuando se descubran problemas.
33. A través de una formación intensiva específica, dar pleno juego al papel principal de los estudiantes, permitirles organizar actividades de forma independiente, gestionar las evaluaciones de forma independiente y transformar gradualmente a los estudiantes del "debería hacer esto" al "debería hacer esto". haz esto", deja que los buenos hábitos de conducta se internalicen en acciones conscientes.
34. Prestar atención a la educación para desarrollar buenos hábitos de estudio, mejorar las cualidades civilizadas de los estudiantes y beneficiarlos a lo largo de sus vidas.
35. 2. Establecer buenas rutinas escolares y crear un buen espíritu escolar.
36. Con la gestión del Departamento de Educación y los Jóvenes Pioneros en su conjunto, fortaleceremos aún más la conciencia de los estudiantes sobre izar la bandera nacional, prestar atención a la higiene, observar la disciplina, hacer dos ejercicios y poner. bicicletas y estar de servicio en la puerta de la escuela. Debemos hacer un buen trabajo en la educación de etiqueta civilizada para que todos los estudiantes puedan Los estudiantes formen buenos hábitos de comportamiento, cumplan conscientemente las reglas y regulaciones de la escuela y formen un buen espíritu escolar.
37. Este semestre, la escuela continuará adhiriéndose al sistema civilizado de evaluación de clases y al sistema de implementación de inspección, retroalimentación y supervisión diaria para perfeccionar la gestión diaria.
38. 3. Centrarse en la posición principal de la educación moral del "equipo de clase" y entrar en cada clase.
39. Se requiere que el maestro de clase diseñe cuidadosamente las actividades del grupo de clase de acuerdo con la situación específica de la clase, diseñe buenos planes de lecciones y hable más sobre las personas y las cosas que lo rodean.
40. El equipo temático se reúne 3-4 veces cada semestre y está incluido en el proyecto de evaluación del trabajo del profesor de la clase.
41. El Departamento de Educación Moral debe inspeccionar estrictamente los planes de enseñanza de clase y de equipo y no resumirlos ni evaluarlos posteriormente.
42. 4. Fortalecer la construcción de la cultura de clase, crear un buen ambiente de clase, establecer una imagen de clase, esforzarse por crear características de clase y realizar actividades para crear una "clase civilizada".
43. 5. Utilizar las actividades como medio para realizar diversas actividades de educación moral.
44. Cooperar con la actividad "Pequeña Educación Ciudadana" para provocar un aumento en las escuelas para hacer cosas civilizadas y esforzarse por ser estudiantes de escuela primaria civilizados.
45. Cooperar con las actividades de educación moral de la escuela y hacer un buen trabajo en la educación moral de los estudiantes.
46. 6. Preste mucha atención a la construcción de posiciones de propaganda de educación moral, concéntrese en aprovechar plenamente el papel de la enseñanza en el aula como canal principal, concéntrese en probar la eficacia de la enseñanza en reuniones de clase y al mismo tiempo, utilice los tableros de anuncios escolares y otras formas para llevar a cabo propaganda de educación moral, elogiar y promover a las personas avanzadas que lo rodean. Excelentes acciones conmovedoras, promover la rectitud y educar a los estudiantes sobre la perspectiva de la vida, los valores, los hábitos civilizados y el cumplimiento de las leyes. y regulaciones.
47. 7. Fortalecer la educación y transformación de los de bajo rendimiento.
48. El trabajo de transformar a los de bajo rendimiento debe contar con planes y medidas, ser diligente en la síntesis, centrarse en la implementación y fortalecer la evaluación.
49. Se requiere que los docentes hagan un buen trabajo con paciencia y meticulosidad en la educación ideológica de los estudiantes de bajo rendimiento. No deben hablar demasiado, no etiquetarse, criticar menos, alentar más, culpar menos, ayudar. más y controlar estrictamente a los estudiantes para que no se queden atrás.
50. 8. La educación jurídica se centra en la educación y la prevención.
51. Aprovechar al máximo las reuniones de informes de educación jurídica, clases ideológicas, reuniones de clase, reuniones de clases temáticas, discursos bajo la bandera nacional, etc. Llevar a cabo educación jurídica para mejorar la conciencia jurídica y los conceptos jurídicos, de modo que los estudiantes conozcan, comprendan y respeten la ley, y utilicen armas legales para proteger sus derechos e intereses legítimos.
52. Este semestre, los profesores deben organizarse para estudiar en profundidad la "Ley de Prevención de la Delincuencia Juvenil", invitar a consejeros fuera del campus a realizar informes de educación jurídica, ayudar y transformar periódicamente a los estudiantes problemáticos y evitar que se produzcan incidentes ilegales y criminales entre los estudiantes de la escuela.
53. 9. Explorar y probar la educación en salud mental para formar una personalidad sólida.
54. La educación sobre salud mental es un contenido importante al que se debe prestar atención en la nueva situación, y la educación sobre salud mental de los estudiantes y la educación de los adolescentes debe realizarse bien.
55. Los profesores deben crear activamente un buen ambiente en el aula y un ambiente humanista para garantizar el desarrollo mental saludable de los estudiantes.
56. Aprovechar al máximo el consultorio de educación en salud mental del colegio para asegurar la normalización y estandarización de las actividades de educación en salud mental y promover el desarrollo integral, armonioso y saludable del cuerpo y la mente de los estudiantes.
57. 2. Trabajo de educación física (1), implementar concienzudamente el "Reglamento de Trabajo de Educación Física Escolar" y brindar clases de educación física a todos con propósito, calidad y plan de estudios.
58. Garantizar que los estudiantes tengan tiempo para realizar actividades físicas todos los días.
59. (2). Mejorar el equipamiento deportivo escolar y hacer un buen trabajo en el registro, almacenamiento y gestión del uso de diversos equipamientos deportivos, y comprar equipamiento deportivo que escasee.
60. (3) Adherirse a la capacitación tradicional en proyectos, especialmente la capacitación diaria de ejercicios de transmisión y ejercicios de cola.
61, (4), 3. Implementar concienzudamente las "dos lecciones y dos ejercicios" para garantizar que los estudiantes tengan 1 hora de actividad física todos los días, y que los estudiantes y profesores de turno hagan un buen trabajo. supervisión todos los días.
62. (5) Para atender los juegos de atletismo de este semestre, seleccione atletas destacados y utilice las instalaciones deportivas existentes para organizar el entrenamiento con el fin de crear mejores resultados.
63. (6) Los profesores de educación física deben formar concienzudamente a los equipos escolares de atletismo, equipos de voleibol y otros equipos deportivos, promover el desarrollo de actividades deportivas masivas y esforzarse por lograr resultados en el atletismo de primavera. Juegos para alumnos de primaria del distrito. Excelentes resultados.
64. 3. Trabajo de salud (1) Fortalecer la supervisión del trabajo de salud escolar, cumplir con las inspecciones de salud escolar regulares o irregulares e instar rápidamente a las escuelas a rectificar y corregir los problemas y riesgos de seguridad encontrados para prevenirlos. escuelas de accidentes de seguridad alimentaria para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas masivas en las escuelas.
65. (2) Promover la implementación de los "Estándares de salud física de los estudiantes", promover la reforma de la educación física escolar a través de capacitación y orientación de inspección, y mejorar el nivel de salud física de los jóvenes en las escuelas.
66. (3) Realizar educación sanitaria.
67. Fortalecer la formación de docentes de educación para la salud, e instar a las escuelas a ofrecer cursos sobre prevención y control de enfermedades comunes y enfermedades infecciosas, educación para la prevención y el control del SIDA, educación para la prevención y el control de la esquistosomiasis, educación en población, educación sexual de los adolescentes y educación en salud mental de acuerdo con la normativa.
68. (4) Adherirse al sistema de ejercicio ocular, educar a los estudiantes sobre la higiene ocular y reducir la tasa de miopía entre los estudiantes.
69. 4. Trabajo de arte (1), con el objetivo de formar graduados calificados, fortalecer el examen de las materias artísticas y deportivas de los estudiantes.
70. (2) Con el propósito de cultivar la personalidad de los estudiantes, debemos cultivar estudiantes con características artísticas y deportivas, organizar diversas competencias artísticas y deportivas y aprovechar al máximo las características artísticas y deportivas de los estudiantes. niveles competitivos.
71, (3), estudiar e implementar los nuevos estándares curriculares con los pies en la tierra, actualizar los conceptos educativos, explorar activamente la reforma de la enseñanza en el aula de arte, resaltar la posición dominante de los estudiantes, optimizar el diseño de métodos de enseñanza y métodos de aprendizaje, y esforzarse por mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula.
72. (4) Organizar a los profesores de arte para que participen activamente en las actividades de observación y discusión del nuevo plan de estudios estándar organizadas por la ciudad y el distrito, estudien mucho, exploren activamente la práctica, aprendan de las fortalezas de los demás y mejoren continuamente sus habilidades. habilidades profesionales y niveles de enseñanza.
73. 5. Trabajo de educación en defensa nacional y seguridad vial (1) Fortalecer la educación en defensa nacional, establecer buenos cursos de educación en defensa nacional y garantizar el horario de clase y la calidad de la enseñanza.
74. (2) Utilizar una variedad de métodos de enseñanza para llevar a cabo activamente actividades de popularización del conocimiento de la defensa nacional.
75. 3. Calendario específico: Marzo: Realizar labores de prevención y publicidad sobre la influenza y la varicela 2. Fortalecer la inspección y supervisión de la higiene ocular y los ejercicios oculares de los estudiantes; 4. Organizar a los estudiantes para que realicen actividades periodísticas escritas a mano por ellos mismos de "Pequeños Ciudadanos Civilizados" 5. Llevar a cabo actividades de "Simulacros educativos y de capacitación de auto-rescate y autoprotección de seguridad para jóvenes" 6. Llevar a cabo las actividades temáticas de "; Aprenda de Lei Feng y dedique el campus espiritual de Zhuqing".
Julio y abril: Organizar todas las clases de la escuela para realizar reuniones de clase con el tema "Educación del pequeño ciudadano" 2. Realizar actividades temáticas "Melodía Verde" junto con el Día de la Tierra 3. Organizar; el Concurso de Coros "Voces de Miles de Niños" de la escuela; 4. Hacer un buen trabajo en los baños de primavera, el saneamiento ambiental y la desinfección de cuatro plagas.
Julio y mayo: Participar en la reunión deportiva de escuelas primarias y secundarias del distrito; 2. Participar en la competencia de coros "Mil Voces de los Niños" del distrito.
Julio y junio: Fortalecer la prevención y publicidad de enfermedades comunes en verano para prevenir la aparición de enfermedades gastrointestinales 2. Participar en el concurso de actuación "Boceto Civilizado" 3. Realizar el "Tres Buenos Estudiantes"; " y "Jóvenes pioneros destacados" "Actividad de selección 4. Resumen del semestre de educación moral.
Julio y Agosto: Realizar actividades prácticas de “entrada en la comunidad” durante las vacaciones.
Agosto y septiembre: la escuela realiza el concurso "Todos cuentan la historia del Ejército Rojo"; 2. Organizar expedientes psicológicos saludables 3. Participar en el concurso "Cuatro bolas" para estudiantes de primaria y secundaria; en el distrito.
81 de octubre: Participar en el informe de desempeño sobre los resultados de "normalización", "normalización" y "educación de fomento" 2. Lanzar el concurso "Habilidades Básicas para Profesores de Clase".
82 de noviembre: Organizar y participar en el concurso "Habilidades básicas para profesores de clase" del distrito; 2. Organizar a los estudiantes para que realicen la actividad de redacción de ensayos "Soy un ciudadano chino *** y estudiante de escuela primaria"; .
Agosto y diciembre: Resumir el trabajo de educación moral; 2. Organizar materiales para cumplir con las inspecciones de gestión objetivo.