La Red de Conocimientos Pedagógicos - Aprendizaje de inglés - ¿Cuáles son los métodos de enseñanza de la educación física en las escuelas primarias? Como dice el refrán: "Hay un método en la enseñanza, no hay método en la enseñanza, y es importante obtener el método". "Enseñar con la ley" significa que la enseñanza es regular y basada en principios; "enseñar es imposible" significa que no hay un modelo fijo y todos los caminos conducen a Roma; "enseñar bien" significa que los profesores hacen arreglos flexibles y cambian los métodos de enseñanza de acuerdo con las normas. contenido de los materiales didácticos y las características de los estudiantes y medios para garantizar que todos los estudiantes puedan beneficiarse. Por lo tanto, en el diseño de la enseñanza de la educación física, es necesario aprovechar al máximo las características de forma y contenido, innovar métodos de enseñanza desde un enfoque simple de "talla única" y promover la combinación del desarrollo general e independiente de los estudiantes. con especial desarrollo y desarrollo diferencial. Este artículo combina la enseñanza del autor para hablar sobre algunos puntos de vista sobre los métodos de enseñanza de educación física en la escuela primaria, a fin de inspirar a otros. \x0d\ 1. Método de enseñanza con juegos\x0d\x0d\El método de enseñanza con juegos es un método de enseñanza en el que los profesores utilizan diversas formas de enseñanza con juegos para permitir a los estudiantes aprender y desarrollar diversas habilidades. Este método resalta la posición dominante de los estudiantes en la enseñanza y enfatiza el papel de los factores emocionales y de actividad en la enseñanza. \x0d\x0d\Los juegos deportivos atraen a los niños con sus formas únicas de actividades, permitiéndoles demostrar plenamente sus cualidades personales y habilidades de actividad en las actividades. La aplicación de actividades didácticas de "gamificación" puede estimular el fuerte interés de los estudiantes por los deportes, participar activamente en la enseñanza en el aula, promover las actividades de pensamiento de los estudiantes y el desarrollo de la inteligencia de los estudiantes, de modo que los estudiantes no solo puedan obtener amplios conocimientos deportivos, sino también experiencia. la diversión del deporte y mejorar sus habilidades deportivas, mejorando así la calidad de la enseñanza en el aula de educación física. \x0d\\x0d\ Hacer un buen uso de los materiales didácticos de juegos y aprovechar al máximo los factores educativos de los materiales didácticos de juegos, que tienen una importancia y un papel importantes en la enseñanza de educación física de la escuela primaria. Los profesores de educación física deben utilizar métodos de juego para llevar a cabo una enseñanza razonable. Al principio y al final de la clase, el uso de juegos puede centrar la atención de los estudiantes y movilizar su entusiasmo, lo que puede lograr buenos resultados de enseñanza y favorece el buen progreso de la clase. Las características físicas y mentales de los niños en la escuela primaria son dominantes en excitación, poca capacidad de inhibición, dificultad para concentrarse y los ejercicios monótonos son propensos a la fatiga. Por tanto, es necesario adoptar métodos de cambio de juegos y profundizar la enseñanza visual para que cada juego pueda atraer a los estudiantes. Mejorar el interés deportivo de los estudiantes de primaria a través de juegos es una cuestión muy importante. \x0d\\x0d\ II. Método de enseñanza situacional \ x0d \ x0d \ El método de enseñanza situacional se refiere a un método de enseñanza en el que los maestros crean escenas de enseñanza en el aula a través de la descripción del lenguaje, la demostración física, la interpretación musical y otros medios. , estimulando así la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender educación física. Es un método de enseñanza que despierta el gran interés de los estudiantes al crear situaciones específicas e integrar materiales didácticos en diversos escenarios de actividades beneficiosas. Este método puede permitir a los estudiantes aprovechar aún más el potencial de sus cerebros y participar al máximo en la enseñanza. Tiene un buen efecto en el cultivo de la imaginación de los estudiantes y la implementación de la educación ideológica. \x0d\\x0d\En la operación específica de la enseñanza situacional, los profesores deben diseñar historias relevantes, equipamiento del lugar, atmósfera situacional, etc. de acuerdo con los objetivos de enseñanza, el contenido de la enseñanza y la situación real de los estudiantes, y utilizar descripciones del lenguaje, preguntas y música. , lugares, etc. Crea situaciones de muchas maneras. Los procedimientos generales de funcionamiento son: crear situaciones - estimular el interés por los deportes - vivir la trama - generar diversión deportiva. \x0d\x0d\III. Método de enseñanza de canciones infantiles\x0d\x0d\La alfabetización lingüística del profesor es una de las manifestaciones del arte físico. La atmósfera de la vida deportiva es muy fuerte, lo que objetivamente proporciona un entorno lingüístico rico y vívido para las explicaciones de la enseñanza deportiva. Los conceptos y conceptos básicos de los movimientos se explican en un lenguaje conciso, lo que constituye un toque final. Esta es la manera de enseñar canciones infantiles. Su lenguaje es conciso, fácil de entender, fácil de entender y recordar, y es profundamente amado por los estudiantes. Por ejemplo, la canción infantil "Walking Fast": levanta la cabeza y el pecho, mueve los brazos con fuerza, horizontal y verticalmente, mira hacia adelante y da un paso con el pie izquierdo primero. Canción infantil de rollo hacia adelante: la clave es ponerse en cuclillas con las manos sobre la colchoneta, empujar las caderas hacia adelante, las espinillas sobre los hombros y empujar el cuerpo hacia el suelo. \x0d \x0d \Por supuesto, los métodos de enseñanza no se limitan de ninguna manera a los aspectos anteriores. Los profesores deben combinar los puntos fuertes de varios métodos de enseñanza, combinar sus propias características con las condiciones reales de la escuela y los estudiantes, y crear métodos de enseñanza eficaces.