Maravillosos planes de lecciones de disolución para actividades científicas en clases pequeñas
Las actividades de ciencias en clases pequeñas resuelven maravillosamente el plan de lección 1. Ha pasado un semestre a toda prisa y la escena del inicio de clases todavía parece estar en mi mente. Ver caras desconocidas al comienzo de la escuela siempre me recuerda a mi viejo bebé. Pensando en la comprensión de Liu Yingzhi, en la inteligencia de Zhou Huishan, en la vivacidad de Li Jiamin, en la consideración de Zou Qiqi... No, no puedo permitirme los recuerdos, debería volver a la realidad. La realidad es que hay 46 compañeros esperándome y estaré con ellos al menos los próximos dos años. La gente tiene sentimientos. Si realmente les presto atención y me esfuerzo, habrá una relación profunda entre profesores y alumnos, y el sol brillará intensamente. Sí, ¡trabajemos! Cree en ti mismo y dite a ti mismo: ¡tú puedes hacerlo! Ahora ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. El trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
Estandarizar la gestión de clases 1, estandarizar la postura sentada. Al comienzo del semestre, descubrí que los estudiantes de esta clase estaban sentados en un desastre. Algunos de ellos escuchaban la conferencia en la mesa, otros apoyaban los pies en la viga del banco y otros se apoyaban contra la pared para escribir. Realmente no estoy acostumbrado a ver gente sentada así. Por eso, la postura al sentarse en todas las clases durante la primera semana está muy estandarizada: la cintura debe estar recta, los pies planos y no apoyarse contra la pared. Cuando te levantes, coloca las manos detrás de la espalda, abre los pies y luce enérgico. Prepárate para la próxima clase durante el receso. Coloca tus libros y material de oficina en la esquina superior izquierda de la mesa y espera a que el profesor llegue a clase. Después de un mes de ajustes y estandarización, los estudiantes ahora rara vez se sientan en los asientos equivocados en clase.
2. Normas para la lectura temprana. Cuando tomé este curso por primera vez, descubrí que el nivel de lectura de los estudiantes no era alto y que leer significaba cantar, lo que me hizo sentir particularmente incómodo. Además, no prestamos atención a la lectura temprana y el fenómeno de la tardanza es especialmente grave. Algunos estudiantes vienen justo después de que termina la clase de lectura de la mañana. En respuesta a esta situación, mi método es trabajar más duro por mi cuenta, llevando a los estudiantes a leer oración por oración en la lectura de la mañana, explicando dónde promover y dónde suprimir, dónde ser liviano y dónde ser pesado. Después de más de medio semestre de orientación, la lectura de hoy no fue agradable, pero sonó fluida y cómoda. Debido a la grave tardanza, adopté un método de combinar recompensas y castigos. Recompensa: Si no llegas tarde ese día, una persona del grupo obtendrá 10 puntos. Penalización: si llega tarde ese día, copie los pasajes clave del texto. El método de combinar recompensas y castigos ha estandarizado la lectura matutina en nuestra clase, y debido a mi encanto personal (esto es un cumplido), a los estudiantes les gusta mi clase, que por supuesto incluye la clase de lectura matutina. Con el tiempo, la calidad de la lectura matutina ha mejorado cada vez más.
El primer día de clases, cuando me presenté, Chen Rui dijo: "Maestro, ¿confía en enseñarnos bien?". Estaba confundido en ese momento. ¿Por qué el estudiante hizo esta pregunta? Por instinto, respondí: "Por supuesto que tengo confianza". Después de escuchar esto, Chen Rui se sentó feliz. Luego supe que el rendimiento académico de esta clase era normal y que a los estudiantes les faltaba motivación y confianza en sí mismos. Creo que una persona debe tener suficiente confianza para afrontar la vida. La confianza es como la luz del sol. Cuando no hay sol, el ambiente se vuelve sombrío. En el siguiente semestre, utilicé el "Método de bombardeo de ventajas" para guiar y educar a los estudiantes. El llamado "método de bombardeo de fuerza" consiste en elogiar a los estudiantes, y cada pequeña ventaja se magnifica y elogia. Tomemos a Chen Rui como ejemplo. Este semestre, he elogiado a Chen Rui casi todos los días, diciendo que es muy sencillo en clase, escribe maravillosamente, responde preguntas en voz alta, presta atención a la higiene y ha mejorado en su redacción. Es el alumno favorito del maestro. Bajo tal "bombardeo", se sintió así: recto, bueno escribiendo, alto en voz, higiénico y progresista en composición. Siempre ha utilizado este estándar para contenerse. Ahora nuestro Chen Rui ya no es el niño travieso que fue descuidado en su tarea. Es un compañero popular en nuestra clase, porque los estudiantes que agradan al maestro también agradarán a sus compañeros.
Chen, desde que tomé esta clase, ¡descubrí que este estudiante juega con cosas todo el día! Durante la clase, el escritorio es su patio de recreo. Un portalápices, una regla y un borrador también pueden convertirse en juguetes en sus manos. Ante esta situación, les pedí a mis padres que cooperaran con la educación, pero el efecto no fue evidente. Todavía se divierte en clase.
Entonces pensé: este "método de bombardeo con ventaja" funcionó para Chen Rui, y también debería funcionar para él. ¡Así que "haz lo mismo" y ahora los estudiantes de Liang Jie podrán concentrarse en clase! Todo es igual. He utilizado este método con muchos estudiantes, como Wu, Yu Ruihao, Lai, Lin Zhansheng, etc. Los alumnos han cambiado mucho porque el profesor "explotó" correctamente y los alumnos están llenos de confianza en sí mismos. A todos les gusta esta clase y esta segunda clase que lleva tres años llena de energía. La capacidad de imitación de los estudiantes es extremadamente fuerte, a los profesores les agradan, pero los profesores los odian. Cuando los profesores educan a los estudiantes, es mejor no mostrar expresiones y tonos particularmente desagradables hacia algunos estudiantes con dificultades de aprendizaje y algunos niños traviesos, porque los estudiantes imitarán, lo cual no es bueno.
Presta atención a las actividades de clase y a los concursos de calificaciones. Las actividades especiales realizadas por nuestra clase este semestre incluyen: concurso de periódicos escritos a mano "Tradición cultural china" y actividades de la "Sociedad Literaria". El concurso de periódicos escritos a mano no sólo completa la tarea de la enseñanza del chino, sino que también cultiva la capacidad práctica y la belleza del diseño de los estudiantes. Los estudiantes participaron activamente en esta actividad, desde el diseño del diseño hasta la escritura de fuentes, desde el diseño de imágenes hasta la combinación de colores, desde la evaluación del contenido hasta la planificación de rutas. Este evento es de alta calidad. Yo estaba secretamente feliz en ese momento. ¡El nivel de los estudiantes de secundaria es realmente genial! Luego elegí: siete grandes premios, ocho primeros premios, once segundos premios y diecisiete terceros premios. Envié estos periódicos escritos a mano a los padres a través de WeChat y fueron bien recibidos. El "Club de Literatura" es también una de las actividades especiales de nuestra clase. Así es como funciona: invite a diez estudiantes con buenas habilidades de lectura y escritura en dos grupos a unirse al "Club Literario" de la clase y realice una gran ceremonia de reclutamiento (exhibición de material didáctico, toma de fotografías y envío de mensajes de WeChat al grupo). anunciar la lista a los padres.) Se anima a los estudiantes a escribir un ensayo o diario cada semana, y el maestro lo marcará todos los miércoles para seleccionar de tres a cinco ensayos excelentes. Los estudiantes que reciban presentaciones sobresalientes recibirán una tarifa de envío en efectivo de un yuan. Estos miembros son: He, Chen Yingzhen, Ding, Liang Xiaotong, Zeng, Liang Mingjun, Liu Yuxuan, Xie He. 20 excelentes ensayos y 4 excelentes diarios en un semestre. Aprecio especialmente "El antónimo de cara de pepino", "El rey del dinero", "La alegría de ser un monitor", "Chen Yingzhen y Chen Haoran", "El estudiante de turno de nuestra clase" de Zhang Xinyue. ", "El huevo travieso de nuestra clase, él" ”, “Una celebración inolvidable de los diez años”, etc.
Al finalizar este semestre se realizó un concurso de materias. El idioma chino es un concurso de palabras y debes completar 50 pequeñas preguntas en diez minutos. Me tomo esta competición muy en serio y me he preparado desde el principio. Escucha en casa y en clase al mismo tiempo. Haga pleno uso de las listas de palabras nuevas (1) y de las listas de palabras nuevas (2) en clase, componga música para estas nuevas palabras dentro de los diez minutos prescritos, luego lea el pinyin en diez minutos, escriba las palabras en el papel estándar y elija de cada enlace Otorgue recompensas a las élites. Sin esfuerzo no hay ganancia. Nuestra clase ganó el primer lugar en esta competencia. Luego les enseño a los alumnos que este es el resultado de nuestros esfuerzos conjuntos y se acerca el examen final. Espero que podamos lograr buenos resultados a través del trabajo duro.
Cuarto, ayudar a los nuevos profesores a crecer
Este semestre, nuestros profesores de inglés y matemáticas son nuevos. El profesor de matemáticas cambió varias veces por cuestiones especiales. El maestro Zhou Qianqian y yo hemos estado ayudando a los nuevos maestros. No escatimamos esfuerzos para impartirles educación y experiencia docente y promover su crecimiento. Por ejemplo: cómo asignar tareas; cómo educar a los estudiantes traviesos; cómo comunicarse con los padres, etc. Aunque la profesora Li comenzó a trabajar el 11 de junio, rápidamente se integró a nuestro grupo y la disciplina de los estudiantes mejoró rápidamente en la clase. El profesor Xiao es relativamente joven y puede que carezca de experiencia docente. Con la ayuda de Zhou Qianqian y de mí, la enseñanza en el aula también ha progresado. En su trabajo como subdirectora, la profesora Xiao siempre ha estado haciendo bien su trabajo de forma activa. Durante el desayuno, el almuerzo, la pausa para el almuerzo, después de la escuela y los informes en la pizarra, el maestro Xiao tomará la iniciativa para controlar la disciplina e instar a los estudiantes a tener un buen desempeño. En el pasado, cada maestro era un maestro nuevo y cada maestro encontraba problemas. Recuerdo claramente que cuando era profesor nuevo, mis colegas como Huang Xiao, Zhu Zhuanlian, Jiang Jian, etc. me brindaron mucha ayuda.
Hay muchas cosas que resumir y muchas cosas que hacer. Mirando hacia atrás en este semestre, trabajé duro y ocupado y logré mucho. Todavía existen varios problemas en el trabajo y los hábitos de comportamiento de los estudiantes no están muy estandarizados.
Espero que en el próximo semestre pueda crecer a partir del resumen y beneficiarme del trabajo duro...
Las actividades científicas en clases pequeñas resuelven maravillosamente los 2 objetivos de actividad del plan de lección:
1. Permitir que los niños tengan una experiencia inicial a través de actividades operativas al fenómeno de la disolución.
2. Estar dispuesto a participar en actividades científicas y ser capaz de contarles a profesores y compañeros sus hallazgos en un lenguaje sencillo.
3. Desarrollar el pensamiento de los niños jugando y hablando y estimulando su curiosidad por el conocimiento.
Preparación de la actividad:
1. Cada niño tiene un vaso y una batidora.
2. Azúcar, sal, leche en polvo, tesoro de frutas, glutamato monosódico, escamas de jabón, frutas (rodajas de manzana, gajos de naranja, etc.), soja, frijoles rojos, frijoles mungos, guijarros, arena, etc.
Proceso de actividad:
Primero, muestra los materiales operativos para estimular el interés
(Muéstrame un vaso de agua hirviendo, leche en polvo, sal, manzanas, frijoles )
Miren niños, ¿qué es esto?
(Conozca manzanas, leche en polvo, sal refinada, frijoles varios)
Aquí también hay un vaso de agua hirviendo. ¿Qué pasaría si pongo todas estas cosas en agua? (pida a los niños que respondan) ¿Es este realmente el caso?
Vamos a intentarlo, ¿vale?
Segundo, inténtalo
1) Observa el experimento de la maestra:
La maestra sacó un vaso de agua y un poco de azúcar y pidió a los niños que Observa cómo se pone el azúcar en agua.
(Invisible, derretido)
2) La maestra sacó un vaso de agua y unas piedritas y pidió a los niños que observaran cómo se metían las piedritas en el agua.
(Aún visible, insoluble)
P: Por favor, piénselo. ¿Cuáles son las cosas que sueles ver que son solubles en agua?
(Sal, fruta, leche en polvo, etc.)
Resumen del profesor: Algunas cosas se pueden disolver en agua y volverse invisibles, mientras que otras no se pueden disolver en agua.
3. Deja que los niños hagan un pequeño experimento (elige uno)
1) Presenta los materiales de la actividad y deja que los niños sepan los nombres de los materiales experimentales.
Sal, leche en polvo, tesoro de frutas, glutamato monosódico, escamas de jabón, rodajas de fruta, frijoles rojos, frijoles mungos, soja, guijarros, arena, etc.
2) Deja que cada niño lo pruebe, elige un material y mételo en el agua para ver el resultado.
3) Comunicar resultados experimentales: Sé que algunas cosas no se pueden ver en el agua y otras se pueden ver sin derretirse.
4. Pregunte a cada niño.
Por favor, dígales a algunos niños lo que pone en el agua. ¿cómo son las cosas?
Anima a los niños a contar sus hallazgos a sus profesores y a sus hijos.
Expansión de la actividad:
Los maestros guían constantemente a los niños para que observen el fenómeno de las sustancias que se disuelven en el agua en la vida diaria, los alientan a realizar más experimentos pequeños y dominan más conocimientos a través de experimentos.
Reflexión después de clase:
Durante la actividad, los niños siempre se mostraron muy entusiasmados y dispuestos a participar en las actividades y compartir sus logros con sus compañeros. Pero también hay algunos problemas, como que a algunos niños les gusta experimentar con otros y no son conscientes de las reglas del grupo.