Tres materiales didácticos para el curso de idioma chino "Heroína antijaponesa Zhao Yiman" para el tercer grado de la escuela primaria.
Material didáctico de chino de tercer grado "La heroína antijaponesa Zhao Yiman" uno.
Objetivos de enseñanza:
1. Objetivos de conocimiento: permitir que los estudiantes comprendan las conmovedoras hazañas de Zhao Yiman y Zhao Yiman a través del aprendizaje.
2. Objetivo de capacidad: cultivar las buenas habilidades de organización de la información de los estudiantes a través del intercambio de información en el aula.
3. Emociones, actitudes y valores: a través del estudio de esta lección, haga saber a los estudiantes que la vida feliz de hoy se gana con esfuerzo y se obtuvo con la sangre de miles de mártires revolucionarios. más. Como jóvenes de la nueva era, debemos recordar la humillación nacional, estudiar mucho, luchar con valentía, superar todas las dificultades y utilizar la sabiduría para construir una patria más fuerte.
Preparación para la enseñanza: los estudiantes recopilan información sobre Zhao Yiman; los profesores producen material didáctico multimedia.
Proceso de enseñanza:
Primero, introducción situacional
Estudiantes, este año es el 60 aniversario de la victoria de la Guerra Antijaponesa. Un filósofo dijo: Olvidar la historia significa traición. Revisemos esa historia.
En el campo de batalla antijaponés en el noreste de China, hay innumerables héroes antijaponeses que luchan a muerte para defender nuestra patria. Conozcámoslos. Ella es una de las pocas heroínas entre los muchos héroes antijaponeses: Zhao Yiman.
Hoy vamos a estudiar "Zhao Yiman, el héroe antijaponés entre las montañas blancas y las aguas negras (4)" (escrito en la pizarra por el profesor).
En segundo lugar, intercambio de experiencias
1. Primero, conozcamos a la heroína antijaponesa, Zhao Yiman.
La maestra mostró la foto y la introducción de Zhao Yiman.
2. Zhao Yiman nació en una familia adinerada, pero cuando el país y la nación estaban en crisis, abandonó sus condiciones de vida superiores y se dedicó resueltamente a la primera línea para resistir a Japón y salvar a la nación. Hay muchas historias conmovedoras sobre él. Como no tenemos ningún material didáctico, el profesor te proporcionará cierta información. Ahora, lea su historia en voz alta en grupos y luego el maestro le pide a otro estudiante que cuente su historia a los demás.
3. Los estudiantes forman grupos de estudio para intercambiar información.
4. Cada grupo cuenta la historia de Zhao Yiman.
5. Ante la severa tortura del enemigo, Zhao Yiman mantuvo la boca cerrada. Fue torturada de muchas maneras, pero nunca lloró. Esta es nuestra heroína Zhao Yiman. Entremos juntos hacia ella. (Mostrar cierre)
6. Zhao Yiman no solo es una heroína, sino también una gran madre. Aunque dejó a su hija Ning'er para unirse a la revolución en otro lugar cuando ella tenía solo un año, siempre se preocupó por su Ning'er en su corazón. En el último momento de su vida, no pensaba en nadie más que en su hija Ning'er, a quien no había visto en siete años. Antes de morir, le escribió una carta a Ning'er. El contenido de la carta es el siguiente: El profesor leyó el contenido de la carta.
Esta es una foto de Zhao Yiman y su hijo. ¡Cómo quiere Zhao Yiman volver a ver a su encantadora Ning'er! Creo que Ning'er también extraña mucho a su madre. Compañeros de clase, si fueran Ning'er, ¿qué le dirían a su madre ahora?
En tercer lugar, estimular los sentimientos y ampliarlos
En la era pacífica de hoy, la gente no te olvidará, Harbin no te olvidará, y tampoco el Partido Comunista de China y los Estados Unidos. Estados. Aunque ya no hay humo ni campos de batalla, no debemos olvidar la humillación nacional. ¡Por el bien de la prosperidad de la nación y la fuerza de la patria, recordemos siempre al héroe antijaponés Zhao Yiman y a aquellos héroes que derramaron su vida y su sangre por la liberación nacional! ¡Actuemos, armémonos de conocimientos y ganemos una batalla por el futuro de nuestra patria!
La segunda parte del material didáctico de chino para tercer grado "La heroína antijaponesa Zhao Yiman"
Objetivos de enseñanza
En la lectura, identifico de forma independiente "boca, sur y sur" Ocho palabras nuevas: "Xian, "Kao", "Han", "Zhi", "Ba", e intente comprender el significado de "cruel, decidido, lloroso" y otras palabras en la vista previa para acumular vocabulario.
Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida. Después de conocer el contenido del texto, puedes utilizar pistas para contar los actos heroicos de Zhao Yiman después de su arresto.
Siente el heroico espíritu de patriotismo y resistencia de Zhao Yiman hacia Japón.
Enseñanza de puntos clave y dificultades Enseñanza de puntos clave
1. Aprenda a volver a contar los actos heroicos de Zhao Yiman después de su arresto.
Siente el heroico espíritu de patriotismo y resistencia de Zhao Yiman hacia Japón.
Dificultades de enseñanza
Aprende a volver a contar las hazañas heroicas de Zhao Yiman después de su arresto.
Medios didácticos: tarjetas de palabras, material didáctico correspondiente, imágenes.
Antes de la clase, los estudiantes se preparan para obtener una vista previa del texto, aprender la letra por sí mismos, leer el texto y recopilar la historia de vida de Zhao Yiman.
Proceso de enseñanza
(1) Revelar el tema e introducir historias de vida
1 El docente escribe en la pizarra: Héroes
¿Qué héroes conoces? ¿Por qué son venerados como héroes? (Correspondencia)
2. La maestra añadió una escritura en la pizarra: La heroína Zhao Yiman.
(1)Hoy conoceremos a una heroína. Su nombre es Zhao Yiman.
(2) Los estudiantes intercambian información relevante que recopilaron y presentan a Zhao Yiman.
3. El profesor completó el tema "La Guerra Antijaponesa", presentó los antecedentes históricos de la Guerra Antijaponesa y mostró imágenes o videos relevantes.
4. Preguntas de lectura
(2) Consulta la vista previa y aclara el contexto
1. Lee el texto conduciendo un tren pequeño. texto y pronunciarlo con precisión.
2. Práctica:
①Investigación sobre Kou () Dificultad () Condado () Examen ()
Corona () Raíz () Suspensión ()
p>
②Palabras polisilábicas:
Evil {Heavy {Look{
3. Práctica de inspección de proyección física.
4. Destacar la forma de la “boca” y la pronunciación de los tres caracteres polifónicos del texto.
5. Justo ahora tomamos el tren y leímos el texto. Ahora, lea el texto en silencio nuevamente y luego use sus propias palabras para explicar por qué la gente llama heroína a Zhao Yiman. ¿Cuánto le dijo el mensaje de texto? (El profesor de intercambio de estudiantes organiza el contexto escribiendo en la pizarra)
Está escrito en la pizarra: Los miembros del equipo de portada guardaron estrictamente secretos y se sacrificaron heroicamente
(3) Entender a través de leer, entender a través del gusto
1. Busque el párrafo correspondiente en el texto según la pizarra.
2. Comunicación: Equipo de cobertura (Sección 2) Secreto (Sección 3-10) Sacrificio heroico (Sección 14).
3. Elige una de las cosas en las que centrarte y llevar a cabo el aprendizaje cooperativo grupal:
Mostrar sugerencias de aprendizaje:
Respecto a "Cubrir el equipo y guardar secretos". "Sugerencias de estudio;
◆Lea los capítulos correspondientes.
◆Describe las heroicas palabras y acciones de Zhao Yiman en una oración.
◆Encierra un círculo en las palabras clave que resaltan el heroísmo de Zhao Yiman.
◆Cuéntanos cómo te sientes.
Algunas sugerencias sobre la investigación sobre "Sacrificio Heroico":
◆Leer el capítulo correspondiente.
◆¿Cuál es el arrepentimiento de Zhao Yiman? ¿Qué esperar?
Los estudiantes estudian en grupos y los profesores inspeccionan y participan en el aprendizaje.
4. Comunicación estudiantil, orientación docente.
(1) Equipo de cobertura:
Capta el idioma de Zhao Yiman: habla con firmeza... Acción: levanta tu arma y dispara al enemigo.
Introducción del maestro
(En otras palabras, entendí el tono decidido de Zhao Yiman en ese momento. Al leer en voz alta, me di cuenta de su espíritu heroico de proteger a los soldados y arriesgar la vida o la muerte. )
(2) Estricta confidencialidad:
Capture la conversación de Zhao Yiman con el enemigo como guía de lectura. El maestro agregó: Después de la derrota, los invasores japoneses rendidos revisaron el interrogatorio en ese momento. El proceso de Zhao Yiman.
Los compañeros de aprendizaje leen mediante lectura de desempeño de roles.
Comprende el significado de "fuerte" y "resuelto", lee en voz alta con diferentes personajes y siente la fuerte voluntad de Zhao Yiman de morir en lugar de rendirse.
)
(3) Sacrificio heroico:
Rellene el espacio en blanco:
El arrepentimiento de la heroína Zhao Yiman es _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Los profesores modelan la lectura y los estudiantes imitan la lectura.
La maestra agregó la historia del hijo de Zhao Yiman y la combinó con el contenido de la nota de suicidio para comprender el significado de “hacer llorar a la gente”.
(4) Supere las dificultades y vuelva a contar el texto.
1. Después de leer el último texto, orientar la lectura emocional.
2. Después de estudiar el texto, elige los hechos heroicos que más te impresionaron, sigue las indicaciones del profesor e intenta volver a contar el contenido relevante con tus compañeros.
Consejos:
Equipo de portada: el 1 de noviembre de 1935, el ejército de Zhao Yiman fue asediado por el ejército japonés.
Estrictamente confidencial: La noche del arresto, el enemigo.
Sacrificio heroico: El 12 de agosto de 1936, Zhao Yiman estaba en el tren con destino a He Zhu.
3. Recuento por parte de los compañeros de escritorio
4. Comunicación individual (relectura de los estudiantes, evaluación y orientación oportunas del maestro)
5. una historia apasionante sobre el proceso de la lucha del enemigo, que también se describe en las secciones 11 a 13 del texto principal. Léalo y piense por qué las enfermeras y los guardias se ven afectados por la heroína Zhao Yiman.
Descripción:
Con las tres primeras cosas en mente, lea las secciones 11 a 13 del texto nuevamente, capte una pregunta y profundice en la valiente historia de la heroína antijaponesa Zhao. Yiman Comprensión del espíritu revolucionario y patriotismo desinteresado.
(5) Resumir y asignar tareas.
1. Leer el texto completo
2. Recomiende a los estudiantes que lean libros que describan héroes antijaponeses y escriban una reseña de "El héroe en mi corazón" de acuerdo con los requisitos de composición. el tercer grado de la escuela secundaria.
3. Justo ahora tomamos el tren y leímos el texto. Ahora, lea el texto en silencio nuevamente y luego use sus propias palabras para explicar por qué la gente llama heroína a Zhao Yiman. ¿Cuánto le dijo el mensaje de texto? (Escrito en la pizarra del profesor de intercambio de estudiantes para ordenar el contexto)
La pizarra dice: Los miembros del equipo de portada guardaron secretos estrictamente y se sacrificaron heroicamente
Diseño de pizarra 15 heroína antijaponesa Zhao Yiman
El equipo de cobertura mantuvo el secreto estrictamente y se sacrificó heroicamente.
Resumen de esta lección
Principalmente a través de diversas formas de lectura de textos, puedes experimentar el espíritu heroico patriótico y antijaponés de Zhao Yiman.
Ejemplos de retroalimentación de tareas sobre la eficacia de la enseñanza: Zhao Yiman dijo categóricamente: "¡No te lo diré!""
Mamá () dijo con calma: "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"
Xiao Ming () simplemente dijo: "_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _"< / p>
El material didáctico de chino para tercer grado "La heroína antijaponesa Zhao Yiman"
Objetivos de enseñanza:
1. Reconocer de forma independiente 10 palabras nuevas durante la lectura y tratar de comprenderlas. " Acumular el significado de palabras como "cruel, decisivo, lloroso", etc.
2. Ser capaz de leer el texto de forma correcta y fluida. Una vez que conozca el contenido del texto, podrá utilizar las indicaciones para volver a contar los actos heroicos de Zhao Yiman después de su arresto
3. Siente el heroísmo patriótico y antijaponés de Zhao Yiman
Enfoque de enseñanza:
1. Aprende a contar las hazañas heroicas de Zhao Yiman después de su arresto.
2. Siente el espíritu heroico del patriotismo y la resistencia de Zhao Yiman hacia Japón. >1. Aprenda a volver a contar los actos heroicos de Zhao Yiman después de su arresto.
Proceso de enseñanza:
Primero, revele el tema y presente la historia de su vida. . La maestra escribe en la pizarra: ¿Qué héroes conoces? ¿Por qué son respetados como héroes? (Comunicación)
2.
(1) Hoy conoceremos a una heroína llamada Zhao Yiman.
(2) Los estudiantes intercambian la información relevante que recopilaron, presentan a Zhao Yiman y la muestran con PPT.
3. El profesor completó el tema "15 Guerra Antijaponesa", presentó los antecedentes históricos de la Guerra Antijaponesa y destacó la ardua lucha.
4. Lea la descripción del tema: comience con el tema, capte las palabras clave, permita que los estudiantes revisen el conocimiento existente, hablen sobre los héroes y las hazañas heroicas que conocen y acorten la distancia entre el texto. y los estudiantes. Dé pleno juego a la capacidad de los estudiantes para recopilar información, permita que comprendan a los personajes a través de la recopilación de información y estimule el interés de los estudiantes en aprender. La introducción del maestro a la Guerra Antijaponesa dificultó la lucha en ese momento.
En segundo lugar, comprueba la vista previa y ordena el contexto.
1. Leer el texto conduciendo un tren pequeño. Requisitos: Leer el texto y pronunciarlo con precisión.
2. Practica
①Kou () difícil () condado () Han () según () y ()
Corona () raíz () colgando () Chao () Drama () Duck ()
(2) Caracteres polifónicos: evil { énfasis { look { (énfasis en la fuente de "口" y la pronunciación de los tres caracteres polifónicos en el artículo .)
Nota: Si hay una vista previa, debe haber comentarios, pero los comentarios solo deben centrarse en los puntos clave y no tienen que ser exhaustivos.
3. Justo ahora tomamos el tren y leímos el texto. Ahora, lea el texto en voz alta y luego use sus propias palabras para explicar por qué la gente llama heroína a Zhao Yiman. ¿Cuánto le dijo el mensaje de texto? (Escritura en la pizarra del profesor de intercambio de estudiantes para organizar el contexto) Escritura en la pizarra: el equipo de portada guardó estrictamente los secretos y se sacrificó heroicamente (pantalla PPT)
Descripción: después de leer el texto varias veces, deje que los estudiantes intenten decir lo que les impresionó ellos profundamente después de leer el texto, sentar las bases para volver a contarlo y aclarar el contexto del texto escribiendo en la pizarra.
En tercer lugar, comprender en la lectura y comprender en el gusto
1. Busque el párrafo correspondiente del texto según la pizarra.
2. Comunicación: Equipo de cobertura (Sección 2) Secreto (Sección 3-10) Sacrificio heroico (Sección 14).
3. Elige una cosa en la que centrarte y lleva a cabo un aprendizaje cooperativo en grupo.
Muestre sus sugerencias de estudio: sugerencias de estudio "Cubra el equipo, guarde secretos";
¿Has visto las oraciones que describen las heroicas palabras y acciones de Zhao Yiman?
Encierre en un círculo las palabras clave que resaltan el heroísmo de Zhao Yiman.
Cuéntame qué te parece el "sacrificio heroico". Sugerencias de estudio: ¿Leer el capítulo correspondiente?
¿Cuál es el arrepentimiento de Zhao Yiman? ¿Qué esperar? (Los estudiantes estudian en grupos, los maestros inspeccionan y participan en el aprendizaje).
4.
Equipo de cobertura
Capta el idioma de Zhao Yiman: habla con firmeza... Acción: levanta tu arma y dispara al enemigo. (Comprendo el tono decidido de Zhao Yiman en ese momento. Al leer en voz alta, puedo entender su espíritu heroico de arriesgar la vida y la muerte para proteger a los soldados). Explicación: Esta sección se centra en las palabras clave: el lenguaje y las acciones de Zhao Yiman. , Profundiza tu comprensión.
Alto Secreto
Aprovechando la conversación entre Zhao Yiman y el enemigo como guía de lectura, el maestro añadió: Después de la derrota, los invasores japoneses rendidos revisaron el proceso de interrogatorio de Zhao Yiman. Los estudiantes leen en diferentes roles: lectura interpretativa (comprendiendo "responder en voz alta" y "hablar con firmeza"). A través de la lectura en diferentes roles, los estudiantes pueden sentir la fuerte voluntad de Zhao Yiman de morir en lugar de rendirse. ) Nota: En esta parte del contenido, puedes sentir la fuerte voluntad del protagonista a través de la lectura emocional. El contenido complementario apropiado por parte del maestro puede permitir a los estudiantes comprender verdaderamente la ferocidad del enemigo y sentir el espíritu intrépido del protagonista.
Sacrificio heroico
1. La maestra entendió el significado de "hacer llorar a la gente" basándose en el contenido de la nota de suicidio.
2. Completa los espacios en blanco: El arrepentimiento de la heroína Zhao Yiman es que tiene esperanzas, esperanzas.
Nota: comprenda las frases clave de la nota de suicidio para comprender los pensamientos y sentimientos de Zhao Yiman. Las oportunas adiciones del maestro exageraron aún más el anhelo de Zhao Yiman por su hijo y los sentimientos heroicos de la madre y el hijo hacia todos.
4. Supere las dificultades y vuelva a contar el texto.
1. Después de leer el último texto, oriente la lectura emocional.
2. Después de estudiar el texto, elige los hechos heroicos que más te impresionaron, sigue las indicaciones del profesor e intenta volver a contar el contenido relevante con tus compañeros.
Consejo: Equipo de portada: El 1 de noviembre de 1935, las tropas de Zhao Yiman fueron sitiadas por invasores japoneses. Estrictamente confidencial: la noche del arresto, el enemigo. Sacrificio heroico: el 12 de agosto de 1936, Zhao Yiman estaba en el tren con destino a He Zhu.
3. Recuento por parte de los compañeros
4. Comunicación individual (los estudiantes releen, el profesor evalúa y guía en el tiempo)
Deja que los estudiantes elijan historias que les impresionen. Volver a contar es estimular su interés y respetar su pensamiento individual. La indicación del maestro recuerda a los estudiantes que el texto se narra en orden de desarrollo.
El maestro relató: Hay una historia emocionante en el proceso de la lucha de Zhao Yiman con el enemigo, que también se describe en las secciones 11-13 del texto. Léalo y piense por qué las enfermeras y los guardias se ven afectados por la heroína Zhao Yiman.
Instrucciones: Con la preparación para las tres primeras cosas, lea nuevamente las secciones 11 a 13 del texto, capte una pregunta y profundice el intrépido espíritu revolucionario y los sentimientos patrióticos desinteresados de la heroína antijaponesa Zhao Yiman. comprensión.
Verbo (abreviatura de verbo) resume y asigna tareas
1. Leer el texto completo
2. Recomiende a los estudiantes que lean libros que describan héroes antijaponeses. Según el tercer grado de la escuela secundaria, el requisito de ensayo es escribir una reseña de "El héroe en mi corazón".
Diseño de pizarra:
La heroína antijaponesa Zhao Yiman
Protegió al equipo, guardó secretos y murió heroicamente.