¿Cuáles son los puntos y métodos clave del idioma chino en el cuarto grado de la escuela primaria?
1. Una de las claves para aprender bien el chino
Recitar o valorar palabras, poemas antiguos, prosas antiguas, etc. El objetivo de aprender este tipo de conocimiento es en clase, por lo que debes concentrarte en clase y dedicar más tiempo a memorizar, recitar, comprender y aplicar después de clase.
2. Concéntrate en aprender bien el chino
Hay que potenciar la lectura. Lo mejor es practicar la lectura de un artículo cada día. Además, podemos aprender a leer rápidamente, lo que es una forma eficaz de aprender a leer. Su entrenamiento puede activar nuestro potencial "ojo cerebral", cultivar y mejorar nuestra velocidad de lectura, análisis inductivo, comprensión y capacidad de memoria.
3. Concéntrate en aprender bien chino
Mejora tus habilidades de escritura. La base de la escritura son los materiales y las ideas. Deberías leer más y acumular más. Estudiar en la escuela secundaria es intenso y el tiempo es limitado. La lectura rápida que mencioné antes puede desempeñar un papel importante en la acumulación de materiales. Con la acumulación, podrá leer más composiciones excelentes, descubrir ideas para escribir, escribir más, aprender a aprender de ellas, aplicarlas e integrarlas, para que su capacidad de escritura continúe mejorando.
Una forma para que los niños de cuarto grado aprendan bien chino
Primero, preste atención al proceso de aprendizaje de los niños y concéntrese en cultivar hábitos y habilidades de aprendizaje.
El estudio de la escuela primaria es el estudio más básico en la vida de una persona. El estudio en él no solo aprende los conocimientos más básicos, sino que también forma algunos hábitos de estudio. Estos hábitos no sólo afectarán su aprendizaje en la escuela primaria, sino también su aprendizaje permanente. Por ello, es muy importante y necesario desarrollar muy buenos hábitos de estudio en esta etapa.
1. Hábitos de vista previa
La vista previa es para que los estudiantes tengan una comprensión preliminar de nuevos conocimientos a través del autoestudio antes de aprender nuevos conocimientos, lo cual es muy útil para que los estudiantes aprendan nuevos conocimientos en clase. Además, una vez que los estudiantes tienen una cierta base previa al estudio, los profesores pueden ser más específicos en la enseñanza y más estudiantes pueden intentar adquirir nuevos conocimientos y aprovechar plenamente la subjetividad de los estudiantes.
De hecho, no es común que los estudiantes desarrollen el hábito de realizar una vista previa. Por supuesto que hay un proceso, y estos son, por supuesto, factores del propio estudiante, pero nosotros, los profesores y los padres, también tenemos responsabilidades ineludibles.
Por lo tanto, para cultivar los hábitos de vista previa de los estudiantes, los maestros y los padres primero deben desempeñar un papel de guía, guiar conscientemente a los estudiantes sobre cómo obtener una vista previa y enseñarles cómo hacerlo. Antes de una nueva lección, puede hacer varias preguntas que puedan atraer la atención de los estudiantes como tarea previa, como leer, calificar, preguntar, verificar, etc., para aumentar el interés de los estudiantes en la vista previa.
Encuentre información relevante basada en el trasfondo y el contenido del texto para que los estudiantes puedan comprender fácilmente el contenido del texto. Muchos de los textos que estudiamos ahora están lejos de los niños, lo que requiere búsquedas de antecedentes para ayudar al aprendizaje y profundizar la comprensión. Con el tiempo, los estudiantes tendrán ciertos hábitos de vista previa. En segundo lugar, los propios estudiantes deben tener cierta conciencia del aprendizaje, poner signos de interrogación en áreas que no entienden en la vista previa, poner puntos en áreas clave o difíciles, etc.
Como padre, también puedes obtener una vista previa con tus hijos. Los niños tomarán la iniciativa de hacerle algunas preguntas y las consultas en línea también requieren la orientación de los padres. En clase, debido a que los estudiantes han hecho una vista previa suficiente, su pensamiento seguirá al maestro. No es un aprendizaje dirigido por el maestro, sino interactivo. Mientras la escuela y la familia trabajen juntas, los hábitos previos del niño estarán bien desarrollados y serán de gran ayuda para sus estudios futuros.
2. Hábitos de escucha de clases
Escuchar atentamente y concentrarse en clase. Este es el requisito mínimo para asegurar la eficiencia de 35 minutos en clase. Incluye dos requisitos. 1. Escuche atentamente las conferencias del maestro y observe el proceso de demostración de los materiales didácticos, el contenido escrito en la pizarra, los movimientos y expresiones de la conferencia, etc. y comprender el contenido de la conferencia del profesor. Los profesores suelen utilizar señales de movimiento cuando enseñan. Muchas veces una acción, un gesto o una mirada pueden ser un problema.
Así los estudiantes sólo pueden responder a mis preguntas de acción o comprender el significado de un gesto basándose en escuchar atentamente. En segundo lugar, preste atención a lo que dicen los estudiantes. Cuando los estudiantes respondan las preguntas planteadas por el profesor, deben escuchar atentamente y pensar si las respuestas de los estudiantes son correctas o incorrectas. Si no, ¿qué pasa? Si te dejas responder, ¿cómo decirlo?
Mientras escuchan y piensan, aquellos que están de acuerdo pueden asentir suavemente para expresar su acuerdo. Si necesita complementar o tener opiniones diferentes, debe levantar la mano de manera activa y audaz y ponerse de pie para expresar sus opiniones, de modo que los estudiantes puedan comunicarse entre sí, aprender de las fortalezas de los demás y promover la comprensión del contenido de la enseñanza por parte de los estudiantes. .
3. El hábito de hablar en clase
Responder activamente preguntas y hablar con valentía en clase no solo puede cultivar las habilidades de expresión oral de los estudiantes, sino también sus habilidades de pensamiento. Por lo tanto, cuando los estudiantes responden preguntas, en primer lugar, el lenguaje debe ser completo y no incoherente, en segundo lugar, si el estudiante responde incorrectamente o de manera incompleta, el maestro debe alentar al estudiante y elogiar su coraje para hablar, y no dejar que el estudiante se sienta; que responder la pregunta es una presión y no se atreve a decirlo o negarse a decirlo.
Entonces, en clase, los estudiantes dirán "Creo" y "¿De quién debo agregar la pregunta" al responder preguntas? & hellip & amphellip parecen tener mucha confianza, a veces como una competencia de debate, luchando por ser los primeros en expresar sus opiniones. uno por uno. De esta forma, la iniciativa en el aprendizaje se devuelve a los alumnos, y el profesor es sólo el organizador.
4. Hábito de hacer los deberes
En general, los estudiantes escriben mejor los deberes, pero aún necesitan perseverancia para perseverar. Hoy en día, algunos estudiantes hacen su tarea solo para lidiar con el maestro, y algunos se van a casa y juegan después de terminarla; algunos miran televisión mientras hacen su tarea, algunos preguntan a sus padres cuando no entienden el tema sin usar su cerebro; algunos ni siquiera terminan la operación. hellip& amphellip Por tanto, para cultivar buenos hábitos de tarea en los estudiantes, debemos partir de varios aspectos.
(1) Cultivar el hábito de completar la tarea a tiempo y exigir que los estudiantes la completen el mismo día.
(2) Completa la tarea de forma independiente, encuentra soluciones a los problemas por ti mismo, no dependas de los demás.
(3) Verifique cuidadosamente después de completar la tarea.
Los padres de estudiantes que a menudo entregan tarde algunas tareas pueden usar cámaras para revisar las bolsas de sus hijos o hacer preguntas después de hablar con otros estudiantes. Sólo con más supervisión y recordatorios los estudiantes podrán deshacerse del mal hábito de llegar tarde o no pedir ayuda.
En segundo lugar, prestar atención al cultivo de la calidad integral de los estudiantes.
El cultivo de la alfabetización china y las habilidades de escucha, habla, lectura y escritura de los estudiantes no es de ninguna manera un trabajo de un día. Por ejemplo, ahora se exige a los estudiantes que acumulen una gran cantidad de poesía y la lectura de obras clásicas puede no ser útil para un examen. Pero en el futuro, ¿quién ha leído a un niño que sólo ha leído 24 libros chinos y a un niño que ha leído cientos? de poemas y clásicos?
Por supuesto, debes ser selectivo en la lectura e intentar leer artículos que estén en línea con tus intereses y que tengan cualidades tanto literarias como estéticas. Para los estudiantes de cuarto grado, animamos a leer algo de literatura del campus, que incluya clásicos, como las cuatro novelas clásicas, y excelentes clásicos chinos y extranjeros. En la actualidad, algunos niños leen algunos cómics y las imágenes son muy pequeñas. No es necesario que los padres se opongan firmemente a leerlos. Sin embargo, si su hijo no tiene un gran autocontrol, es mejor no leer demasiado. Esto depende de la condición del niño.
Cultivo de actitudes positivas en los alumnos, estimulando el interés, e incluso medios coercitivos para orientar la formación de buenos hábitos cuando sea necesario, pero debes tener confianza en tus hijos. Preste atención a la combinación de elogios y críticas cuando sea apropiado.
A medida que los niños crecen, su conocimiento se vuelve cada vez más amplio y su sed de conocimiento se vuelve cada vez más fuerte. Durante este período, los profesores y los padres trabajan juntos para presentar a los niños un mundo más amplio, ¡haciéndolos más satisfactorios y felices!
En tercer lugar, fortalecer la educación regular y la revisión de los estudiantes.
El trabajo y el descanso de los estudiantes están estrechamente relacionados con su aprendizaje. Es difícil lograr el éxito sin reglas. Hay promoción y desarrollo de la individualidad, pero debe basarse en la disciplina. Los niños de hoy son muy animados. Ser animados es algo bueno, pero estar demasiado animados no es nada bueno. Todo tiene un límite. Los niños que aprenden a aprender y a jugar son niños inteligentes que aprenden a afrontar la relación entre ambos.
El segundo método para que los estudiantes de primaria aprendan bien el chino
1. Cinco principios del aprendizaje del chino
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Al aprender chino, debes centrarte en lo básico y no apresurarte por alcanzar el éxito. Haz un plan todos los días, incluso si solo haces un poco, siempre y cuando mantengas tu dominio del chino, definitivamente lograrás grandes avances. Puede practicar algunas palabras con atención todos los días, memorizar algunos poemas cada semana y practicar docenas de palabras, memorizar algunos poemas y leer algunos artículos cada semana y leer un clásico cada semestre.
2. Leer atentamente.
Integrar estrechamente la memoria y la comprensión, ambas son indispensables. Para familiarizarse con la lectura es necesario alcanzar las “tres cosas”: corazón, ojos y boca. "Pensar detenidamente" significa ser bueno cuestionando, formulando preguntas difíciles y, en última instancia, resolviendo problemas.
3. Autosatisfacción.
La actitud correcta ante la lectura no es leer por leer, sino absorber lo aprendido, utilizarlo para su propio uso y combinar lectura y escritura.
4. Integración de la investigación y el desarrollo.
La primera es lectura extensiva, la segunda es lectura intensiva y las dos deben combinarse orgánicamente.
5. La extensión del aprendizaje del chino es igual a la extensión de la vida.
Presta atención a la vida diaria, comprende el chino en la vida diaria y saca el aprendizaje del chino fuera del aula.
En segundo lugar, dos habilidades para aprender el idioma chino
1. Aprenda a leer rápidamente
En el aprendizaje real, muchos estudiantes no leen mucho, y mucho menos leen. Hay muchos libros extracurriculares. El resultado a largo plazo es que no puedes leer y no has desarrollado habilidades lectoras competentes, lo que dificulta seriamente el desarrollo del aprendizaje. Las habilidades de lectura de las que hablo aquí no significan sólo leer, sino pensar mientras leemos.
La capacidad de leer mientras se piensa se refiere a la capacidad de priorizar rápidamente artículos y captar el contenido de los libros según diferentes estilos, contenidos y formas de expresión (no es fácil hacerlo, pero es importante). ). Esto requiere que los estudiantes lean más, presten atención a las características y habilidades de lectura de diferentes materiales de lectura, fortalezcan la combinación de lectura y pensamiento, aceleren conscientemente la lectura y desarrollen gradualmente sus habilidades de lectura.
Tomar notas
Tomar notas es útil para comprender y recordar conocimientos, y es una habilidad que se debe dominar. Las notas de estudio de los estudiantes de secundaria incluyen principalmente notas de clase, notas de lectura y notas de repaso. En los apuntes de clase, preste atención a registrar lo que dijo el profesor junto con el texto. No podemos copiar la escritura en la pizarra de todos los profesores. Debemos prestar atención a resaltar puntos clave en nuestras notas de lectura. Como dice el refrán: "No se puede leer sin escribir".
Al revisar notas, preste atención a resumir y organizar conocimientos, como mala pronunciación, mala pronunciación de glifos, palabras comunes de contenido chino clásico, palabras funcionales, etc. , aclarando así la estructura del conocimiento y las conexiones. Lo que hay que señalar en particular es que, independientemente del tipo de notas, los problemas difíciles deben registrarse para su procesamiento centralizado.
Tercero, prácticas específicas relacionadas
1. Método de lectura cinco veces
Como dice el refrán, "Lee un libro cien veces y su significado se revelará". mismo", lo que significa Leer más, no literalmente cientos de libros. Pero si un artículo se puede leer varias veces, el efecto de aprendizaje será mejor. En particular, la mayoría de los artículos de los libros de texto chinos utilizados por los estudiantes son excelentes. Generalmente, no los leo tres o cinco veces, pero algunos artículos todavía me parecen inadecuados después de leerlos diez veces. Ahora recomiendo el "Método de las Cinco Lecturas" como referencia para los estudiantes.
La primera vez: Previsualiza el texto que el profesor enseñará antes de la clase.
Segunda vez: Estudia atentamente el texto después de clase y repasa lo que dijo el profesor.
Tercera vez: Después de estudiar una unidad, léela atentamente desde la primera lección hasta la última.
Cuarta vez: después de leer un libro, lea el libro completo nuevamente según las instrucciones de revisión del maestro.
La quinta vez: la última vez, unos días antes del examen, junto con las notas de estudio y las pruebas unitarias habituales, revisaré el libro de texto de forma aproximada y repasaré los puntos clave y las dificultades que dijo el profesor. en clase.
La tercera forma para que los niños de cuarto grado aprendan bien chino
Primero, acumula un poco y gana mucho.
El aprendizaje del chino es un proceso de acumulación a largo plazo que requiere una acumulación continua en la vida y el estudio. Por lo tanto, los estudiantes pueden usar su tiempo libre en la vida para estudiar, leer y recordar un poco, acumular algunos conocimientos fragmentarios y construir su propia torre de conocimiento sin darse cuenta. El Sr. Lu Xun era bueno leyendo todo tipo de libros y acumulando conocimientos útiles en cualquier momento y lugar.
“Aprender es difícil, pero lo más importante es la diligencia”, “Un poco de acumulación hace mucho”, una pequeña acumulación provocará un salto cualitativo. En el caso de la asignatura de chino, sólo una amplia acumulación de conocimientos puede mejorar las habilidades de escucha, expresión oral, lectura y escritura en chino; sólo después de cinco años de estudio se puede ir a la universidad.
Ser una persona concienzuda en la vida y una persona concienzuda en el aprendizaje del chino. Aprender poco a poco puede convertir el aprendizaje del chino en algo muy interesante. Cuando las personas aprenden cosas de manera casual en función de sus intereses, aprender se convierte en un placer.
En segundo lugar, el contenido memorizado favorece la memoria
Antes de acostarse cada noche, repasar mentalmente el contenido del estudio del día es muy útil para profundizar la memoria. En el proceso de recordar, es inevitable que te encuentres con cosas que no puedes recordar con claridad. En este momento, debe pasar al libro a tiempo, luego cerrarlo y recuperarlo nuevamente. Si no te duermes, puedes recordar el contenido de aprendizaje del día varias veces.
Como los estudiantes acaban de terminar la clase, todavía tienen una impresión de la mayor parte del contenido y, a menudo, pueden recordarlo en un corto período de tiempo. Si regresa a casa y cierra el libro, ignorará lo que dijo y, durante la revisión final, los estudiantes "suspirarán" ante la montaña de conocimiento. Es mejor memorizar más antes de acostarse.
En tercer lugar, una buena memoria no es tan buena como un mal estilo de escritura.
Aprender chino es un proceso que combina lectura, pensamiento y escritura. Sólo combinando lectura, pensamiento y escritura se puede mejorar la eficiencia del aprendizaje. Mientras lee, debe escribir notas de lectura, anotar el contenido más valioso del libro y también anotar sus nuevos pensamientos y perspectivas mientras lee. Hacer esto con regularidad puede mejorar sus habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir en chino.
Cuarto, afila tu espada y nunca te pierdas al leñador.
Cuando los estudiantes hagan las preguntas, no se apresure. Primero debes pensar en el significado de los ejemplos dados por el profesor o leer el libro para comprender todo el contenido antes de realizar los ejercicios. Esto le dará tranquilidad. Como dice el refrán: afilar el cuchillo no es perder el tiempo cortando leña, esta es la verdad. El propósito de hacer las preguntas es captar firmemente los conocimientos adquiridos. Aquellos estudiantes que quieren tomar atajos rápida y fácilmente parecen no saber nada, pero lo hacen a ciegas sólo para resolver las preguntas. A menudo chocan contra paredes y llegan a callejones sin salida. Vuelve atrás y léelo de nuevo para obtener el doble de resultado con la mitad del esfuerzo.
Verbo (abreviatura de verbo) para pensar de forma independiente cuando se encuentran problemas.
Cuando se encuentran dificultades en el aprendizaje, se requiere que los estudiantes no se apresuren a alcanzar el éxito. El pensamiento independiente es la forma más eficaz de convertir el conocimiento muerto en propio. Si encuentra preguntas inexplicables, pregúntele a su maestro o compañeros de clase. Una vez que lo entiendes, es impresionante. Y algunos de nuestros estudiantes son demasiado vagos para pensar, tímidos para preguntar a otros, e incluso preguntar a otros, solo saben lo que saben, por lo que no pueden dominar lo que aprenden.
Para convertir el conocimiento de los libros en su propio conocimiento, se debe enseñar a los estudiantes a pensar de forma independiente cuando se enfrentan a problemas.
Sexto, fortalecer la recitación
Tolstoi dijo una vez: La recitación es la gimnasia de la memoria. Memorizar adecuadamente algún material valioso puede mejorar la memoria, al igual que la gimnasia regular puede mejorar la fuerza física. Los fisiólogos creen que la estimulación repetida ayuda a establecer y fortalecer los reflejos condicionados. Exigir a los estudiantes que memoricen materiales valiosos, lo cual es muy útil para mejorar la memoria y mejorar el rendimiento académico.
Gran parte del conocimiento sólo puede arraigarse en el cerebro de una persona después de un refuerzo repetido de la memoria. Sólo acumulando más conocimientos podremos mejorar fundamentalmente nuestras habilidades lingüísticas.