Una revisión de la investigación escolar realizada por grupos de investigación y enseñanza de inglés en escuelas primarias

Un período de trabajo terminó sin darse cuenta. Mirando hacia atrás en este período, nuestra capacidad de trabajo y experiencia han crecido. Es hora de tomarse el tiempo para escribir un resumen del trabajo. Entonces, ¿cómo escribir un resumen general del trabajo? El siguiente es un resumen del trabajo de enseñanza e investigación en la escuela del grupo de investigación y enseñanza de inglés de la escuela primaria que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos necesitados.

Resumen del trabajo de formación escolar del grupo de investigación y enseñanza de inglés de primaria 1 En abril de 20xx finalizamos la parte de aprendizaje de la formación online "Plan Nacional de Formación", y luego el 20 de abril, invertimos en la segunda ronda de capacitación de tres años. Meses de capacitación en el puesto de trabajo. Espero saber que continuaremos asistiendo a la capacitación. Para ser honesto, en nuestra enseñanza habitual hay pocas oportunidades de formación. Considero que participar en la formación y el aprendizaje del inglés no es sólo un nuevo requisito para el desarrollo educativo, sino también la única forma para que los docentes mejoren su capacidad docente, su calidad profesional y su potencial laboral. Durante este período de estudio, actualicé mis conceptos educativos, amplié mis horizontes educativos, adquirí nuevos conocimientos y mejoré mi capacidad para aplicar tecnología educativa y mejorar mis capacidades de investigación científica. Ahora resumo mi estudio en el trabajo de la siguiente manera:

1. Fortalecer el autocultivo

Los profesores no solo deben tener conocimientos y habilidades profesionales sólidos, sino también absorber ampliamente la ciencia, literatura, arte, conocimiento sobre ideología, religión, etc., prestando especial atención a las noticias importantes en el país y en el extranjero y a las personas y cosas que lo rodean. Deben tener excelentes cualidades profesionales, un noble cultivo moral, un noble sentido de misión y responsabilidad, el coraje de defender la justicia y una alta calidad educativa. Los profesores utilizan sus propias demostraciones de comportamiento y su amor desinteresado por los estudiantes para atraerlos e infectarlos con un rico conocimiento y lenguaje. Los estudiantes respetan y admiran a los maestros y están dispuestos a aprender porque les agrada, lo que definitivamente mejorará la eficiencia del aula.

2. Actualizar progresivamente los métodos de enseñanza.

Siento que me he beneficiado mucho de la formación teórica y práctica. A partir del intercambio de experiencias en línea, vi los problemas y confusiones en la implementación del nuevo plan de estudios de educación básica, aprendí formas de abordar diversos problemas en el proceso de enseñanza y sentí la conciencia de iniciativa e innovación de los profesores a partir de las conferencias de los profesores; Aprendí He aprendido las teorías más vanguardistas del inglés, aprendí nuevos conceptos, nuevos conocimientos y nuevas habilidades en la enseñanza, actualicé aún más conceptos educativos y mejoré la estructura del conocimiento. Cómo convertirme en un profesor orientado a la investigación también me sirvió de mucha inspiración a través de esta actividad de aprendizaje.

3. Adoptar métodos de enseñanza modernos.

El inglés es una materia social y humanitaria integral que cubre todos los aspectos de la sociedad extranjera, como la diplomacia, el origen étnico y la cultura. Por lo tanto, es difícil mostrar sus verdaderos colores sólo a través de materiales didácticos y profesores. Hoy en día, los métodos de enseñanza modernos brindan comodidad a los profesores. No solo aumenta la intuición y la viveza de la enseñanza del inglés, sino que también aumenta la capacidad de la enseñanza del inglés. Además, también podemos utilizar otras herramientas externas en el proceso de enseñanza del inglés, como fotografías, tarjetas, cintas, etc. , puede servir bien a nuestras clases de inglés.

La formación dura poco, pero la cosecha es enorme. A través de la capacitación, he llegado a apreciar los estilos de enseñanza y escritura de muchos de mis colegas. Realmente me hizo sentir la urgencia de actualizar mis conceptos y mejorar mis habilidades. Al mismo tiempo, también nos fijamos nuevas metas de trabajo y estudio.

A través de este estudio, aprendí sobre el poder de la sabiduría colectiva en la enseñanza. Las opiniones de expertos y académicos tienen posiciones estratégicas. Aunque no pueden entenderlos completamente, saben cómo ejercer el poder colectivo en el futuro y cómo utilizar la sabiduría colectiva para ayudarse a sí mismos a crecer. Aprenda y luego sepa menos. En el futuro, me calmaré y estudiaré algunas monografías en inglés para mejorar mi nivel teórico, recopilaré más materiales nuevos para enriquecer el aula e implementaré el aprendizaje en todos los rincones de la enseñanza.

La formación ha mejorado nuestra calidad y conciencia, ha ganado conocimientos y ha aumentado nuestros talentos. En el futuro docente, redoblaré mis esfuerzos, me basaré en mi propio trabajo y aprovecharé al máximo diversas actividades para fortalecer el aprendizaje teórico y profesional para mejorar la calidad y eficiencia de mi trabajo. Creo que mientras sigamos estudiando mucho, obtendremos logros inesperados.

Resumen del trabajo de investigación escolar del grupo de investigación y enseñanza del inglés de primaria 2. El Departamento de Inglés de nuestra escuela está compuesto por profesores como cuerpo principal y el colegio como frente principal.

A través de actividades de investigación planificadas y sistemáticas, resolvemos problemas de múltiples niveles en el plan de estudios y promovemos el crecimiento docente y el desarrollo escolar. Promueve la mejora de la formación y el nivel de enseñanza de los docentes, el desarrollo de los intereses de aprendizaje de los estudiantes y la mejora de sus calificaciones. Las siguientes son algunas prácticas y logros del grupo de inglés de nuestra escuela en la investigación escolar en inglés:

Todos los profesores y el personal participan en diversas actividades de enseñanza e investigación en la escuela:

Primero de todos, todo el profesorado y el personal participan en diversas actividades de enseñanza e investigación en la escuela: Actividades de enseñanza e investigación en la escuela:

Después de la formación docente de verano en nuestra escuela, todos los profesores deben preparar una escuela- plan de capacitación basado en este semestre y presentarlo el primer día de clases. Esto aprovecha al máximo la inteligencia colectiva y refleja la participación de todos los empleados. Entre ellos, la investigación en las escuelas de inglés incluye la enseñanza de la lectura, la enseñanza del habla, etc. Además, cada plan de lección de formación en la escuela es un plan detallado con procedimientos operativos específicos, que incluye de 3 a 4 horas de clase de contenido didáctico. Durante el proceso de implementación específico, los profesores de inglés de toda la escuela seleccionaron los programas de capacitación escolar de otras personas en función de la situación específica y los libros de texto de este grado, y los revisaron para que cada grado tenga una base.

En segundo lugar, realizar investigaciones a pequeña escala.

Cada equipo de preparación de lecciones en nuestra escuela ha llevado a cabo diversas formas de investigación a pequeña escala. Se trata de una actividad formativa en el ámbito escolar en la que todo profesorado debe participar activamente. La investigación de temas pequeños se determina en función de las diferentes características de cada disciplina. Por ejemplo, las pequeñas preguntas planteadas por el grupo de inglés de noveno grado hace algún tiempo se basaban en el contenido del libro de texto: por ejemplo, una de las pequeñas preguntas era cómo explicar simplemente la voz pasiva. Determinar el contenido de la formación.

En tercer lugar, preparar lecciones, escuchar lecciones y reflexionar.

Todos los profesores deben memorizar las lecciones y escribir planes de lecciones con antelación. Familiarícese con los planes de lecciones antes de la clase, úselos y ajústelos de manera flexible durante la clase y reflexione cuidadosamente después de la clase para lograr la enseñanza en el aula más eficiente. Si hay dos profesores tomando clases cada año, estudie cuidadosamente los materiales didácticos y la situación de aprendizaje entre los dos profesores (o cada grupo de preparación de lecciones) y organice el tiempo de clase de manera razonable. Planifique el contenido didáctico que se impartirá cada semestre antes de preparar las lecciones. Al preparar lecciones, escriba claramente los métodos y métodos de enseñanza específicos. Estudie atentamente el contenido del libro de texto. Cíñete a la parte habitual de la clase, explica claramente el contenido del libro de texto y demuestra con precisión. Trate de utilizar una variedad de métodos de enseñanza, corrija los problemas de los estudiantes de manera oportuna y adopte métodos efectivos para beneficiar a todos los estudiantes. Después de la clase, resuma y reflexione cuidadosamente y tome notas después del plan de la lección.

En cuarto lugar, preste atención a resumir los métodos de enseñanza con valor práctico.

En el proceso de enseñanza, debemos probar constantemente una variedad de métodos de enseñanza, adoptar métodos de enseñanza flexibles y diversos para diferentes estudiantes, heredar buenos métodos de enseñanza tradicionales y encontrar métodos y medios de enseñanza más adecuados. Realizar registros detallados en forma de notas didácticas, incluida la implementación específica del método y el efecto de la enseñanza. En las clases abiertas, los profesores pueden mostrar enlaces de enseñanza a través de medios multimedia. La enseñanza multimedia integra imágenes, sonidos, texto y animaciones, que pueden desempeñar un papel inmersivo al ver a las personas, tocar objetos y escuchar sus voces. Enseñar con el encanto de la música, la danza, el arte y otras artes puede guiar a los estudiantes a cantar algunas canciones en inglés antes y después de clase, lo que no solo elimina la tensión de los estudiantes al aprender inglés, sino que también les permite pasar gradualmente de un estado de pensamiento chino a un estado de pensamiento inglés, brindando una atmósfera inglesa relajada y armoniosa. Puede crear situaciones de comunicación reales, reflejar la belleza del lenguaje, hacer que el tono del profesor sea natural y suave y colocar a los estudiantes en un buen ambiente de aprendizaje de idiomas, asegurando la mejor eficiencia en la transmisión de la información didáctica y cultivando sutilmente la buena escucha y la escucha de los estudiantes. Pronunciación y entonación del inglés.

5. Una experiencia docente mensual, una reflexión sobre la experiencia de vida y una actividad de clase abierta mensual.

Utilizar el aula como caso y utilizar la educación avanzada y las teorías de la enseñanza como guía para diagnosticar y evaluar la enseñanza en el aula de los docentes. Después de la clase, se pide a los docentes que revisen y reflexionen sobre qué logros han logrado en esta clase, qué estrategias de enseñanza utilizaron y cuáles tuvieron éxito, ayudando así a los docentes a descubrir las ventajas e innovaciones de la enseñanza en el aula, descubrir problemas y deficiencias, y Captar los significados ocultos ocultos en los comportamientos de enseñanza. La filosofía educativa detrás de ellos, para encontrar el punto de entrada para la mejora. El análisis de casos también ayuda a los docentes a comprender sus propias deficiencias, fortaleciendo así el estudio y ejercicio de las deficiencias y promoviendo la mejora de los estándares de enseñanza. Nuestra escuela ha reformado el formato de actividad original de una persona asistiendo a clase y todos evaluando la clase.

En cambio, los profesores deberían reflexionar primero sobre sus propios éxitos o deficiencias en clase y luego discutir juntos cómo mejorar su enseñanza. Y escriba una reflexión sobre la enseñanza en el aula después de cada plan de lección. El concepto del nuevo plan de estudios se refleja en todos los aspectos de la rutina de enseñanza. Hay requisitos claros para la preparación de lecciones, conferencias, críticas, asistencia, pruebas e investigación. En la investigación teórica sobre la reforma curricular, debemos adherirnos a las "cinco cosas": planificación, inspección, pruebas, evaluación y premios y castigos. Y plantear requisitos claros para los profesores. Se requiere estudiar notas didácticas y notas de métodos de enseñanza y escribir una cada mes. Siga leyendo libros y artículos relacionados con la educación, recopile información educativa valiosa en línea y mantenga registros.

；