Trabajo de ciencias de la escuela primaria 800 ~ 1000 palabras

Las matemáticas a menudo hacen que las personas inteligentes se sientan estúpidas y, a veces, incluso las enojan. De hecho, las matemáticas en sí son muy interesantes. Es parte de nuestra vida diaria y todos podemos disfrutarlo. Es sólo que en el aula las matemáticas las enseñan algunos profesores rígidos. Lo siguiente es una interesante matemática de la vida diaria publicada por el "Daily Mail" británico: La probabilidad de cumpleaños el mismo día Supongamos que asiste a una boda de 50 personas y alguien pregunta: "Quiero saber, dos personas aquí tienen la mismo cumpleaños." ¿Cuál es la probabilidad de Mano?" Quizás la mayoría de la gente piensa que la probabilidad es pequeña y podrían intentar calcularla. Supongo que la probabilidad es probablemente 1/7. Sin embargo, la respuesta correcta es que a la boda sólo asistieron unos dos invitados de la misma familia. Si los cumpleaños de este grupo de personas se distribuyen uniformemente en cualquier época del año, entonces la probabilidad de que dos personas tengan el mismo cumpleaños es 97. En otras palabras, habría que asistir a 30 fiestas de este tamaño antes de descubrir que nadie tenía la misma fecha de nacimiento. La probabilidad de que dos personas concretas nazcan al mismo tiempo es 1/365. La clave para responder a esta pregunta es el tamaño del grupo. A medida que aumenta el número de personas, aumenta la probabilidad de que dos personas tengan el mismo cumpleaños. En un grupo de 10 personas, la probabilidad de que dos personas cumplan años el mismo día es aproximadamente 12. En un grupo de 50 personas, la probabilidad es de aproximadamente 97. Pero sólo cuando el número sube a 366 personas (una de las cuales probablemente nació el 29 de febrero) podemos estar seguros de que dos personas del grupo deben haber tenido el mismo cumpleaños. ¿Cuántos calcetines puedo llevar para hacer un par? La respuesta a la pregunta de cuántos pares de calcetines se pueden combinar no es dos. Puedo garantizar que si sacara dos calcetines de mi cajón en una oscura mañana de invierno, un par negro y un par azul, no combinarían. Pero si saco tres calcetines de un cajón, seguro que tendré un par de calcetines del mismo color. Independientemente de si los calcetines son negros o azules, terminarás con un par del mismo color. Por supuesto, esto sólo es válido si los calcetines son de dos colores. Si en el cajón hay calcetines de colores azul, negro y blanco, si quieres sacar un par de calcetines del mismo color, tendrás que sacar al menos cuatro pares. Si hay 10 pares de calcetines de diferentes colores en el cajón, se deben sacar 11 pares de calcetines. Según la situación anterior, la regla matemática es: si tienes N tipos de calcetines, debes sacar N 1 para asegurarte de que un par sea exactamente igual. Se necesita 1 hora para quemar una cuerda, comenzando por un extremo. Ahora necesitas usar esta cuerda y una caja de cerillas para medir media hora sin mirar el reloj. Podrías pensar que esto es fácil. Solo necesitas hacer una marca en el medio de la cuerda y medir cuánto tiempo tarda la cuerda en quemarse hasta la mitad. Lamentablemente, la cuerda no está nivelada. Algunos lugares son gruesos y otros delgados, por lo que la cuerda arde a diferentes velocidades en diferentes lugares. La mitad de la cuerda puede tardar sólo 5 minutos en quemarse, pero la otra mitad tardará 55 minutos. Ante esta situación, parece imposible medir con precisión el tiempo de 30 minutos utilizando la cuerda de arriba, pero no es así. Puede resolver los problemas anteriores de una manera innovadora. Este método implica encender ambos extremos de la cuerda simultáneamente. La cuerda debe tardar 30 minutos en quemarse. El problema de los trenes que viajan en direcciones opuestas es que dos trenes viajan uno hacia el otro a lo largo de la misma vía, cada tren viaja a una velocidad de 50 millas por hora. Una mosca vuela del tren A al tren B a una velocidad de 60 millas por hora cuando los dos vagones están a 100 millas de distancia. Después de encontrarse con el tren B, inmediatamente da media vuelta y vuela hacia el tren A, y así sucesivamente, hasta que los dos trenes chocan, aplastando la mosca en pedazos. ¿Qué distancia voló una mosca antes de morir aplastada? Sabemos que la distancia entre los dos trenes es de 100 millas y la velocidad de cada tren es de 50 millas por hora. Esto significa que cada tren viaja 50 millas, que es una hora antes de que los dos vagones choquen. En la hora entre la salida del tren y la colisión, la mosca había estado volando a 60 millas por hora, por lo que cuando los dos vagones chocaron, la mosca había viajado 60 millas. Ya sea que la mosca vuele en línea recta, siga una línea en "Z" o dé vueltas en el aire, el resultado es el mismo. Lanzar una moneda al aire no es lo más justo. Lanzar una moneda es un método común para tomar decisiones. Este enfoque fue considerado justo para ambas partes. Como creen que la probabilidad de que la moneda caiga boca abajo y la moneda caiga boca abajo es la misma, ambas son 50.

Pero, curiosamente, esta idea tan popular no es cierta. En primer lugar, aunque es muy poco probable que la moneda acabe parada en el suelo cuando golpee el suelo, es posible. En segundo lugar, incluso excluyendo esta pequeña posibilidad, los resultados de las pruebas muestran que si lanzas la moneda de la forma convencional, es decir, con el pulgar, la probabilidad de que la moneda caiga boca arriba cuando toque el suelo es de aproximadamente 51. Esto sucede porque a veces el dinero no se da vuelta con un movimiento del pulgar, sino que simplemente sube y luego cae como un platillo volante tembloroso. La próxima vez que quieras elegir, mira primero qué lado está hacia arriba, para tener más posibilidades de adivinar correctamente. Pero si esa persona sostiene monedas y gira los puños uno por uno, entonces debes elegir el lado opuesto desde el principio. Autor: )(Fuente de este artículo: Yangcheng Evening News)