El texto original, el plan de lección y la reflexión didáctica de una historia china de tercer grado sobre una pequeña aldea.

En el valle, había una vez un hermoso pequeño pueblo. Los bosques de las montañas son frondosos, el río frente al pueblo es cristalino, el cielo es de un azul profundo y el aire es fresco y dulce.

Hay decenas de familias viviendo en el pueblo. No sé cuándo todos los hogares tenían un hacha afilada. Quien quiera construir una casa o hacer un arado, toma un hacha y sube a la montaña para talar los árboles uno por uno. Así, apareció tierra desnuda en la ladera.

Año tras año, generación tras generación, el número de árboles en las laderas ha ido disminuyendo, y el terreno desnudo se ha ido ampliando... Los árboles se han convertido en casas, herramientas y muebles, y un gran número Se han añadido árboles a los tejados. El espeso humo desapareció en el cielo.

Pase lo que pase, cada familia tiene sutras que son difíciles de recitar. Sin embargo, no sé cuántos años y generaciones han pasado. En un día lluvioso de agosto, la fuerte lluvia me dejó sin aliento. Llovió continuamente durante cinco días y cinco noches, y no paró hasta el amanecer del sexto día. Sin embargo, el pequeño pueblo fue arrasado por las fuertes inundaciones.

Nada: todo lo que se consigue con un hacha, incluidas esas hachas afiladas.

Plan Didáctico de “La Historia de un Pequeño Pueblo” para 2º y 3º Grado

1. Leer el contenido principal del texto y comprender los motivos de la desaparición de los pequeños pueblos.

2. Conectar el contexto y la vida real, comprender las frases profundas y apreciar la precisión, viveza e imagen de las palabras del autor.

3. Comprender los principios del cuidado de su hogar, la protección del medio ambiente, el cuidado de los árboles y el mantenimiento del equilibrio ecológico.

2. Dificultades en la enseñanza

Enfoque: comprender frases profundas y comprender el proceso y las razones de los cambios en los pueblos pequeños.

Dificultades: Comprender las verdades profundas contenidas en la vida real; comprender el proceso y las razones de los cambios en los pequeños pueblos.

En tercer lugar, el proceso de enseñanza

(1) Revisión y revisión de importaciones

1 Profesores y estudiantes revisan juntos el encantador paisaje.

2. Mira las nuevas palabras: exuberante y azul.

3. Introducción a la pregunta: ¿Por qué ha cambiado tanto el hermoso pequeño pueblo? Esta lección nos lleva nuevamente al texto.

(2) Comprensión profunda y experiencia de connotación

1 Lea el texto detenidamente y en silencio, descubra la razón por la que la pequeña aldea desapareció del texto y dibuje. una imagen con un pincel.

2. Comunicación grupal: deja que los estudiantes lean las oraciones que encontraste.

(1) El que quiera construir una casa o hacer un arado, debe tomar un hacha e ir al monte a talar los árboles uno por uno.

Lee esta frase. ¿Crees que es raro?

2 Experiencia: ¿Cómo quieres leerlo? (Evaluación del profesor.)

3 Leer la experiencia.

(2) ¿Qué cambios han ocurrido entre los aldeanos de la pequeña aldea? Mira la imagen y léela.

(3) ¿Qué otras razones han cambiado el pequeño pueblo?

Los árboles se convirtieron en casas, herramientas y muebles, y un gran número de ellos desaparecieron en el cielo con el humo que se elevaba de los tejados.

Léelos todos. ¿Crees que es extraño?

②¿Qué sientes con estas palabras? Por favor léelo de nuevo.

(3) Sin embargo, ¿qué cambios se han producido en este pequeño pueblo?

Año tras año, generación tras generación, los árboles en las laderas van disminuyendo y la tierra desnuda se expande...

① Comprenda el uso de antónimos.

②Intercambiar información.

3 Expande tu imaginación.

Con esta experiencia, leí el tercer párrafo por completo.

(4) Sin embargo, el autor dijo que pase lo que pase, todas las familias vivían bien con un hacha afilada. Esta frase se refiere nuevamente a un hacha afilada.

Veamos qué consigue la gente de aquí con las hachas. ¿Puedes hablar de ello en relación con el contenido anterior?

(5) ¿Qué otras razones han cambiado el pequeño pueblo? Se solucionó un problema con las burbujas amarillas en los libros.

(6) Está bien, ¿qué significa estar bien? Intenta leerlo.

(3) Expresar sentimientos y resumir y sublimar.

1. Expresar sentimientos:

Le digo a la gente de este pequeño pueblo...

Quiero decirle a la gente que todavía está destruyendo el entorno...

A todos nos diría...

2.

Cuarto, diseño de pizarra

La historia de un pequeño pueblo

La belleza desapareció

El hacha afilada

Reflexiones sobre la enseñanza de "La Historia de un Pequeño Pueblo" en tercer grado de primaria

La Historia de un Pequeño Pueblo nos cuenta que la gente de un pequeño pueblo tala árboles indiscriminadamente, causando graves daños Esto fue duramente castigado por la naturaleza: toda la pequeña aldea fue arrasada por fuertes inundaciones, advirtiendo así a la gente que cuidara los árboles y protegiera el equilibrio ecológico de la naturaleza. Aunque este artículo no es largo y el lenguaje es simple, tiene implicaciones profundas y invita a la reflexión después de leerlo. Es una buena lección para cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes y guiarlos a leer en voz alta. Por lo tanto, al preparar las lecciones, tomo como principales objetivos de enseñanza "leer textos con emoción, comprender el significado de oraciones profundas a través de la lectura y la comunicación, y comprender la verdad contenida en el texto". Centrándome en este objetivo de enseñanza, después de leer las palabras correctamente y sentir inicialmente el contenido del texto, haré una pregunta en esta clase. ¿Estás seguro de que puedes hacerlo bien? Si quieres responder correctamente a mi pregunta, debes leer atentamente el texto. ¿Cómo leer? Adivina qué pregunta haré primero y estudia mucho en función de la pregunta que adivinaste. Cuanto más exhaustiva sea su investigación, mejor. "Después de que los estudiantes leyeron el texto nuevamente, revelaron esta pregunta: ¿Cómo te sientes después de leer este texto? Originalmente quería usar esta pregunta para guiar a los estudiantes a leer el texto con atención y comprender profundamente la verdad contenida en cada oración. Luego dijo: "Si hay alguien vivo en este pequeño pueblo, ¿qué quieres decirle? "Primero haga entrenamiento oral y finalmente haga algunos ejercicios de expansión para complementar a los estudiantes con algo de información. Desafortunadamente, justo cuando todos tienen una comprensión profunda del texto, la clase tiene que terminar abruptamente. Siempre me siento avergonzado después de clase, dejando una pequeña cola Pero si lo piensas detenidamente, no es fácil para un estudiante de tercer grado comprender profundamente la verdad contenida en cada oración y leerla con emoción en 40 minutos. Solo se puede guiar lentamente y con experiencia. repetida y profundamente comprendida.