Resumen de la tarea final para profesores de chino de sexto grado en la escuela primaria

El resumen es un resumen completo y sistemático de un período de estudio, trabajo o su finalización. Puede motivar a las personas a trabajar duro, así que revíselo. Bueno y escribe un buen resumen. ¿Cómo centrarse en el resumen? El siguiente es un resumen de las tareas finales para profesores de chino de sexto grado de escuela primaria que compilé solo como referencia. vamos a ver.

Ensayo de muestra sobre resumen de tarea final para profesores de chino de sexto grado 1 El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y, de repente, mirando hacia atrás, un semestre de enseñanza de chino ha llegado a su fin. Este año escolar soy profesora de chino de sexto grado. Me tomo la enseñanza en serio, estudio mucho, estudio los métodos de enseñanza en profundidad y estudio con la mente abierta. Después de un semestre de arduo trabajo, obtuve una experiencia docente muy valiosa. El siguiente es un resumen de mi enseñanza este semestre.

1. Panorama general de la situación básica

La enseñanza es enseñanza y aprendizaje, y ambos están interrelacionados y son inseparables. Si hay profesores, debe haber eruditos. Los estudiantes son el sujeto de la educación. Por lo tanto, es muy importante comprender y analizar las situaciones de los estudiantes y brindarles una enseñanza específica. Entonces, cuando me hice cargo de la clase por primera vez, traté de conocerlos. Descubrí que mis compañeros de clase son más positivos y el ambiente de clase también es más positivo, pero los estudiantes promedio y los estudiantes pobres constituyen la mayoría. Debo prestar atención a esto al preparar lecciones y prepararlas de manera específica.

En segundo lugar, esforzarse en hacer un buen trabajo en la enseñanza de rutinas.

Siempre trato de hacer un buen trabajo en las rutinas de enseñanza y, a menudo, pido consejo a profesores experimentados. Ser capaz de preparar lecciones cuidadosamente antes de la clase, comprender a fondo el espíritu de los libros de texto y los nuevos estándares del plan de estudios chino de la escuela primaria, diseñar cuidadosamente cada lección y formular planes de lecciones detallados. Las clases siguen procedimientos de enseñanza científicos, se adhieren a la enseñanza del mandarín y escriben clara y claramente en la pizarra.

De acuerdo con las características psicológicas de los estudiantes de sexto grado, estimular el entusiasmo de los estudiantes por aprender, crear situaciones de aprendizaje para los estudiantes, dispersar las dificultades de conocimiento y resaltar los puntos clave del conocimiento, para lograr el propósito de optimizar el aula de chino. al mismo tiempo, en la enseñanza en el aula, debe estar abierto a todos los estudiantes, resaltar las características de los cursos de chino, prestar atención a la comprensión lectora, alentar a los estudiantes a cuestionar con valentía y enseñar bien a los estudiantes; prestar atención a reducir la carga de aprendizaje de los estudiantes, prestar atención a la simplicidad y llevar a cabo una educación de calidad, que requiera 40 minutos de calidad.

Por supuesto, al impartir conocimientos, se debe prestar atención a fortalecer la educación ideológica, política y moral de los estudiantes. Puedes corregir cuidadosamente tu tarea después de clase. Paralelamente participa activamente en las actividades docentes e investigadoras del grupo científico, como clases abiertas, estudios en colegios extranjeros, etc. Cada semestre, el trabajo docente se puede resumir cuidadosamente y las lecciones aprendidas.

En tercer lugar, intente aumentar el interés de los estudiantes en participar en el aprendizaje en clase.

Al crecer, odiaba las explicaciones aburridas que daban los profesores en el aula. El lenguaje del maestro es seco, y si la voz no es buena, o el hombre no es guapo, la mujer no es hermosa, o la expresión no es rica, será como sufrir para los estudiantes que no son muy diligentes en el estudio, y Toda la clase definitivamente estará con alfileres y agujas. Por lo tanto, en las explicaciones en el aula, siempre he prestado atención al humor del lenguaje. En las materias de chino, el lenguaje es el foco principal, si el lenguaje del profesor no es vívido, ¿cómo puede atraer a los estudiantes?

Cuando encuentro comprensión de palabras y oraciones, siempre incorporo los nombres de los estudiantes en ellas. De esta manera, los estudiantes que leen sus nombres están relacionados en su mayoría con niños que no prestan atención en clase, mientras que otros estudiantes naturalmente prestarán atención cuando escuchen los nombres de sus compañeros mencionados en la explicación del maestro, y el efecto definitivamente será mucho más. mejor. Estoy lleno de elogios por las buenas palabras y oraciones en las respuestas de los estudiantes, o los resultados de su lectura extensa habitual, para que los estudiantes puedan sentir el éxito de su aprendizaje. Hágales saber que mientras lean mucho de manera saludable, definitivamente obtendrán más conocimientos extracurriculares y desarrollarán buenos hábitos de lectura. Por lo tanto, a los estudiantes les gusta mi clase.

En cuarto lugar, presta atención a mejorar tu nivel profesional.

Tan pronto como entré en la profesión docente, me di cuenta profundamente de que si quieres darles a los estudiantes un vaso de agua, primero debes tener un balde de agua. Por ello, actualizo constantemente mis conceptos educativos y estructura de conocimientos, y mejoro constantemente mi calidad profesional. También fortalezco conscientemente la formación de habilidades docentes básicas. Además, también aprovecho al máximo mi tiempo libre para estudiar teorías y libros sobre educación y enseñanza, como pedagogía, psicología y nuevos estándares curriculares, a fin de sentar una base sólida para adaptarme a las necesidades de la enseñanza moderna y mejorar la calidad. de estudiantes.

(1) Preste atención al uso de diversos medios para ayudar en la enseñanza del chino.

Su encanto infinito enriquece las clases de chino, libera al chino del lenguaje aburrido, permite a los estudiantes disfrutar del aprendizaje y cultiva la imaginación, la creatividad y la capacidad de resolución de problemas de los estudiantes.

(2) Considerando que mejorar el interés de los estudiantes en aprender chino es un gran avance, a menudo llevamos a cabo actividades como competencias grupales, competencias de lectura extracurriculares, historias idiomáticas, etc., exploramos y debatimos activamente, y brindamos información completa. Aprovechar las ventajas del aprendizaje consciente y el aprendizaje activo de los estudiantes. Permitir que los estudiantes participen conscientemente en todo el proceso de enseñanza en el aula, optimizando así la enseñanza en el aula y mejorando la calidad de la enseñanza.

(3) Prestar mucha atención a la implementación de rutinas de aula y a la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio. Antes de cada clase, presto más atención al cultivo e inspección de las rutinas de los estudiantes en el aula. Si los preparativos previos a la clase no se realizan de acuerdo con mis requisitos, generalmente no me apresuraré a comenzar la clase. Preferiría no asistir a clase antes que implementar primero la rutina del aula. Al prestar mucha atención a la construcción del estilo de clase y del estilo de estudio, mejoraremos aún más la calidad de la enseñanza en el aula con un buen estilo de clase y de estudio.

A través de los esfuerzos anteriores, los puntajes de idioma chino de las clases que impartí lograron resultados satisfactorios en los exámenes y la calidad de la enseñanza también cumplió con los requisitos. En el futuro, continuaremos haciendo un buen trabajo en educación y enseñanza, esforzándonos por alcanzar la excelencia, innovando audazmente y acumulando una rica experiencia.

Verb (abreviatura de verbo) Desventajas y esfuerzos futuros

Después de un semestre de arduo trabajo, el examen final es una prueba. Independientemente de la calificación, refleja mis logros docentes este semestre. Entiendo que esto no es lo más importante. Lo importante es cómo mejorarnos después de este semestre y cómo mejorar conjuntamente el dominio del chino de los estudiantes. Por lo tanto, no importa cuánto trabaje, continuaré trabajando duro, haré más preguntas, pensaré más, aprenderé más de mis predecesores y me esforzaré por progresar.

Ensayo de muestra sobre la tarea final para profesores de chino de sexto grado en la escuela primaria 2. Este semestre, trabajé como profesor de chino en dos clases de sexto grado. El tiempo vuela, el sol y la luna pasan volando y el trabajo de un semestre llega a su fin. Al recordar el trabajo docente de este semestre, lo siento profundamente. En vista de las características de los estudiantes del semestre pasado, hice algunos ajustes en la enseñanza de chino este semestre y obtuve algunos resultados y experiencia. Ahora haré un resumen.

1. Mejorar la calidad de la práctica docente

(1) Dominar los conocimientos y habilidades básicos

El examen final del semestre pasado mostró que los conocimientos básicos de este curso No es lo suficientemente sólido. Estamos prestando mucha atención a este aspecto este semestre. Por ejemplo, toda la clase debe aprobar pruebas sobre las nuevas palabras y vocabulario del texto, así como el contenido que debe memorizarse. Para los puntos clave del aprendizaje, como "cambiar la forma de las oraciones", "modificar oraciones incorrectas", "comprender palabras polifónicas", etc., adopté varias formas de ejercicios, métodos de resumen, consolidación de prácticas, etc. , con el fin de esforzarse por que la gran mayoría de los estudiantes aprueben el examen en clase.

Además, para los estudiantes que no se toman en serio sus tareas y garabatean, exijo que todos los estudiantes de la clase escriban con bolígrafos cuando hacen la tarea y les dejo practicar la escritura durante las pausas del almuerzo todos los martes y jueves. correo. Después de un semestre de estudio, el conocimiento del vocabulario de los estudiantes se ha consolidado y se han mejorado sus habilidades básicas de aprendizaje y habilidades lingüísticas.

(2) Proporcionar orientación sobre métodos de aprendizaje.

Como dice el refrán, "Afilar la espada te salvará de cortar leña". Lo más importante que debes aprender es el método. Proporcionar orientación sobre los métodos de aprendizaje es de gran beneficio para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. Por lo tanto, cuando enseño diferentes puntos de conocimiento, combino las situaciones de aprendizaje de los estudiantes y brindo orientación sobre los métodos de aprendizaje.

Al obtener una vista previa del texto, los estudiantes deben "leer-dibujar-pensar-escribir-preguntar", es decir, "leer el texto, dibujar las palabras, pensar en el contenido, escribir comentarios y preguntar". preguntas". Dominar este método de vista previa puede ayudar a los estudiantes a mejorar su capacidad de autoestudio y su nivel de lectura.

En la enseñanza de la lectura, me concentro en ordenar el contexto del artículo, profundizar en el método de comprensión de palabras y frases, guiar a los estudiantes para que comprendan el centro de comprensión visual del texto, resumir la "segmentación, resumir el significado de el párrafo, resumir el contenido principal y comprender la idea" "Emociones, expresar sentimientos" y otras habilidades de lectura, y transferirlas a textos del mismo género, logrando el efecto de sacar inferencias de un caso.

En la enseñanza de los ejercicios, se guía a los estudiantes para que observen atentamente las cosas que les rodean, se preocupen por la actualidad y pongan por escrito sus sentimientos. Al transferir y aplicar los métodos de expresión escrita aprendidos en la enseñanza en el aula, acumular más materiales y practicar más la escritura, la capacidad de expresión de los estudiantes seguirá mejorando.

En el aprendizaje integral, para cultivar la habilidad china de los estudiantes, déjelos practicar más, pensar más y resumir más.

Organizo varias clases de demostración, permitiendo a los estudiantes resumir y categorizar la información que recopilaron, determinar temas de investigación, trabajar en grupos y hacer una hermosa presentación PPT.

(3) Hacer un buen trabajo en el traspaso de turnos.

Resumen del trabajo personal del maestro de chino de la escuela primaria 20xx, resumen del discurso del maestro de chino de la reunión de padres y maestros de tercer grado, resumen del trabajo personal del maestro de chino de la escuela primaria, resumen de la experiencia de formación de maestros de chino de la escuela primaria, resumen de habilidades profesionales del maestro de chino, Resumen del trabajo docente del profesor de chino, Informe de trabajo del profesor de chino, Experiencia docente del profesor de chino

Resumen de evaluación anual personal

;