Cómo escribir comprensión lectora para alumnos de primaria
Escribe primero el nombre del autor.
Escribe el contenido central
Escribe frases y palabras que te gusten.
Finalmente, escribe tus pensamientos después de la reseña.
Por último, indicar el tiempo de lectura.
Pregunta 2: Ejemplo de ensayo para estudiantes de primaria después de leer. Título: Reflexiones sobre la lectura xxx. Esquema: Inicio: Cuando vi este libro por primera vez, me atrajo profundamente. con gusto. Nivel intermedio: primero presente el contenido del libro, luego seleccione un fragmento del libro y hable brevemente sobre sus propios sentimientos (este sentimiento debe combinarse con sus sentimientos al leer el libro y escribirlo en la parte posterior), y luego elija un protagonista que es similar al libro. Ejemplos similares de celebridades o experiencias de vida pueden conducir a la verdad o al final espiritual que te dice este libro: haz clic en el centro y hojealo.
Pregunta 3: ¿Cómo se sienten los alumnos de segundo de primaria respecto a la lectura? ¿Cómo escribir sobre una tarde soleada? Estaba recostado en el sofá leyendo este libro clásico: La historia de Lena Foxx.
La protagonista de la historia es una zorra muy astuta y hermosa: Lena Fox. Es astuto y astuto por naturaleza. Aunque ha hecho muchas cosas malas, todavía me gusta este zorro porque tiene mucho que aprender.
El cuento que no me canso de leer es "La Carne está Enfadada" o "El Lobo está Enfadado". De esta historia entiendo que no podemos simplemente creer lo que dicen los extraños. Necesitamos observar cuidadosamente los rostros y las expresiones de los extraños, pensar mucho y ser un niño reflexivo como Sun Wukong para poder vencer innumerables trampas y trucos.
Pregunta 4: En 100 palabras de comprensión lectora para alumnos de primaria, ¿cómo escribir que la vida es maravillosa por disfrutar de la lectura? Para mí leer se ha convertido en la parte más importante de mi vida, al igual que comer. Siento hambre si no como y me entra el pánico si no leo durante un día.
Los libros que leí antes de los diez años eran casi todos guiones de óperas modelo revolucionarias. De vez en cuando, me encontraba con algunas novelas de antiguos escritores soviéticos, que no tenían precio. La primera vez que vi "Cómo se templó el acero", estaba tan emocionado que no podía dormir. Todavía recuerdo esconderme debajo de la colcha y mirarla con una linterna durante más de diez noches. De hecho, esta es una novela tradicional. Para un estudiante de primaria que en ese momento solo estaba en cuarto grado, leer era naturalmente muy agotador. Incluso "mordí" una novela espesa al adivinar. No me importa cuánto obtenga, pero al menos en los recuerdos de mi infancia, se lo grabo a Paul. El resonante nombre Korchagin.
Los libros que leo después de los diez años naturalmente enriquecen mucho, incluidas las obras literarias contemporáneas, desde la literatura de cicatrices hasta la literatura reflexiva, la literatura reformista y, finalmente, las diversas obras literarias de hoy, desde novelas hasta mini-; novelas, tomé una y leí otra. Entonces, oliendo la fragancia de los libros todo el tiempo y siguiendo el ritmo de los tiempos, crecí y envejecí.
Desde los años 90, debido a mi apretada agenda de trabajo, no he tenido tiempo de escribir demasiadas obras. Solo tengo tres revistas que he recopilado a tiempo, a saber, "Reader", "Selected Short Stories" (o "Selected Micro Novels") y "Story Club". Parece un poco vulgar, pero se pueden ver varios cambios sociales y. El mundo cambiante. Cosas extrañas. Lo más importante es que el artículo es muy breve, por lo que no tienes que perder tiempo y energía en los giros y vueltas de la historia. Desafortunadamente, solo sale una vez al mes. cada vez que lo leo, odio que el tiempo pase tan lento. Según Tingwen, generalmente solo hay dos resultados: o ha llegado uno nuevo o pensé que compré uno nuevo y lo llevé para leerlo detenidamente. No sé cuándo salen estas revistas dos veces al mes, pero hay un fenómeno de compras repetidas que todavía ocurre
"Si un académico-funcionario no estudia durante tres días y no lo hace. "Presta atención a la etiqueta, su apariencia será repugnante y su lenguaje será de mal gusto". No me atrevo a hablar con los antiguos, pero puedo sentir lo mismo cada vez que sostengo un libro. Libros agradables. Cada vez que leo algo, me siento orgulloso. de, a menudo estoy tan emocionado que a veces me quedo despierto toda la noche. En resumen, amar la lectura es algo bueno, no malo, eso es todo si no puedes cambiarlo. >
Pregunta 5: Después de leer "Lectura para todos" en tercer grado de la escuela primaria, hoy la maestra nos dio un libro llamado "Lectura para todos" y puse este pesado libro en mi mochila sin pensar, porque estaba. No me interesaba en absoluto un libro así.
Durante la pausa del almuerzo, a petición del profesor Zeng, abrimos este libro para leerlo y poco a poco me fui enamorando de él.
El contenido de este libro es rico y colorido, e incluye poesía, prosa y clásicos...
Hay un artículo en la unidad creativa "Shennong Tasted Hundreds of Herbs", que es mi favorito. Habla principalmente de Shen Nong ayudando a todos a cultivar y fabricar herramientas agrícolas. Más tarde, vi gente comiendo al azar, enfermando e incluso muriendo. Decidió probar todas las plantas y saber cuál era comestible, cuál era dañina y cuál era curable. Finalmente, gracias a los esfuerzos de Shennong, aprendí mucho sobre medicina y salvé muchas vidas. Es una pena que probé "Bangchangcao" y no tuve tiempo de desintoxicarme. Cuando murió, todavía sostenía dos bolsas de hierbas. Más tarde, la gente lo respetó como el antepasado de la medicina agrícola.
Es precisamente gracias a la creación de Shennong que somos lo que somos hoy, y esperamos seguir creando y explorando en el futuro.
Después de leer el libro "Read It All", descubrí que no era tan aburrido como pensaba, sino que me hizo sentir la necesidad de aprender. Este es un libro realmente bueno.
Pregunta 6: ¿Cómo escriben los alumnos de primaria sus sentimientos después de leer? El primer paso: el concepto de sentimientos después de leer.
El concepto de repaso tiene dos significados: uno es un repaso real sin ningún tipo de restricciones, y el otro es un género de composición que está sujeto a diversas condiciones durante el examen. El siguiente sentimiento después de leerlo es relativamente cercano al sentimiento después de leerlo por primera vez. Escribo este tipo de reseñas principalmente para mí. Esto debe ser cierto. Escriba sus pensamientos (por supuesto, tienen que ser significativos y vale la pena escribirlos). A diferencia de las notas sobre su experiencia, debe escribirse como un artículo lo más vívido, real y profundo posible. En general, escribe con claridad lo que leíste, tus sentimientos, tus pensamientos, tus pensamientos y el impacto que tuvo en ti. No persigue estilo ni formato, y puede ser largo o corto.
2. Escritura post-lectura
Lo más importante en la escritura post-lectura son los “ojos” que leen el libro o artículo que lees. Estos son la base, el centro y la base. punto de partida de su escritura. Ya hemos discutido este tema en la conferencia anterior y no lo discutiremos aquí. En segundo lugar, existen ciertas reglas para escribir pensamientos posteriores a la lectura. Algunos libros se resumen como "cita, discusión, conexión y resumen", que es la misma que la fórmula. No podemos evitar aprender estas reglas. Siempre que el contenido del examen sea creativo, es bueno aplicar esta fórmula. Sin embargo, no debemos limitarnos a ello y escribir el mismo "ensayo de ocho patas". También puedes intentar tener tu propia creatividad y personalidad en la estructura. Pero en cualquier caso, los sentimientos después de la lectura son inseparables de la "lectura" - la cita, el resumen y la evaluación del texto original, y del "sentir" - los propios sentimientos. Siempre que estas dos palabras estén bien expresadas, te sentirás bien después de leerlas.
3. Habilidades básicas de escritura después de la lectura
Después de leer un artículo o un libro, escribe tus sentimientos, experiencias, educación e inspiración. El artículo escrito se llama “Reflexiones después de la lectura. " ".
Las ideas básicas de los pensamientos posteriores a la lectura son las siguientes:
(1) Describe brevemente el contenido relevante del texto original. Como el título del libro, autor, año de redacción del libro o artículo, resumen del libro o artículo original, etc. Esta parte está escrita para explicar de dónde vienen los sentimientos y allanar el camino para la discusión posterior. Esta parte debe resaltar la palabra "simple". No debe describir el contenido específico del libro o artículo en párrafos grandes, sino describir brevemente las partes directamente relacionadas con los sentimientos y omitir cosas que no tengan nada que ver con los sentimientos.
(2) Aclarar el punto de vista básico. Elija el punto que sienta más profundamente y expréselo claramente en oraciones concisas. Estas oraciones pueden denominarse "oraciones de opinión". Esta frase de opinión expresa el argumento central de este artículo. La posición de la "oración de opinión" en el texto puede ser flexible, puede ser al principio, al final o en la mitad del texto. Para los principiantes en la escritura, lo mejor es ir directo al grano y escribir sus propias opiniones al principio del artículo.
(3) Presentar hechos y razonar en torno a puntos de vista básicos. Esta parte es la parte principal del ensayo argumentativo, que expone el punto básico (es decir, el argumento central) y prueba la exactitud del punto presentando hechos y razonamientos, haciendo que el argumento sea más prominente y convincente. En este proceso, es importante señalar que los hechos y el razonamiento deben rodear y servir estrechamente al punto básico.
(4) Combinar ideas básicas con la práctica. Una buena reseña debe tener el sabor de la época y los sentimientos verdaderos. Para ello, debemos ser buenos conectando con la realidad. Esta "realidad" puede ser pensamientos, palabras, hechos y experiencias personales, o puede ser un fenómeno social. Al conectarnos con la realidad, también debemos prestar atención a centrarnos y servir a los puntos de vista básicos, en lugar de conectarnos y desconectarnos ciegamente.
Los cuatro puntos anteriores son las ideas básicas para escribir una reseña, pero esta idea no es estática y debe dominarse con flexibilidad. Por ejemplo, "describir brevemente el texto original" suele preceder a "aclarar el punto de vista", pero el orden de ambos también se puede intercambiar.
Además, si los hechos del tercer paso son fenómenos sociales o experiencias personales, entonces no es necesario escribir la cuarta parte.
Cuatro. Cuestiones a las que prestar atención después de escribir.
Lo primero es prestar atención a la "lectura"
En la relación entre "lectura" y "emoción", "lectura" es la premisa y fundamento de la "emoción"; "sentimiento" es la "lectura" "La extensión o resultado de. Primero debes "leer" y luego "sentir". Si no lees, no tendrás sentimientos. Por lo tanto, para escribir una reseña, primero debe comprender el texto original, comprender con precisión el contenido básico del texto original, comprender correctamente la idea central y el significado de las oraciones clave del texto original y tener una comprensión profunda de las palabras del autor. Propósito de la escritura y los pensamientos y sentimientos expresados en el texto.
El segundo es seleccionar con precisión los puntos sensoriales.
Después de leer un libro o un artículo, tendrás muchos sentimientos y experiencias; por el mismo libro o el mismo artículo, diferentes personas piensan sobre el problema desde diferentes ángulos y tienen diferentes revelaciones. . Usando el conocido modismo "un poco suma mucho", > & gt
Pregunta 7: ¿Cómo escriben los estudiantes de primaria notas de lectura? Para aprender bien el chino, primero debes aprender a leer. Para aprender a leer, tomar notas de lectura es un método indispensable, porque puede ayudarnos a fortalecer nuestra memoria, profundizar nuestra comprensión e incluso acumular materiales para sentar las bases de la creación futura. Sin embargo, la lectura de notas puede ser compleja o simple, difícil o fácil, y presentarse en varias formas. Como estudiantes de primaria, debemos dominar los siguientes cuatro conceptos básicos:
1. >Estas son las notas del método de lectura más utilizadas. En la lectura diaria y en la lectura de periódicos, si encuentra cosas interesantes o frases útiles, puede marcarlas con símbolos, para que tenga más determinación la próxima vez que lea. Los símbolos más utilizados son para rodear o subrayar el texto, y el triángulo pequeño (△) también es uno de los símbolos más utilizados. Si no entiende algo, puede utilizar un bolígrafo rojo para poner un signo de interrogación. Puedes preguntarle a la gente o preguntar sobre ello tú mismo más tarde.
2. Críticas de cejas y marginales
De hecho, nuestros amigos de la escuela primaria suelen utilizar estos dos métodos en el aprendizaje diario de textos. La llamada reseña de cejas es un comentario conciso sobre un pasaje, frase o incluso una palabra del libro, como "maravilloso", "bien usado", "Estoy de acuerdo". Las notas marginales son mi propia interpretación y comprensión de ciertas palabras o contenidos durante el proceso de lectura. Registran principalmente tus pensamientos ocasionales cuando tienes una epifanía, por lo que la cantidad de palabras generalmente no debe ser demasiada y debe ser concisa. Lo que hay que recordar es que el libro "Parche de cejas" y "Notas marginales" que quieras escribir debe ser tuyo.
Extracción
En el proceso de lectura, a menudo encuentras algunas palabras hermosas que te gustan mucho y luego las escribes. Pero "una buena memoria no es tan buena como una mala escritura", o en otras palabras, si este libro no es para ti, sino para otros, entonces la mejor manera de recordarlos es copiarlos, es decir, extractos. No sólo puede mejorar la capacidad de apreciación estética de los estudiantes, sino que, lo que es más importante, puede acumular materiales de composición por sí mismos. Por ello, sugiero que los alumnos traigan sus propios extractos, extractos de buenas palabras, frases o poemas antiguos que les gusten. Por supuesto, el extracto es "cuanto más, mejor", ¡pero aún así "sigue mejorando"! Por cierto, para que sea más fácil encontrar el texto original en el futuro, es mejor que los estudiantes indiquen la fuente después del extracto, es decir, de qué libro lo extrajeron.
4. Pensamientos después de leer
Creo que algunos estudiantes suspirarán cuando vean esto: ¡Se siente como leer de nuevo! De hecho, la sensación de leer no es tan "aterradora" como todo el mundo piensa. Al contrario, es muy sencillo: después de leer un libro, creo que todo el mundo tendrá algunos sentimientos y emociones en mayor o menor medida. Así que no dudes en anotar estos pensamientos e ideas, escríbelos. Ésta es la experiencia de la lectura, el sentimiento de leer. Cabe señalar que el sentimiento posterior a la lectura no es un simple recuento o resumen del contenido del texto. Se centra en el "sentimiento": puede ser tan grande como un libro, tan pequeño como una oración y cómo escribir después. leyéndolo.
La sensación de lectura puede mostrar mejor la capacidad de lectura y el nivel de apreciación literaria de los estudiantes. Espero que todos los estudiantes puedan utilizar hábilmente los métodos de toma de notas anteriores y escribir sus propios "ideas de lectura" durante su lectura diaria. Sólo así se podrá comprender verdaderamente un artículo o un libro.