¿Cuáles son los puntos clave al reescribir preguntas generales y especiales en inglés de escuela primaria?
A. Preguntas sobre oraciones interrogativas generales
La reescritura de oraciones interrogativas generales sigue el principio de "cuando hay verbos modales y be, los verbos modales y be los verbos van primero, y cuando no hay verbos modales y verbos be. Cuando se usa un verbo, agregue el verbo auxiliar correspondiente al comienzo de la oración para restaurar la regla del "verbo predicado". Pero cuando el tema soy yo, debería cambiarse a usted.
Puedo nadar. Hay un verbo modal can, así que simplemente avanza can. ¿Sabes nadar?
②Soy estudiante. Si existe el verbo "soy" to be, adelantaré "soy". ¿Es usted un estudiante?
③Cuando no hay verbos modales ni verbos be, utilizamos los verbos auxiliares correspondientes para ayudarnos a completar preguntas generales. En la actualidad, los verbos auxiliares a los que estamos expuestos incluyen do, Does y did, lo que significa que do, Does y did deben agregarse al comienzo de la oración para completar preguntas generales. No olvides restaurar el verbo predicado.
1) Me gusta nadar. Esta oración está en tiempo presente y el sujeto soy yo, así que primero elige el verbo auxiliar do y cámbiame por ti. ¿Te gusta nadar?
Va al colegio en autobús. Esta oración también está en tiempo presente, pero el sujeto es Ella, por lo que el verbo auxiliar a elegir es hace, y el verbo predicado va se reduce a ir. ¿Toma el autobús a la escuela?
Ayer hice los deberes muy tarde. Esta oración está en tiempo pasado, por lo que el verbo auxiliar did debe colocarse al principio de la oración y el verbo predicado did debe reducirse a do. No olvides cambiarme a mí y a los míos a la segunda persona. ¿Llegaste tarde a hacer tu tarea ayer?
Nota especial: si hay algunas palabras "y" que solo se pueden usar en oraciones afirmativas, al cambiar a preguntas generales, se deben reemplazar con cualquier "y" o "palabra" que se pueda usar. en preguntas.
B. Respuestas a preguntas generales
Al responder preguntas generales, generalmente utilizamos sí y no para responder, siguiendo el principio de "responde lo que preguntas", por lo que la clave está en la pregunta La primera palabra. Sin embargo, algunos verbos modales plantean preguntas generales, que pueden responderse con diferentes verbos modales según su significado, como por ejemplo:
—¿Puedo abrir la puerta?
—Sí, puedes. /No, no puedes.
—¿Tengo que hacerlo ahora?
—No, no es así.
2. Oraciones interrogativas especiales
Hay dos puntos que debemos comprender en esta sección de conocimiento: primero, qué preguntan las palabras interrogativas especiales, es decir, el significado de cada interrogativa especial. palabra; segundo, es una práctica de preguntas sobre cómo reescribir preguntas especiales y manejar correctamente las partes subrayadas.
Quién: Pregunta sobre la persona (persona) en el caso nominativo; Qué: Pregunta sobre algo o hace algo; Quién: Pregunta sobre el caso acusativo; Cuyo: Pregunta sobre quién es el propietario; o cosa; donde pregunta sobre la ubicación; cuando pregunta sobre la hora, pregunta por una hora más específica; por qué pregunta cómo se usa...; preguntar sobre su grado: cuántos años preguntan sobre la edad; cuántas personas preguntan sobre la cantidad y el precio de los sustantivos incontables; cuántas preguntas sobre el tiempo o la longitud de un objeto; qué tan lejos se refiere a la duración del viaje.
Después de resolver el significado de las palabras interrogativas especiales, es hora de empezar a reescribir las palabras interrogativas especiales.
El primer paso es determinar las palabras de pregunta especiales. Primero debemos aclarar el contenido de la pregunta y elegir la palabra interrogativa especial correcta, que utiliza el significado de la palabra interrogativa especial presentada anteriormente.
El segundo paso es convertir la frase dada en una pregunta general.
El tercer paso es eliminar los componentes reemplazados por las palabras de preguntas especiales, es decir, las partes subrayadas, y luego agregar las palabras de preguntas especiales a las preguntas generales eliminadas.
Por ejemplo, ayer fue en bicicleta a la escuela.
El primer paso es determinar las palabras de pregunta especiales. Al andar en bicicleta, debes preguntar cómo llegar...
El segundo paso es reescribir el tipo de pregunta general. Cuando la oración no tiene verbos modales ni verbos be y está en tiempo pasado, debes agregar did al comienzo de la oración para restaurar el verbo predicado got. ¿Anduvo en bicicleta a la escuela ayer?
El tercer paso es utilizar una bicicleta para eliminar los componentes reemplazados por palabras de preguntas especiales, es decir, la parte subrayada, y luego agregar las palabras de preguntas especiales a las preguntas generales eliminadas. ¿Cómo fue a la escuela ayer?
Pero para algunas preguntas especiales, no puedes seguir los pasos anteriores, como quién, quién, qué.
Quién cuestiona el caso nominativo, y sus oraciones interrogativas especiales pueden ser sustituidas por quién.
Por ejemplo, Pedro tenía muchos libros.
¿Quién tiene muchos libros?
Whose pregunta a quién pertenece este caso, por lo que la pregunta se coloca al principio de la oración, después del sustantivo.
Por ejemplo, este es el libro de Tom.
¿De quién es este libro?
Cuando preguntes qué hacer, debes reemplazar el verbo eliminado por do.
Por ejemplo: Susan vio el partido de fútbol ayer. (Haga preguntas sobre la parte subrayada)
¿Qué hizo Susan ayer?
Selecciona una pregunta
Elige una pregunta y propone dos o más respuestas posibles para que la otra parte elija. Utiliza o para conectar las opciones. El formato es como el de una pregunta normal, pero al responder utiliza frases afirmativas en lugar de sí y no. Por ejemplo:
—¿Prefieres sándwiches o hamburguesas?
—Quiero un sándwich.