El testimonio del niño de tercer grado fue breve e incisivo.
¡El tiempo pasa tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos hemos pasado por la mitad de la colorida e inolvidable vida en la escuela primaria. Mirando hacia atrás hace tres años, estaba lleno de expectativas y curiosidad sobre la vida de estudio en el campus, junto con algo de ansiedad e incluso miedo. Con el cuidado y la ayuda de profesores y compañeros de clase, la autosuficiencia en la vida mejora la confianza en uno mismo, la iniciativa en el aprendizaje mejora la capacidad y la amistad en la comunicación ayuda al crecimiento.
No sé cuándo empezar y ya no necesito que el profesor me lo recuerde. Limpio conscientemente la casa, ordeno el escritorio, como de manera civilizada, me alineo conscientemente de manera ordenada, cumplo con las reglas y disciplinas y hago más ejercicio. Ya no necesito las instrucciones de mis padres, puedo lavarme y ordenar; levantar el estudio, atarme los zapatos y sostener un paraguas; puedo hacer todo lo posible para ayudar a mis padres a desgranar los frijoles, organizar los zapateros y barrer los pisos. No sé cuando empezó. Mis padres están temporalmente ocupados. Puedo leer y tocar el piano solo en casa, y varias veces fui al supermercado y a la librería de la comunidad de abajo para comprar productos.
La mejora de la capacidad de autocuidado también ha promovido el progreso continuo del aprendizaje. He desarrollado buenos hábitos de previsualizar activamente antes de clase, escuchar atentamente en clase, completar la tarea con alta calidad y cantidad después de clase, y completar tareas de aprendizaje el mismo día; he desarrollado el buen hábito de persistir en la lectura extracurricular, practicar de forma independiente, ampliar mi experiencia y cultivar mis sentimientos. Debido a mi progreso, me convertí en un cuadro de la clase y en el asistente del maestro.
De hecho, he progresado mucho. Ahora tomo la iniciativa de comunicarme con mis padres sobre lo que pasa en la escuela. Para proteger mi vista, nunca juego con productos electrónicos excepto por necesidades de estudio. Respeto las enseñanzas de profesores y padres. Por supuesto, también tengo muchos pequeños defectos, como a veces no tener un fuerte sentido del tiempo, poca capacidad de autogestión, etc. Creo que con el cuidado y la educación de maestros y padres, y la infección colectiva positiva de nuestros estudiantes de tercer grado, mi estudio y mi vida seguirán mejorando.
Puntos clave y técnicas para el aprendizaje en el tercer grado de la escuela secundaria
Después de que el segundo grado llega al tercer grado, es la etapa de polarización. El contenido del curso cambia de cultivar intereses de aprendizaje al aprendizaje sistemático de una gran cantidad de conocimientos. Los niños a menudo no pueden digerir ni absorber el conocimiento que han aprendido a tiempo. Combinado con la falta de formación, tendrán confusión sobre el olvido y la comprensión. Por lo tanto, es particularmente importante permitir que los niños se adapten con anticipación al aprendizaje del grado medio.
1. Chino: El tercer grado es un punto de inflexión importante en el chino de la escuela primaria. El texto chino ha pasado de palabras simples y tramas simples a contenido de texto con cierta profundidad. El texto se ha convertido gradualmente en una herramienta para ayudar a leer el texto, en lugar del foco del aprendizaje. Durante este período, es muy importante cultivar los hábitos de pensamiento y aprendizaje independientes de los niños. La mayor dificultad es la formación: desde unos pocos párrafos hasta un artículo completo, el número de palabras también ha aumentado significativamente.
2. Matemáticas: El estudio de las matemáticas en el tercer grado de la escuela secundaria requiere fortalecer la conciencia de los niños sobre las aplicaciones matemáticas, enriquecer constantemente las estrategias de resolución de problemas y mejorar las habilidades de resolución de problemas. Cultivar a los niños para que realicen análisis preliminares, síntesis, comparación, abstracción y generalización, juzguen y razonen sobre problemas simples, y aprendan gradualmente a pensar de manera sistemática y basada en hechos, prestando atención a cultivar la agilidad y flexibilidad del pensamiento. En el aprendizaje y en la vida diaria, podemos dejar de lado las imágenes específicas de las cosas y extraer los atributos esenciales de las mismas, adquiriendo así nuevos conocimientos.
3. Inglés: El inglés comienza a partir de tercer grado. Además de la prueba oral, también hay una prueba escrita. El contenido se divide en dos partes: prueba auditiva y escrita. Al mismo tiempo, el vocabulario también debe acumularse gradualmente y dominarse firmemente. Por lo tanto, el enfoque del aprendizaje de inglés de los estudiantes durante este período es aprender sobre temas de la vida diaria, acumular y ampliar suficiente vocabulario y garantizar una entrada lingüística suficiente.