Notas de observación de niños de clase pequeña "Problemas alimentarios"

A través de la observación y el análisis, podemos comprender las razones por las que los niños no quieren comer y utilizar métodos adecuados para animarlos a comer y desarrollar buenos hábitos alimentarios. He compilado un artículo sobre las notas de observación de los niños de clases pequeñas "Problemas alimentarios" para todos. Hay más artículos aquí. Notas de observación de niños de clases pequeñas "Problemas alimentarios"

Notas de observación: Comer

Hora de observación: xx, mes xx, 201xx

Lugar de observación: Aula de clase pequeña

Objeto de observación: Shi Yongxi

Propósito de la observación: comprender las razones por las que los niños no quieren comer a través de la observación y el análisis, y utilizar métodos apropiados para alentar a los niños a comer y Desarrollar buenos hábitos alimentarios.

Registro de observación: Después de más de un mes de vida en el jardín de infantes, los niños de la clase pequeña se han adaptado lentamente a muchos aspectos, pero los niños de nuestra clase aún necesitan fortalecerse en términos de alimentación. El niño Shi Yongxi puede comer bien en nuestra clase, pero recientemente descubrí que le gusta estar aturdido cuando come y de vez en cuando me dice: "Maestro, no quiero comer cada vez que le pregunto". Él por qué, no me lo dice. Wu Jian lo escuchó decir que había demasiada comida y que no podía terminarla. Después de comprender esta situación, le dije: "A partir de ahora puedes comer todo lo que puedas, pero no puedes mentirle al maestro. El maestro sabe cuánta comida te dará. El maestro sabe que tú "Puedo terminarlo, ¿sabes?" "¿Entiendo?" "Ahora, cuando coma, me mostrará cuánto arroz queda en el tazón. Cada vez que lo elogio, lo terminará rápidamente".

Medidas de análisis:

1. El motivo por el que no te gusta comer puede ser que te encuentras con platos que no te gustan, o no tienes mucha hambre, o incluso sientes que Hay demasiado arroz en el plato. Hay una mentalidad tímida.

2. En respuesta a esta situación, lo animé a comer y, al mismo tiempo, a menudo lo veía comer cerca de su asiento.

Resultados de la observación:

Los niños necesitan estímulo regular para que se sientan geniales. Recientemente, he notado que se aturde con menos frecuencia cuando come. Aunque come muy lentamente, todavía está progresando mucho.