Informe resumido del trabajo personal de los profesores de primaria.

En el estudio diario y la vida laboral, cada vez hay más lugares sobre los que es necesario informar. El informe suele ser un informe resumido del trabajo, que analiza qué logros se han logrado, qué deficiencias y deficiencias existen, qué experiencias se han resumido y a qué formatos se debe prestar atención al redactar informes. Los siguientes son seis informes resumidos del trabajo personal de maestros de escuela primaria que he recopilado para todos, solo como referencia. vamos a ver.

Informe resumido del trabajo personal de los profesores de escuela primaria 1 Con el fin de mejorar eficazmente la eficacia de la enseñanza de la lectura en chino en las escuelas primarias y mejorar las habilidades didácticas básicas de los profesores jóvenes, el 5 de mayo de 2000 de 15, la enseñanza del chino para el segundo grado de la escuela primaria central del municipio de Yangqiao. La actividad de observación se llevó a cabo en la escuela primaria de Dingping.

En esta actividad de observación participaron 18 profesores jóvenes. Provenían de la escuela primaria número 12 de mi ciudad natal y la mayoría de ellos participaban en la enseñanza del chino en el segundo grado de la escuela primaria. Este evento fue organizado por la escuela primaria Township Central y organizado por la escuela primaria Dingping.

El evento recibió la atención de los dirigentes de la escuela primaria central y el fuerte apoyo de las escuelas primarias y docentes, haciendo del evento un completo éxito. El siguiente es un resumen de esta actividad:

Primero, el propósito es claro

De acuerdo con el esquema, se organizaron e implementaron actividades de observación docente. Su propósito es promover aún más el aprendizaje de nuevos conceptos de enseñanza y experiencia avanzada por parte de los docentes, explorar formas y métodos para cultivar el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, proporcionar a los docentes una plataforma para el aprendizaje y el ejercicio mutuos, promover la reforma de la enseñanza escolar, mejorar la capacidad de los docentes. calidad general y promover La calidad de la educación y la enseñanza continúa mejorando. Potenciar la amistad entre escuelas para lograr el entendimiento mutuo y el aprendizaje conjunto.

El segundo es la organización e implementación meticulosa y rigurosa

De acuerdo con el despliegue de la escuela, se formuló un plan de actividades para esta clase abierta, y la actividad se organizó e implementó el 15 de mayo. . Esta actividad se centra en la participación de todos los profesores de chino de segundo grado y está impartida por el profesor Yang, profesor de chino de segundo grado en la escuela primaria de Dingping.

En tercer lugar, los profesores están bien preparados y el ambiente de enseñanza e investigación es fuerte.

Todos los profesores que participaron en el encuentro estaban plenamente preparados y le prestaron mucha atención ideológicamente. En general, el nivel de enseñanza de los docentes en las aulas ha mejorado significativamente. La consecución de resultados es inseparable de nuestro aprendizaje continuo, nuestro propio esfuerzo y el fuerte ambiente docente e investigador del grupo de investigación científica.

Profesor: En primer lugar, puede preparar las lecciones con cuidado, crear activamente material didáctico, etc. No hay prisa debido a que muchos profesores asisten a clase. En segundo lugar, en el proceso de escuchar clases, dar conferencias y evaluar clases, los procedimientos son ordenados. Los conferenciantes y conferenciantes están muy entusiasmados. Participaron activamente en escuchar clases, preparar clases, impartir conferencias, escuchar clases, dictar clases, reflexionar y evaluar clases con una mentalidad de aprender, investigar y mejorar, esperaban sacar nutrientes de esta actividad docente y mejorar continuamente su profesionalidad. estándares. En tercer lugar, después de clase, cada profesor puede hacer un resumen cuidadoso, un análisis objetivo y una evaluación real desde tres aspectos: los aspectos más destacados, las deficiencias y las futuras medidas de mejora de esta lección. A juzgar por los discursos de los profesores, estuvieron muy atentos y dieron comentarios interesantes sobre esta lección. Analizar desde diferentes ángulos y elevarnos a un nivel teórico para evaluar, descubrir ventajas y señalar carencias. Y como se comunicó en la reunión, todos lograron * * * promoción simultánea a través de la discusión y el aprendizaje mutuos.

Estos pueden reflejar plenamente el entusiasmo y las ardientes esperanzas de los docentes de nuestra ciudad natal por la reforma de la enseñanza en las aulas. Esto demuestra plenamente la confianza de los docentes de nuestra localidad para trabajar duro, basarse en el desarrollo y esforzarse por mejorar la calidad de la enseñanza. Para las actividades de enseñanza escolar, el proceso es mucho más importante que el resultado. En palabras del director: "No importa cuál sea el resultado, es una buena oportunidad de formación para todos los profesores".

Toda la actividad no tiene enlaces llamativos ni escenas animadas. De los discursos de los maestros se puede ver que todos los maestros jóvenes de nuestro municipio están llevando a cabo una sólida capacitación lingüística de "palabras y oraciones" para cultivar las habilidades de "escuchar, hablar, leer, escribir y pensar" para que los estudiantes puedan aprender en clase cosechada. Esto es sumamente gratificante y también demuestra que la enseñanza del chino se está desarrollando en una dirección "real y sólida".

A través de esta actividad tenemos algo en qué pensar en nuestra labor docente. La construcción de la eficiencia en el aula requiere del esfuerzo conjunto de docentes y estudiantes, y ambos son indispensables. Priorizar. En el proceso de enseñanza, los profesores siempre deben adherirse al enfoque centrado en el estudiante, crear condiciones y atmósferas para los estudiantes de manera integral y multicanal, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, estimular la imaginación y la creatividad de los estudiantes y desarrollar el pensamiento divergente de los estudiantes, llevar a cabo una educación de reconocimiento y una educación innovadora, esforzarse por hacer que el aula esté llena de vitalidad, permitir que los estudiantes entren en el ámbito del aprendizaje feliz y mejorar efectivamente la eficiencia de la enseñanza.

6 Informe resumido del trabajo personal de profesores de primaria 2 En un abrir y cerrar de ojos, ha pasado rápidamente un año. Durante este año, enseñé y trabajé duro como siempre. Estoy emocionado de contarles sobre mi año en el trabajo.

Primero, comprensión ideológica

Este año, en el trabajo educativo y docente, siempre me he adherido a la política educativa del partido, de cara a todos los estudiantes, enseñando y educando a las personas, y estableciendo el "orientado al estudiante" La filosofía de enseñanza de "cuerpo principal" y "cultivar el desarrollo activo de los estudiantes" concede gran importancia al desarrollo de la personalidad de los estudiantes, estimula la capacidad creativa de los estudiantes y cultiva el desarrollo integral de los valores morales, intelectuales y físicos de los estudiantes. , estético y laboral. Este año me he exigido mucho mentalmente y me ha encantado la educación. Como miembro de la Liga de la Juventud Comunista, siempre debes contenerte y animarte. Exígete estrictamente y esfuérzate por dar ejemplo en la mente de tus colegas y compañeros de clase en tus pensamientos y trabajo. Durante el año pasado, también participé activamente en diversos estudios políticos y empresariales, y me esforcé por mejorar mis niveles políticos y empresariales. Obedezca las disposiciones laborales de la escuela y coopere con los líderes y maestros para completar diversas tareas dentro y fuera de la escuela.

2. Labor docente

En cuanto a la docencia, las tareas docentes a lo largo del año son muy pesadas. Intento escuchar tantas conferencias como sea posible, aprender de las fortalezas de los demás y comprender el arte de enseñar. Estoy completamente preparado para cada clase. Mi creencia es: nunca pelees una guerra sin estar preparado. Durante el proceso de preparación de la lección, los materiales didácticos se analizan cuidadosamente y se diseñan planes de lecciones en función de las características de los materiales didácticos y la situación real de los estudiantes.

Este año, me desempeñé principalmente como profesor de clase, a cargo de chino, carácter ideológico y moral, ciencia y tecnología, y sociedad. Cultivar a los mejores estudiantes y ayudar a los estudiantes pobres es lo más destacado del trabajo docente de este año, porque siempre hay estudiantes excelentes y estudiantes de bajo rendimiento en una clase. Siempre tengo especial cuidado con los de bajo rendimiento. Primero, haga más preguntas, inspeccione más y brinde más orientación en clase. Luego, felicítalos por su poco progreso en clase, charla con ellos después de clase, haz amigos, hazles saber que el profesor no los menosprecia, fortalece su confianza y estimula su interés por aprender chino.

Finalmente, los mejores estudiantes de la clase se movilizaron para ser voluntarios como tutores de los de bajo rendimiento. Para mi deleite, los mejores estudiantes mostraron un gran entusiasmo. Les pregunté por qué les gustaba tanto ser tutores. Dijeron: "El maestro tiene mucha confianza en que definitivamente aprenderá bien, y nosotros también. Creo que hará grandes progresos bajo mi guía. Así que les pedí que formaran un grupo "uno a uno" y Se abrió una La reunión propuso las responsabilidades que deben desempeñar los "maestros", principalmente revisar las tareas de los "estudiantes" y ayudar a los "estudiantes" a dominar los conocimientos y habilidades básicos de los libros de texto. Establezca una meta para los de bajo rendimiento de acuerdo con su propia situación y permita que ambos avancen hacia esa meta. Los "maestros" son muy serios y los "estudiantes" siempre tienen un "maestro" a su alrededor que está muy ansioso por aprender. Con el tiempo, todos los estudiantes progresaron, algunos muy rápidamente.

3. Trabajo de capataz

En mi trabajo como profesor de clase doy gran importancia a la educación ideológica de los alumnos. Mediante la combinación de reuniones de clase, reuniones matutinas, clases ideológicas y morales y libros de texto de diversas materias, los estudiantes reciben educación ideológica para amar la patria, amar al pueblo, amar el colectivo, amar a los viejos y jóvenes y amar el aprendizaje. Permitir que los estudiantes desarrollen un buen estilo de clase y de estudio. Los cuadros de clase son la mano derecha del maestro, por lo que considero que cultivar cuadros de clase capaces es una parte importante del trabajo del maestro de clase. A menudo celebro reuniones periódicas con los cuadros de la clase para comprender su situación laboral y animarlos a trabajar con valentía. De esta manera, los cuadros de clase pueden establecer prestigio entre los estudiantes y convertirse en modelos a seguir para que los estudiantes aprendan.

Cuarto, índice de asistencia

Si bien hago un buen trabajo en educación y enseñanza, también cumplo estrictamente con las reglas y regulaciones de la escuela. Comprométete a salir del trabajo a tiempo, no llegar tarde, no salir temprano y tómate un tiempo libre. Ser proactivo, proactivo y trabajador. Nunca te preocupes por nada, ten un fuerte sentido de profesionalismo y un alto sentido de responsabilidad.

Principales logros de verb (abreviatura de verbo)

Durante este año, los estudiantes de nuestra clase publicaron ensayos en la revista de la escuela y ganaron el segundo premio en el concurso de narración. Obtuvieron buenos resultados. en el encuentro deportivo escolar. En la encuesta final del semestre pasado, la tasa de aprobación en chino fue % y la tasa de excelente fue %. En la encuesta de mitad de período de este semestre, la tasa de aprobación en chino fue % y la tasa de excelente fue %.

En resumen, he llevado adelante el espíritu de trabajo duro y trabajo duro en mi trabajo, y he logrado que, independientemente de las ganancias y pérdidas personales, considere la escuela como mi hogar y la enseñanza como mi base. ; Trato a mis colegas con unidad y amistad, me ayudo unos a otros y expreso humildemente mi gratitud a los profesores experimentados. Estudio, trato a los estudiantes con amor, pero nunca relajo los requisitos estrictos.

El año 31 ha pasado rápidamente.

En un año, con el cuidado y la ayuda de los líderes escolares, líderes de departamento y colegas, completé con éxito varias tareas y mi conciencia ideológica y mi nivel en todos los aspectos mejoraron aún más. El trabajo de este año se resume de la siguiente manera:

Primero, desempeño ideológico y político, cultivo del carácter moral y varias éticas profesionales. Me adhiero a los cuatro principios básicos, participo seriamente en estudios políticos organizados por la escuela y estudio activamente teoría política a través de periódicos, revistas, libros, televisión e Internet. Observar las disciplinas y las leyes, preocuparse por los asuntos internos y externos, mejorar la conciencia política y cumplir estrictamente las leyes nacionales. Estudie seriamente y comprenda plenamente el "Código de ética profesional para profesores de primaria y secundaria" y utilícelo como guía para sus palabras y hechos. Recuerda siempre tus responsabilidades básicas como docente: tener un fuerte sentido de responsabilidad y dedicación. Cumplir con los deberes docentes y establecer una correcta visión de la educación y los talentos. Sea un modelo a seguir, ame su trabajo, ame la escuela, cumpla con su deber, enseñe y eduque a las personas.

2. Conocimientos profesionales, capacidad para el trabajo y trabajo específico. He trabajado en educación durante 31 años. Después del aprendizaje y la acumulación continuos, tengo una rica experiencia laboral en el trabajo diario y puedo afrontar varios problemas con calma. Después de años de estudio y ejercicio, mi capacidad para organizar y gestionar clases, analizar problemas de manera integral, coordinar cosas y expresarme por escrito ha mejorado enormemente. Asegura el normal funcionamiento de la enseñanza en el aula y asegura que no haya errores o equivocaciones en la implementación de la enseñanza y diversas tareas.

En tercer lugar, actitud laboral y diligencia. El Plan Centenario se basa en la educación, el Plan de Educación se basa en los docentes y el Plan Docente se basa en la moral. Para cultivar talentos de alta calidad que satisfagan las necesidades de la época, es fundamental que los profesores tengan un buen cultivo moral. Como docente de escuela primaria, debemos gobernar el país con moralidad y cultivar una buena ética docente. Forme la ética del docente y practíquela con concentración: "Dale a los alumnos un vaso de agua y el docente te pedirá un balde de agua". En la educación de los estudiantes, siento que a los ojos de los niños, el maestro es una figura perfecta, la persona más confiable y digna de confianza. Su discurso tiene un impacto sutil en sus hijos. Los niños ven en sus maestros la dedicación desinteresada, la búsqueda incansable del espíritu y la imagen social. La ética docente no es sólo una cuestión de conocimiento, sino también un problema de formación de una buena imagen docente.

Entiendo profundamente la importancia de la ética de los docentes. Por lo tanto, siempre tengo exigencias estrictas y también puedo dar ejemplo a los estudiantes. Lo que se les pide a los estudiantes que hagan, deben hacerlo primero. Los estudiantes son como brotes recién desenterrados y necesitan el cuidado y cultivo de "jardineros" para cultivar el buen carácter ideológico y moral de los estudiantes. Esta es mi responsabilidad ineludible. Por eso soy estudiante y amo apasionadamente a cada niño como a una madre. Prepare las lecciones con atención, escuche las lecciones con atención y corrija las tareas con atención, no haga las cosas a medias y no difunda ideas que sean perjudiciales para la salud física y mental de los estudiantes. Cuidar y amar a cada estudiante. Respetar la personalidad de los estudiantes y tratarlos de manera equitativa y justa. Requisitos estrictos para los estudiantes y la enseñanza paciente. Sin sarcasmo, sarcasmo ni discriminación contra los estudiantes, sin castigos corporales o castigos corporales disfrazados, protección de los derechos e intereses legítimos de los estudiantes y promoción del desarrollo integral, proactivo y saludable de los estudiantes.

Cuatro. Logros, beneficios y aportes a la calidad del trabajo. Amo el trabajo de los docentes y de los sindicatos y los trato correcta y seriamente sin ambigüedades; puedo dedicarme a trabajar y servir a todos con entusiasmo; cumplo conscientemente con las disciplinas laborales, voy a trabajar temprano y salgo tarde, y no pregunto; para vacaciones durante todo el año. Utilizo mi tiempo de trabajo de manera efectiva y me atengo a mi puesto. Es necesario trabajar horas extras para completar el trabajo a tiempo y completar la tarea con calidad y cantidad. La educación y la enseñanza también han logrado resultados notables y han sido muy elogiadas por padres y colegas.

Es humano cometer errores. Por ejemplo, no hay muchas ideas de trabajo creativas que deban mejorarse en trabajos futuros.

Informe resumido del trabajo personal de los maestros de escuela primaria 6 4 Es la temporada dorada de otoño nuevamente. Seguí los arreglos de mis superiores y asumí nuevamente la enseñanza de chino del sexto grado. El sexto grado es una etapa importante en la escuela secundaria y también es una explicación y resumen de los seis años de estudio de los estudiantes. Ahora que ha llegado el invierno, para poder realizar mejor el trabajo del nuevo semestre, me gustaría hacer un resumen de la enseñanza de chino del semestre pasado.

Lo primero es actuar conforme a las normas del colegio, estar dedicado a tu trabajo y cumplir con tus responsabilidades. En el trabajo diario, seguir el horario de los estudiantes y no llegar tarde, salir temprano, faltar a clases o retrasar clases. En la enseñanza, es necesario comprender de antemano la situación de aprendizaje de los estudiantes, preparar las lecciones de acuerdo con la situación real, registrar cada punto al que se debe prestar atención en la preparación de la lección y luego cambiar el progreso de acuerdo con el proceso de enseñanza para que cada estudiante Puede dominar los puntos de conocimiento.

La segunda es pensar en cómo mejorar el rendimiento académico de los estudiantes durante el proceso de enseñanza.

Los estudiantes de sexto grado ya saben lo suficiente sobre la materia de chino, pero algunos estudiantes pueden permanecer en silencio acerca de responder preguntas en clase durante el estudio diario, pero entiendo que saben las respuestas en sus corazones porque califican su tarea después de clase. , Descubrí que todos estaban haciendo un buen trabajo, así que he estado pensando en cómo hacer que los estudiantes respondan activamente clase tras clase.

El semestre pasado se fomentó la enseñanza para que los estudiantes tuvieran confianza en el aprendizaje. Atacar ciegamente sólo hará que los estudiantes odien al profesor y, por tanto, odien la asignatura de chino. Entonces, lo que hago a menudo en el trabajo es elogiar el progreso de cada estudiante, alentarlos a pensar, descubrir intereses en la vida y encontrar cosas que les interesen. Al mismo tiempo, se utilizan diferentes métodos de enseñanza para estimular el interés de los niños por el chino, como la celebración de debates y concursos de ensayos en el aula y la compra de algunos pequeños premios como recompensa para animar a los estudiantes a participar activamente.

Durante los recesos en la enseñanza, animaré a los estudiantes a leer libros extracurriculares, continuaré leyendo libros yo mismo, encontraré libros adecuados para la lectura de sexto grado y les recomendaré que los lean para ampliar los horizontes de los estudiantes. El proceso de aprendizaje de una lengua es también el proceso de lectura. No importa en qué grado estés, aprendes el texto a través del texto, comprendes el significado del texto a través de la enseñanza del maestro y aprecias el entusiasmo del artículo. Al apreciar oraciones, se requiere que los estudiantes tengan cierta capacidad para apreciar la belleza y cierta capacidad para comprender las palabras, por lo que deben leer más y apreciar más artículos.

En el proceso de aprendizaje de los estudiantes, especialmente en el proceso de escritura, se requiere que los estudiantes tengan buenas habilidades de escritura, amplios conocimientos, puedan escribir oraciones hermosas, ser conscientes de lo que están haciendo y escribir. de una sola vez. Para los estudiantes que no saben cómo, les mostraré directamente cómo otros escriben artículos y cómo organizan el lenguaje. Construirán un prototipo basándose en el título de la composición y escribirán el esquema de la composición en un orden determinado, aunque no sea porque no sea el peor.

Finalmente, durante este semestre, leí artículos publicados por diferentes expertos en educación en revistas y tomé nota de cada característica redentora que me ayudara a comprender mejor el mundo interior de mis hijos.

El propósito del idioma chino es cultivar la capacidad lingüística de los estudiantes, inspirar la capacidad de pensamiento de los estudiantes y simplemente comprender la cultura china moderna. En la enseñanza en el aula, lo que hago es sólo una parte, y más es predicar con el ejemplo en la vida. Tomaré esto como mi objetivo y trabajaré más duro en la enseñanza en el nuevo semestre.

Llega el momento del resumen final del trabajo personal de los profesores de primaria. Durante este semestre, siempre me he adherido a la política educativa del partido, de cara a todos los estudiantes, enseñando y educando, siendo un modelo a seguir, estableciendo una idea de enseñanza que toma a los estudiantes como cuerpo principal y cultiva el desarrollo activo de los estudiantes como centro, presta atención. al desarrollo de la personalidad de los estudiantes e inspira a los estudiantes a cultivar la capacidad creativa de los estudiantes, cultivar el desarrollo integral de los estudiantes moral, intelectual, física, estética y laboriosamente, y tener un fuerte sentido de responsabilidad. Obedezca la división del trabajo del liderazgo, haga bien su trabajo activamente, prepare lecciones cuidadosamente, escuche lecciones, escuche lecciones y evalúe lecciones, adquiera una amplia gama de conocimientos, forme una estructura de conocimientos relativamente completa, exija estrictamente a los estudiantes, respete a los estudiantes, y promover la enseñanza de la democracia para que los estudiantes puedan obtener algo y continuar mejorando, mejorar continuamente los estándares de enseñanza y completar con éxito las tareas educativas y docentes.

En primer lugar, los aspectos políticos e ideológicos

Estudiar seriamente las nuevas teorías educativas y actualizar oportunamente los conceptos educativos. Participó activamente en la formación escolar y tomó muchas notas políticas y teóricas. La nueva forma de educación no nos permite repetir lecciones en clase. Para adaptarnos al desarrollo de la educación debemos tener conceptos educativos avanzados. Por lo tanto, no sólo me concentro en el estudio colectivo de la teoría política, sino que también me alimento de los libros, estudio mucho y entiendo cómo ser un buen maestro en la nueva situación.

En segundo lugar, educación y enseñanza

La clave para mejorar la calidad de la enseñanza es dar buenas clases. Para poder dar una buena clase, realicé el siguiente trabajo:

1. Preparación antes de la clase: preparar las lecciones.

2. Estudie el libro de texto detenidamente. Las ideas básicas, los conceptos básicos, cada oración y cada palabra del libro de texto deben ser claros. Comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades del libro de texto, dominar la lógica del conocimiento. , y poder aplicarlo libremente. Saber qué información añadir y cómo enseñar bien.

3. Comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus intereses, necesidades, métodos y hábitos, y las posibles dificultades para aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes.

4. Considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades para cada clase.

5. La situación en el aula.

Organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes, manténgala relativamente estable y al mismo tiempo estimule las emociones de los estudiantes para crear un estado de ánimo feliz y crear una buena atmósfera en el aula. el lenguaje es conciso y claro, y supera la repetición del pasado. Se hacen preguntas a todos los estudiantes en el aula, se presta atención a estimular el interés de los estudiantes en aprender matemáticas, se combinan la enseñanza y la práctica en el aula y se asignan tareas. para reducir la carga sobre los estudiantes.

6. Para mejorar la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutoría después de la escuela. Los estudiantes de primaria aman los deportes, son juguetones, carecen de autocontrol y, a menudo, algunos estudiantes ni siquiera pueden completar sus tareas a tiempo. plagiar la tarea Para resolver este problema, debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes y utilizar este trabajo para guiar el aprendizaje de los estudiantes. Al mismo tiempo, también debemos hacer un buen trabajo en el asesoramiento y ayuda a los estudiantes, especialmente. la transformación de los de bajo rendimiento y esforzarnos por ser amigables con los de bajo rendimiento. Empezando por los elogios, todas las personas anhelan la comprensión y el respeto de los demás. Por lo tanto, cuando hable con estudiantes pobres, debe mostrar una profunda comprensión y respeto por su situación e ideas. Primero hable de sus propios defectos antes de criticar a los estudiantes.

7. Participar activamente en conferencias y evaluaciones de clases, aprender humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprender de las fortalezas de los demás y mejorar los estándares de enseñanza.

8. Ame a los estudiantes, trate a todos por igual y déjeles sentir el cuidado del maestro. Las buenas relaciones profesor-alumno promueven el aprendizaje de los estudiantes.

En tercer lugar, asistencia al trabajo

Amo mi carrera y nunca retraso mi tiempo de trabajo por cuestiones personales. Y utilizar activamente el tiempo de trabajo efectivo para hacer bien su trabajo. En el trabajo me exijo estrictamente, trabajo duro y soy capaz de completar diversas tareas asignadas por la escuela. Para mejorar mi propia calidad, no solo participo activamente en diversas capacitaciones, sino que también asisto a clases y estudio en varios lugares. Consultar frecuentemente materiales didácticos relevantes. Al mismo tiempo, a menudo me comunico con los estudiantes después de clase y siempre me preocupo por ellos. Por supuesto, también existen deficiencias en la enseñanza, que requerirán mayores esfuerzos en el futuro.

Informe resumen del trabajo personal del profesorado de primaria. Instalar clases de inglés en las escuelas primarias es una necesidad para el desarrollo de la sociedad contemporánea y puede mejorar efectivamente el nivel de inglés de nuestro país. Los estudiantes de primaria tienen una fuerte imitación, imagen y plasticidad, y tienen muchas ventajas que los adultos e incluso los estudiantes de secundaria no tienen. Ofrecer inglés en las escuelas primarias puede liberar plenamente su potencial de aprendizaje de idiomas. Ofrecer clases de inglés en las escuelas primarias puede permitir a los estudiantes de primaria comprender las excelentes tradiciones culturales de otros países y pueblos, ampliar sus horizontes, ampliar sus conocimientos, mejorar su cultivo ideológico y moral y establecer una conciencia internacional. Por ello, nuestra ciudad comienza a ofrecer clases de inglés desde tercer grado de primaria, utilizando libros de texto publicados por People's Education Press. Este conjunto de materiales didácticos combina orgánicamente funciones, estructuras, temas y tareas del lenguaje, utiliza una variedad de métodos de enseñanza y presta atención al uso de varias estaciones de televisión. Además, contribuye a la educación ideológica y emocional, se centra en los intercambios culturales entre China y países extranjeros y se centra en fortalecer la integración y penetración entre disciplinas.

Llevo cuatro años dedicándome a la enseñanza del inglés en primera línea. A partir de mi trabajo diario, he resumido las siguientes reflexiones:

Reflexión 1. El conocimiento sostenido del idioma, en lugar del "juego", desarrolla el interés duradero de los estudiantes.

La enseñanza de inglés en la escuela primaria debe prestar atención a cultivar el interés, pero el aprendizaje no puede depender solo de juegos de canto, porque cultivar el interés es principalmente para aprender inglés. Los estudiantes de primaria que aprenden inglés no son inmigrantes británicos ni estadounidenses. Sólo aprendiendo continuamente el conocimiento del idioma, mejorando las habilidades lingüísticas y satisfaciendo una sensación de logro podremos cultivar un interés duradero. En la actualidad, los estudiantes de primaria sólo tienen más de 100 minutos de clases de inglés por semana. Los juegos de canto por sí solos no pueden cultivar el interés duradero de los estudiantes. Una vez que la novedad desaparece, el niño se aburre. Por lo tanto, los juegos de canto deben utilizarse como un medio para que los estudiantes de primaria aprendan conocimientos y habilidades del idioma inglés, más que como un medio para cultivar el interés. Podemos utilizar varios medios para ayudar a los estudiantes de primaria a recordar más palabras, aprender más reglas del lenguaje, crear tantas oportunidades de imitación como sea posible y mejorar la pronunciación y la entonación de los estudiantes. En el aprendizaje del inglés, las cinco habilidades de escuchar, hablar, leer, escribir y traducir pueden complementarse entre sí. Realmente ponga primero escuchar y hablar, y leer y escribir para mantenerse al día. Sin leer ni escribir, es difícil lograr una alta eficiencia simplemente escuchando y hablando. Es difícil reducir la carga del aprendizaje simplemente imitando sin cultivar la capacidad de aprendizaje. Por lo tanto, los estudiantes de primaria todavía deben tomarse en serio el aprendizaje de idiomas.

Reflexión 2. La capacidad de aplicación del inglés requiere el vocabulario correspondiente.

“Si no aprendes las reglas del lenguaje y no dominas una cantidad considerable de vocabulario, tu capacidad de aplicación del inglés será un espejismo”. (Incluido) Las clases de inglés ruso se ofrecen generalmente en el primer grado de la escuela secundaria (equivalente al quinto grado de la escuela primaria en mi país), con tres clases por semana. El primer año académico requiere dominar unas 1.300 palabras en inglés. Los estudiantes que se gradúan de la escuela secundaria deben dominar más de 65,438+0,000 palabras y básicamente poder leer libros originales en inglés.

El requisito actual de mi país para los graduados de la escuela secundaria es dominar 20 palabras (incluidas las frases sobre el embarazo), y los "estándares del plan de estudios" recientemente formulados requieren dominar unas 4.000 palabras. Deberíamos aprender de la experiencia extranjera y hacer todo lo posible para afrontar la situación actual de enseñanza de inglés excesiva e ineficiente.

Actualmente, en la enseñanza del inglés en los grados inferiores de las escuelas primarias, los estudiantes no deben dominar el vocabulario, sino simplemente decir la palabra según indicaciones o imágenes. Su esencia no es más que exigir a los estudiantes que memoricen de memoria y como loros. Debido a que los estudiantes de primaria no tienen la formación de pronunciación correspondiente y no están familiarizados con las reglas ortográficas de las palabras, la pronunciación, la forma y el significado de las palabras no se pueden combinar de manera efectiva, lo que genera dificultades en la imagen de las palabras y se convierte en un cuello de botella para los estudiantes de primaria en aprendiendo inglés.

Reflexión 3. Los profesores de inglés de la escuela primaria deben tener un sentido de desarrollo

Durante mucho tiempo, los profesores de inglés de las escuelas primarias populares no han tenido altos requisitos de conocimiento y capacidad del idioma. Piensan que el inglés en la escuela primaria es muy simple y no requiere buenas habilidades lingüísticas, siempre que tengan buenas habilidades docentes. Con el progreso de los tiempos y el desarrollo de la sociedad, el inglés, como uno de los idiomas de comunicación más utilizados, también está cambiando con el rápido desarrollo de la alta tecnología. Si nuestros profesores de inglés se duermen en los laureles y no se esfuerzan por progresar, no sólo su conocimiento del idioma pronto quedará obsoleto y atrasado, sino que también se verán afectados por los tiempos.

"Changing English in a Changing World". Los cambios en el inglés moderno, especialmente en el vernáculo, se pueden reflejar en los siguientes aspectos:

1. A medida que el ritmo de vida de las personas se acelera con la Con la aparición de Internet, la comunicación entre las personas se ha vuelto cada vez más sencilla. Hablar de forma sencilla y rápida es una característica importante de la vida moderna. El cambio en el inglés moderno a este respecto es "multipropósito".

2. Con el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología modernas, el vocabulario del inglés moderno ha aumentado dramáticamente. Descubrimos que una parte considerable del vocabulario del inglés moderno son palabras antiguas con nuevos significados, como "input", ". almacenamiento" y "unidad". "espera.

3. La distancia entre el inglés británico y el inglés americano es cada vez menor. Quizás debido a la creciente influencia de los Estados Unidos en la política y la economía mundiales, el inglés americano tiene una influencia cada vez mayor, especialmente entre los adolescentes, quienes son populares al usar el inglés americano y pronunciar acentos americanos.

4. La lengua vernácula sigue invadiendo el lenguaje escrito. Cualquiera que haya estudiado inglés sabe que el inglés se puede dividir en lengua formal, lengua informal, lengua escrita, lengua vernácula, dialecto y jerga. Sin embargo, su interpenetración es cada vez más común en la actualidad.

Nuestros profesores de inglés no se han mantenido al día, no han persistido en aprender y hacerse cargo de cosas nuevas y no han comprendido el estado actual y las tendencias del desarrollo del inglés moderno. Luego, una vez que los estudiantes a los que enseñamos dejen la escuela y se incorporen a la sociedad, descubrirán cuán estudioso es su inglés. Los propios profesores pueden incluso cometer malentendidos sobre algunas palabras comunes de las que hablan los estudiantes de primaria.

Reflexión 4. Los profesores de inglés de la escuela primaria deben tener conciencia cultural.

En la enseñanza de inglés en la escuela primaria, debido a que los textos son fáciles de entender y tienen poca información, muchos profesores de inglés de la escuela primaria ignoran el impacto de la cultura en el lenguaje, lo que resulta en algunas situaciones lingüísticas irreales y lenguaje falso.

El cultivo de la conciencia de la comunicación intercultural es una parte importante de la enseñanza del inglés. El vocabulario es la principal condensación de la información cultural. Comprender con precisión el vocabulario inglés y familiarizarse, crear y dominar el entorno lingüístico requiere una comprensión más profunda de la cultura. La adquisición de conocimientos culturales extranjeros se produce principalmente a través del proceso de aprendizaje y dominio de la cultura y la historia de la nación, a través del proceso de aprendizaje del idioma y las obras literarias de la nación, y a través del proceso de comprensión de los hábitos culturales y el estilo de vida de la nación. El estudio de la lectura de clásicos ingleses originales es un atajo para lograr estos tres puntos. El aprendizaje y la enseñanza del inglés son cada vez más reconocidos. Con el desarrollo de los tiempos y el progreso de la sociedad, el inglés ha pasado de ser una herramienta a una biblioteca de ideas y conocimientos. No dominar el inglés es como perderse una idea y una fuente importante de conocimiento. Se puede decir que aprender inglés no sólo añade un par de ojos, un par de oídos, una lengua, ¡sino también un nuevo cerebro! Debido a que el lenguaje es una herramienta para que las personas piensen en general y se familiaricen con el mundo, dominar un idioma equivale a dominar un método y un hábito de observar y familiarizarse con el mundo.

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