¿A qué cuestiones se debe prestar atención en la enseñanza de las matemáticas en los grados superiores de las escuelas primarias?

No es del todo culpa suya que los estudiantes no puedan aprender bien las matemáticas. Los profesores primero deben encontrar sus propias razones. La tarea del maestro es asegurar que los estudiantes nunca comprendan, nunca sepan cómo enseñar y que los estudiantes no puedan responder las preguntas del maestro. Los profesores deben comprobar primero si existen lagunas en su labor docente. Cuando los profesores descubren errores comunes en las tareas de los estudiantes, primero deben revisarlos ellos mismos. Esto impresionará a los estudiantes y hará que se corrijan ellos mismos.

2. Diseña los pasos y guía la exploración.

En la enseñanza, es necesario desglosar adecuadamente las dificultades de conocimiento y dividir razonablemente los niveles de enseñanza en el aula, para que los estudiantes puedan progresar gradualmente de bajo a alto en el aprendizaje de matemáticas, para que puedan saborear el placer de la exploración y éxito. Cuando los profesores guían a los estudiantes para que realicen ejercicios en el aula, primero deben establecer las condiciones para el éxito de cada estudiante, es decir, darles algunos problemas fáciles de resolver. Luego, dígales a los estudiantes con anticipación que el maestro les dará algunas preguntas difíciles (pero que en realidad están dentro de sus posibilidades). Posteriormente, cuando las capacidades y la confianza en sí mismos de los alumnos aumenten y tengan ganas de volver a resolver el problema, el profesor les planteará algunas preguntas un poco más difíciles, que jugarán un excelente papel para potenciar la confianza en sí mismos de los alumnos.